Este documento trata sobre la alfabetización informacional. Explica que es un proceso a lo largo de la vida que implica el desarrollo de habilidades críticas para manejar información. Incluye la formación de usuarios, alfabetización digital y la capacidad de comprender y reelaborar información.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACIÓN
CARRERA : BIBLIOTECARIO ESCOLAR
CÁTEDRA: SEMINARIO ALFIN
Alfabetización informacional
David Esteberena

2. ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
Es un proceso que se da a lo largo de toda la vida e
implica el desarrollo de la capacidad crítica y
comprensiva para el manejo de la información en
diversos formatos y soportes que posibilite al
individuo adquirir conocimientos de manera
autónoma.
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3. ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
COMPRENDE
FORMACIÓN DE
USUARIOS CAPACIDADES DE
ALFABETIZACIÓN COMPRENSIÓN Y DE
DIGITAL REELABORACIÓN DE
LA INFORMACIÓN
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4. FORMACIÓN DE USUARIOS
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5. FORMACIÓN DE USUARIOS
Es el conjunto de actividades que organiza la biblioteca
para transmitirle al usuario qué es y cómo funciona,
cuáles son sus recursos disponibles y qué servicios
ofrece para lograr satisfacer sus necesidades de
información.
Monfasani Rosa
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6. OBJETIVOS
Instruir al usuario en los procesos de:
 Búsqueda
 Localización
de la
 Selección información
 Evaluación
 Utilización
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7. CARACTERÍSTICAS
 Es un servicio permanente.
 Es a largo plazo.
 Requiere de cierta predisposición por parte del
usuario.
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8. NIVELES DE FORMACIÓN
 Nivel básico
 Nivel intermedio
 Nivel avanzado
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9. NIVEL BÁSICO
Dirigido a la comunidad en general. Se implementa
por medio de visitas guiadas, difusión de servicios,
presentación de la biblioteca.
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10. NIVEL INTERMEDIO
Dirigido a aquella personas que ya poseen algún tipo
de conocimiento sobre la biblioteca. Se implementa
a través de talleres, articulación con asignaturas
etc.
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11. NIVEL AVANZADO
Dirigido a profesores, investigadores, graduados y
estudiantes. Se presentan contenidos más
complejos en sesiones de mayor duración.
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12. USUARIO
Buonocore lo define como “aquellos que habitualmente
utilizan uno o más servicios”, además explica que el
usuario es la persona que hace un
uso intensivo, asiduo y activo no sólo del servicio de
lectura sino también de otros que suele proporcionar
la biblioteca como es el de fotocopia, bibliografías
especializadas, etcétera.
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13. 13

14. ESTUDIO DE USUARIOS
“Conjunto de estudios que tratan de analizar
cualitativa y cuantitativamente los hábitos de
información de los usuarios, mediante la aplicación
de distintos métodos, entre ellos los matemáticos, a
su consumo de información”.
Elías Sanz
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15. OBJETIVOS
 Conocer necesidades de información de los
usuarios.
 Conocer las motivaciones, deseos o expectativas
de la biblioteca.
 Detectar problemas para adecuar los servicios a
las necesidades del usuario.
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16. ALFABETIZACIÓN DIGITAL
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17. ALFABETIZACIÓN DIGITAL
Es la adquisición de habilidades y destrezas para
identificar cuándo es necesaria la información,
cómo localizarla, usarla y comunicarla utilizando las
herramientas que aportan las nuevas tecnologías.
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18. POSIBILIDADES DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL
 Buscar información en internet a través de motores de
búsqueda empleando operadores booleanos para
mejorar los resultados arrojados.
 Utilizar herramientas para enriquecer el proceso de
enseñanza- aprendizaje como blogs, wikis, mapas
conceptuales.
 Utilizar las redes sociales con fines educativos
entablando comunicación con bibliotecas e instituciones
educativas.
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19. LOGRANDO:
 Disminuir la brecha digital.
 Democratizar el aprendizaje volviéndolo accesible
a todos.
 Potenciar las capacidades intelectuales del
hombre.
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20. CAPACIDADES DE COMPRENSIÓN
Y DE REELABORACIÓN DE LA INFORMACIÓN
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21. CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN Y DE REELABORAR LA
INFORMACIÓN
Se irá desarrollando con el tiempo y en la medida en
que se aplique y profundice la Alfabetización
Informacional (AI).
La persona que comprende y reelabora la
información, piensa críticamente construyendo su
propio conocimiento.
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22. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
► GÓMEZ HERNÁNDEZ, José Antonio. Gestión de bibliotecas. Murcia : DM,
2002.
► MONFASANI, Rosa Emma ; Curzel, Marcela Fabiana. Usuarios de la
información: formación y desafíos. Buenos Aires : Alfagrama, 2008.
► PINTO, María. Alfabetización informacional- digital. p. 69-98. En su:
Alfabetización múltiple desde la biblioteca pública : experiencias y
propuestas. Buenos Aires : Alfagrama 2009.
► ……………….. Alfabetización multimedia. p. 98-143. En su: Alfabetización
múltiple desde la biblioteca pública : experiencias y propuestas. Buenos Aires
: Alfagrama 2009.
► VERDE, M. ; Ladrón de Guevara, M. C. ; del Valle Cuozzo, G. Alfabetización
informacional. p. 35-67. En su: La biblioteca escolar : usuarios y servicios. 22
Buenos Aires : Alfagrama, 2007.

23. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
► IMAGEN formación de usuarios. Disponible en:
http://www.icesi.edu.co/biblioteca/images/DSC05836peq.jpg
► IMAGEN alfabetización digital. Disponible en:
http://seguridad.rincondelvago.com/wp-
content/uploads/2011/06/rufonaciona1.jpg
► IMAGEN capacidades de comprensión y de reelaboración de la información.
Disponible en:
http://www.icesi.edu.co/blogs_estudiantes/peter/files/2009/03/cerebro_20.jpg
► IMAGEN despedida. Disponible en:
http://centros2.pntic.mec.es/cp.gumersindo.azcarate/normasce/educando%2
0en%20valores%20y%20habilidades%20sociales/saludando.gif
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24. ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
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