SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬
_‫#صناع‬‫األمل‬‫ر‬‫الصخو‬‫وحديث‬–‫الدبل‬ ‫جمال‬–26‫مايو‬5201‫م‬
‫مواقع‬ ‫في‬ ‫السعوديين‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫كتابات‬ ‫على‬ ‫يطلع‬ ‫من‬ ‫إلى‬ ‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫يتبادر‬ ‫قد‬ ‫أمل؟‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ ‫و‬
‫لهؤالء‬ ‫ل‬‫وأقو‬ .‫الثقافية‬ ‫ومنتدياتنا‬ ‫املحلية‬ ‫صحفنا‬ ‫وبعض‬ ‫الفيديو‬ ‫ومقاطع‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬
‫معي‬ ‫كنتم‬ ‫لو‬ ‫تمنيت‬‫اليوم‬‫ل‬ ‫مثلي‬ ‫ن‬‫تكونو‬ ‫بما‬‫ر‬‫و‬ ‫تعرفونهم‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫الذين‬ ‫شبابنا‬ ‫ات‬‫ز‬‫إنجا‬ ‫لتروا‬‫ست‬
‫متخص‬‫مجالهم‬ ‫في‬
ً
‫صا‬‫تخصصوا‬ ‫لقد‬ .‫التنقيب‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫عام‬ ‫مدير‬ ‫بدأ‬ ‫عندما‬ .‫الصخور‬ ‫حديث‬ ‫علم‬ ‫في‬
‫عن‬ ‫يتحدث‬ ‫اني‬‫ر‬‫الزه‬ ‫مسفر‬ ‫املهندس‬ ‫امكو‬‫ر‬‫أ‬ ‫في‬5‫حلة‬‫ر‬ ‫ويختصر‬ ‫كلمته‬ ‫ويرتجل‬ ‫سعوديين‬ ‫شباب‬
‫ملدة‬ ‫التخصصية‬ ‫منهم‬ ‫كل‬10-15‫منهم‬ ‫لكل‬ ‫دقيقتين‬ ‫خالل‬ ‫سنة‬‫أن‬ ‫بودي‬ ‫كان‬‫أنه‬
ً
‫حقا‬ ‫هل‬ ‫أسأل‬
‫يكن‬ ‫لم‬‫لو‬ ‫وددت‬ ‫و‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬ ‫من‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬‫مجال‬ ‫عن‬ ‫ئ‬ ‫ش‬ ‫يعلم‬ ‫ال‬ ‫ضيف‬ ‫ألني‬ ‫ولكن‬ ‫استمر‬ ‫جوك‬‫ر‬‫أ‬ ‫أصرخ‬
‫يفخر‬ ‫ات‬‫ر‬‫عبا‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫يستمر‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫الصمت‬ ‫فضلت‬ ‫التنقيب‬ ‫أو‬ ‫الجيوفيزيا‬ ‫أو‬ ‫الجيولوجيا‬
‫بدقته‬
ً
‫شيئا‬ ‫منها‬ ‫أفهم‬ ‫ولم‬ ‫الحاضرين‬ ‫جميع‬ ‫ا‬.‫ار‬‫ر‬‫اإلص‬ ‫هو‬ ‫كتمه‬ ‫أستطع‬ ‫لم‬ ‫و‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫فخ‬ ‫ادني‬‫ز‬ ‫ما‬
‫والتفا‬ ‫والعزيمة‬‫تخصصية‬ ‫جوائز‬ ‫حصدوا‬ ‫علماء‬ ‫ليصبحوا‬ ‫ومرشديهم‬ ‫الشباب‬ ‫هؤالء‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫ني‬
‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫سائر‬ ‫من‬‫في‬ ‫الدكتوراة‬ ‫جة‬‫ر‬‫د‬ ‫أتموا‬ ‫وجميعهم‬ ‫اع‬‫ر‬‫اخت‬ ‫اءات‬‫ر‬‫ب‬ ‫على‬ ‫وحصلوا‬
‫الدقيقة‬ ‫تخصصاتهم‬
‫على‬ ‫أصر‬ ‫بعضهم‬ ‫بل‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫على‬‫ل‬‫الحصو‬
‫ماجستير‬ ‫جة‬‫ر‬‫د‬‫هذا‬ .
‫طويلة‬ ‫لفترة‬ ‫كان‬ ‫العلم‬
‫ن‬‫دوليو‬ ‫اء‬‫ر‬‫خب‬ ‫سه‬‫ر‬‫يما‬
‫فيه‬ ‫تميز‬ ‫واليوم‬.‫د‬
.‫د‬ ‫و‬ ‫الدخيل‬ ‫ائد‬‫ر‬
‫الغامدي‬ ‫ناصر‬.‫د‬ ‫و‬
.‫د‬ ‫و‬ ‫العواد‬ ‫سعد‬
‫سودق‬ ‫طاهر‬‫علي‬ .‫د‬ ‫و‬ ‫ر‬‫الغامدي‬‫و‬100‫الليالي‬ ‫بسهر‬ ‫النهار‬ ‫اآلن‬ ‫ن‬‫يواصلو‬ ‫أمثالهم‬ ‫متخصص‬
‫السنين‬ ‫ماليين‬ ‫عبر‬ ‫تغيرت‬ ‫وكيف‬ ‫الصخور‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫من‬ ‫املستقبل‬ ‫لنا‬ ‫ليصنعوا‬‫(ترون‬‫هنا‬‫صور‬
‫يعرف‬ ‫اللي‬ ‫والشاطر‬ ‫التخصص‬ ‫مسميات‬ ‫مع‬ ‫ي‬ ‫التخصص‬ ‫التطوير‬ ‫برنامج‬ ‫من‬ ‫الخريجين‬ ‫الخمسة‬
)‫هالتخصصات‬ ‫إيش‬.
‫العلماء‬ ‫هؤالء‬ ‫عن‬ ‫ن‬‫تعلمو‬ ‫كنتم‬ ‫لو‬ ‫و‬ ‫اليوم‬ ‫معي‬ ‫كنتم‬ ‫ليتكم‬ ‫السعودي‬ ‫شبابنا‬ ‫ويا‬ ‫مجتمعنا‬ ‫يا‬ ‫آه‬
‫الد‬ ‫والسعي‬ ‫أهدافهم‬ ‫بتحديد‬ ‫ى‬‫سو‬ ‫منا‬ ‫أذكى‬ ‫أنهم‬ ‫ل‬‫أقو‬ ‫ال‬ ‫أنهم‬ ‫وكيف‬ ‫الشباب‬‫ال‬ ‫الذي‬ ‫ؤوب‬
‫هذا‬ ‫صدقوني‬ ،‫تصدقوا‬ ‫لم‬ ‫لو‬ ‫حتى‬ .‫مبتغاه‬ ‫إلى‬ ‫ل‬‫الوصو‬ ‫من‬ ‫تمنعه‬ ‫قد‬ ‫عوائق‬ ‫أي‬ ‫ى‬‫ير‬ ‫وال‬ ‫يتوقف‬
‫ق‬‫الفر‬ ‫هو‬‫ا‬ ‫العواد‬ ‫سعد‬ .‫د‬ .‫فقط‬‫ونصف‬ ‫سنة‬ ‫ن‬‫مليو‬ ‫مدتها‬ ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫في‬ ‫فجوة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫كتشف‬
‫أ‬ ‫وكان‬ ‫حدث‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫ليعرف‬
ً
‫طويال‬
ً
‫وقتا‬ ‫فبذل‬ .‫الصخور‬ ‫حديث‬ ‫إلى‬ ‫بدقة‬ ‫استمع‬ ‫عندما‬ ‫عرفها‬‫ل‬‫و‬
‫أبنائه‬ ‫أحد‬ ‫وكأنها‬ ‫ه‬‫ر‬‫صد‬ ‫إلى‬ ‫ويضمها‬ ‫بصخوره‬ ‫يمسك‬ ‫أيته‬‫ر‬ .‫لذلك‬ ‫توصل‬ ‫من‬.‫كيف‬ ‫إلي‬ ‫نظر‬ ‫ثم‬
‫مقلوبة‬ ‫الصخرة‬ ‫هذه‬ ‫وضع‬ ‫على‬ ‫أجرؤ‬‫يمكنك‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫أسأله‬ ‫وبدأت‬ ‫أحدها‬ ‫أخذت‬ ‫عندما‬
‫خالل‬ ‫من‬ .‫اقتصادنا‬ ‫ومرتكز‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫ي‬‫تحو‬ ‫بل‬ ‫الغاز‬ ‫أو‬ ‫البترول‬ ‫على‬ ‫ي‬‫تحتو‬ ‫قد‬ ‫أنها‬ ‫معرفة‬
‫ا‬ ‫ض‬‫ر‬‫املعا‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫وعددهم‬ ‫السعودي‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫الحاضرين‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫اقتنع‬ ‫لخمسة‬500
‫و‬400‫وليس‬ ‫القدوات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫املستقبل‬ ‫أن‬ ‫الجامعية‬ ‫استهم‬‫ر‬‫د‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫طور‬ ‫في‬
‫التخصص‬ ‫هو‬ ‫الوطن‬ ‫مستقبل‬ ‫يبني‬ ‫ما‬ ‫إن‬ ‫نعم‬ .‫اء‬‫ر‬‫للمد‬ ‫فقط‬ ‫املزهر‬ ‫واملستقبل‬ ‫الوحيد‬ ‫الحل‬
‫والفني‬ ‫ي‬ ‫الهندس‬‫ليكتشف‬ ‫الصبر‬ ‫لديه‬ ‫وليس‬ ‫الكثير‬ ‫يجيده‬ ‫ال‬ ‫معرفي‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والتميز‬ ‫والتقني‬
.‫ها‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫أس‬ ‫بعض‬ ‫أعطتك‬ ‫كلك‬ ‫أعطيتها‬ ‫إن‬ ‫التي‬ ‫العميقة‬ ‫الكنوز‬
‫املناسبة‬ ‫تلك‬ ‫تفاصيل‬ ‫أذكر‬ ‫لت‬‫ز‬ ‫وال‬ ‫ذاته‬ ‫الفريق‬ ‫من‬ ‫مشابهة‬ ‫ملناسبة‬ ‫دعيت‬ ‫بالضبط‬ ‫سنتين‬ ‫قبل‬
‫اليوم‬ ‫إلى‬‫يذكر‬ ‫ال‬‫ز‬ ‫ال‬ ‫الحاضرين‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫سررت‬ ‫بل‬‫الحين‬ ‫ذلك‬ ‫منذ‬ ‫كلمتي‬ ‫في‬ ‫النقاط‬ ‫بعض‬.
:‫هنا‬‫االطالع‬ ‫يمكنكم‬ ،‫عنها‬ ‫تفاصيل‬ ‫ملعرفة‬http://bit.ly/18wuQUi
‫عن‬‫الكثير‬ ‫نعرف‬ ‫وال‬ ‫للعالم‬ ‫الطاقة‬ ‫توفر‬ ‫بلد‬ ‫في‬ ‫أننا‬ ‫املتخصصين‬ ‫ألوم‬ ‫أم‬ ‫اإلعالم‬ ‫ألوم‬ ‫هل‬ ‫ل‬‫أقو‬ ‫ثم‬
.‫الصناعة‬ ‫هذه‬ ‫ار‬‫ر‬‫أس‬‫ألنهم‬ ‫ائهم‬‫ر‬‫مد‬ ‫أو‬ ‫املتخصصين‬ ‫لوم‬ ‫أستطيع‬ ‫ال‬‫هم‬‫البيئة‬ ‫هيأوا‬ ‫الذين‬
.‫مستهلكين‬ ‫فقط‬ ‫ولسنا‬ ‫واملعرفة‬ ‫للعلم‬ ‫منتجين‬ ‫لنصبح‬ ‫الرموز‬ ‫بل‬ ‫األعالم‬ ‫هؤالء‬ ‫ملثل‬ ‫الجاذبة‬‫أتمنى‬
‫ى‬‫نر‬ ‫أن‬‫املعرفة‬ ‫هذه‬ ‫نشر‬‫تحدث‬ ‫وكما‬ ‫أنفسنا‬ ‫من‬ ‫يبدأ‬ ‫التغيير‬ ‫أن‬ ‫أبناؤنا‬ ‫يعلم‬ ‫حتى‬
ً
‫قريبا‬ ‫يتغير‬
‫ا‬‫ر‬‫إب‬ .‫د‬ ‫اليوم‬‫تفكيرنا‬ ‫بفعل‬ ‫تحصل‬ ‫اإليجابية‬ ‫أن‬ ‫املعجل‬ ‫هيم‬‫التي‬ ‫اتنا‬‫ر‬‫مباد‬ ‫ثم‬ ‫اتنا‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ق‬ ‫ثم‬‫ن‬‫ب‬‫دأ‬
.‫عليه‬ ‫ل‬‫بالحصو‬ ‫نرغب‬ ‫الذي‬ ‫واملستقبل‬ ‫والطموح‬ ‫شخصيتنا‬ ‫في‬
ً
‫إيجابيا‬ ‫تغير‬ ‫والتي‬ ‫بتنفيذها‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫شك‬
‫العزيز‬ ‫وصديقي‬ ‫اني‬‫ر‬‫الزه‬ ‫مسفر‬ ‫واألستاذ‬ ‫السعدان‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬ ‫األستاذ‬ ‫امكو‬‫ر‬‫أ‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫لنائب‬
‫امل‬ ‫عبدالعزيز‬‫أعطيتموني‬ ‫ولكنكم‬ ‫ن‬‫تعلمو‬ ‫ال‬ ‫قد‬ .‫بنجاح‬ ‫اللقاء‬ ‫هذا‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫في‬ ‫ك‬‫ر‬‫شا‬ ‫الذي‬ ‫نصور‬
‫حتى‬ ‫تكفيني‬ ‫طاقة‬23‫مايو‬2017‫تعزم‬ ‫وأنتظر‬ ‫م‬‫ويلكم‬ ‫يا‬ ‫وإال‬ ‫وإياكم‬ ‫أحياني‬ ‫هللا‬ ‫إن‬ ‫وني‬!
‫وفقكم‬‫جميع‬ ‫هللا‬‫ا‬‫#صناع_األمل‬ ‫يا‬.‫وبركاته‬‫هللا‬ ‫حمة‬‫ر‬‫و‬‫عليكم‬ ‫والسالم‬ .

More Related Content

More from Jamal Al-Dabal

JKD Hail Univ Pres Arabic - April 27 2015 كيف تكون ريادياً مميزاً ومؤثراً
JKD Hail Univ Pres   Arabic - April 27 2015 كيف تكون ريادياً مميزاً ومؤثراًJKD Hail Univ Pres   Arabic - April 27 2015 كيف تكون ريادياً مميزاً ومؤثراً
JKD Hail Univ Pres Arabic - April 27 2015 كيف تكون ريادياً مميزاً ومؤثراًJamal Al-Dabal
 
Spirit of Eship at MIT
Spirit of Eship at MITSpirit of Eship at MIT
Spirit of Eship at MITJamal Al-Dabal
 
أثر التطوع لدى الشباب جمال خالد الدبل - مارس 2013
أثر التطوع لدى الشباب   جمال خالد الدبل - مارس 2013أثر التطوع لدى الشباب   جمال خالد الدبل - مارس 2013
أثر التطوع لدى الشباب جمال خالد الدبل - مارس 2013Jamal Al-Dabal
 
التطوع في الشركات جمال خالد الدبل - ديسمبر 2012 2
التطوع في الشركات   جمال خالد الدبل - ديسمبر 2012 2التطوع في الشركات   جمال خالد الدبل - ديسمبر 2012 2
التطوع في الشركات جمال خالد الدبل - ديسمبر 2012 2Jamal Al-Dabal
 
ملخص استبانة التطوع في الشركات يناير 2013
ملخص استبانة التطوع في الشركات   يناير 2013ملخص استبانة التطوع في الشركات   يناير 2013
ملخص استبانة التطوع في الشركات يناير 2013Jamal Al-Dabal
 
Volunteer by Jamal Al-Dabal - Dec 2012
Volunteer by Jamal Al-Dabal - Dec 2012Volunteer by Jamal Al-Dabal - Dec 2012
Volunteer by Jamal Al-Dabal - Dec 2012Jamal Al-Dabal
 
ملخص تغريدات المشاركات في دورة تكون متميزة ومؤثرة في المجتمع
ملخص تغريدات المشاركات في دورة تكون متميزة ومؤثرة في المجتمعملخص تغريدات المشاركات في دورة تكون متميزة ومؤثرة في المجتمع
ملخص تغريدات المشاركات في دورة تكون متميزة ومؤثرة في المجتمعJamal Al-Dabal
 
Educational Leadership in Knowledge Society arabic - final - may 1 2011
Educational Leadership in Knowledge Society   arabic - final - may 1 2011Educational Leadership in Knowledge Society   arabic - final - may 1 2011
Educational Leadership in Knowledge Society arabic - final - may 1 2011Jamal Al-Dabal
 
ندوة إحياء ما لا يعرف عن الأندلسيين 1 يناير 2011 في سايتك
ندوة إحياء ما لا يعرف عن الأندلسيين   1 يناير 2011 في سايتكندوة إحياء ما لا يعرف عن الأندلسيين   1 يناير 2011 في سايتك
ندوة إحياء ما لا يعرف عن الأندلسيين 1 يناير 2011 في سايتكJamal Al-Dabal
 
ندوة إحياء ما لا يعرف عن الأندلسيين 1 يناير 2011 في سايتك
ندوة إحياء ما لا يعرف عن الأندلسيين   1 يناير 2011 في سايتكندوة إحياء ما لا يعرف عن الأندلسيين   1 يناير 2011 في سايتك
ندوة إحياء ما لا يعرف عن الأندلسيين 1 يناير 2011 في سايتكJamal Al-Dabal
 
التوجهات الحديثة للاستخدام_الأمثل_لمساهمة_التقنية_في_دفع_عجلة_التعلم_2
التوجهات الحديثة للاستخدام_الأمثل_لمساهمة_التقنية_في_دفع_عجلة_التعلم_2التوجهات الحديثة للاستخدام_الأمثل_لمساهمة_التقنية_في_دفع_عجلة_التعلم_2
التوجهات الحديثة للاستخدام_الأمثل_لمساهمة_التقنية_في_دفع_عجلة_التعلم_2Jamal Al-Dabal
 
التوجهات الحديثة للاستخدام الأمثل لمساهمة التقنية في دفع عجلة التعلم بالمملكة...
التوجهات الحديثة للاستخدام الأمثل لمساهمة التقنية في دفع عجلة التعلم بالمملكة...التوجهات الحديثة للاستخدام الأمثل لمساهمة التقنية في دفع عجلة التعلم بالمملكة...
التوجهات الحديثة للاستخدام الأمثل لمساهمة التقنية في دفع عجلة التعلم بالمملكة...Jamal Al-Dabal
 

More from Jamal Al-Dabal (12)

JKD Hail Univ Pres Arabic - April 27 2015 كيف تكون ريادياً مميزاً ومؤثراً
JKD Hail Univ Pres   Arabic - April 27 2015 كيف تكون ريادياً مميزاً ومؤثراًJKD Hail Univ Pres   Arabic - April 27 2015 كيف تكون ريادياً مميزاً ومؤثراً
JKD Hail Univ Pres Arabic - April 27 2015 كيف تكون ريادياً مميزاً ومؤثراً
 
Spirit of Eship at MIT
Spirit of Eship at MITSpirit of Eship at MIT
Spirit of Eship at MIT
 
أثر التطوع لدى الشباب جمال خالد الدبل - مارس 2013
أثر التطوع لدى الشباب   جمال خالد الدبل - مارس 2013أثر التطوع لدى الشباب   جمال خالد الدبل - مارس 2013
أثر التطوع لدى الشباب جمال خالد الدبل - مارس 2013
 
التطوع في الشركات جمال خالد الدبل - ديسمبر 2012 2
التطوع في الشركات   جمال خالد الدبل - ديسمبر 2012 2التطوع في الشركات   جمال خالد الدبل - ديسمبر 2012 2
التطوع في الشركات جمال خالد الدبل - ديسمبر 2012 2
 
ملخص استبانة التطوع في الشركات يناير 2013
ملخص استبانة التطوع في الشركات   يناير 2013ملخص استبانة التطوع في الشركات   يناير 2013
ملخص استبانة التطوع في الشركات يناير 2013
 
Volunteer by Jamal Al-Dabal - Dec 2012
Volunteer by Jamal Al-Dabal - Dec 2012Volunteer by Jamal Al-Dabal - Dec 2012
Volunteer by Jamal Al-Dabal - Dec 2012
 
ملخص تغريدات المشاركات في دورة تكون متميزة ومؤثرة في المجتمع
ملخص تغريدات المشاركات في دورة تكون متميزة ومؤثرة في المجتمعملخص تغريدات المشاركات في دورة تكون متميزة ومؤثرة في المجتمع
ملخص تغريدات المشاركات في دورة تكون متميزة ومؤثرة في المجتمع
 
Educational Leadership in Knowledge Society arabic - final - may 1 2011
Educational Leadership in Knowledge Society   arabic - final - may 1 2011Educational Leadership in Knowledge Society   arabic - final - may 1 2011
Educational Leadership in Knowledge Society arabic - final - may 1 2011
 
ندوة إحياء ما لا يعرف عن الأندلسيين 1 يناير 2011 في سايتك
ندوة إحياء ما لا يعرف عن الأندلسيين   1 يناير 2011 في سايتكندوة إحياء ما لا يعرف عن الأندلسيين   1 يناير 2011 في سايتك
ندوة إحياء ما لا يعرف عن الأندلسيين 1 يناير 2011 في سايتك
 
ندوة إحياء ما لا يعرف عن الأندلسيين 1 يناير 2011 في سايتك
ندوة إحياء ما لا يعرف عن الأندلسيين   1 يناير 2011 في سايتكندوة إحياء ما لا يعرف عن الأندلسيين   1 يناير 2011 في سايتك
ندوة إحياء ما لا يعرف عن الأندلسيين 1 يناير 2011 في سايتك
 
التوجهات الحديثة للاستخدام_الأمثل_لمساهمة_التقنية_في_دفع_عجلة_التعلم_2
التوجهات الحديثة للاستخدام_الأمثل_لمساهمة_التقنية_في_دفع_عجلة_التعلم_2التوجهات الحديثة للاستخدام_الأمثل_لمساهمة_التقنية_في_دفع_عجلة_التعلم_2
التوجهات الحديثة للاستخدام_الأمثل_لمساهمة_التقنية_في_دفع_عجلة_التعلم_2
 
التوجهات الحديثة للاستخدام الأمثل لمساهمة التقنية في دفع عجلة التعلم بالمملكة...
التوجهات الحديثة للاستخدام الأمثل لمساهمة التقنية في دفع عجلة التعلم بالمملكة...التوجهات الحديثة للاستخدام الأمثل لمساهمة التقنية في دفع عجلة التعلم بالمملكة...
التوجهات الحديثة للاستخدام الأمثل لمساهمة التقنية في دفع عجلة التعلم بالمملكة...
 

صناع الأمل وحديث الصخور 26 مايو 2015.compressed

  • 1. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬ _‫#صناع‬‫األمل‬‫ر‬‫الصخو‬‫وحديث‬–‫الدبل‬ ‫جمال‬–26‫مايو‬5201‫م‬ ‫مواقع‬ ‫في‬ ‫السعوديين‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫كتابات‬ ‫على‬ ‫يطلع‬ ‫من‬ ‫إلى‬ ‫السؤال‬ ‫هذا‬ ‫يتبادر‬ ‫قد‬ ‫أمل؟‬ ‫هناك‬ ‫هل‬ ‫و‬ ‫لهؤالء‬ ‫ل‬‫وأقو‬ .‫الثقافية‬ ‫ومنتدياتنا‬ ‫املحلية‬ ‫صحفنا‬ ‫وبعض‬ ‫الفيديو‬ ‫ومقاطع‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫معي‬ ‫كنتم‬ ‫لو‬ ‫تمنيت‬‫اليوم‬‫ل‬ ‫مثلي‬ ‫ن‬‫تكونو‬ ‫بما‬‫ر‬‫و‬ ‫تعرفونهم‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫الذين‬ ‫شبابنا‬ ‫ات‬‫ز‬‫إنجا‬ ‫لتروا‬‫ست‬ ‫متخص‬‫مجالهم‬ ‫في‬ ً ‫صا‬‫تخصصوا‬ ‫لقد‬ .‫التنقيب‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫عام‬ ‫مدير‬ ‫بدأ‬ ‫عندما‬ .‫الصخور‬ ‫حديث‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬ ‫اني‬‫ر‬‫الزه‬ ‫مسفر‬ ‫املهندس‬ ‫امكو‬‫ر‬‫أ‬ ‫في‬5‫حلة‬‫ر‬ ‫ويختصر‬ ‫كلمته‬ ‫ويرتجل‬ ‫سعوديين‬ ‫شباب‬ ‫ملدة‬ ‫التخصصية‬ ‫منهم‬ ‫كل‬10-15‫منهم‬ ‫لكل‬ ‫دقيقتين‬ ‫خالل‬ ‫سنة‬‫أن‬ ‫بودي‬ ‫كان‬‫أنه‬ ً ‫حقا‬ ‫هل‬ ‫أسأل‬ ‫يكن‬ ‫لم‬‫لو‬ ‫وددت‬ ‫و‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬ ‫من‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬‫مجال‬ ‫عن‬ ‫ئ‬ ‫ش‬ ‫يعلم‬ ‫ال‬ ‫ضيف‬ ‫ألني‬ ‫ولكن‬ ‫استمر‬ ‫جوك‬‫ر‬‫أ‬ ‫أصرخ‬ ‫يفخر‬ ‫ات‬‫ر‬‫عبا‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫يستمر‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫الصمت‬ ‫فضلت‬ ‫التنقيب‬ ‫أو‬ ‫الجيوفيزيا‬ ‫أو‬ ‫الجيولوجيا‬ ‫بدقته‬ ً ‫شيئا‬ ‫منها‬ ‫أفهم‬ ‫ولم‬ ‫الحاضرين‬ ‫جميع‬ ‫ا‬.‫ار‬‫ر‬‫اإلص‬ ‫هو‬ ‫كتمه‬ ‫أستطع‬ ‫لم‬ ‫و‬ ً ‫ا‬‫ر‬‫فخ‬ ‫ادني‬‫ز‬ ‫ما‬ ‫والتفا‬ ‫والعزيمة‬‫تخصصية‬ ‫جوائز‬ ‫حصدوا‬ ‫علماء‬ ‫ليصبحوا‬ ‫ومرشديهم‬ ‫الشباب‬ ‫هؤالء‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫ني‬ ‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫سائر‬ ‫من‬‫في‬ ‫الدكتوراة‬ ‫جة‬‫ر‬‫د‬ ‫أتموا‬ ‫وجميعهم‬ ‫اع‬‫ر‬‫اخت‬ ‫اءات‬‫ر‬‫ب‬ ‫على‬ ‫وحصلوا‬ ‫الدقيقة‬ ‫تخصصاتهم‬ ‫على‬ ‫أصر‬ ‫بعضهم‬ ‫بل‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫على‬‫ل‬‫الحصو‬ ‫ماجستير‬ ‫جة‬‫ر‬‫د‬‫هذا‬ . ‫طويلة‬ ‫لفترة‬ ‫كان‬ ‫العلم‬ ‫ن‬‫دوليو‬ ‫اء‬‫ر‬‫خب‬ ‫سه‬‫ر‬‫يما‬ ‫فيه‬ ‫تميز‬ ‫واليوم‬.‫د‬ .‫د‬ ‫و‬ ‫الدخيل‬ ‫ائد‬‫ر‬ ‫الغامدي‬ ‫ناصر‬.‫د‬ ‫و‬ .‫د‬ ‫و‬ ‫العواد‬ ‫سعد‬
  • 2. ‫سودق‬ ‫طاهر‬‫علي‬ .‫د‬ ‫و‬ ‫ر‬‫الغامدي‬‫و‬100‫الليالي‬ ‫بسهر‬ ‫النهار‬ ‫اآلن‬ ‫ن‬‫يواصلو‬ ‫أمثالهم‬ ‫متخصص‬ ‫السنين‬ ‫ماليين‬ ‫عبر‬ ‫تغيرت‬ ‫وكيف‬ ‫الصخور‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫من‬ ‫املستقبل‬ ‫لنا‬ ‫ليصنعوا‬‫(ترون‬‫هنا‬‫صور‬ ‫يعرف‬ ‫اللي‬ ‫والشاطر‬ ‫التخصص‬ ‫مسميات‬ ‫مع‬ ‫ي‬ ‫التخصص‬ ‫التطوير‬ ‫برنامج‬ ‫من‬ ‫الخريجين‬ ‫الخمسة‬ )‫هالتخصصات‬ ‫إيش‬. ‫العلماء‬ ‫هؤالء‬ ‫عن‬ ‫ن‬‫تعلمو‬ ‫كنتم‬ ‫لو‬ ‫و‬ ‫اليوم‬ ‫معي‬ ‫كنتم‬ ‫ليتكم‬ ‫السعودي‬ ‫شبابنا‬ ‫ويا‬ ‫مجتمعنا‬ ‫يا‬ ‫آه‬ ‫الد‬ ‫والسعي‬ ‫أهدافهم‬ ‫بتحديد‬ ‫ى‬‫سو‬ ‫منا‬ ‫أذكى‬ ‫أنهم‬ ‫ل‬‫أقو‬ ‫ال‬ ‫أنهم‬ ‫وكيف‬ ‫الشباب‬‫ال‬ ‫الذي‬ ‫ؤوب‬ ‫هذا‬ ‫صدقوني‬ ،‫تصدقوا‬ ‫لم‬ ‫لو‬ ‫حتى‬ .‫مبتغاه‬ ‫إلى‬ ‫ل‬‫الوصو‬ ‫من‬ ‫تمنعه‬ ‫قد‬ ‫عوائق‬ ‫أي‬ ‫ى‬‫ير‬ ‫وال‬ ‫يتوقف‬ ‫ق‬‫الفر‬ ‫هو‬‫ا‬ ‫العواد‬ ‫سعد‬ .‫د‬ .‫فقط‬‫ونصف‬ ‫سنة‬ ‫ن‬‫مليو‬ ‫مدتها‬ ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬ ‫في‬ ‫فجوة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫كتشف‬ ‫أ‬ ‫وكان‬ ‫حدث‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ ‫ليعرف‬ ً ‫طويال‬ ً ‫وقتا‬ ‫فبذل‬ .‫الصخور‬ ‫حديث‬ ‫إلى‬ ‫بدقة‬ ‫استمع‬ ‫عندما‬ ‫عرفها‬‫ل‬‫و‬ ‫أبنائه‬ ‫أحد‬ ‫وكأنها‬ ‫ه‬‫ر‬‫صد‬ ‫إلى‬ ‫ويضمها‬ ‫بصخوره‬ ‫يمسك‬ ‫أيته‬‫ر‬ .‫لذلك‬ ‫توصل‬ ‫من‬.‫كيف‬ ‫إلي‬ ‫نظر‬ ‫ثم‬ ‫مقلوبة‬ ‫الصخرة‬ ‫هذه‬ ‫وضع‬ ‫على‬ ‫أجرؤ‬‫يمكنك‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫أسأله‬ ‫وبدأت‬ ‫أحدها‬ ‫أخذت‬ ‫عندما‬ ‫خالل‬ ‫من‬ .‫اقتصادنا‬ ‫ومرتكز‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫ي‬‫تحو‬ ‫بل‬ ‫الغاز‬ ‫أو‬ ‫البترول‬ ‫على‬ ‫ي‬‫تحتو‬ ‫قد‬ ‫أنها‬ ‫معرفة‬ ‫ا‬ ‫ض‬‫ر‬‫املعا‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫وعددهم‬ ‫السعودي‬ ‫الشباب‬ ‫من‬ ‫الحاضرين‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫اقتنع‬ ‫لخمسة‬500 ‫و‬400‫وليس‬ ‫القدوات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫املستقبل‬ ‫أن‬ ‫الجامعية‬ ‫استهم‬‫ر‬‫د‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫طور‬ ‫في‬ ‫التخصص‬ ‫هو‬ ‫الوطن‬ ‫مستقبل‬ ‫يبني‬ ‫ما‬ ‫إن‬ ‫نعم‬ .‫اء‬‫ر‬‫للمد‬ ‫فقط‬ ‫املزهر‬ ‫واملستقبل‬ ‫الوحيد‬ ‫الحل‬ ‫والفني‬ ‫ي‬ ‫الهندس‬‫ليكتشف‬ ‫الصبر‬ ‫لديه‬ ‫وليس‬ ‫الكثير‬ ‫يجيده‬ ‫ال‬ ‫معرفي‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والتميز‬ ‫والتقني‬ .‫ها‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫أس‬ ‫بعض‬ ‫أعطتك‬ ‫كلك‬ ‫أعطيتها‬ ‫إن‬ ‫التي‬ ‫العميقة‬ ‫الكنوز‬ ‫املناسبة‬ ‫تلك‬ ‫تفاصيل‬ ‫أذكر‬ ‫لت‬‫ز‬ ‫وال‬ ‫ذاته‬ ‫الفريق‬ ‫من‬ ‫مشابهة‬ ‫ملناسبة‬ ‫دعيت‬ ‫بالضبط‬ ‫سنتين‬ ‫قبل‬ ‫اليوم‬ ‫إلى‬‫يذكر‬ ‫ال‬‫ز‬ ‫ال‬ ‫الحاضرين‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ‫سررت‬ ‫بل‬‫الحين‬ ‫ذلك‬ ‫منذ‬ ‫كلمتي‬ ‫في‬ ‫النقاط‬ ‫بعض‬. :‫هنا‬‫االطالع‬ ‫يمكنكم‬ ،‫عنها‬ ‫تفاصيل‬ ‫ملعرفة‬http://bit.ly/18wuQUi
  • 3. ‫عن‬‫الكثير‬ ‫نعرف‬ ‫وال‬ ‫للعالم‬ ‫الطاقة‬ ‫توفر‬ ‫بلد‬ ‫في‬ ‫أننا‬ ‫املتخصصين‬ ‫ألوم‬ ‫أم‬ ‫اإلعالم‬ ‫ألوم‬ ‫هل‬ ‫ل‬‫أقو‬ ‫ثم‬ .‫الصناعة‬ ‫هذه‬ ‫ار‬‫ر‬‫أس‬‫ألنهم‬ ‫ائهم‬‫ر‬‫مد‬ ‫أو‬ ‫املتخصصين‬ ‫لوم‬ ‫أستطيع‬ ‫ال‬‫هم‬‫البيئة‬ ‫هيأوا‬ ‫الذين‬ .‫مستهلكين‬ ‫فقط‬ ‫ولسنا‬ ‫واملعرفة‬ ‫للعلم‬ ‫منتجين‬ ‫لنصبح‬ ‫الرموز‬ ‫بل‬ ‫األعالم‬ ‫هؤالء‬ ‫ملثل‬ ‫الجاذبة‬‫أتمنى‬ ‫ى‬‫نر‬ ‫أن‬‫املعرفة‬ ‫هذه‬ ‫نشر‬‫تحدث‬ ‫وكما‬ ‫أنفسنا‬ ‫من‬ ‫يبدأ‬ ‫التغيير‬ ‫أن‬ ‫أبناؤنا‬ ‫يعلم‬ ‫حتى‬ ً ‫قريبا‬ ‫يتغير‬ ‫ا‬‫ر‬‫إب‬ .‫د‬ ‫اليوم‬‫تفكيرنا‬ ‫بفعل‬ ‫تحصل‬ ‫اإليجابية‬ ‫أن‬ ‫املعجل‬ ‫هيم‬‫التي‬ ‫اتنا‬‫ر‬‫مباد‬ ‫ثم‬ ‫اتنا‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫ق‬ ‫ثم‬‫ن‬‫ب‬‫دأ‬ .‫عليه‬ ‫ل‬‫بالحصو‬ ‫نرغب‬ ‫الذي‬ ‫واملستقبل‬ ‫والطموح‬ ‫شخصيتنا‬ ‫في‬ ً ‫إيجابيا‬ ‫تغير‬ ‫والتي‬ ‫بتنفيذها‬ ً ‫ا‬‫ر‬‫شك‬ ‫العزيز‬ ‫وصديقي‬ ‫اني‬‫ر‬‫الزه‬ ‫مسفر‬ ‫واألستاذ‬ ‫السعدان‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬ ‫األستاذ‬ ‫امكو‬‫ر‬‫أ‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫لنائب‬ ‫امل‬ ‫عبدالعزيز‬‫أعطيتموني‬ ‫ولكنكم‬ ‫ن‬‫تعلمو‬ ‫ال‬ ‫قد‬ .‫بنجاح‬ ‫اللقاء‬ ‫هذا‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫في‬ ‫ك‬‫ر‬‫شا‬ ‫الذي‬ ‫نصور‬ ‫حتى‬ ‫تكفيني‬ ‫طاقة‬23‫مايو‬2017‫تعزم‬ ‫وأنتظر‬ ‫م‬‫ويلكم‬ ‫يا‬ ‫وإال‬ ‫وإياكم‬ ‫أحياني‬ ‫هللا‬ ‫إن‬ ‫وني‬! ‫وفقكم‬‫جميع‬ ‫هللا‬‫ا‬‫#صناع_األمل‬ ‫يا‬.‫وبركاته‬‫هللا‬ ‫حمة‬‫ر‬‫و‬‫عليكم‬ ‫والسالم‬ .