1. :‫المادة‬‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫والرض‬
: ‫المستوى‬‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫إعدادي‬
‫القارات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬
1

2. ‫المادة‬:‫والضرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫القاضرات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬
2

3. ‫المادة‬:‫والضرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫القاضرات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬
‫سنة‬ ‫فيجنر‬ ‫نظرية‬1912:
‫قارية‬ ‫كتلة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫ملتحمتين‬ ‫الجنوبية‬ ‫وأمريكا‬ ‫إفريقيا‬ ‫كانت‬
‫قارتين‬ ‫إلى‬ ‫الكتلة‬ ‫هذه‬ ‫تجزأت‬ ‫الكريتاسي‬ ‫وخل ل‬ ،‫واحدة‬
‫الشأن‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ،‫الزمن‬ ‫مرور‬ ‫مع‬ ‫البعض‬ ‫بعضهما‬ ‫عن‬ ‫ابتعدتا‬
.‫الماء‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫تتزحزح‬ ‫التي‬ ‫الجليد‬ ‫من‬ ‫لقطع‬
‫بينهما‬ ‫تاما‬ ‫تطابقا‬ ‫تظهر‬ ‫القارتين‬ ‫هاتين‬ ‫حدود‬ ‫ولازالت‬[...
]‫وأوربا‬ ‫الشمالية‬ ‫أمريكا‬ ‫على‬ ‫الملحظة‬ ‫نفس‬ ‫وتنطبق‬
‫وكرينلندا‬)Groenland(.‫واحدة‬ ‫قارية‬ ‫كتلة‬ ‫كانت‬ ‫التي‬
3

4. :‫المورفولوجي‬ ‫أو‬ ‫الهندسي‬ ‫البرهان‬ -
‫المادة‬:‫والضرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫القاضرات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬
4
‫تكامل‬
‫الحدود‬
.‫الجنوبية‬ ‫لمريكا‬ ‫الشرقية‬ ‫والشواطئ‬ ‫لفريقيا‬ ‫الغربية‬ ‫الشواطئ‬ ‫بين‬ ‫هندسي‬ ‫تكامل‬ ‫نلحظ‬
‫إفريقيا‬
‫أمريكا‬
‫الجنوبية‬

5. :‫الستحاثي‬ ‫البرهان‬ -
‫المادة‬:‫والضرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫القاضرات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬
.‫الطلسي‬ ‫المحيط‬ ‫ضفتي‬ ‫على‬ ‫تتواجد‬ (‫العذبة‬ ‫المياه‬ ،‫الو ل‬ ‫)الحقب‬ ‫الميزوازور‬ ‫مستحاثات‬
5
‫إفريقيا‬
‫أمريكا‬
‫الجنوبية‬
Glossopteris
Mesoasaurus
Cynognathus

6. ‫زحزحة‬ ‫على‬ ‫البرهنة‬
‫القارات‬
‫المادة‬:‫والضرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫القاضرات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬
6

7. :‫الجيولوجي‬ ‫البرهان‬ -
‫المادة‬:‫والضرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫القاضرات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬
.‫وإفريقيا‬ ‫الجنوبية‬ ‫أمريكا‬ ‫القارتين‬ ‫بين‬ ‫القديمة‬ ‫الصخرية‬ ‫الكتل‬ ‫تكامل‬
7
‫إفريقيا‬
‫أمريكا‬
‫الجنوبية‬
‫نسبيا‬ ‫حديثة‬ ‫صخرية‬ ‫كتل‬
‫قديمة‬ ‫صخرية‬ ‫كتل‬

8. ‫زحزحة‬ ‫سبب‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫القارات؟‬
‫المادة‬:‫والضرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫القاضرات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬
8

9. ‫فرضيات‬
•‫الزلزل‬
•‫البراكين‬
‫المادة‬:‫والضرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫القاضرات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬
•‫أخرى‬ ‫عوامل‬! 9

10. :‫الرضية‬ ‫الكرة‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫والبراكين‬ ‫الزلزل‬ ‫توزيع‬ ‫خريطة‬
‫المادة‬:‫والضرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫القاضرات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬
10

11. ‫المادة‬:‫والضرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫القاضرات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬
:‫استنتاج‬
‫أحزمة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫تتوزع‬ ‫والبراكين‬ ‫الزلزل‬ ‫أن‬ ‫نلحظ‬
‫المناطق‬ ‫هذه‬ ‫تسمى‬ ،‫هادئة‬ ‫شاسعة‬ ‫مناطق‬ ‫حول‬
‫وعددها‬ ‫بالصفائح‬12:‫نوعين‬ ‫إلى‬ ‫وتنقسم‬‫صفائح‬
‫محيطية‬‫الهادي‬ ‫محيط‬ ‫مثل‬‫قارية‬ ‫محيطية‬ ‫وصفائح‬‫مثل‬
.‫أمريكا‬ ،‫إفريقيا‬
11

12. :‫الصفائح‬ ‫حركية‬ ‫لقياس‬ ‫حديثة‬ ‫-تقنيات‬
‫المادة‬:‫والضرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫القاضرات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬
‫الصطناعية‬ ‫القمار‬ ‫تصدر‬GPS‫راديو‬ ‫موجات‬Ondes radio‫هذه‬ ‫وتنتشر‬ ‫معين‬ ‫زمن‬ ‫في‬
‫المسافتين‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫التقائها‬ ‫لنقط‬ ‫الموجات‬ ‫وصول‬ ‫زمن‬ ‫حساب‬ ‫يسمح‬ .‫معروفة‬ ‫بسرعة‬ ‫اليخيرة‬d1
‫و‬d2‫ومدينتي‬ ‫الصطناعي‬ ‫القمر‬ ‫بين‬ ‫مثل‬ ‫الموجودتين‬westford(‫المريكية‬ ‫المتحدة‬ ‫)الوليات‬
‫و‬wettzel‫المسافة‬ ‫تحديد‬ ‫تم‬ ‫ومن‬ (‫)ألمانيا‬d3.‫المدينتين‬ ‫بين‬
.‫الرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫نقطتين‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫تطور‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫المتتالية‬ ‫القياسات‬ ‫تمكن‬12
‫الطصطناعية‬ ‫المقماضر‬GPS.‫الضرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫معينة‬ ‫نقطة‬ ‫مومقع‬ ‫دمقبق‬ ‫بشكل‬ ‫للتحديد‬ ‫دائم‬ ‫نظام‬

13. ‫ب‬ ‫الحركة‬ ‫سرعة‬ ‫إلى‬ ‫الرقام‬ ‫تشير‬cm/am‫تقارب‬ ‫حركة‬ ‫وجود‬ ‫على‬ ‫السالبة‬ ‫الرقام‬ ‫تدل‬ .
.‫تباعد‬ ‫حركة‬ ‫وجود‬ ‫على‬ ‫الموجبة‬ ‫والرقام‬13
‫المادة‬:‫والضرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫القاضرات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬
‫القارات‬ ‫بمختلف‬ ‫متواجدة‬ ‫مدن‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫تطور‬

14. :‫توضيح‬
‫المادة‬:‫والضرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫القاضرات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬
‫بتكتونية‬ ‫الحركية‬ ‫هذه‬ ‫وتسمى‬ ‫تتباعد‬ ‫وأيخرى‬ ‫تتقارب‬ ‫صفائح‬ ‫هناك‬
14

15. ‫تكتونية‬ ‫سبب‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫الصفائح؟‬
‫المادة‬:‫والضرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫القاضرات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬
15

16. ‫فرضيات‬
•‫الزللزل‬
•‫البراكين‬
•‫أخرى‬ ‫عوامل‬!
‫المادة‬:‫والضرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫القاضرات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬
16

17. 17
http://xxi.ac-reims.fr/bayen/pedagogie/svt/1s/derive_continent/images/1.4a.gif
http://www.dkimages.com/discover/previews/852/20117740.JPG
http://pagesperso-orange.fr/pauline.boulongne/images/Mesosaurus.jpg
http://www.kheper.net/evolution/therapsida/cynogna4.jpg
‫المادة‬:‫والضرض‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫المستوى‬:‫إعدادي‬ ‫ثانوي‬ ‫الثانية‬
‫القاضرات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬
http://lcs.cle.lyc14.ac-caen.fr/~bellessc/IMG/png/points_chauds.png
:‫المراجع‬
REFERENCES