مخطط رياضيات .مخطط الفترة 4 و 5 رياضيات سنة سادسة6.docx
التعليم لإيجاد ستيف جوبز القادم ترجمة داعم الابتكارات للاستشارات
1. 6000 / 5000-748 3 669+ :Phone
0100-748 3 669+ :Fax
www.daaminno.com
التعليم املطلوب لتكوين شخصية متفوقة في لادباا ولادبتار
التعليم إليجاد ستيف جوبز القادم – مقالة كتبها "توني واجنر" – في وول ستريت جورنال 13 أبريل 2312م
ترجمة مركز داعم لادبتار ات لالستشر ات – حقوق الطبع محفوظة 1133ه
ّ
ال تقوم معظم مدارسنا الثانوية وكلياتنا بإعداد الطالب ليصبحوا مبدعين للنجاح في اقتصاد القرن 32. ويجب أن
يتعلم الطالب على تحليل املشاكل وحلها, والتعاون, واملثابرة, واتخاذ املخاطر املحسوبة والتعلم من الفشل. ملعرفة
كيفية تشجيع هذه املهارات, قابلت عشرات من املبدعين وأولياء أمورهم ومعلميهم وأرباب العمل. ما تعلمته هو أن
على الشباب ألامريكي أن يتعلم كيفية لابتكار في معظم ألاحيان على الرغم من عدم دراستهم لذلك.
ّ
على الرغم من أن القليل من الشباب سوف يتعلمون ليصبحون من املبدعين مثل الرائع ستيف جوبز, إال أن أغلبهم
ممكن أن يدرس معظم املهارات الالزمة ليصبح أكثر قدرة على لابتكار في كل ما يفعل. قلة من املدارس الثانوية
ّ
والكليات واملدارس التقنية تلك التي تعلم الشباب هذه املهارات أماكن مثل "املدرسة الثانوية للتقنية العالية" في سان
دييغو, و"املدارس الثانوية التقنية الجديدة" (وهي شبكة من 86 مدرسة في 83 والية), "كلية أولين" في ماساتشوستس,
ومعهد تصميم "دي سكوول" في جامعة ستانفورد و"مختبر إلاعالم" في معهد ماساتشوستس للتقنية. إن ثقافة التعلم
في هذه البرامج على خالف جذري مع ثقافة التعليم في معظم الفصول الدراسية.
في معظم فصول املدارس الثانوية والكليات, يعاقب الطالب على الفشل. ولكن من دون التجربة والخطأ, ال يوجد أي
ابتكار. أماندا الونزو, 21 - سنة, مدرس في مدرسة ثانوية لينبروك الثانوية في سان خوسيه/ كاليفورنيا والتي كانت
مرشحة ال ثنين من الفائزين بجائزة "إنتل" وعشرة ممن وصلوا للنهائيات خالل العامين املاضيين في الواليات املتحدة
ّ ّ
قالت " أحد أهم ألاشياء التي أد ّرسها وأعلمها لطالبي أنك عندما تفشل فإنك تتعلم". يكتسب الطالب الثقة بالنفس
املستمرة ليس عن طريق حمايتهم من الفشل ولكن عن طريق تعليمهم أن بإمكانهم البقاء من خالله.
إن النظام الجامعي لان يطالب يكافئ التخصص. ألاساتذة يكتسبون مناصبهم وتخصصاتهم على أساس البحوث في
املجاالت ألاكاديمية الضيقة, ويطلب من الطالب تحديد موضوع تخصصهم على الرغم من أهمية الخبرة. "جودي
جيلبرت" مدير املواهب في شركة جوجل قال لي أن أفضل ما يمكن أن يفعله املد ّرسين إلعداد طالبهم للعمل في شركات
ّ
مثل جوجل هو أن املشاكل ال يمكن فهمها أو حلها في سياق فرع أكاديمي واحد. جميع الدورات في "دي سكوول" في
جامعة ستانفورد و "مختبر إلاعالم" في معهد ماساتشوستس للتقنية متخصصة وقائمة على التنقيب عن مشكلة أو
DaamInno - Entrepreneurship & Innovation
8 # 7211 King Fahd bin Abdulaziz Road, Unit
Khobar 34226-3096, Saudi Arabia
6783800502 .C.R
2. 6000 / 5000-748 3 669+ :Phone
0100-748 3 669+ :Fax
www.daaminno.com
فرصة جديدة بينما في "كلية أولين" نصف الطالب ينشئون تخصصات رئيسية مثل "التصميم من أجل التنمية
ّ
املستدامة" و "علم ألاحياء الحسابي". إن التعليم في معظم مؤسسات التعليم التقليدية هي ش ئ ممل حيث يكتفي
الطالب باالستماع بينما في املدارس املبتكرة فإن التعليم هو "التدريب العملي" والطالب هم املبتكرين واملبدعين وليسوا
مجرد مستهلكين. حيث يكتسبون املعارف واملهارات أثناء حل أي مشكلة, خلق منتج جديد, أو توليد فهم جديد. طالب
الصف التاسع في "املدرسة الثانوية للتقنية العالية" يجب أن يبتكروا مفهوم عمل جديد – تخيل منتج جديد أو خدمة
ووضع خطة تسويقية ووضع ميزانية ويقوم الفريق بعرض خطته على لجنة من كبار رجال ألاعمال لتقييمها. في "كلية
أولين" يشارك طالب السنة النهائية في مشروع مستمر على مدى العام ويعملون كفرق على حل مشكلة هندسية تقدمها
ّ
إحدى الشركات من شركاء الكلية.
في املدارس التقليدية يتعلم الطالب للحصول على درجات جيدة. إكتشافات أبحاثي ألاكثر أهمية هي أن الطالب
املبدعين دوافعهم جوهرية. ثقافة التعلم في البرامج التي تتفوق في التعليم من أجل التأكيد على ابتكار هي "اللعب
والعاطفة والهدف" وهي التعليم القائم على لاستكشاف الذي يقود الشباب إليجاد واتباع العاطفة والتي تتطور مع
مرور الوقت, إلى املزيد من تعميق الشعور بالهدف.
إن إلزام املدارس في تعليم لابتكار كما لو كانت مجرد دورة أخرى أو تمويل املزيد من املدارس املستأجرة لن يحل
املشكلة. الحل يتطلب طريقة جديدة لتقييم أداء الطالب, ولاستثمار في التعليم. ينبغي أن يكون للطالب محفظة رقمية
تظهر تطور تدرجهم في اكتساب املهارات الالزمة لالبتكار. املعلمون في حاجة للتطوير املنهي لتعلم كيفية إنشاء تدريب
عملي قائم على املشاريع والدورات املتعددة التخصصات. املدارس في املناطق ألاكبر وفي الواليات ينبغي أن تنش ئ
مختبرات مدارس قائمة على لامتياز تكون رائدة هذه املناهج الجديدة.
إن إنشاء هذه املدارس وتدريب املعلمين على أن يكونوا أكثر إبداعا وابتكارا سيحتاج وقتا. في هذه ألاثناء فإن ما يقوم به
أولياء أمور الطالب املبدعين يشكل أهمية كبيرة. كشفت املقابالت التي أجريتها مع آباء املبدعين عن بعض ألانماط
الرائعة فهم يقدرون اتباع أبناءهم لشغف حقيقي أكثر من حصولهم على أعلى الدرجات الدراسية وتحدثوا عن أهمية
"رد الجميل". وأثناء نضوج أوالدهم كانوا يحفزوهم على تحمل املخاطر والتعلم من ألاخطاء وأن هناك الكثير مما يمكن
أن يتعلموا منهم.
"توني واجنر" هو ما س ثرنوية سردبق وزميل "التعليم ولادبتار " في "مركز التقنية والريردة" في جرمعة هر فرد.
كتردبه الجايا: " إيجرد املبتكرين: صنرعة الشبرب الذي سيغير العرلم".
DaamInno - Entrepreneurship & Innovation
8 # 7211 King Fahd bin Abdulaziz Road, Unit
Khobar 34226-3096, Saudi Arabia
6783800502 .C.R