SlideShare a Scribd company logo
1 of 156
 Sumibol ito sa sibilisasyong klasikal

ng Greece at Rome
 Sa dagat ito nakasentro ang una at
ang huli, sa Ilog Tiber.













Algeria
Egypt
Libya
Morocco
Tunisia
Cyprus
Lebanon
Israel
Syria
Albania
Croatia
Bosnia and

Herzegovina
 France
 Greece
 Italy
 Malta
 Monaco
 Montenegro
 Slovenia
 Spain
 Turkey
 klasikal na kabihasnan sa

Kanluran (Occident)
 Sa kanila nagsimula ang mga
kaisipan ng demokrasya at
karapatang pampulitika








Timog – Silangan ng Europe
Dulong timog ng Balkan Peninsula
Irregular ang baybay dagat at maraming
magandang daungan
Mga hangganan: Agean sa silangan, Ionan
sa kanluran, at Mediterrannean sa timog.
Binubuo ng 1000 pulo
Crete – pinakamalaking pulo






Halos mahati ang Greece ng Golpo ng
Corinth sa dalawang rehiyon: ang Attica at
ang Peloponnesus
Hindi nabiyayaan ng mainam na yamang likas
ang kalupaan ng Greece
75% - kabundukan
Mabato, hiwa-hiwalay, pulu-pulo, mabundok
at hindi patag ang mga lupain kaya ang
nabuong kabihasnan ay mga watak-watak na
lungsod-estado
Demokratikong Polis – Isang maliliit na
lungsod- estado na malaya tulad ng isang
estado.
- Nabuo ito pagkatapos sa pananakop ng
mga Dorian.
- Pinamumunuan ng isang tao na nakatira sa
isang moog na nasa burol ng polis na
tinatawag na Acropolis (mataas na lungsod)





Cradle of the Western Civilization
Malapit sa karagatan (kalakalan)
Kapatagan na may mga burol at bundok
(Mt. Lyccabettus)
Iniwasan ang sentralisadong pamumuno at
monarkiya










kauna-unahang kabihasnang umusbong sa Greece
Crete
Pinamunuan ni Haring Minos na anak ni Zeus at
Europa
Cretan – mahuhusay na manlalayag at mangangalakal
Sir Arthur Evans – isang English na arkeologong
nakadiskubre sa kabihasnangMinoan nang mahukay
ang Knossos noong 1899
Knossos – maunlad na lungsod at sentro ng Minoan na
nasira dahil sa lindol, pagkasunog at pananalakay ng
mga dayuhan
Minotaur – isang dambuhala na may ulo ng toro at
katawan ng tao na nasila ni Theseus, hari ng Athens
Bull Leaping

Sir Arthur
Evans

Palasyo sa Knossos

Labyrs of Gold







Kilalang hari si King
Agamemnon ng Mycenae
adiskubre ni Heinrich Schliemann
Mycenaean = Achaeans
Mycenae – pinakamalaking lungsod ng
Mycenaean
Ang karibal ng Troy, isang mayamang
lungsod sa Asia Minor
Maskara ni Agamemnon

Heinrich Schliemann

Mga Sandatang Mycenaean






Hellen – ninuno
Hellenic – kabihasnan
Hellas – bansa
Hellenes – tao
Tinatayang nagsimula sa unang pagtatanghal
ng paligsahan ng mga laro bilang parangal
kay Zeus (Olympics, 776 BCE)




Mga Akda ni Homer:
Iliad – tungkol sa digmaan ng mga Griyego at
Trojan (Trojan War)
Odyssey – Odysseus – pagbalik
sa Greece matapos ang Trojan War
12 OLYMPIANS
Zeus (Jupiter)- Chief God at pinuno
ng Mt.Olympus; diyos ng kalangitan, kidlat at
hustisya.
Hera (Juno)- Reyna ng mga Diyos at ng langit;
diyosa ng mga kababaihan, ng kasal at ng pagka
– ina.
Poseidon(Neptune)- Diyos ng Karagatan; lindol;
gumawa ng ma kabayo
Demeter( Ceres)- Diyosa ng Fertility, agrikultura,
kapaligiran at mga panahon







Hestia**( Vesta)- Diyosa ng hearth at
tahanan
Aphrodite(Venus)- Diyosa ng pag-ibig,
kagandahan, desire, at fertility.
Apollo- Diyos ng Araw, liwanag,
pagpapagaling, musika, tula, propesiya,
archery at katotohanan
Ares( Mars)- Diyos ng Digmaan, pagkagalit,
at pagdanak ng Dugo






Artemis (Diana)- Diyosa ng pangangaso, ng
mga dalaga, at ng Buwan
Athena(Minerva)- Diyosa ng Katalinuhan, at
strategic battle.
Hephaestus(Vulcan)- Panday ng mga Diyos;
diyos ng apoy
Hermes(Mercury)- Kartero ng mga Diyos;
diyos ng komersyo, bilis, magnanakaw at
kalakalan



**Hades(Pluto)- Diyos ng Impiyerno
**Dionysus (Bacchus)- Diyos ng Alak
**maaaring magkapalit






Demokratikong Polis
Cradle of the Western Civilization
Malapit sa karagatan (kalakalan)
Kapatagan na may mga burol at bundok
(Mt. Lyccabettus)
Iniwasan ang sentralisadong pamumuno at
monarkiya








Isinilang ang DEMOKRASYA – pamahalaan
ng nakararami
o Solon (638-559 BCE)
§ Lumikha ng Council of 400
o Pisistratus (608-527 BCE)
o Cleisthenes
§ Ostracism – pinahihintulutan ang mga
mamamayan na palayasin ang sinumang
opisyal na mapanganib sa Athens







o Pericles (443 – 429 BCE)
§ Tugatog ng demokrasya
§ Pag-upo sa opisina ng mga karaniwang
mamamayan
Direct Democracy – direktang nakababahagi
ang mga Athenians sa pagpili ng kinatawan at
maaaring manungkulan
o Subalit hindi kasama ang mga babae at
banyaga









Lahat ng mga lalaki ay edukado
o Sa edad na 7 – 18 taong gulang, sila ay
pinag-aaral sa mga pribadong paaralan o
mga pribadong tutor; walang pampublikong
paaralan
§ Pagbasa
§ Pagsulat
§ Math
§ Palakasan
§ Pagkanta at Paggamit ng mga instrumento




o Pagdating ng 18 taong gulang, sila
ay sumusumpa sa harap ni Zeus, pamilya at
kaibigan upang ganap ng maging
mamamayan ng Athens
o Katungkulan: sa umaga - magtrabaho, sa
gabi - makipagpulong









manidirigmang polis
matatagpuan sa Peloponnesus
sandatahang lakas at militar
pananakop ng lupain at pagpapalakas ng
militar
Lacedaemon – dating pangalan
Oligarkiya
Karibal ng Athens
Mga Hari
 lahi ni Hercules
 2 inihahalal ng aristokrato
 Pangunahan ang sundalo at panrelihyong ritwal
Assembly
 magpasa ng mga batas, magpasya kung
digmaan o kapayapaan
 Kalalakihan lampas 30 taong gulang
Ephors at Elders
 28 na tao lampas 60 taong gulang ang mga
Elders
 5 bagong miyembro ng Ephors





Aristocrats – mayayaman, pakikidigma
Perioeci – mangangalakal, malalayang tao
Helots – magsasaka, alipin







militaristiko – makagawa ng mga
mamamayang magtatanggol sa Sparta;
maging pinakamalakas sa Gresya; manakop
ng lupa
o 7 taong gulang ang simula ng training ng
military
o 20 taong gulang magpapakasal
o 30 taong gulang maninirahan sa kampo
military hanggang 60 taong gulang







May kalayaan ang mga kababaihan
o Makapagproduce ng malusog na bata
mahilig sa bugtong, sports
takot sa pagbabago
Xenophobia – takot sa dayuhan
Mas mahalaga ang militar






Athens
Rebelyong Helots
Kurapsyon
Pagbaba ng birth rate
Kakulangan sa teknolohiya







Polis – lungsod – estado ==> mamamayan,
teritoryo, soberanya, pamahalaan
==>Malaya, may sariling pamahalaan at ang
pamumuhay ng mga tao ay nakasentro sa
isang lungsod
*Acropolis – pinakamataas na lugar ng
lungsod – estado kung saan itinatayo ang
mga templo
* Agora – bukas na lugar kung saan maaaring
magtinda o magtipun-tipon ang mga tao




pinamunuan ni Darius the Great ang Persia
tinulungan ng Athens ang Eretria sa Asia
Minor
nagpadala ng hukbong pagdigma sa Gresya


Golden Age ng Democracy



Golden Age - pinakamataas na antas ng:
kapangyarihan
kayamanan
kultura
kapayapaan















anak nina Xanthippus at Arigaste na nasa upper class
nakapangasawa ng isang Hateran na si Aspasta
guro: Anaxagoras (pulitika, pagdedebate), Damon
(musika) at Zeron (math)
statesman sa loob ng 40 taon
unang ideal na demoksrasya – lahat ay pantay-pantay
nagpatayo sa Parthenon, ang templo ni Athena
Naxos – pinasunog dahil sa pag-agaw ng Delian
League
Cimon – karibal ni Pericles
Orator o mananalumpati








demokrasya
 theatre
trial by jury –
 Socratic Method –
paghaharap sa 500
Question and Answer
jury
method
epics –
 Philosophy
mahahabang tula tung  Olympics (karangalan
kol sa mga bayani at
ni Zeus)
diyos
 Arkitektura
scientific method
 Mga Columns: Donic,
architecture
Ionic, Corinthian






o Parthenon – templo na parangal kay
Athena
§ Phidias – gumawa ng palamuti ng
Parthenon
o Agora – parisukat na lugar bukas para sa
mga pagsasalo at pagtitipon
o Temple of Olympian Zeus – templo
parangal kay Zeus, ang ang hari ng Olympian
Gods






o Pythagoras – Geometry (Pythagorean
Theorem)
o Archimedes – circumference ng bilog;
specific gravity
o Euclid – Ama ng Geometry
o Aristarchus – rebolusyon at rotasyon ng
mundo
o Erastosthenes – circumference ng daigdig;
latitude at longitude sa mapa
Drama
 o Aristophanes – tanyag sa pagsulat ng
komedya
 o Aeschylus,Sophocles, Euripedes –
drama/trahedya
Medisina
 o Hippocrates – Ama ng Medisina
 o Herophilus – Ama ng Anatomy
 o Erasistratus – Ama ng Physiology
Kasaysayan
 o Herodotus – Ama ng Kasaysayan
 o Thucydides – sumulat ng History of the
Peloponnesian War
Pilosopiya
 o Socrates – katwiran at hindi emosyon ang
dapat manaig sa pag-uugali;
 § “the unexamined life is not worth living”








o Plato – estudyante ni Socrates;
§ ang batas ay para sa lahat;
§ tanging mga pilosopo ang maaaring maging
matalino at magagaling na pinuno
o Aristotle – estudyante ni Plato; guro ni
Alexander the Great
§ pinag-aralan ang mga hayop, halaman,
astronomiya, at pisika;
§ tiningnan ang iba’t ibang uri ng pamahalaan







Delian League – pagbubuklod-buklod ng mga
lungsod-estado sa Greece sa pamumuno
ng Athens
o Hindi mapayapa dahil pinilit ng Athens na
pagbayarin ng buwis ang mga kasapi
o Kinakamkam ng mga Athenians ang mga
lupain
o Inilaan ang mga pinakamagandang kalakal sa
sarili
o Naging daan para magpalawig ng imperyong
pangkalakalan ang Athens







paghanga sa kulturang Greek
kinuha si Aristotle upang maging guro ng
anak
sakupin at pag-isahin ang mga lungsodestado ng Gresya
Labanan sa Chaeronea – nalupig ng
Macedonia ang Greece
Planong sakupi ang Persia
Pinatay ng sariling boy-guard









Macedon
Ipinganak noon Hunyo 20, 356 BCE nina Philip II at
Olympias of Epirus
20 taong gulang noong mahirang na hari ng Macedon
(336 BCE)
Magaling na manlalaro
Estudyante ni Aristotle
- pinakamagaling at pinakadakilang lider pangmilitar
sa kasaysayan ng daigdig- pinakamalaking imperyo sa
daigdig
- sinimulan niya ang pakikipagsapalaran sa dimaan
nang masugpo ang watak-watak na
Gresya at idineklara ang sarili bilang hari nito
- Layunin – pag-isahin ang lahat ng tao at
pagsamahin ang mga kultura ng Greece, Egypt,
Fertile Crescent at India
 Kultura ng Silangan + Kultura ng Kanluran
 - Hellenistiko – East and West Culture
 - Nagtatag ng 70 lungsod-estado, kabilang
ang Alexandria(Egypt)
 - Ang mga nasakop ay ginamit upang
maglingkod sa pamahalaan at sa kanyang hukbo
 - Hindi nagpapabayad ng buwis






Hellenic – kabihasnan
Hellenes – tao
Hellenistik – magkasamang kultura
ng Greece at Asia (Greco – Oriental)
Sentro: Alexandria (Egypt), Antioch (Syria), P
erganum (Asia Minor)
334 BCE – tinawid ang Asia Minor kasama ang
35,000 hukbo
 o Granicus River – unang labanan
 o Pinalaya ang mga Greek sa Asia Minor
 333 BCE – labanan sa Issus
 o Alexander laban sa mga Persiano
 o Umatras si King Darius III
 o Nasakop ang Phoenicia
 332 BCE – nasakop ang Egypt
 o Ginawang pharaoh si Alexander
 o Natatag ang Alexandrea - sentro ng kultura

331 BCE – labanan sa Gaugamela
o Persiano vs. Alexander
o Babylon
o Napasakamay ang lungsod ng Susa
o Persepolis
==> itinuturing ni Darius III na royal city
==> pinasunog
327 BCE – buong Imperyong Persiano ay nasakop
o Narating ang lambak ng Indus
o Labanan sa Pakistan – namatay si Bucephalus
(paboritong kabayo ni Alexander)
 o Natigil ang pananakop
 323 – namatay si Alexander the Great












o Nahati sa tatlong kaharian ang kanyang
imperyo
 Macedonia, Greece – Antigonus
 Egypt – Ptolemy
 Imperyong Persia – Seleucus






Sina Tiberius at Gaius ang mga unang pinuno
na nagtangkang lumutas sa problema ng
Republika
Sila ay mula sa pangkat ng mga plebeian
sa Rome.
Naging tribune si Tiberius noong 133 B.C.E.
Sa kanyang panunungkulan, ipinasa niya ang
batas na nagbibigay ng limitasyon sa pagangkin ng mga lupain at sa paghahati ng
malalawak na lupainsa mga walang lupa.
Nakaaway niya ang maraming myembro ng Senado
na kanyang nasaktan dahil sa mga batas na kanyang
ipinasa.
 Napatay si Tiberius sa gitna ng kaguluhan.
 Naging tribune ang kanyang nakababatang kapatid
noong 123 B.C.E.Tulad ni Teberius, nagsagawa siya ng
mga reporma gaya ng panunumbalik ng
kapangyarihan ng Asamblea ng mga Tribune.
 Sa pangunguna ni Gaius, nagamit ng mga tribune ang
pampulitikong pondo sa pagbili ng mga butil na
itinitinda sa mahihirap sa mas mababang halaga.





Ang pagbibigay ng lupa sa mga magsasaka at
pagpapatatag sa kalagayan ng mga equities
ang iba pang reporma ni Gaius.
Ang kamatayan ni Gaius noong 121 B.C.E, ay
tulad ng naging kamatayan ni Tiberius.



a. OSTROGOTHS – sa pamumuno ni
Theodoric sinalakay angItaly.
b. VISIGOTHS – sa ilalim ni Alaic sinalakay
ang Spain.

The Odoric



a pamumuno ni Clovis sinalakay ang Gaul o
Pransya.
* Clovis - kauna-unahang haring Aleman na
naging Kristiyano

Clovis




3. LOMBARDS – sinalakay ang Italy.
4. VANDALS – sa pamumuno no Genseric
sinalakay ang Hilagang Africa.
5. SAXONS – sinalakay ang Britanya.

Lombards

Vandals

Saxons


PAG-USBONG AT PAGLAGANAP NG
KRISTIYANISMO





nawalan ng kapangyarihan ang mga hari/
emperador
PAPA ang naging makapangyarihan at naging
kanlungan ng mga tao



Bakit naging malakas ang simbahan?



*CELIBACY – pagtanggal ng abitong pari.






1. POPE LEO I (Leo the Great)
Humadlang sa mga Hun.
Unang ngapahayag ng Petrine Doctrine.




2. POPE GREGORY I (The Great)Pinayapa niya
ang Lombard
Unang gumamit ng titulong “Servus Servorum
Dei,”
“Servant of the Servant Gods.”
3. POPE GREGORY VII Nag-utos na hindi na
payagan ng mga hari upang makapag-asawa.
 Pagbawal ang SIMONY – pagbebenta Ng
pwesto sa simbahan.
 Pinanindigan niya abg tungkulin ng mga
Emperador na sumunod sa Papa
 ang nag-excommunicate kay Henry IV ng Holy
Roman Empire




4. POPE INNOCENT III
Nagpatawag ng ikaapat na krusada




330 C.E., inilipat ng
Emperador Constantine ang kabisera ng
Imperyang Roman sa Constantinople, sa
dakong silangan ng imperyo kung saan ang
wika ng nakararaming tao ay greek.
Bumagsak ang kanlurang Imperyong Roman
noong 476 C.E., ang silangang Imperyong
Roman ay nanatiling buhay.




Subalit nang lumaon nahalinhan ang
Silangang Imperyong Roman ng isa pang
imperyong may ibang katangian.
Ang Imperyong Byzantine ay nakaugat sa
kulturang Byzantine. Simula noong ikaanim
na siglo, sinikap nito na muling itatag ang
pagkakaisang pulitikal sa mga
rehiyong Mediterranean.
Mula 527-565 C.E., si Justinian ang
namuno bilang emperador ng Silangang
Imperyong Roman. Layunin niya na maging
makapangyarihan muli ang Imperyong
Roman sa buong Mediterranean.
 Tinalo ng kanyang hukbo ang mga Vandal sa
Hilagang Africa, Ostrogoth sa hilagang Italy,at
Visigoths sa Spain.
 Sa kahuli-hilihan, kinailangan niyang pabalikin
ang kanyang mga hukbo sa silangan at tuluyang
talikuran ang anumang tangka na muling
buhayin ang Kanlurang Imperyong Roman.

Isa sa mga kahanga-hangang nagawa ni
Justinian. Ang Corpus Juris Civilis o tinatawag din
itong Lupon ng Batas Sibil.
 Ito ay kalipunan ng lahat ng batas sa Rome sa
loob ng isang milenyo. Ito ay tinipon ng mga
hukom at abogado s autos ni Justinian. Ang
corpus ay nahahati sa tatlong bahagi – ang
Codex,Digest at Institutes.
 CODEX – bod ng lahat ng batas mula sa unang
panahon at nakaayos ayon sa paksa.
 DIGEST – boud ng mga opinion ng mga hukom
at abogado tungkol sa batas.




INSTITUTE – ang mga prinsipyo kung saan
nakabatay ang mga opinyon.
Justinian’s Code – lupon ng Batas Sibil. Dito
nag-uugat ang law code ng maraming bansa
sa Europe at Latin America.
Maimpluwensyang asawa ni Justinian. Ang
tagapagpayo ni Justinian sa mga bagaybagay.
 Nagmula siya sa marangyamg
uri. Anak siya ng isang
nagtatrabaho sa circus. Bago siya
naging isang emperatriz, siya ay
dating aktres.








Ipinatayo ni Justinian ang simbahan ng Hagia
Sophia na ang ibog sabhin ayChurch of Holy
Wisdom o Banal na Karunungan.
Ito ay ginawa ng mahigit 10,000 tao at natapos
pagkalipas ng pitong taon.
Pinagsama sa Hagia Sophia ang lahat ng
magaling sa klasikal at Kristiyanong sining

Sa labas, makikita rio ang malalaki at matitibay
mga pader at dambuhalang dome. Ang loob nito
ay napupuno ng makukulay na mga larawan ni
Hesukristo at mga santo.


Ang Hagia Sophia




Ang wikang ginagamit ng Rome sa mga
pagdiriwang sa simbahan nito tulad ng misa,
mga sakramento at iba pa ay, Latin
samantalang Greek naman ang sa Imperyong
Byzantine.
Ang mga pari sa Rome ay walang balbas at
hindi maaaring mag-asawa samantalang ang
mga pari sa Imperyong Byzantine ay may
balbas at kadalasan ay nag-aasawa.
Ang Papa ng Rome ay hindi sakop ng
kapangyarihang pulitikal ng estado
smanatalang ang Patriach
ng Constantinople ay hinihirang ng
emperador at itinuturing na
opisyal ng pamahalaan.



Iconoclastic Controversy






Noong panahon ng kanyang panunungkulan,
ang emperador ng Byzantium na siLeo III ay
nabahala sa dalawang bagay na nagaganap
sa Simbahan.
Ang una ay ang yaman ng mga monasteryo
kung saan mahigpit na tinututlan ng mga
may-aring monghe ang anumang paraan na
baguhin ang sistema ng pag-aari ng lupa.
Ang pangalawa ay ang patuloy na pagsamba
sa icon o banal na estatwa o mga painting.
26, iniutos ni Emperador Leo III ang pagsira ng mga
lahat ng mga icon sa mga simbahan at monesteryo.
Bilang ganti, siya ay ginawang excommunicated o
excommulgado ng Papa ng Rome. Ibig sabhin nito,
tiniwalag siya sa simbahan o pananampalataya.
 Ang pagnanais ni Emperador Leo III na bawaasan ang
kapangyarihan ng mga monghe at alisin ang mga
estatwa sa mga simbahan ay lumikha ng isang mainit
na sigalot sa pagitan ng Simbahan at ng estado na
tinatawag na Iconoclastic Controversy.
 Natapos ang sigalot noong 841 nang tanggapin ni
Emperador Michael III ang pagkatalo. Subalit
nanatiling hati ang dalawang simbahan.





Naganap ang paghihiwalay ng Simbahang
Roman at Simbahang Byzantine noong 1054.
Nagpadala ang Papa ng Rome ng kanyang
kinatawan saConstantinople upang pag-usapan
ang pagkakaiba ng dalawang simbahan.
Ginawang excommulgado ng Papa ng Rome ang
Patriarch ng Constantinople. Gayundin ang
ginawa ng Patriarch sa Papa sa Rome.
Pagkatapos ng paghihiwalay, tinawag ng
Imperyong Byzantine ang simbahan nito bilang
Simbahang Eastern Orthodox.




Itinuring ng dalawa ang kanilang sarili bilang
tunay na tagapagmana ng tradisyong
Kristiyano. Para sa Rome, siya ang sentro at
tagapagdesisyon ng Kristiyanismo. Para
sa Constantinople, maraming sentro ang
kristiyanismo na pawang pantay-pantay ang
katayuan.
Tulad ng lumang Imperyong Roman, ang
Simbahang Kristiyano ay nahati rin sa
dalawang magkakaibang bahagi.






Ang emperador ang lubos na pinuno ng
pamahalaan. Siya ay inihahalal ng Senado, ng
mga tao, ng hukbo o lahat silang tatlo.
Naging kaugalian ng payagan ang anak ng
emperador na humalili at pagkatapos ay
alisin siya kung mahina o walang kakayahan.
Ang emperador ay itinuturing na banal at
hinirang ng Diyos, Nakatira siya sa isang
magarang palasyo at gumaganap sa
maraming seremonya.
Sa pamahalaang sibi, walang hihigit sa
emperador sapagkat siya ang gumagawa ng
batas at nagpapatupad nito. Nangingibabaw
ang kanyang kapangyarihan sa Simbahan.
 Siya ang humihirang sa Patriarch
ng Constantinople na tumatayong pinuno ng
Smbahan. Siya ang tumatawag ng mga
pagpulong ng Simbahan at inilalathala niya ang
mga dekrito nito.
 Sa pangkahalatan, siya ng nangangasiwa ng
lahat ng ginagawa ng mga pari.





Napatanyag ang Byzantine hindi lamang sa
pagiging sentro ng pag-aaral. Nagsama sa
Byzantine ang kaalamang katuturan ng
Simbahang Kristiyano. Subali ang tradisyong
Greek ang nanaig at hindi ang kabihasnang
Roman.
Mahalaga ang kontribusyon ng Imperyong
Byzantine sa daigdig. Samantalang nababalot sa
kaguluhan ang Europa at bumaba ang interes sa
pag-aaral, namayagpag ang mga iskolar ng
Byzantine.




Pagpapanatili ng Kaalaman
Pinag-aralan ng Byzantine ang panitikan,
pilosopiya, agham, matematika, batas at
sining ng Greece at Rome. Nang lumaon,
tumulong sila upang magbalik-sigla ang pagaaral sa Kanlurang Europa.
Ang mg akda ng mga iskolar ng Byzantine ay
nakatulong na magbigay inspirasyon sa mga
iskolar na Muslim.
Makikita ang mga arkitekturang Byzantine sa
Hagia Sophia. Parihaba ang istruktura ng
simbahang ito subalit may bilog na dome ang
loob.
 Maganda ang pillar at pader nito na gawa sa
marmol. Maranya rin ang ginintuang mosaic at
ang iba pang dekorasyon sa loob ng simbahan.


J

j
Ang kabihasnang Byzantine ay kilala sa pagiging
orihinal sa sining. Pagkatapos ng Iconoclastic
Controversy, itinatag ang isang paaralan sa sining
kung saan binigyang-diin ang paglalarawan kay Kristo
at ang mga santo gamit ang matingkad na kulay at
magarbong pamamaraan.
 Ang mga Byzantine mosaic ay gumagamit ng
matitingkad at magagandang kulay. Ang mosaic ay
ang pagdidikit ng malilit na pira-pirasong bato o
bubog upang bumuo ng disenyo.
 Ang mga kurbada ng mga arch at dome ng mga
gusaling Byzantine ay lalo pang nagpapatingkad sa
rangya at ganda ng mga mosaic.





Bantog din sa sining ng enameling o paglagay
ng isang glass-like substance sa ibabaw o
labas ng isang metal o luwad.
Ang mamahaling telang gawa sa Imperyong
Byzantine tulad ng seda, linen, bulak at lana,
ay kilala at hinahanap ng maraming
mamimili.
a




Monastisismo
Pagtalikod sa Daigdig upang makamit ang mas
mataas na antas ng Kristiyanismo
Binubuo ito ng mga monghe
Cluny sa Burgundy
Monte
Cassino sa Italy

Iona sa Ireland



ST. BENEDICT – nagtatag ng Benedictine Order

Isinasaad sa Benedictine Order ang tatlong
palatuntunan, ito ay ang mga:
 a. Kahirapan
 b. Kalinisan
 c. Pagkamasunurin
Ayon kay St. Benidict:
“ANG KATAMARAN AY
KAAWAY NG KALULUWA”

St. Thomas Aquinas

St. Albertus Magnus

Fr. Roger Bacon


Mula sa mga Franks

Magkaisa ang simbahan at estado
 kinoronahan siya ni Pope Leo III
bilang "Holy Roman Emperor"
 pinalawak ang Kristiyanismo




46 years naghari
- paghahati hati ng kaharian ni Charlemagne




Charles the Bald = France
Louis the German = Germany
Lothair = Italy


PIYUDALISMO SA EUROPA
MGA KRUSADA
Pagtatanggol sa Banal na Lupain

JERUSALEM  Holy Land  binihag ng mga
Seljuk Turks
Mga Salik na Nagbunsod sa Pag-unlad ng
Kalakalan at Pag-usbong ng mga Bayan at
Lungsod
Paggamit ng salapi at barya (money economy,
hal. Florin ng Florence at Ducat ng Venice)
 Pagbabanggko
 Pagpapautang
 Pamumuhunan
 Espesyalisasyon
 Pagtatayo ng mga fair o tagpuan ng mga
mangangalakal mula sa iba’t ibang bahagi
ng Europe










Mga Bagong Bayan at Lungsod
Italya
Genoa
Milan
Florence
Pisa
Mga Lungsod na Sentro ng Relihyon
Canterbury sa England
Santiago de Compostela ng Spain









Mga Lungsod na Sentro ng Pamantasan o
University
Oxford sa England
Paris sa France
Salamanca sa Spain
Bologna at Palermo sa Italya
Louvain sa Belgium
Lisbon sa Portugal









Mga Tanyag na Lungsod sa Larangan ng
Espesyalisasyon ng mga Produkto
Venice sa Italy – basong kristal
Jeres sa Spain – Cherry
Dresden sa Germany – porselana
Antwerp sa Belgium – pagbuburda
Toledo sa Spain– Bakal
Oporto sa Portugal - Alak


Pagkakaroon ng Guilds
Guild - samahan ng mga artisano, manggagawa at
magangangalakal
Hanseatic Guild - pinakamalaking guild noon sa
Hilagang Europa, binubuo ng 70 na lungsod

Apprentice

(baguhan, nag-aaral)


Journeyman

(tumatanggap ng bayad)

 Mastercraftsman
(gumagawa ng masterpiece para maging
mastercraftsman)


Bubonic Plague/ Black Death
kumitil sa 1/3 ng populasyon ng Europe







pumatay ng 20 katao
dulot ng bacteria na tinatawag naYersinia
pestis
malaki pinsala ang naging dulot nito sa
Europa, halos nabago ang antas ng lipunan sa
dami ng biktima
malaki rin ang pinsala nito sa Simbahang
Katoliko, at nagbunsod sa pagpapapatay sa
mga nakabababa sa lipunan, gaya ng mga
Hudyo, banyaga, pulubi at ketongin
Kabihasnang Klasikal sa Mediterranean
Kabihasnang Klasikal sa Mediterranean

More Related Content

What's hot

Kabihasnang minoan at mycenean
Kabihasnang minoan at myceneanKabihasnang minoan at mycenean
Kabihasnang minoan at mycenean
aaronstaclara
 
6 mga digmaan sa imperyong griyego
6 mga digmaan sa imperyong griyego6 mga digmaan sa imperyong griyego
6 mga digmaan sa imperyong griyego
Hanae Florendo
 
A.P. Athens
A.P.   AthensA.P.   Athens
A.P. Athens
dranel
 
Pag unlad ng mga bayan at lungsod sa europe
Pag unlad ng mga bayan at lungsod sa europePag unlad ng mga bayan at lungsod sa europe
Pag unlad ng mga bayan at lungsod sa europe
Jeanson Avenilla
 
Sinaunang Rome
Sinaunang RomeSinaunang Rome
Sinaunang Rome
dranel
 

What's hot (20)

Ang Mga Naiambag ng Greece sa Kasalukuyan
Ang Mga Naiambag ng Greece sa KasalukuyanAng Mga Naiambag ng Greece sa Kasalukuyan
Ang Mga Naiambag ng Greece sa Kasalukuyan
 
Kabihasnang Hellenistic
Kabihasnang HellenisticKabihasnang Hellenistic
Kabihasnang Hellenistic
 
Indus
IndusIndus
Indus
 
Mga sinaunang kabihasnan sa Daigdig
Mga sinaunang kabihasnan sa DaigdigMga sinaunang kabihasnan sa Daigdig
Mga sinaunang kabihasnan sa Daigdig
 
1. heograpiya ng daigdig
1. heograpiya ng daigdig1. heograpiya ng daigdig
1. heograpiya ng daigdig
 
Athens at ang Pag-unlad Nito
Athens at ang Pag-unlad NitoAthens at ang Pag-unlad Nito
Athens at ang Pag-unlad Nito
 
IMPERYONG ROMANO
IMPERYONG ROMANOIMPERYONG ROMANO
IMPERYONG ROMANO
 
Kabihasnang minoan at mycenean
Kabihasnang minoan at myceneanKabihasnang minoan at mycenean
Kabihasnang minoan at mycenean
 
Ang Kabihasnang Greek
Ang Kabihasnang GreekAng Kabihasnang Greek
Ang Kabihasnang Greek
 
Kabihasnang Indus sa India
Kabihasnang Indus sa IndiaKabihasnang Indus sa India
Kabihasnang Indus sa India
 
kabihasnang Mesopotamia
 kabihasnang Mesopotamia kabihasnang Mesopotamia
kabihasnang Mesopotamia
 
Panahon ng Pax ROmana
Panahon ng Pax ROmanaPanahon ng Pax ROmana
Panahon ng Pax ROmana
 
6 mga digmaan sa imperyong griyego
6 mga digmaan sa imperyong griyego6 mga digmaan sa imperyong griyego
6 mga digmaan sa imperyong griyego
 
GRAECO-PERSIAN WAR AND PELOPONNESIAN WAR
GRAECO-PERSIAN WAR AND PELOPONNESIAN WARGRAECO-PERSIAN WAR AND PELOPONNESIAN WAR
GRAECO-PERSIAN WAR AND PELOPONNESIAN WAR
 
A.P. Athens
A.P.   AthensA.P.   Athens
A.P. Athens
 
Pag unlad ng mga bayan at lungsod sa europe
Pag unlad ng mga bayan at lungsod sa europePag unlad ng mga bayan at lungsod sa europe
Pag unlad ng mga bayan at lungsod sa europe
 
Ang Kabihasnang Tsino
Ang Kabihasnang TsinoAng Kabihasnang Tsino
Ang Kabihasnang Tsino
 
Chaldean
ChaldeanChaldean
Chaldean
 
Ang kabihasnang tsino
Ang kabihasnang tsinoAng kabihasnang tsino
Ang kabihasnang tsino
 
Sinaunang Rome
Sinaunang RomeSinaunang Rome
Sinaunang Rome
 

Viewers also liked

Kabihasnang Klasikal ng Africa at America
Kabihasnang Klasikal ng Africa at AmericaKabihasnang Klasikal ng Africa at America
Kabihasnang Klasikal ng Africa at America
Mhae Medina
 
Ang daigdig sa panahon ng transisyon
Ang daigdig sa panahon ng transisyonAng daigdig sa panahon ng transisyon
Ang daigdig sa panahon ng transisyon
Rufino Pomeda
 
Panitikang amerikano
Panitikang amerikanoPanitikang amerikano
Panitikang amerikano
lazo jovina
 

Viewers also liked (20)

Ang Daigdig sa Panahon ng Transisyon
Ang Daigdig sa Panahon ng TransisyonAng Daigdig sa Panahon ng Transisyon
Ang Daigdig sa Panahon ng Transisyon
 
Gresya
GresyaGresya
Gresya
 
KABIHASNAN NG GRESYA
KABIHASNAN NG GRESYAKABIHASNAN NG GRESYA
KABIHASNAN NG GRESYA
 
Pag unlad at pagkabuo ng england
Pag unlad at pagkabuo ng englandPag unlad at pagkabuo ng england
Pag unlad at pagkabuo ng england
 
Kultura ng mga Romano
Kultura ng mga RomanoKultura ng mga Romano
Kultura ng mga Romano
 
Mga Salik sa Paglakas ng Europe
Mga Salik sa Paglakas ng EuropeMga Salik sa Paglakas ng Europe
Mga Salik sa Paglakas ng Europe
 
AP III - Kabihasnang Minoan at Mycenaean
AP III - Kabihasnang Minoan at MycenaeanAP III - Kabihasnang Minoan at Mycenaean
AP III - Kabihasnang Minoan at Mycenaean
 
Ang Tusong Katiwala (SYRIA)
Ang Tusong Katiwala (SYRIA)Ang Tusong Katiwala (SYRIA)
Ang Tusong Katiwala (SYRIA)
 
Kadakilaan ng greece
Kadakilaan ng greeceKadakilaan ng greece
Kadakilaan ng greece
 
Ang Banta ng Persia
Ang Banta ng PersiaAng Banta ng Persia
Ang Banta ng Persia
 
Kabihasnang Klasikal ng Africa at America
Kabihasnang Klasikal ng Africa at AmericaKabihasnang Klasikal ng Africa at America
Kabihasnang Klasikal ng Africa at America
 
Ikalawang Triumvirate
Ikalawang TriumvirateIkalawang Triumvirate
Ikalawang Triumvirate
 
Filipino 10 lm q2
Filipino 10 lm q2Filipino 10 lm q2
Filipino 10 lm q2
 
Inihandog ng ikatlong pangkat ang
Inihandog ng ikatlong pangkat angInihandog ng ikatlong pangkat ang
Inihandog ng ikatlong pangkat ang
 
Panitikan ng Umuunlad ng Bansa-Norway
Panitikan ng Umuunlad ng Bansa-NorwayPanitikan ng Umuunlad ng Bansa-Norway
Panitikan ng Umuunlad ng Bansa-Norway
 
Ang daigdig sa panahon ng transisyon
Ang daigdig sa panahon ng transisyonAng daigdig sa panahon ng transisyon
Ang daigdig sa panahon ng transisyon
 
Ang Banta ng Persia
Ang Banta ng PersiaAng Banta ng Persia
Ang Banta ng Persia
 
Panitikang amerikano
Panitikang amerikanoPanitikang amerikano
Panitikang amerikano
 
Ang banta ng persia powerpoint(3-2 group 3)
Ang banta ng persia powerpoint(3-2 group 3)Ang banta ng persia powerpoint(3-2 group 3)
Ang banta ng persia powerpoint(3-2 group 3)
 
Kabihasnang klasikal
Kabihasnang klasikalKabihasnang klasikal
Kabihasnang klasikal
 

Similar to Kabihasnang Klasikal sa Mediterranean

Aralin 9 Ang Klasikal na Kabihasnan ng Greece.pptx
Aralin 9 Ang Klasikal na Kabihasnan ng Greece.pptxAralin 9 Ang Klasikal na Kabihasnan ng Greece.pptx
Aralin 9 Ang Klasikal na Kabihasnan ng Greece.pptx
JayjJamelo
 
Kabihasnan ng greece
Kabihasnan ng greeceKabihasnan ng greece
Kabihasnan ng greece
Rai Ancero
 
Gresya,hellenik,alexander
Gresya,hellenik,alexanderGresya,hellenik,alexander
Gresya,hellenik,alexander
Elsa Orani
 
kabihasnanggriyego-090901100159-phpapp02(1).ppt
kabihasnanggriyego-090901100159-phpapp02(1).pptkabihasnanggriyego-090901100159-phpapp02(1).ppt
kabihasnanggriyego-090901100159-phpapp02(1).ppt
melissakarenvilegano1
 
ang kabihasnang griyego
ang kabihasnang griyegoang kabihasnang griyego
ang kabihasnang griyego
eryhka
 
Kasaysayang pampulitika ng greece
Kasaysayang pampulitika ng greeceKasaysayang pampulitika ng greece
Kasaysayang pampulitika ng greece
Rai Ancero
 
Kabihasnanggriyego 090901100159-phpapp02
Kabihasnanggriyego 090901100159-phpapp02Kabihasnanggriyego 090901100159-phpapp02
Kabihasnanggriyego 090901100159-phpapp02
Rhestiie BIbanco
 

Similar to Kabihasnang Klasikal sa Mediterranean (20)

SINAUNANG KABIHASNAN NG GRESYA
SINAUNANG KABIHASNAN NG GRESYASINAUNANG KABIHASNAN NG GRESYA
SINAUNANG KABIHASNAN NG GRESYA
 
Aralin 9 Ang Klasikal na Kabihasnan ng Greece.pptx
Aralin 9 Ang Klasikal na Kabihasnan ng Greece.pptxAralin 9 Ang Klasikal na Kabihasnan ng Greece.pptx
Aralin 9 Ang Klasikal na Kabihasnan ng Greece.pptx
 
Aral. Pan. (Kabihasnang Greek at Roman)
Aral. Pan. (Kabihasnang Greek at Roman)Aral. Pan. (Kabihasnang Greek at Roman)
Aral. Pan. (Kabihasnang Greek at Roman)
 
Kabihasnang Greek
Kabihasnang Greek Kabihasnang Greek
Kabihasnang Greek
 
Kabihasnan ng greece
Kabihasnan ng greeceKabihasnan ng greece
Kabihasnan ng greece
 
Gresya: Ang pinagmulan ng Demokrasya
Gresya: Ang pinagmulan ng DemokrasyaGresya: Ang pinagmulan ng Demokrasya
Gresya: Ang pinagmulan ng Demokrasya
 
ANG PAG-USBONG NG SIBILISASYONG HELENIKO.pptx
ANG PAG-USBONG NG SIBILISASYONG HELENIKO.pptxANG PAG-USBONG NG SIBILISASYONG HELENIKO.pptx
ANG PAG-USBONG NG SIBILISASYONG HELENIKO.pptx
 
Ang Kabihasnang greek
Ang Kabihasnang greekAng Kabihasnang greek
Ang Kabihasnang greek
 
Aralin 4: ANG KLASIKAL NA EUROPE
Aralin 4: ANG KLASIKAL NA EUROPEAralin 4: ANG KLASIKAL NA EUROPE
Aralin 4: ANG KLASIKAL NA EUROPE
 
Gresya,hellenik,alexander
Gresya,hellenik,alexanderGresya,hellenik,alexander
Gresya,hellenik,alexander
 
kabihasnanggriyego-090901100159-phpapp02(1).ppt
kabihasnanggriyego-090901100159-phpapp02(1).pptkabihasnanggriyego-090901100159-phpapp02(1).ppt
kabihasnanggriyego-090901100159-phpapp02(1).ppt
 
kabihasnanggreek-131016093351-phpapp01.pdf
kabihasnanggreek-131016093351-phpapp01.pdfkabihasnanggreek-131016093351-phpapp01.pdf
kabihasnanggreek-131016093351-phpapp01.pdf
 
Kabihasnang Greek
Kabihasnang Greek Kabihasnang Greek
Kabihasnang Greek
 
ang kabihasnang griyego
ang kabihasnang griyegoang kabihasnang griyego
ang kabihasnang griyego
 
Kasaysayang pampulitika ng greece
Kasaysayang pampulitika ng greeceKasaysayang pampulitika ng greece
Kasaysayang pampulitika ng greece
 
Kabihasnanggriyego 090901100159-phpapp02
Kabihasnanggriyego 090901100159-phpapp02Kabihasnanggriyego 090901100159-phpapp02
Kabihasnanggriyego 090901100159-phpapp02
 
ang-kabihasnang-griyego.ppt
ang-kabihasnang-griyego.pptang-kabihasnang-griyego.ppt
ang-kabihasnang-griyego.ppt
 
AP III - Ang Kabihasnang Greek
AP III - Ang Kabihasnang GreekAP III - Ang Kabihasnang Greek
AP III - Ang Kabihasnang Greek
 
GREECE.pptx
GREECE.pptxGREECE.pptx
GREECE.pptx
 
Ang gintong panahon ng athens at kontribusyon ng Athens
Ang gintong panahon ng athens at kontribusyon ng AthensAng gintong panahon ng athens at kontribusyon ng Athens
Ang gintong panahon ng athens at kontribusyon ng Athens
 

Recently uploaded

gr9-modyul11kasipaganpagpupunyagipagtitipidatwastongpamamahala-190303122831 (...
gr9-modyul11kasipaganpagpupunyagipagtitipidatwastongpamamahala-190303122831 (...gr9-modyul11kasipaganpagpupunyagipagtitipidatwastongpamamahala-190303122831 (...
gr9-modyul11kasipaganpagpupunyagipagtitipidatwastongpamamahala-190303122831 (...
SundieGraceBataan
 
PANG-URI- PPT-ELIGUE COT2 FILIPINO .pptx
PANG-URI- PPT-ELIGUE COT2 FILIPINO .pptxPANG-URI- PPT-ELIGUE COT2 FILIPINO .pptx
PANG-URI- PPT-ELIGUE COT2 FILIPINO .pptx
JieMartinez1
 
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptxLAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
jessysilvaLynsy
 
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
MaamCle
 
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc basedkindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
RICXIE1
 
Aralin-6-Ang-Sitwasyon-ng-mga-Pangkat-Minorya-1.pptx
Aralin-6-Ang-Sitwasyon-ng-mga-Pangkat-Minorya-1.pptxAralin-6-Ang-Sitwasyon-ng-mga-Pangkat-Minorya-1.pptx
Aralin-6-Ang-Sitwasyon-ng-mga-Pangkat-Minorya-1.pptx
rocinegallegocbam
 
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpointLesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
RuvyAnnClaus
 
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at PagsulatpptxIntroduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
JoseIsip3
 
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
PaulineHipolito
 
FILIPINO 5 WEEK 8 DAY 1.pptx- powerpoint in Filipino
FILIPINO 5 WEEK 8 DAY 1.pptx- powerpoint in FilipinoFILIPINO 5 WEEK 8 DAY 1.pptx- powerpoint in Filipino
FILIPINO 5 WEEK 8 DAY 1.pptx- powerpoint in Filipino
dandemetrio26
 
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...
FairyLouMejia1
 

Recently uploaded (20)

FILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptx
FILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptxFILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptx
FILIPINO 10 REPORT (El Filibusterismo).pptx
 
gr9-modyul11kasipaganpagpupunyagipagtitipidatwastongpamamahala-190303122831 (...
gr9-modyul11kasipaganpagpupunyagipagtitipidatwastongpamamahala-190303122831 (...gr9-modyul11kasipaganpagpupunyagipagtitipidatwastongpamamahala-190303122831 (...
gr9-modyul11kasipaganpagpupunyagipagtitipidatwastongpamamahala-190303122831 (...
 
PAMBANSANG KAUNLARAN.pptx week 5 ekonomi
PAMBANSANG KAUNLARAN.pptx week 5 ekonomiPAMBANSANG KAUNLARAN.pptx week 5 ekonomi
PAMBANSANG KAUNLARAN.pptx week 5 ekonomi
 
PANG-URI- PPT-ELIGUE COT2 FILIPINO .pptx
PANG-URI- PPT-ELIGUE COT2 FILIPINO .pptxPANG-URI- PPT-ELIGUE COT2 FILIPINO .pptx
PANG-URI- PPT-ELIGUE COT2 FILIPINO .pptx
 
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptxLAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
LAKBAY-SANAYSAY-FILIPINO SA PILING LARANGAN.pptx
 
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
DAILY LESSON PLAN IN FILIPINO 1 - QUARTER 4 - WEEK 1 - MGA SALITANG MAGKATUGM...
 
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptxAP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
 
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc basedkindergarten quarter 4 week 33 melc based
kindergarten quarter 4 week 33 melc based
 
gr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptx
gr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptxgr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptx
gr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptx
 
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxTODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
 
Aralin-6-Ang-Sitwasyon-ng-mga-Pangkat-Minorya-1.pptx
Aralin-6-Ang-Sitwasyon-ng-mga-Pangkat-Minorya-1.pptxAralin-6-Ang-Sitwasyon-ng-mga-Pangkat-Minorya-1.pptx
Aralin-6-Ang-Sitwasyon-ng-mga-Pangkat-Minorya-1.pptx
 
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpointLesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
 
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at PagsulatpptxIntroduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
 
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
 
pictorial-essay.FILIPINO SA PILING LARANG
pictorial-essay.FILIPINO SA PILING LARANGpictorial-essay.FILIPINO SA PILING LARANG
pictorial-essay.FILIPINO SA PILING LARANG
 
FILIPINO 5 WEEK 8 DAY 1.pptx- powerpoint in Filipino
FILIPINO 5 WEEK 8 DAY 1.pptx- powerpoint in FilipinoFILIPINO 5 WEEK 8 DAY 1.pptx- powerpoint in Filipino
FILIPINO 5 WEEK 8 DAY 1.pptx- powerpoint in Filipino
 
Noli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptx
Noli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptxNoli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptx
Noli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptx
 
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
 
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...
paggamit ng pangungusap sa ibat iabng sitwasyonCOT-Q3-FIL6-2022 - Copy.pptx f...
 
Book Review Scrapbook · SlidesMania (2).pptx
Book Review Scrapbook · SlidesMania (2).pptxBook Review Scrapbook · SlidesMania (2).pptx
Book Review Scrapbook · SlidesMania (2).pptx
 

Kabihasnang Klasikal sa Mediterranean

  • 1.
  • 2.  Sumibol ito sa sibilisasyong klasikal ng Greece at Rome  Sa dagat ito nakasentro ang una at ang huli, sa Ilog Tiber.
  • 3.
  • 5.
  • 6.  klasikal na kabihasnan sa Kanluran (Occident)  Sa kanila nagsimula ang mga kaisipan ng demokrasya at karapatang pampulitika
  • 7.
  • 8.       Timog – Silangan ng Europe Dulong timog ng Balkan Peninsula Irregular ang baybay dagat at maraming magandang daungan Mga hangganan: Agean sa silangan, Ionan sa kanluran, at Mediterrannean sa timog. Binubuo ng 1000 pulo Crete – pinakamalaking pulo
  • 9.     Halos mahati ang Greece ng Golpo ng Corinth sa dalawang rehiyon: ang Attica at ang Peloponnesus Hindi nabiyayaan ng mainam na yamang likas ang kalupaan ng Greece 75% - kabundukan Mabato, hiwa-hiwalay, pulu-pulo, mabundok at hindi patag ang mga lupain kaya ang nabuong kabihasnan ay mga watak-watak na lungsod-estado
  • 10. Demokratikong Polis – Isang maliliit na lungsod- estado na malaya tulad ng isang estado. - Nabuo ito pagkatapos sa pananakop ng mga Dorian. - Pinamumunuan ng isang tao na nakatira sa isang moog na nasa burol ng polis na tinatawag na Acropolis (mataas na lungsod)
  • 11.     Cradle of the Western Civilization Malapit sa karagatan (kalakalan) Kapatagan na may mga burol at bundok (Mt. Lyccabettus) Iniwasan ang sentralisadong pamumuno at monarkiya
  • 12.
  • 13.
  • 14.        kauna-unahang kabihasnang umusbong sa Greece Crete Pinamunuan ni Haring Minos na anak ni Zeus at Europa Cretan – mahuhusay na manlalayag at mangangalakal Sir Arthur Evans – isang English na arkeologong nakadiskubre sa kabihasnangMinoan nang mahukay ang Knossos noong 1899 Knossos – maunlad na lungsod at sentro ng Minoan na nasira dahil sa lindol, pagkasunog at pananalakay ng mga dayuhan Minotaur – isang dambuhala na may ulo ng toro at katawan ng tao na nasila ni Theseus, hari ng Athens
  • 15. Bull Leaping Sir Arthur Evans Palasyo sa Knossos Labyrs of Gold
  • 16.
  • 17.      Kilalang hari si King Agamemnon ng Mycenae adiskubre ni Heinrich Schliemann Mycenaean = Achaeans Mycenae – pinakamalaking lungsod ng Mycenaean Ang karibal ng Troy, isang mayamang lungsod sa Asia Minor
  • 18. Maskara ni Agamemnon Heinrich Schliemann Mga Sandatang Mycenaean
  • 19.
  • 20.      Hellen – ninuno Hellenic – kabihasnan Hellas – bansa Hellenes – tao Tinatayang nagsimula sa unang pagtatanghal ng paligsahan ng mga laro bilang parangal kay Zeus (Olympics, 776 BCE)
  • 21.   Mga Akda ni Homer: Iliad – tungkol sa digmaan ng mga Griyego at Trojan (Trojan War) Odyssey – Odysseus – pagbalik sa Greece matapos ang Trojan War
  • 22.
  • 23. 12 OLYMPIANS Zeus (Jupiter)- Chief God at pinuno ng Mt.Olympus; diyos ng kalangitan, kidlat at hustisya. Hera (Juno)- Reyna ng mga Diyos at ng langit; diyosa ng mga kababaihan, ng kasal at ng pagka – ina. Poseidon(Neptune)- Diyos ng Karagatan; lindol; gumawa ng ma kabayo Demeter( Ceres)- Diyosa ng Fertility, agrikultura, kapaligiran at mga panahon 
  • 24.     Hestia**( Vesta)- Diyosa ng hearth at tahanan Aphrodite(Venus)- Diyosa ng pag-ibig, kagandahan, desire, at fertility. Apollo- Diyos ng Araw, liwanag, pagpapagaling, musika, tula, propesiya, archery at katotohanan Ares( Mars)- Diyos ng Digmaan, pagkagalit, at pagdanak ng Dugo
  • 25.     Artemis (Diana)- Diyosa ng pangangaso, ng mga dalaga, at ng Buwan Athena(Minerva)- Diyosa ng Katalinuhan, at strategic battle. Hephaestus(Vulcan)- Panday ng mga Diyos; diyos ng apoy Hermes(Mercury)- Kartero ng mga Diyos; diyos ng komersyo, bilis, magnanakaw at kalakalan
  • 26.   **Hades(Pluto)- Diyos ng Impiyerno **Dionysus (Bacchus)- Diyos ng Alak **maaaring magkapalit
  • 27.
  • 28.
  • 29.      Demokratikong Polis Cradle of the Western Civilization Malapit sa karagatan (kalakalan) Kapatagan na may mga burol at bundok (Mt. Lyccabettus) Iniwasan ang sentralisadong pamumuno at monarkiya
  • 30.       Isinilang ang DEMOKRASYA – pamahalaan ng nakararami o Solon (638-559 BCE) § Lumikha ng Council of 400 o Pisistratus (608-527 BCE) o Cleisthenes § Ostracism – pinahihintulutan ang mga mamamayan na palayasin ang sinumang opisyal na mapanganib sa Athens
  • 31.      o Pericles (443 – 429 BCE) § Tugatog ng demokrasya § Pag-upo sa opisina ng mga karaniwang mamamayan Direct Democracy – direktang nakababahagi ang mga Athenians sa pagpili ng kinatawan at maaaring manungkulan o Subalit hindi kasama ang mga babae at banyaga
  • 32.        Lahat ng mga lalaki ay edukado o Sa edad na 7 – 18 taong gulang, sila ay pinag-aaral sa mga pribadong paaralan o mga pribadong tutor; walang pampublikong paaralan § Pagbasa § Pagsulat § Math § Palakasan § Pagkanta at Paggamit ng mga instrumento
  • 33.   o Pagdating ng 18 taong gulang, sila ay sumusumpa sa harap ni Zeus, pamilya at kaibigan upang ganap ng maging mamamayan ng Athens o Katungkulan: sa umaga - magtrabaho, sa gabi - makipagpulong
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.         manidirigmang polis matatagpuan sa Peloponnesus sandatahang lakas at militar pananakop ng lupain at pagpapalakas ng militar Lacedaemon – dating pangalan Oligarkiya Karibal ng Athens
  • 38. Mga Hari  lahi ni Hercules  2 inihahalal ng aristokrato  Pangunahan ang sundalo at panrelihyong ritwal Assembly  magpasa ng mga batas, magpasya kung digmaan o kapayapaan  Kalalakihan lampas 30 taong gulang Ephors at Elders  28 na tao lampas 60 taong gulang ang mga Elders  5 bagong miyembro ng Ephors
  • 39.     Aristocrats – mayayaman, pakikidigma Perioeci – mangangalakal, malalayang tao Helots – magsasaka, alipin
  • 40.     militaristiko – makagawa ng mga mamamayang magtatanggol sa Sparta; maging pinakamalakas sa Gresya; manakop ng lupa o 7 taong gulang ang simula ng training ng military o 20 taong gulang magpapakasal o 30 taong gulang maninirahan sa kampo military hanggang 60 taong gulang
  • 41.       May kalayaan ang mga kababaihan o Makapagproduce ng malusog na bata mahilig sa bugtong, sports takot sa pagbabago Xenophobia – takot sa dayuhan Mas mahalaga ang militar
  • 43.
  • 44.     Polis – lungsod – estado ==> mamamayan, teritoryo, soberanya, pamahalaan ==>Malaya, may sariling pamahalaan at ang pamumuhay ng mga tao ay nakasentro sa isang lungsod *Acropolis – pinakamataas na lugar ng lungsod – estado kung saan itinatayo ang mga templo * Agora – bukas na lugar kung saan maaaring magtinda o magtipun-tipon ang mga tao
  • 45.
  • 46.
  • 47.    pinamunuan ni Darius the Great ang Persia tinulungan ng Athens ang Eretria sa Asia Minor nagpadala ng hukbong pagdigma sa Gresya
  • 48.
  • 49.
  • 50.  Golden Age ng Democracy  Golden Age - pinakamataas na antas ng: kapangyarihan kayamanan kultura kapayapaan  
  • 51.          anak nina Xanthippus at Arigaste na nasa upper class nakapangasawa ng isang Hateran na si Aspasta guro: Anaxagoras (pulitika, pagdedebate), Damon (musika) at Zeron (math) statesman sa loob ng 40 taon unang ideal na demoksrasya – lahat ay pantay-pantay nagpatayo sa Parthenon, ang templo ni Athena Naxos – pinasunog dahil sa pag-agaw ng Delian League Cimon – karibal ni Pericles Orator o mananalumpati
  • 52.      demokrasya  theatre trial by jury –  Socratic Method – paghaharap sa 500 Question and Answer jury method epics –  Philosophy mahahabang tula tung  Olympics (karangalan kol sa mga bayani at ni Zeus) diyos  Arkitektura scientific method  Mga Columns: Donic, architecture Ionic, Corinthian
  • 53.
  • 54.     o Parthenon – templo na parangal kay Athena § Phidias – gumawa ng palamuti ng Parthenon o Agora – parisukat na lugar bukas para sa mga pagsasalo at pagtitipon o Temple of Olympian Zeus – templo parangal kay Zeus, ang ang hari ng Olympian Gods
  • 55.      o Pythagoras – Geometry (Pythagorean Theorem) o Archimedes – circumference ng bilog; specific gravity o Euclid – Ama ng Geometry o Aristarchus – rebolusyon at rotasyon ng mundo o Erastosthenes – circumference ng daigdig; latitude at longitude sa mapa
  • 56. Drama  o Aristophanes – tanyag sa pagsulat ng komedya  o Aeschylus,Sophocles, Euripedes – drama/trahedya Medisina  o Hippocrates – Ama ng Medisina  o Herophilus – Ama ng Anatomy  o Erasistratus – Ama ng Physiology
  • 57. Kasaysayan  o Herodotus – Ama ng Kasaysayan  o Thucydides – sumulat ng History of the Peloponnesian War Pilosopiya  o Socrates – katwiran at hindi emosyon ang dapat manaig sa pag-uugali;  § “the unexamined life is not worth living”
  • 58.       o Plato – estudyante ni Socrates; § ang batas ay para sa lahat; § tanging mga pilosopo ang maaaring maging matalino at magagaling na pinuno o Aristotle – estudyante ni Plato; guro ni Alexander the Great § pinag-aralan ang mga hayop, halaman, astronomiya, at pisika; § tiningnan ang iba’t ibang uri ng pamahalaan
  • 59.
  • 60.
  • 61.      Delian League – pagbubuklod-buklod ng mga lungsod-estado sa Greece sa pamumuno ng Athens o Hindi mapayapa dahil pinilit ng Athens na pagbayarin ng buwis ang mga kasapi o Kinakamkam ng mga Athenians ang mga lupain o Inilaan ang mga pinakamagandang kalakal sa sarili o Naging daan para magpalawig ng imperyong pangkalakalan ang Athens
  • 62.
  • 63.       paghanga sa kulturang Greek kinuha si Aristotle upang maging guro ng anak sakupin at pag-isahin ang mga lungsodestado ng Gresya Labanan sa Chaeronea – nalupig ng Macedonia ang Greece Planong sakupi ang Persia Pinatay ng sariling boy-guard
  • 64.        Macedon Ipinganak noon Hunyo 20, 356 BCE nina Philip II at Olympias of Epirus 20 taong gulang noong mahirang na hari ng Macedon (336 BCE) Magaling na manlalaro Estudyante ni Aristotle - pinakamagaling at pinakadakilang lider pangmilitar sa kasaysayan ng daigdig- pinakamalaking imperyo sa daigdig - sinimulan niya ang pakikipagsapalaran sa dimaan nang masugpo ang watak-watak na Gresya at idineklara ang sarili bilang hari nito
  • 65. - Layunin – pag-isahin ang lahat ng tao at pagsamahin ang mga kultura ng Greece, Egypt, Fertile Crescent at India  Kultura ng Silangan + Kultura ng Kanluran  - Hellenistiko – East and West Culture  - Nagtatag ng 70 lungsod-estado, kabilang ang Alexandria(Egypt)  - Ang mga nasakop ay ginamit upang maglingkod sa pamahalaan at sa kanyang hukbo  - Hindi nagpapabayad ng buwis 
  • 66.     Hellenic – kabihasnan Hellenes – tao Hellenistik – magkasamang kultura ng Greece at Asia (Greco – Oriental) Sentro: Alexandria (Egypt), Antioch (Syria), P erganum (Asia Minor)
  • 67. 334 BCE – tinawid ang Asia Minor kasama ang 35,000 hukbo  o Granicus River – unang labanan  o Pinalaya ang mga Greek sa Asia Minor  333 BCE – labanan sa Issus  o Alexander laban sa mga Persiano  o Umatras si King Darius III  o Nasakop ang Phoenicia  332 BCE – nasakop ang Egypt  o Ginawang pharaoh si Alexander  o Natatag ang Alexandrea - sentro ng kultura 
  • 68. 331 BCE – labanan sa Gaugamela o Persiano vs. Alexander o Babylon o Napasakamay ang lungsod ng Susa o Persepolis ==> itinuturing ni Darius III na royal city ==> pinasunog 327 BCE – buong Imperyong Persiano ay nasakop o Narating ang lambak ng Indus o Labanan sa Pakistan – namatay si Bucephalus (paboritong kabayo ni Alexander)  o Natigil ang pananakop  323 – namatay si Alexander the Great          
  • 69.  o Nahati sa tatlong kaharian ang kanyang imperyo  Macedonia, Greece – Antigonus  Egypt – Ptolemy  Imperyong Persia – Seleucus
  • 70.
  • 71.
  • 72.
  • 73.
  • 74.
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78.
  • 79.
  • 80.
  • 81.
  • 82.
  • 83.
  • 84.     Sina Tiberius at Gaius ang mga unang pinuno na nagtangkang lumutas sa problema ng Republika Sila ay mula sa pangkat ng mga plebeian sa Rome. Naging tribune si Tiberius noong 133 B.C.E. Sa kanyang panunungkulan, ipinasa niya ang batas na nagbibigay ng limitasyon sa pagangkin ng mga lupain at sa paghahati ng malalawak na lupainsa mga walang lupa.
  • 85. Nakaaway niya ang maraming myembro ng Senado na kanyang nasaktan dahil sa mga batas na kanyang ipinasa.  Napatay si Tiberius sa gitna ng kaguluhan.  Naging tribune ang kanyang nakababatang kapatid noong 123 B.C.E.Tulad ni Teberius, nagsagawa siya ng mga reporma gaya ng panunumbalik ng kapangyarihan ng Asamblea ng mga Tribune.  Sa pangunguna ni Gaius, nagamit ng mga tribune ang pampulitikong pondo sa pagbili ng mga butil na itinitinda sa mahihirap sa mas mababang halaga. 
  • 86.   Ang pagbibigay ng lupa sa mga magsasaka at pagpapatatag sa kalagayan ng mga equities ang iba pang reporma ni Gaius. Ang kamatayan ni Gaius noong 121 B.C.E, ay tulad ng naging kamatayan ni Tiberius.
  • 87.
  • 88.
  • 89.
  • 90.
  • 91.
  • 92.
  • 93.
  • 94.
  • 95.
  • 96.
  • 97.
  • 98.
  • 99.
  • 100.
  • 101.   a. OSTROGOTHS – sa pamumuno ni Theodoric sinalakay angItaly. b. VISIGOTHS – sa ilalim ni Alaic sinalakay ang Spain. The Odoric
  • 102.   a pamumuno ni Clovis sinalakay ang Gaul o Pransya. * Clovis - kauna-unahang haring Aleman na naging Kristiyano Clovis
  • 103.    3. LOMBARDS – sinalakay ang Italy. 4. VANDALS – sa pamumuno no Genseric sinalakay ang Hilagang Africa. 5. SAXONS – sinalakay ang Britanya. Lombards Vandals Saxons
  • 104.
  • 105.
  • 106.
  • 107.  PAG-USBONG AT PAGLAGANAP NG KRISTIYANISMO   nawalan ng kapangyarihan ang mga hari/ emperador PAPA ang naging makapangyarihan at naging kanlungan ng mga tao  Bakit naging malakas ang simbahan?
  • 108.
  • 109.
  • 110.   *CELIBACY – pagtanggal ng abitong pari.     1. POPE LEO I (Leo the Great) Humadlang sa mga Hun. Unang ngapahayag ng Petrine Doctrine.   2. POPE GREGORY I (The Great)Pinayapa niya ang Lombard Unang gumamit ng titulong “Servus Servorum Dei,” “Servant of the Servant Gods.”
  • 111. 3. POPE GREGORY VII Nag-utos na hindi na payagan ng mga hari upang makapag-asawa.  Pagbawal ang SIMONY – pagbebenta Ng pwesto sa simbahan.  Pinanindigan niya abg tungkulin ng mga Emperador na sumunod sa Papa  ang nag-excommunicate kay Henry IV ng Holy Roman Empire   4. POPE INNOCENT III Nagpatawag ng ikaapat na krusada
  • 112.
  • 113.
  • 114.
  • 115.   330 C.E., inilipat ng Emperador Constantine ang kabisera ng Imperyang Roman sa Constantinople, sa dakong silangan ng imperyo kung saan ang wika ng nakararaming tao ay greek. Bumagsak ang kanlurang Imperyong Roman noong 476 C.E., ang silangang Imperyong Roman ay nanatiling buhay.
  • 116.   Subalit nang lumaon nahalinhan ang Silangang Imperyong Roman ng isa pang imperyong may ibang katangian. Ang Imperyong Byzantine ay nakaugat sa kulturang Byzantine. Simula noong ikaanim na siglo, sinikap nito na muling itatag ang pagkakaisang pulitikal sa mga rehiyong Mediterranean.
  • 117. Mula 527-565 C.E., si Justinian ang namuno bilang emperador ng Silangang Imperyong Roman. Layunin niya na maging makapangyarihan muli ang Imperyong Roman sa buong Mediterranean.  Tinalo ng kanyang hukbo ang mga Vandal sa Hilagang Africa, Ostrogoth sa hilagang Italy,at Visigoths sa Spain.  Sa kahuli-hilihan, kinailangan niyang pabalikin ang kanyang mga hukbo sa silangan at tuluyang talikuran ang anumang tangka na muling buhayin ang Kanlurang Imperyong Roman. 
  • 118. Isa sa mga kahanga-hangang nagawa ni Justinian. Ang Corpus Juris Civilis o tinatawag din itong Lupon ng Batas Sibil.  Ito ay kalipunan ng lahat ng batas sa Rome sa loob ng isang milenyo. Ito ay tinipon ng mga hukom at abogado s autos ni Justinian. Ang corpus ay nahahati sa tatlong bahagi – ang Codex,Digest at Institutes.  CODEX – bod ng lahat ng batas mula sa unang panahon at nakaayos ayon sa paksa.  DIGEST – boud ng mga opinion ng mga hukom at abogado tungkol sa batas. 
  • 119.   INSTITUTE – ang mga prinsipyo kung saan nakabatay ang mga opinyon. Justinian’s Code – lupon ng Batas Sibil. Dito nag-uugat ang law code ng maraming bansa sa Europe at Latin America.
  • 120. Maimpluwensyang asawa ni Justinian. Ang tagapagpayo ni Justinian sa mga bagaybagay.  Nagmula siya sa marangyamg uri. Anak siya ng isang nagtatrabaho sa circus. Bago siya naging isang emperatriz, siya ay dating aktres. 
  • 121.     Ipinatayo ni Justinian ang simbahan ng Hagia Sophia na ang ibog sabhin ayChurch of Holy Wisdom o Banal na Karunungan. Ito ay ginawa ng mahigit 10,000 tao at natapos pagkalipas ng pitong taon. Pinagsama sa Hagia Sophia ang lahat ng magaling sa klasikal at Kristiyanong sining Sa labas, makikita rio ang malalaki at matitibay mga pader at dambuhalang dome. Ang loob nito ay napupuno ng makukulay na mga larawan ni Hesukristo at mga santo.
  • 123.   Ang wikang ginagamit ng Rome sa mga pagdiriwang sa simbahan nito tulad ng misa, mga sakramento at iba pa ay, Latin samantalang Greek naman ang sa Imperyong Byzantine. Ang mga pari sa Rome ay walang balbas at hindi maaaring mag-asawa samantalang ang mga pari sa Imperyong Byzantine ay may balbas at kadalasan ay nag-aasawa.
  • 124. Ang Papa ng Rome ay hindi sakop ng kapangyarihang pulitikal ng estado smanatalang ang Patriach ng Constantinople ay hinihirang ng emperador at itinuturing na opisyal ng pamahalaan.  Iconoclastic Controversy
  • 125.    Noong panahon ng kanyang panunungkulan, ang emperador ng Byzantium na siLeo III ay nabahala sa dalawang bagay na nagaganap sa Simbahan. Ang una ay ang yaman ng mga monasteryo kung saan mahigpit na tinututlan ng mga may-aring monghe ang anumang paraan na baguhin ang sistema ng pag-aari ng lupa. Ang pangalawa ay ang patuloy na pagsamba sa icon o banal na estatwa o mga painting.
  • 126. 26, iniutos ni Emperador Leo III ang pagsira ng mga lahat ng mga icon sa mga simbahan at monesteryo. Bilang ganti, siya ay ginawang excommunicated o excommulgado ng Papa ng Rome. Ibig sabhin nito, tiniwalag siya sa simbahan o pananampalataya.  Ang pagnanais ni Emperador Leo III na bawaasan ang kapangyarihan ng mga monghe at alisin ang mga estatwa sa mga simbahan ay lumikha ng isang mainit na sigalot sa pagitan ng Simbahan at ng estado na tinatawag na Iconoclastic Controversy.  Natapos ang sigalot noong 841 nang tanggapin ni Emperador Michael III ang pagkatalo. Subalit nanatiling hati ang dalawang simbahan. 
  • 127.   Naganap ang paghihiwalay ng Simbahang Roman at Simbahang Byzantine noong 1054. Nagpadala ang Papa ng Rome ng kanyang kinatawan saConstantinople upang pag-usapan ang pagkakaiba ng dalawang simbahan. Ginawang excommulgado ng Papa ng Rome ang Patriarch ng Constantinople. Gayundin ang ginawa ng Patriarch sa Papa sa Rome. Pagkatapos ng paghihiwalay, tinawag ng Imperyong Byzantine ang simbahan nito bilang Simbahang Eastern Orthodox.
  • 128.   Itinuring ng dalawa ang kanilang sarili bilang tunay na tagapagmana ng tradisyong Kristiyano. Para sa Rome, siya ang sentro at tagapagdesisyon ng Kristiyanismo. Para sa Constantinople, maraming sentro ang kristiyanismo na pawang pantay-pantay ang katayuan. Tulad ng lumang Imperyong Roman, ang Simbahang Kristiyano ay nahati rin sa dalawang magkakaibang bahagi.
  • 129.    Ang emperador ang lubos na pinuno ng pamahalaan. Siya ay inihahalal ng Senado, ng mga tao, ng hukbo o lahat silang tatlo. Naging kaugalian ng payagan ang anak ng emperador na humalili at pagkatapos ay alisin siya kung mahina o walang kakayahan. Ang emperador ay itinuturing na banal at hinirang ng Diyos, Nakatira siya sa isang magarang palasyo at gumaganap sa maraming seremonya.
  • 130. Sa pamahalaang sibi, walang hihigit sa emperador sapagkat siya ang gumagawa ng batas at nagpapatupad nito. Nangingibabaw ang kanyang kapangyarihan sa Simbahan.  Siya ang humihirang sa Patriarch ng Constantinople na tumatayong pinuno ng Smbahan. Siya ang tumatawag ng mga pagpulong ng Simbahan at inilalathala niya ang mga dekrito nito.  Sa pangkahalatan, siya ng nangangasiwa ng lahat ng ginagawa ng mga pari. 
  • 131.   Napatanyag ang Byzantine hindi lamang sa pagiging sentro ng pag-aaral. Nagsama sa Byzantine ang kaalamang katuturan ng Simbahang Kristiyano. Subali ang tradisyong Greek ang nanaig at hindi ang kabihasnang Roman. Mahalaga ang kontribusyon ng Imperyong Byzantine sa daigdig. Samantalang nababalot sa kaguluhan ang Europa at bumaba ang interes sa pag-aaral, namayagpag ang mga iskolar ng Byzantine.
  • 132.   Pagpapanatili ng Kaalaman Pinag-aralan ng Byzantine ang panitikan, pilosopiya, agham, matematika, batas at sining ng Greece at Rome. Nang lumaon, tumulong sila upang magbalik-sigla ang pagaaral sa Kanlurang Europa. Ang mg akda ng mga iskolar ng Byzantine ay nakatulong na magbigay inspirasyon sa mga iskolar na Muslim.
  • 133. Makikita ang mga arkitekturang Byzantine sa Hagia Sophia. Parihaba ang istruktura ng simbahang ito subalit may bilog na dome ang loob.  Maganda ang pillar at pader nito na gawa sa marmol. Maranya rin ang ginintuang mosaic at ang iba pang dekorasyon sa loob ng simbahan.  J j
  • 134. Ang kabihasnang Byzantine ay kilala sa pagiging orihinal sa sining. Pagkatapos ng Iconoclastic Controversy, itinatag ang isang paaralan sa sining kung saan binigyang-diin ang paglalarawan kay Kristo at ang mga santo gamit ang matingkad na kulay at magarbong pamamaraan.  Ang mga Byzantine mosaic ay gumagamit ng matitingkad at magagandang kulay. Ang mosaic ay ang pagdidikit ng malilit na pira-pirasong bato o bubog upang bumuo ng disenyo.  Ang mga kurbada ng mga arch at dome ng mga gusaling Byzantine ay lalo pang nagpapatingkad sa rangya at ganda ng mga mosaic. 
  • 135.   Bantog din sa sining ng enameling o paglagay ng isang glass-like substance sa ibabaw o labas ng isang metal o luwad. Ang mamahaling telang gawa sa Imperyong Byzantine tulad ng seda, linen, bulak at lana, ay kilala at hinahanap ng maraming mamimili. a
  • 136.    Monastisismo Pagtalikod sa Daigdig upang makamit ang mas mataas na antas ng Kristiyanismo Binubuo ito ng mga monghe
  • 137. Cluny sa Burgundy Monte Cassino sa Italy Iona sa Ireland
  • 138.   ST. BENEDICT – nagtatag ng Benedictine Order Isinasaad sa Benedictine Order ang tatlong palatuntunan, ito ay ang mga:  a. Kahirapan  b. Kalinisan  c. Pagkamasunurin Ayon kay St. Benidict: “ANG KATAMARAN AY KAAWAY NG KALULUWA” 
  • 139. St. Thomas Aquinas St. Albertus Magnus Fr. Roger Bacon
  • 140.  Mula sa mga Franks Magkaisa ang simbahan at estado  kinoronahan siya ni Pope Leo III bilang "Holy Roman Emperor"  pinalawak ang Kristiyanismo   46 years naghari
  • 141. - paghahati hati ng kaharian ni Charlemagne
  • 142.    Charles the Bald = France Louis the German = Germany Lothair = Italy
  • 143.  PIYUDALISMO SA EUROPA MGA KRUSADA Pagtatanggol sa Banal na Lupain JERUSALEM  Holy Land  binihag ng mga Seljuk Turks
  • 144.
  • 145. Mga Salik na Nagbunsod sa Pag-unlad ng Kalakalan at Pag-usbong ng mga Bayan at Lungsod Paggamit ng salapi at barya (money economy, hal. Florin ng Florence at Ducat ng Venice)  Pagbabanggko  Pagpapautang  Pamumuhunan  Espesyalisasyon  Pagtatayo ng mga fair o tagpuan ng mga mangangalakal mula sa iba’t ibang bahagi ng Europe 
  • 146.        Mga Bagong Bayan at Lungsod Italya Genoa Milan Florence Pisa Mga Lungsod na Sentro ng Relihyon Canterbury sa England Santiago de Compostela ng Spain
  • 147.       Mga Lungsod na Sentro ng Pamantasan o University Oxford sa England Paris sa France Salamanca sa Spain Bologna at Palermo sa Italya Louvain sa Belgium Lisbon sa Portugal
  • 148.       Mga Tanyag na Lungsod sa Larangan ng Espesyalisasyon ng mga Produkto Venice sa Italy – basong kristal Jeres sa Spain – Cherry Dresden sa Germany – porselana Antwerp sa Belgium – pagbuburda Toledo sa Spain– Bakal Oporto sa Portugal - Alak
  • 149.  Pagkakaroon ng Guilds Guild - samahan ng mga artisano, manggagawa at magangangalakal Hanseatic Guild - pinakamalaking guild noon sa Hilagang Europa, binubuo ng 70 na lungsod Apprentice  (baguhan, nag-aaral)  Journeyman  (tumatanggap ng bayad)  Mastercraftsman (gumagawa ng masterpiece para maging mastercraftsman)
  • 150.
  • 151.
  • 152.
  • 153.  Bubonic Plague/ Black Death kumitil sa 1/3 ng populasyon ng Europe
  • 154.     pumatay ng 20 katao dulot ng bacteria na tinatawag naYersinia pestis malaki pinsala ang naging dulot nito sa Europa, halos nabago ang antas ng lipunan sa dami ng biktima malaki rin ang pinsala nito sa Simbahang Katoliko, at nagbunsod sa pagpapapatay sa mga nakabababa sa lipunan, gaya ng mga Hudyo, banyaga, pulubi at ketongin