4. Метод “4К”
школьники образовательные
начиная с 8 класса программы
учителя олимпиада по
эстонскому языку
семинары
по искусству
студенты
музейные педагоги языковое
обучение
курсы
повышения
взрослые квалификации
5. Метод “4К”
современное искусство
история
тема
символ
контекст открытые
название произведения вопросы
воплощение
пространство
цвет
время
6. Метод “4К”
Какие ассоциации вызывает это
произведение с историей, политикой,
повседневностью, массмедиа, природой
или личными воспоминаниями?
Каким образом художник использует
знакомые тебе символы?
Как ты можешь их разъяснить?
Как бы ты воспринял(а) произведение,
если бы у него не было названия, данного
художником?
Джон Филлип Мякинен (р. 1975) ”Дети революции” 2007.
Инсталляция (текстиль). Эстонский Художественный музей.
8. Метод “4К”
Куртка – символ патриотического
двуличия.
Пока ты не раскроешь куртку, никто и не
узнает, что ты - русский.
Возможно, художник хотел показать нам,
что в каждой стране есть частички других
стран.
Название этого произведения указывает,
прежде всего, на молодое поколение,
поскольку только молодые люди
могут направить развитие и передать
следующим поколениям терпимость,
дружбу между Эстонией и Россией.
Это как человек, в котором смешались две
разных культуры. Это те люди, которые
снаружи эстонцы, а внутри русские.
Джон Филлип Мякинен (р. 1975) ”Дети революции” 2007.
Инсталляция (текстиль). Эстонский Художественный музей.
11. “ПРОГНОЗ ПОГОДЫ”
ИНСТРУКЦИЯ
для изучения этюда и прогноза погоды для и
I. Изучая этюд, обрати внимание I. Изуч
• на описание ландшафта (перечисли и опиши то, что видишь): • на оп
1. Опиши рельеф местности (гора, холм, ложбина, долина и т.д.) 1
Эта местность пологая, гористая, болотистая, песчаная?
2. Какие водоемы изображены на этюде? (море, река, озеро, ручей, 2
пруд и т.д.)
3. Опиши растительность ландшафта (трава, цветы, кусты, деревья) 3
• на отличительные признаки этюда: • на отл
1. Что бросается в глаза в первую очередь? 1
2. Что находится на переднем, среднем и заднем плане этюда? 2
3. В какой технике выполнен этюд? 3
Опиши мазки (взвешенные, динамичные), использование краски
(пастозной т.е. густой, тонкий слой)
II. Словарь синоптика II. Слов
• Облачность и осадки: • Облач
Ясно Небольшой дождь
Малая облачность Кратковременный дождь Мала
Переменная облачность Кратковременный ливень Переменна
Облачно с прояснениями Морось Облачно с п
Облачно Дождь
Дымка Ливень
Джон Констебл. Пруд Бранч-Хилл в Хэмпстеде. 1819 Туман Гроза
Музей Виктории и Альберта. FA 35. Радуга Грозовой дождь
• Ветер (м/сек): с переменным направлением, слабый, сильный, • Вете
северный, южный, восточный, западный, северо-восточный, северо- северны
западный, юго-восточный, юго-западный западны
Kumu hariduskeskus
12. север север
северо-
-запад
северо-
-восток
северо-
-запад
северо-
-восток
ИНСТРУКЦИЯ
для изучения этюда и прогноза погоды для и
запад восток запад восток
I. Изучая этюд, обрати внимание I. Изуча
юго-
-запад
юго-
-восток I. Изучение этюда юго-
-запад
юго-
-восток I. Изучение этюда
юг II. Прогноз погоды по этюду юг • на описаниеII. Прогноз погоды по этюду
ландшафта (перечисли и опиши то, что видишь): • на опи
1. Опиши рельеф местности (гора, холм, ложбина, долина и т.д.) 1
Эта местность пологая, гористая, болотистая, песчаная?
2. Какие водоемы изображены на этюде? (море, река, озеро, ручей, 2
I. Изучение этюда I. Изучение этюда и т.д.)
пруд
3. Опиши растительность ландшафта (трава, цветы, кусты, деревья) 3
• Название места: • Название места:
• Описание ландшафта: • на отличительные признаки этюда:
• Описание ландшафта: • на отл
1. Что бросается в глаза в первую очередь? 1.
2. Что находится на переднем, среднем и заднем плане этюда? 2.
3. В какой технике выполнен этюд? 3.
Опиши мазки (взвешенные, динамичные), использование краски
(пастозной т.е. густой, тонкий слой)
• Отличительные признаки этюда: • Отличительные признаки этюда:
II. Словарь синоптика II. Слов
• Облачность и осадки: • Облач
Ясно Небольшой дождь
Малая облачность Кратковременный дождь Малая
II. Прогноз погоды по этюду II. Прогноз погоды по этюду
Переменная облачность Кратковременный ливень Переменная
• Год (когда написан этюд), время года, месяц, время: • Год (когда написан этюд), время года, месяц, время:
Облачно с прояснениями Морось Облачно с пр
• Облачность и осадки: Облачно Дождь
• Облачность и осадки:
Дымка Ливень
• Ветер: • Ветер: Гроза
Туман
Радуга Грозовой дождь
• Температура воздуха: • Температура воздуха:
• Ветер (м/сек): с переменным направлением, слабый, сильный, • Ветер
северный, южный, восточный, западный, северо-восточный, северо- северный
западный, юго-восточный, юго-западный западный
Название этюда Название этюда
Kumuhariduskeskus Kumu hariduskeskus
Kumu harid-
13. Джон Констебл. Пруд Бранч-Хилл в Хэмпстеде. 1819
Музей Виктории и Альберта. FA 35.
14.
15. ПОДГОТОВКА К ПОГРУЖЕНИЮ
5 репродукций
5 групп
5 интерактивных
методов погружения
20 минут для групповой
работы
KUMU
