SlideShare a Scribd company logo
1 of 40
¿El poder de los medios
de difusión es poder
político?
PPT Semana 3
Del 31 de agosto al 6 de septiembre
Introducción
¿Las noticias
reflejan, manipulan
o crean realidades?
2
3
¿Las noticias son espejos de la realidad?
Noticias
Realidad
Relatoobjetivo
Imparcialidad
4
¿Las noticias construyen la realidad?
Teoríadel
newsmaking
Noticiabilidad Criterios, operaciones e instrumentos
para escoger la noticia
Los valores en la noticia Criterios para definir los
acontecimientos significativos
Constreñimientos
corporativos
Construcción de la
audiencia
Rutinas de producción
Introducción
5
Realidad de
“segunda
mano”
Conocimiento
de la realidad
Modelamiento
de saberes de
las audiencias
Medios de
comunicación
Ciudadanos
Introducción:
Los medios
tienen un
papel clave
6
Difundir información sobre alternativas políticas
Incidir en la deliberación democrática
Ciertos temas Debate público
Agenda social Importancia a los temas
Atributos que adquieren los objetos/sujetos que reciben
cobertura mediática.
Introducción:
Estrategias en
las agendas
mediáticas
7
Selección/inclusión Exclusión
Jerarquización
Tratamiento
periodístico
Los acontecimientos en las agendas son proclives a:
¿El poder de los medios
de difusión es poder
político?
PPT Semana 3
Del 31 de agosto al 6 de septiembre
9
Secuencia
expositiva
10
Secuenciaexpositiva
1. La noticia = una construcción social
2. Los medios y su relevancia en el debate político
3. Los medios como actores políticos
4. Los medios y las políticas públicas
5. Estrategias para influir sobre el proceso político
11
1. La noticia = una
construcción
social
12
Recibimos un conocimiento indirecto del mundo
desde los medios. Estos nos permiten elaborar
nuestros mapas del mundo para manejarnos en él.
-Deambulamos entre el verdadero ambiente y el pseudoambiente generado-
-por los medios-
Los mapas mentales que se forman en cada uno de
nosotros influyen en el comportamiento de los demás,
por lo que tienen efectos sobre el verdadero ambiente.
Adaptado de Califano, 2015.
13
Sabemos del exterior mediante los
medios y la prensa. El periodista y
editor nos orientan para que
afrontemos problemas cotidianos.
14
¿Equilibrio?
El punto medio entre ver las noticias
como solo manipulación y mirar las
noticias como mero espejo de lo real
es concebirlas como una construcción
social de la realidad.
¿Una ventana?
Las noticias son una ventana sobre el
mundo. ¿Son todas iguales? Marcos,
vidrios, distancia con la ventana, etc.
Recorte y construcción de
la realidad por parte de los
medios (ventana y
creación).
Los hechos y
la creación
de nuevos
hechos
En el proceso de producción de noticias se crean nuevos
acontecimientos que se tornan “sucesos públicos”.
⊙Los hechos que están fuera de los medios y son
detectados por estos
⊙Los hechos que crean los medios desde la difusión
15
Hecho
Hecho
Hecho Hecho
Hecho
Hecho
Hecho Hecho
Hecho
Medio A
Medio B
16
Un hecho, luego más
acontecimientos desde ese
hecho por la difusión. Tiraje y
lectoría.
“La historia es el presente”
“Sobre la asignatura de Historia”
“Historia y currículum”
“Historia prescindible”
“La historia en el debate”
“Para enseñar Historia”
HECHO INICIAL: Consejo
Nacional de Educación
(CNED) aprueba que no va
más historia ni educación
física en el currículum
obligatorio de 3° y 4° medio
REPERCUSIONES: Se informa que especialistas y
académicos opinan a favor y en contra de la decisión
en columnas de opinión, por ejemplo.
17
-¿Qué son las noticias y su relación con el entorno?-
Una construcción y puente
Una construcción de la realidad y puente entre individuos y espacios.
Una construcción social
Una representación social del día a día que actúa en la creación de un mundo posible.
Una construcción específica
Una particular construcción del discurso de la información que narra eventos públicos.
Una mirada válida y difusora de cosmovisión
Al tiempo que informa y comunica, difunden una cultura, se constituye en discurso autorizado y
consolida una visión del mundo.
18
4 razones para evitar la
noción de “reflejo” en la
relación noticias-hechos.
Razón 2
No hay una realidad única
de ser reflejada
Razón 3
Un medio de comunicación
no es un espejo
un espejo no toma decisiones, sólo
refleja lo que se halla enfrente,
mientras que los medios adoptan
decisiones, poseen iniciativas y
deciden si cubrir o no ciertos eventos.
Razón 4
Los públicos no son pasivos
La noción de espejo cree que las
personas son incapaces de construir
sus propios significados acerca de lo
que los medios ponen a su
conocimiento.
Razón 1
La metáfora del espejo
reclama una inmediatez
que no hay en los medios
El presente social que ofrecen los
medios raramente ocurre en ese
momento.
19
Lasnoticias
1. Se construyen desde cierta perspectiva o enfoque.
2. Orientan a las sociedades.
3. Informan de hechos lejanos.
4. Influyen en la percepción de las personas.
5. Otorgan carácter público a ciertos hechos.
6. Construyen realidades desde la difusión.
20
2. Los medios y
su relevancia
en el debate
político
Mediación y
participación
⊙En las sociedades modernas, la deliberación
pública no tiene lugar “cara a cara”, sino que se
halla mediada por los medios masivos.
⊙Los ciudadanos precisan de los medios para:
21
Seguir los asuntos
públicos
Recopilar información
sobre temas y opiniones
Informarse
Formarse opinión
Participar del proceso
político
22
¿Los medios influyen en la percepción de las audiencias?
Teoríadeagendasetting
Cómo influenciar en la
formación y cambio de
conocimientos.
La forma en que se
aprehende y aprende las
informaciones.
La manera en que se forma
el conocimiento del
mundo.
La agenda de los
medios influye en el
establecimiento de la
agenda del público por
medio de
la jerarquización de los
asuntos públicos en la
cobertura mediática.
Factores
determinantes
de la acción
política
23
Grado de
circulación de las
noticias
Grado de
participación de las
personas en la
acción política
Las noticias revisten de poder y
relevancia para la acción social.
Las noticias se basan en recursos culturales y sociales para
presentar los hechos, y constituyen -a su vez- recursos sociales
y culturales para los actores de la sociedad.
24
Las personas tienen
un saber compartido
acerca de lo público.
Quienes controlen a los medios de
comunicación tendrán una ventaja
importante en presentar el
conocimiento de los asuntos públicos a
lo largo y ancho de la sociedad.
Lo público
25
Seguimiento de
asuntos
Monitoreo
por parte de
los públicos
Coberturas y
posicionamiento
Cobertura
de temas
por parte de
los medios
Propagación de
enfoques
diversos
Difusión de
infinidad de
perspectivas
¿La prensa puede promover la crítica, el debate y la diversidad de
opiniones? Sí, a través de 3 funciones:
Adaptado de Califano, 2015.
26
3. Los medios
como actores
políticos
Los medios
como
actores
políticos
⊙Los medios con intereses y persuasión
intencionada.
⊙La prensa es un actor político: gestión de conflictos
y consensos.
⊙Aseguramiento colectivo del discurso público.
⊙Narrador y comentarista.
27
28
Observacional
El periódico
como
observador
externo de
conflictos
Neutral
El periódico
como
intermediario
neutral en
conflictos con
otros actores
sociales
Colectivo
El periódico
como actor
colectivo que
tiene
conflictos
internos
Los medios son actores del sistema político cuando se involucran en los
conflictos del sistema político en tres niveles de actuación:
Adaptado de Califano, 2015.
29
4. Los medios y
las políticas
públicas
Los medios y
las políticas
públicas
⊙Para lograr una posición
unificada, es preciso que
los medios jerarquicen
los mismos temas en
agenda.
⊙La clave: formación de
una “opinión colectiva”
en el sistema mediático.
30
Opinión colectiva
Medios
Medios
Ley Antiterrorista
31
Observadora de
la política
Aspectos de
búsqueda y
presentación
de la
información.
Participante de
la política
Uso de las
coberturas
mediáticas y
su impacto
en la política.
Facilitadora del
proceso político
Modos en
que el
público usa
la prensa
para
satisfacer su
interés.
Los medios pueden tener tres papeles complementarios, no excluyentes,
en torno a las políticas públicas y, en particular, a la política exterior:
Adaptado de Califano, 2015.
32
5. Estrategias
para influir en
el proceso
político
33
¿Cómo el medio comunica su opinión a la audiencia?
Cambios
producidos en las
inclusiones,
exclusiones o
jerarquizaciones de
fuentes o actores a
lo largo de una serie
de noticias sobre el
mismo tema.
Tratamiento
otorgado a un
mismo tema en
más de un temario.
Firmas de las
notas y
comentarios
Comentarios
editoriales
Columnas de
opinión y/o
series de
bloques
informativos
34
La caída
del muro
de
Berlín en
noviembre
de 1989
Imagen
representativa de
las revoluciones en
los países de
Europa Oriental en
1989
35
-La percepción chilena de las revoluciones de Europa Oriental-
-(fines de la década de 1980)-
La prensa chilena reflejó también sus posiciones editoriales con respecto a los
procesos de democratización en Europa oriental a finales de los años 80.
Diarios La Nación y El Mercurio Diarios La Tercera y La Segunda
Diario El Siglo y la revista Pluma
y Pincel
Se mostraron más críticos con los
regímenes comunistas.
Destacaron las movilizaciones
ciudadanas como acciones
populares y pacíficas, que
propiciaron los cambios políticos.
Son medios abiertamente de
izquierda. Optaron en principio
por desconocer los procesos de
cambios señalándolos como
matrices de la prensa
internacional, para luego pasar a
disminuir sus alcances políticos.
Adaptado de Arias y Ramos, 2019.
Concluir
desde la
pregunta
¿Qué significa entender a los medios como actores
políticos?
Significa entender que son actores sociales con intereses particulares...
¿Cómo las organizaciones de medios pueden
perseguir objetivos políticos?
Mediante formas diferentes: editoriales, columnas de opinión, cartas al director
seleccionadas y editadas, etc.
Concluir
desde la
pregunta
¿Cómo la prensa tiene una triple función en
relación con el proceso político?
Como observadora, como participante y como facilitadora de la política...
¿Cómo rastrear los intereses particulares de los
medios y su papel como actores políticos?
Analizando la selección, inclusión o exclusión, tematización y jerarquización de
los acontecimientos...
Bibliografía
⊙Califano, B. (2015). Los medios de comunicación, las
noticias y su influencia sobre el sistema político.
Revista Mexicana De Opinión Pública, 0(19).
⊙Arias, C.; Ramos, F. (2019). El mundo se resquebraja.
La percepción chilena de las revoluciones de Europa
Oriental en 1989.
38
39
¡Gracias!
¿Algunas dudas y
consultas?
Correo:
cristopher.sepulveda@udla.cl
¿El poder de los medios
de difusión es poder
político?
PPT Semana 3
Del 31 de agosto al 6 de septiembre

More Related Content

What's hot

Curso "Agenda Mediática y Opinión Pública" México, D.F.
Curso "Agenda Mediática y Opinión Pública" México, D.F.Curso "Agenda Mediática y Opinión Pública" México, D.F.
Curso "Agenda Mediática y Opinión Pública" México, D.F.ICADEP Icadep
 
08 lecturas en torno a la propaganda sanchez de armas
08  lecturas en torno a la propaganda  sanchez de armas08  lecturas en torno a la propaganda  sanchez de armas
08 lecturas en torno a la propaganda sanchez de armasRichard Pastor Hernandez
 
La comunicación política en América Latina
La comunicación política en América LatinaLa comunicación política en América Latina
La comunicación política en América LatinaJuan Carlos Segales
 
01 el abc de la mercadotecnia politica andres valdez
01  el abc de la mercadotecnia politica  andres valdez01  el abc de la mercadotecnia politica  andres valdez
01 el abc de la mercadotecnia politica andres valdezRichard Pastor Hernandez
 
12 estrategia y comunicacion juan luis manfredi
12  estrategia y comunicacion  juan luis manfredi12  estrategia y comunicacion  juan luis manfredi
12 estrategia y comunicacion juan luis manfrediRichard Pastor Hernandez
 
03 la imagen televisiva de los politicos mariano cebrian
03  la imagen televisiva de los politicos  mariano cebrian03  la imagen televisiva de los politicos  mariano cebrian
03 la imagen televisiva de los politicos mariano cebrianRichard Pastor Hernandez
 
El discurso periodístico. Una propuesta de análisis
El discurso periodístico. Una propuesta de análisisEl discurso periodístico. Una propuesta de análisis
El discurso periodístico. Una propuesta de análisisGuillermo López Aliaga
 
Herramientas y habliliades para la comunicacion politica e institucional + o...
Herramientas y habliliades para la comunicacion politica e institucional +  o...Herramientas y habliliades para la comunicacion politica e institucional +  o...
Herramientas y habliliades para la comunicacion politica e institucional + o...Richard Pastor Hernandez
 
¿Cómo comunicar la paz? Evaluación de la estrategia de comunicación de UNICEF...
¿Cómo comunicar la paz? Evaluación de la estrategia de comunicación de UNICEF...¿Cómo comunicar la paz? Evaluación de la estrategia de comunicación de UNICEF...
¿Cómo comunicar la paz? Evaluación de la estrategia de comunicación de UNICEF...IUDESP UJI
 
27 comunicación política elementos para su comprension g. bahena y s. montero
27  comunicación política elementos para su comprension  g. bahena y s. montero27  comunicación política elementos para su comprension  g. bahena y s. montero
27 comunicación política elementos para su comprension g. bahena y s. monteroRichard Pastor Hernandez
 
Manual de marketing y comunicacion politica accion para una buena comunicacio...
Manual de marketing y comunicacion politica accion para una buena comunicacio...Manual de marketing y comunicacion politica accion para una buena comunicacio...
Manual de marketing y comunicacion politica accion para una buena comunicacio...Richard Pastor Hernandez
 
23 el control de los medios de comunicacion. noam chomsky
23  el control de los medios de comunicacion.   noam chomsky23  el control de los medios de comunicacion.   noam chomsky
23 el control de los medios de comunicacion. noam chomskyRichard Pastor Hernandez
 
25 el periodismo civico como comunicacion politica ana maria miralles
25  el periodismo civico como comunicacion politica  ana maria miralles25  el periodismo civico como comunicacion politica  ana maria miralles
25 el periodismo civico como comunicacion politica ana maria mirallesRichard Pastor Hernandez
 
El Nuevo periodista y la vocería comunitaria
El Nuevo periodista y la vocería comunitariaEl Nuevo periodista y la vocería comunitaria
El Nuevo periodista y la vocería comunitariaMArianelaUr
 

What's hot (18)

Curso "Agenda Mediática y Opinión Pública" México, D.F.
Curso "Agenda Mediática y Opinión Pública" México, D.F.Curso "Agenda Mediática y Opinión Pública" México, D.F.
Curso "Agenda Mediática y Opinión Pública" México, D.F.
 
08 lecturas en torno a la propaganda sanchez de armas
08  lecturas en torno a la propaganda  sanchez de armas08  lecturas en torno a la propaganda  sanchez de armas
08 lecturas en torno a la propaganda sanchez de armas
 
Hecho y noticia
Hecho y noticiaHecho y noticia
Hecho y noticia
 
La comunicación política en América Latina
La comunicación política en América LatinaLa comunicación política en América Latina
La comunicación política en América Latina
 
01 el abc de la mercadotecnia politica andres valdez
01  el abc de la mercadotecnia politica  andres valdez01  el abc de la mercadotecnia politica  andres valdez
01 el abc de la mercadotecnia politica andres valdez
 
12 estrategia y comunicacion juan luis manfredi
12  estrategia y comunicacion  juan luis manfredi12  estrategia y comunicacion  juan luis manfredi
12 estrategia y comunicacion juan luis manfredi
 
03 la imagen televisiva de los politicos mariano cebrian
03  la imagen televisiva de los politicos  mariano cebrian03  la imagen televisiva de los politicos  mariano cebrian
03 la imagen televisiva de los politicos mariano cebrian
 
El discurso periodístico. Una propuesta de análisis
El discurso periodístico. Una propuesta de análisisEl discurso periodístico. Una propuesta de análisis
El discurso periodístico. Una propuesta de análisis
 
Herramientas y habliliades para la comunicacion politica e institucional + o...
Herramientas y habliliades para la comunicacion politica e institucional +  o...Herramientas y habliliades para la comunicacion politica e institucional +  o...
Herramientas y habliliades para la comunicacion politica e institucional + o...
 
02 el politico como comunicador g. bahena
02  el politico como comunicador  g. bahena02  el politico como comunicador  g. bahena
02 el politico como comunicador g. bahena
 
¿Cómo comunicar la paz? Evaluación de la estrategia de comunicación de UNICEF...
¿Cómo comunicar la paz? Evaluación de la estrategia de comunicación de UNICEF...¿Cómo comunicar la paz? Evaluación de la estrategia de comunicación de UNICEF...
¿Cómo comunicar la paz? Evaluación de la estrategia de comunicación de UNICEF...
 
27 comunicación política elementos para su comprension g. bahena y s. montero
27  comunicación política elementos para su comprension  g. bahena y s. montero27  comunicación política elementos para su comprension  g. bahena y s. montero
27 comunicación política elementos para su comprension g. bahena y s. montero
 
Manual de marketing y comunicacion politica accion para una buena comunicacio...
Manual de marketing y comunicacion politica accion para una buena comunicacio...Manual de marketing y comunicacion politica accion para una buena comunicacio...
Manual de marketing y comunicacion politica accion para una buena comunicacio...
 
Cuadernos de comunicación Evoca 4
Cuadernos de comunicación Evoca 4Cuadernos de comunicación Evoca 4
Cuadernos de comunicación Evoca 4
 
23 el control de los medios de comunicacion. noam chomsky
23  el control de los medios de comunicacion.   noam chomsky23  el control de los medios de comunicacion.   noam chomsky
23 el control de los medios de comunicacion. noam chomsky
 
O.P.
O.P.O.P.
O.P.
 
25 el periodismo civico como comunicacion politica ana maria miralles
25  el periodismo civico como comunicacion politica  ana maria miralles25  el periodismo civico como comunicacion politica  ana maria miralles
25 el periodismo civico como comunicacion politica ana maria miralles
 
El Nuevo periodista y la vocería comunitaria
El Nuevo periodista y la vocería comunitariaEl Nuevo periodista y la vocería comunitaria
El Nuevo periodista y la vocería comunitaria
 

Similar to PPT S3. Taller de Temas del Siglo XXI

EL ROL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA OPINIÓN PÚBLICA
EL ROL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA OPINIÓN PÚBLICAEL ROL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA OPINIÓN PÚBLICA
EL ROL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA OPINIÓN PÚBLICAjaime rain
 
Diplomado ESAP Medios y Políticas Públicas
Diplomado ESAP Medios y Políticas PúblicasDiplomado ESAP Medios y Políticas Públicas
Diplomado ESAP Medios y Políticas PúblicasCarlos Ramos Maldonado
 
Agenda ssetting cutting surfing
Agenda ssetting cutting surfingAgenda ssetting cutting surfing
Agenda ssetting cutting surfingFernando Echazú
 
Bases teóricas sobre la incidencia de la polarización en los medios
Bases teóricas sobre la incidencia de la polarización en los mediosBases teóricas sobre la incidencia de la polarización en los medios
Bases teóricas sobre la incidencia de la polarización en los mediosvalgomendez
 
linea del tiempo de los medios de comunicación
linea del tiempo de los medios de comunicaciónlinea del tiempo de los medios de comunicación
linea del tiempo de los medios de comunicaciónAiladark Anilef
 
Estudio de Caso - Legislación de la Comunicación
Estudio de Caso - Legislación de la ComunicaciónEstudio de Caso - Legislación de la Comunicación
Estudio de Caso - Legislación de la ComunicaciónCamiloNi
 
Ponencia Marisol Castañeda, Observatorios de Medios
Ponencia Marisol Castañeda, Observatorios de MediosPonencia Marisol Castañeda, Observatorios de Medios
Ponencia Marisol Castañeda, Observatorios de MediosForo HPeru
 
Power Point Multimedia
Power Point MultimediaPower Point Multimedia
Power Point Multimediapatoirigaray
 
Medios de comunicacion
Medios de comunicacionMedios de comunicacion
Medios de comunicacionJose Bautista
 
DOC-20230303-WA0008..pptx
DOC-20230303-WA0008..pptxDOC-20230303-WA0008..pptx
DOC-20230303-WA0008..pptxMaclovinCN
 
García Márquez, "Nuevo Periodismo".
García Márquez, "Nuevo Periodismo".García Márquez, "Nuevo Periodismo".
García Márquez, "Nuevo Periodismo".Carla Melisa Nicolato
 
Para Entender Los Medios De Comunicación
Para Entender Los Medios De ComunicaciónPara Entender Los Medios De Comunicación
Para Entender Los Medios De ComunicaciónAdrian Guzman
 
Medios y libertad de expresión. honduras, feb 2012.
Medios y libertad de expresión. honduras, feb 2012.Medios y libertad de expresión. honduras, feb 2012.
Medios y libertad de expresión. honduras, feb 2012.Alicia Peñaranda Férnandez
 
58036159 campanas-de-comunicacion-como-incidir-sobre-la-opinion-publica
58036159 campanas-de-comunicacion-como-incidir-sobre-la-opinion-publica58036159 campanas-de-comunicacion-como-incidir-sobre-la-opinion-publica
58036159 campanas-de-comunicacion-como-incidir-sobre-la-opinion-publicaPro Cajatambo
 

Similar to PPT S3. Taller de Temas del Siglo XXI (20)

Observatorio de medios y Veeduría Ciudadana
Observatorio de medios y Veeduría CiudadanaObservatorio de medios y Veeduría Ciudadana
Observatorio de medios y Veeduría Ciudadana
 
EL ROL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA OPINIÓN PÚBLICA
EL ROL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA OPINIÓN PÚBLICAEL ROL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA OPINIÓN PÚBLICA
EL ROL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA OPINIÓN PÚBLICA
 
Diplomado ESAP Medios y Políticas Públicas
Diplomado ESAP Medios y Políticas PúblicasDiplomado ESAP Medios y Políticas Públicas
Diplomado ESAP Medios y Políticas Públicas
 
Agenda ssetting cutting surfing
Agenda ssetting cutting surfingAgenda ssetting cutting surfing
Agenda ssetting cutting surfing
 
Medios comunicacion
Medios comunicacionMedios comunicacion
Medios comunicacion
 
Bases teóricas sobre la incidencia de la polarización en los medios
Bases teóricas sobre la incidencia de la polarización en los mediosBases teóricas sobre la incidencia de la polarización en los medios
Bases teóricas sobre la incidencia de la polarización en los medios
 
linea del tiempo de los medios de comunicación
linea del tiempo de los medios de comunicaciónlinea del tiempo de los medios de comunicación
linea del tiempo de los medios de comunicación
 
De La Responsabilidad Social A La Sostenibilidad En Los Medios 1
De La Responsabilidad Social A La Sostenibilidad En Los Medios 1De La Responsabilidad Social A La Sostenibilidad En Los Medios 1
De La Responsabilidad Social A La Sostenibilidad En Los Medios 1
 
Power invest
Power investPower invest
Power invest
 
Estudio de Caso - Legislación de la Comunicación
Estudio de Caso - Legislación de la ComunicaciónEstudio de Caso - Legislación de la Comunicación
Estudio de Caso - Legislación de la Comunicación
 
Ponencia Marisol Castañeda, Observatorios de Medios
Ponencia Marisol Castañeda, Observatorios de MediosPonencia Marisol Castañeda, Observatorios de Medios
Ponencia Marisol Castañeda, Observatorios de Medios
 
Power Point Multimedia
Power Point MultimediaPower Point Multimedia
Power Point Multimedia
 
Medios de comunicacion
Medios de comunicacionMedios de comunicacion
Medios de comunicacion
 
DOC-20230303-WA0008..pptx
DOC-20230303-WA0008..pptxDOC-20230303-WA0008..pptx
DOC-20230303-WA0008..pptx
 
García Márquez, "Nuevo Periodismo".
García Márquez, "Nuevo Periodismo".García Márquez, "Nuevo Periodismo".
García Márquez, "Nuevo Periodismo".
 
Para Entender Los Medios De Comunicación
Para Entender Los Medios De ComunicaciónPara Entender Los Medios De Comunicación
Para Entender Los Medios De Comunicación
 
Medios y libertad de expresión. honduras, feb 2012.
Medios y libertad de expresión. honduras, feb 2012.Medios y libertad de expresión. honduras, feb 2012.
Medios y libertad de expresión. honduras, feb 2012.
 
Modulo 2. comunicacion publica
Modulo 2. comunicacion publicaModulo 2. comunicacion publica
Modulo 2. comunicacion publica
 
58036159 campanas-de-comunicacion-como-incidir-sobre-la-opinion-publica
58036159 campanas-de-comunicacion-como-incidir-sobre-la-opinion-publica58036159 campanas-de-comunicacion-como-incidir-sobre-la-opinion-publica
58036159 campanas-de-comunicacion-como-incidir-sobre-la-opinion-publica
 
Medios y opinión pública - Reconstrucción con desarrollo
Medios y opinión pública - Reconstrucción con desarrolloMedios y opinión pública - Reconstrucción con desarrollo
Medios y opinión pública - Reconstrucción con desarrollo
 

More from Mauricio Sandoval Sepúlveda

La Guerra Fría: la Bipolaridad y sus efectos en Chile
La Guerra Fría: la Bipolaridad y sus efectos en ChileLa Guerra Fría: la Bipolaridad y sus efectos en Chile
La Guerra Fría: la Bipolaridad y sus efectos en ChileMauricio Sandoval Sepúlveda
 
Prueba Imperialismo, Colonialismo y Primera Guerra Mundial
Prueba Imperialismo, Colonialismo y Primera Guerra MundialPrueba Imperialismo, Colonialismo y Primera Guerra Mundial
Prueba Imperialismo, Colonialismo y Primera Guerra MundialMauricio Sandoval Sepúlveda
 

More from Mauricio Sandoval Sepúlveda (20)

PPT S3. Historia Social Contemporánea
PPT S3. Historia Social ContemporáneaPPT S3. Historia Social Contemporánea
PPT S3. Historia Social Contemporánea
 
PPT S2. Historia Social Contemporánea
PPT S2. Historia Social ContemporáneaPPT S2. Historia Social Contemporánea
PPT S2. Historia Social Contemporánea
 
PPT S1. Historia Social Contemporánea
PPT S1. Historia Social ContemporáneaPPT S1. Historia Social Contemporánea
PPT S1. Historia Social Contemporánea
 
PPT S13. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S13. Taller de Temas del Siglo XXIPPT S13. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S13. Taller de Temas del Siglo XXI
 
PPT S11. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S11. Taller de Temas del Siglo XXIPPT S11. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S11. Taller de Temas del Siglo XXI
 
PPT S10. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S10. Taller de Temas del Siglo XXIPPT S10. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S10. Taller de Temas del Siglo XXI
 
PPT S9. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S9. Taller de Temas del Siglo XXIPPT S9. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S9. Taller de Temas del Siglo XXI
 
PPT S8. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S8. Taller de Temas del Siglo XXIPPT S8. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S8. Taller de Temas del Siglo XXI
 
PPT S7. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S7. Taller de Temas del Siglo XXIPPT S7. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S7. Taller de Temas del Siglo XXI
 
PPT S6. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S6. Taller de Temas del Siglo XXIPPT S6. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S6. Taller de Temas del Siglo XXI
 
PPT S4. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S4. Taller de Temas del Siglo XXIPPT S4. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S4. Taller de Temas del Siglo XXI
 
PPT S2. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S2. Taller de Temas del Siglo XXIPPT S2. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S2. Taller de Temas del Siglo XXI
 
PPT S1. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S1. Taller de Temas del Siglo XXIPPT S1. Taller de Temas del Siglo XXI
PPT S1. Taller de Temas del Siglo XXI
 
La Guerra Fría: la Bipolaridad y sus efectos en Chile
La Guerra Fría: la Bipolaridad y sus efectos en ChileLa Guerra Fría: la Bipolaridad y sus efectos en Chile
La Guerra Fría: la Bipolaridad y sus efectos en Chile
 
Historia de América y Chile Precolombino
Historia de América y Chile PrecolombinoHistoria de América y Chile Precolombino
Historia de América y Chile Precolombino
 
Prueba Imperialismo, Colonialismo y Primera Guerra Mundial
Prueba Imperialismo, Colonialismo y Primera Guerra MundialPrueba Imperialismo, Colonialismo y Primera Guerra Mundial
Prueba Imperialismo, Colonialismo y Primera Guerra Mundial
 
La Ilustración y sus aportes
La Ilustración y sus aportesLa Ilustración y sus aportes
La Ilustración y sus aportes
 
Sobre la Ciencia Moderna
Sobre la Ciencia ModernaSobre la Ciencia Moderna
Sobre la Ciencia Moderna
 
Clase Arte Barroco
Clase Arte BarrocoClase Arte Barroco
Clase Arte Barroco
 
Fracaso del absolutismo en Inglaterra
Fracaso del absolutismo en InglaterraFracaso del absolutismo en Inglaterra
Fracaso del absolutismo en Inglaterra
 

Recently uploaded

Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxFranciscoCruz296518
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdfSIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdfNELLYKATTY
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdfNELLYKATTY
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Ivie
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaricardoruizaleman
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCEIP TIERRA DE PINARES
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfSaraGabrielaPrezPonc
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosAgrela Elvixeo
 
Semana Santa en Popayán para el año 2024
Semana Santa en Popayán para el año 2024Semana Santa en Popayán para el año 2024
Semana Santa en Popayán para el año 2024yaco173
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaElizabeth252489
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdfceeabarcia
 
Organizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formalesOrganizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formalesUniversidad del Istmo
 

Recently uploaded (20)

Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 5to  C2 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 5to C2 Secundaria Ccesa007.pdf
 
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptxTECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
TECNOLOGÍA EDUCATIVA, USO DE LAS TIC.pptx
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacionUNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
UNIDAD DE APRENDIZAJE MARZO 2024.docx para educacion
 
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdfSIANET  - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
SIANET - GUÍA SOBRE COMO CREAR EVALUACIONES.pdf
 
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdfRecursos Tecnológicos, página  AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
Recursos Tecnológicos, página AIP-CRT 2 0 2 4.pdf
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativa
 
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdfEvaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
Evaluacion Diagnostica Matematica 2do C1 Secundaria Ccesa007.pdf
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
 
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdfAnna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
Anna Llenas Serra. El monstruo de colores. Doctor de emociones.pdf
 
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdfTema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
 
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES MonelosXardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
Xardín de San Carlos (A Coruña) IES Monelos
 
Semana Santa en Popayán para el año 2024
Semana Santa en Popayán para el año 2024Semana Santa en Popayán para el año 2024
Semana Santa en Popayán para el año 2024
 
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primaria
 
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
 
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
21 MARZO DIA INTERNACIONAL DOS BOSQUES.pdf
 
Organizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formalesOrganizaciones Sociales formales y no formales
Organizaciones Sociales formales y no formales
 

PPT S3. Taller de Temas del Siglo XXI

  • 1. ¿El poder de los medios de difusión es poder político? PPT Semana 3 Del 31 de agosto al 6 de septiembre
  • 3. 3 ¿Las noticias son espejos de la realidad? Noticias Realidad Relatoobjetivo Imparcialidad
  • 4. 4 ¿Las noticias construyen la realidad? Teoríadel newsmaking Noticiabilidad Criterios, operaciones e instrumentos para escoger la noticia Los valores en la noticia Criterios para definir los acontecimientos significativos Constreñimientos corporativos Construcción de la audiencia Rutinas de producción
  • 5. Introducción 5 Realidad de “segunda mano” Conocimiento de la realidad Modelamiento de saberes de las audiencias Medios de comunicación Ciudadanos
  • 6. Introducción: Los medios tienen un papel clave 6 Difundir información sobre alternativas políticas Incidir en la deliberación democrática Ciertos temas Debate público Agenda social Importancia a los temas Atributos que adquieren los objetos/sujetos que reciben cobertura mediática.
  • 7. Introducción: Estrategias en las agendas mediáticas 7 Selección/inclusión Exclusión Jerarquización Tratamiento periodístico Los acontecimientos en las agendas son proclives a:
  • 8. ¿El poder de los medios de difusión es poder político? PPT Semana 3 Del 31 de agosto al 6 de septiembre
  • 10. 10 Secuenciaexpositiva 1. La noticia = una construcción social 2. Los medios y su relevancia en el debate político 3. Los medios como actores políticos 4. Los medios y las políticas públicas 5. Estrategias para influir sobre el proceso político
  • 11. 11 1. La noticia = una construcción social
  • 12. 12 Recibimos un conocimiento indirecto del mundo desde los medios. Estos nos permiten elaborar nuestros mapas del mundo para manejarnos en él. -Deambulamos entre el verdadero ambiente y el pseudoambiente generado- -por los medios- Los mapas mentales que se forman en cada uno de nosotros influyen en el comportamiento de los demás, por lo que tienen efectos sobre el verdadero ambiente. Adaptado de Califano, 2015.
  • 13. 13 Sabemos del exterior mediante los medios y la prensa. El periodista y editor nos orientan para que afrontemos problemas cotidianos.
  • 14. 14 ¿Equilibrio? El punto medio entre ver las noticias como solo manipulación y mirar las noticias como mero espejo de lo real es concebirlas como una construcción social de la realidad. ¿Una ventana? Las noticias son una ventana sobre el mundo. ¿Son todas iguales? Marcos, vidrios, distancia con la ventana, etc. Recorte y construcción de la realidad por parte de los medios (ventana y creación).
  • 15. Los hechos y la creación de nuevos hechos En el proceso de producción de noticias se crean nuevos acontecimientos que se tornan “sucesos públicos”. ⊙Los hechos que están fuera de los medios y son detectados por estos ⊙Los hechos que crean los medios desde la difusión 15 Hecho Hecho Hecho Hecho Hecho Hecho Hecho Hecho Hecho Medio A Medio B
  • 16. 16 Un hecho, luego más acontecimientos desde ese hecho por la difusión. Tiraje y lectoría. “La historia es el presente” “Sobre la asignatura de Historia” “Historia y currículum” “Historia prescindible” “La historia en el debate” “Para enseñar Historia” HECHO INICIAL: Consejo Nacional de Educación (CNED) aprueba que no va más historia ni educación física en el currículum obligatorio de 3° y 4° medio REPERCUSIONES: Se informa que especialistas y académicos opinan a favor y en contra de la decisión en columnas de opinión, por ejemplo.
  • 17. 17 -¿Qué son las noticias y su relación con el entorno?- Una construcción y puente Una construcción de la realidad y puente entre individuos y espacios. Una construcción social Una representación social del día a día que actúa en la creación de un mundo posible. Una construcción específica Una particular construcción del discurso de la información que narra eventos públicos. Una mirada válida y difusora de cosmovisión Al tiempo que informa y comunica, difunden una cultura, se constituye en discurso autorizado y consolida una visión del mundo.
  • 18. 18 4 razones para evitar la noción de “reflejo” en la relación noticias-hechos. Razón 2 No hay una realidad única de ser reflejada Razón 3 Un medio de comunicación no es un espejo un espejo no toma decisiones, sólo refleja lo que se halla enfrente, mientras que los medios adoptan decisiones, poseen iniciativas y deciden si cubrir o no ciertos eventos. Razón 4 Los públicos no son pasivos La noción de espejo cree que las personas son incapaces de construir sus propios significados acerca de lo que los medios ponen a su conocimiento. Razón 1 La metáfora del espejo reclama una inmediatez que no hay en los medios El presente social que ofrecen los medios raramente ocurre en ese momento.
  • 19. 19 Lasnoticias 1. Se construyen desde cierta perspectiva o enfoque. 2. Orientan a las sociedades. 3. Informan de hechos lejanos. 4. Influyen en la percepción de las personas. 5. Otorgan carácter público a ciertos hechos. 6. Construyen realidades desde la difusión.
  • 20. 20 2. Los medios y su relevancia en el debate político
  • 21. Mediación y participación ⊙En las sociedades modernas, la deliberación pública no tiene lugar “cara a cara”, sino que se halla mediada por los medios masivos. ⊙Los ciudadanos precisan de los medios para: 21 Seguir los asuntos públicos Recopilar información sobre temas y opiniones Informarse Formarse opinión Participar del proceso político
  • 22. 22 ¿Los medios influyen en la percepción de las audiencias? Teoríadeagendasetting Cómo influenciar en la formación y cambio de conocimientos. La forma en que se aprehende y aprende las informaciones. La manera en que se forma el conocimiento del mundo. La agenda de los medios influye en el establecimiento de la agenda del público por medio de la jerarquización de los asuntos públicos en la cobertura mediática.
  • 23. Factores determinantes de la acción política 23 Grado de circulación de las noticias Grado de participación de las personas en la acción política Las noticias revisten de poder y relevancia para la acción social. Las noticias se basan en recursos culturales y sociales para presentar los hechos, y constituyen -a su vez- recursos sociales y culturales para los actores de la sociedad.
  • 24. 24 Las personas tienen un saber compartido acerca de lo público. Quienes controlen a los medios de comunicación tendrán una ventaja importante en presentar el conocimiento de los asuntos públicos a lo largo y ancho de la sociedad. Lo público
  • 25. 25 Seguimiento de asuntos Monitoreo por parte de los públicos Coberturas y posicionamiento Cobertura de temas por parte de los medios Propagación de enfoques diversos Difusión de infinidad de perspectivas ¿La prensa puede promover la crítica, el debate y la diversidad de opiniones? Sí, a través de 3 funciones: Adaptado de Califano, 2015.
  • 26. 26 3. Los medios como actores políticos
  • 27. Los medios como actores políticos ⊙Los medios con intereses y persuasión intencionada. ⊙La prensa es un actor político: gestión de conflictos y consensos. ⊙Aseguramiento colectivo del discurso público. ⊙Narrador y comentarista. 27
  • 28. 28 Observacional El periódico como observador externo de conflictos Neutral El periódico como intermediario neutral en conflictos con otros actores sociales Colectivo El periódico como actor colectivo que tiene conflictos internos Los medios son actores del sistema político cuando se involucran en los conflictos del sistema político en tres niveles de actuación: Adaptado de Califano, 2015.
  • 29. 29 4. Los medios y las políticas públicas
  • 30. Los medios y las políticas públicas ⊙Para lograr una posición unificada, es preciso que los medios jerarquicen los mismos temas en agenda. ⊙La clave: formación de una “opinión colectiva” en el sistema mediático. 30 Opinión colectiva Medios Medios Ley Antiterrorista
  • 31. 31 Observadora de la política Aspectos de búsqueda y presentación de la información. Participante de la política Uso de las coberturas mediáticas y su impacto en la política. Facilitadora del proceso político Modos en que el público usa la prensa para satisfacer su interés. Los medios pueden tener tres papeles complementarios, no excluyentes, en torno a las políticas públicas y, en particular, a la política exterior: Adaptado de Califano, 2015.
  • 32. 32 5. Estrategias para influir en el proceso político
  • 33. 33 ¿Cómo el medio comunica su opinión a la audiencia? Cambios producidos en las inclusiones, exclusiones o jerarquizaciones de fuentes o actores a lo largo de una serie de noticias sobre el mismo tema. Tratamiento otorgado a un mismo tema en más de un temario. Firmas de las notas y comentarios Comentarios editoriales Columnas de opinión y/o series de bloques informativos
  • 34. 34 La caída del muro de Berlín en noviembre de 1989 Imagen representativa de las revoluciones en los países de Europa Oriental en 1989
  • 35. 35 -La percepción chilena de las revoluciones de Europa Oriental- -(fines de la década de 1980)- La prensa chilena reflejó también sus posiciones editoriales con respecto a los procesos de democratización en Europa oriental a finales de los años 80. Diarios La Nación y El Mercurio Diarios La Tercera y La Segunda Diario El Siglo y la revista Pluma y Pincel Se mostraron más críticos con los regímenes comunistas. Destacaron las movilizaciones ciudadanas como acciones populares y pacíficas, que propiciaron los cambios políticos. Son medios abiertamente de izquierda. Optaron en principio por desconocer los procesos de cambios señalándolos como matrices de la prensa internacional, para luego pasar a disminuir sus alcances políticos. Adaptado de Arias y Ramos, 2019.
  • 36. Concluir desde la pregunta ¿Qué significa entender a los medios como actores políticos? Significa entender que son actores sociales con intereses particulares... ¿Cómo las organizaciones de medios pueden perseguir objetivos políticos? Mediante formas diferentes: editoriales, columnas de opinión, cartas al director seleccionadas y editadas, etc.
  • 37. Concluir desde la pregunta ¿Cómo la prensa tiene una triple función en relación con el proceso político? Como observadora, como participante y como facilitadora de la política... ¿Cómo rastrear los intereses particulares de los medios y su papel como actores políticos? Analizando la selección, inclusión o exclusión, tematización y jerarquización de los acontecimientos...
  • 38. Bibliografía ⊙Califano, B. (2015). Los medios de comunicación, las noticias y su influencia sobre el sistema político. Revista Mexicana De Opinión Pública, 0(19). ⊙Arias, C.; Ramos, F. (2019). El mundo se resquebraja. La percepción chilena de las revoluciones de Europa Oriental en 1989. 38
  • 40. ¿El poder de los medios de difusión es poder político? PPT Semana 3 Del 31 de agosto al 6 de septiembre