1. Ecologías Mediáticas,
Entornos Personales de
Aprendizaje y
Tecnologías Móviles.

2. 1. Ecologías Informacionales (mediáticas).
2. Entornos Personales de Aprendizaje.
3. Retos instituciones educativas.
4. Implicaciones sociales medios móviles.
5. m-aprendizaje.
6. Modelos pedagógicos.
7. Móviles en el aula.
8. Espacios aprendizaje.
9. Negociación.

3. 1. Una perspectiva ecológica de los medios
Ecologías informacionales como “sistemas de
personas, prácticas, valores y tecnolgías en un
entorno local concreto.”
(Nardi & O'Day 1999)
Andreco CC by-nc-sa

4. 1. Una perspectiva ecológica de los medios
Algunas propiedades
● Diversidad (ej. de especies)
● Coevolución
● Localidad (áreas de influencia y compromiso)
Ejemplos: Hogar, Colegio, Hospital, Biblioteca.
Andreco CC by-nc-sa

5. 1. Una perspectiva ecológica de los medios
Películas
Libros Sesiones de
cuenta cuentos
Bibliotecarios
Revistas
Políticas
Ordenadores
Valores
Usuarios
Kharied CC by-nc-sa

6. 2. Entornos Personales de Aprendizaje
GretchensFrage CC by-nc-sa

7. 2. Entornos Personales de Aprendizaje

8. 2. Los PLE no son nuevos...
Pero la proximidad geográfica era más relevante
para la homogeneidad de los PLE de distintos
individuos (solapamientos).
Nationaal Archief PD

9. 2. Los PLE no son nuevos...
Pero en el contexto actual pueden ser...
+ diversos – composición / personalizables
+ dispersos – ubicación componentes
+ intensos – acceso constante
Nationaal Archief PD

10. 3. Retos para las instituciones educativas
● Sincronizar los PLE y ecosistemas mediáticos.
● Favorecer sinergias entre PLEs.
Garrettc CC by-nc-sa

11. 4. Implicaciones sociales de
los medios móviles
“Revoluciones estructurales” (van Dijk):
Nuevas estrategias para conectar lugares
distantes y superar limitaciones temporales.
Garrettc CC by-nc-sa

12. 4. Implicaciones sociales de
los medios móviles
Transición de tele-comunicaciones restringidas
geográficamente a conexiones personalizadas vía
medios móviles.
(Ling 2008)
Devastar CC by-nc-sa Acroamatic CC by-nc-sa

13. 4. Implicaciones sociales de
los medios móviles
“Más que la movilidad, el elemento clave de la
práctica de la comunicación móvil es la
conectividad.”
(Castells et al. 2007)
Robbert van der Steeg CC by-nc-sa

14. 4. Implicaciones sociales de
los medios móviles
Formas de sociabilidad y consumo de información
están cada vez más
● Ligados a personas y experiencias culturales
mediadas, en vez de a lugares.
● Mediados tecnológicamente.
(Schroeder 2009)
Kapungo CC by-nc-sa

15. 4. Implicaciones sociales de
los medios móviles
Turkletom CC by-nc-sa
Nuevas formas relacionarnos con los espacios
físicos (entornos híbridos, realidad aumentada,
computación ubícua).

16. 5. m-learning
“El aprendizaje móvil es fundamentalmente
personal, contextual y situado.”
(Traxler 2009)
Electric Images CC by-nc-sa

17. 5. m-learning
El aprendizaje móvil no es diferente de llevar un
libro o aprender a través de conversaciones – en
casa, educación formal o el lugar de trabajo.
(Kukulska-Hulme, 2009: 159)

18. 6. Modelos pedagógicos
Promover sinergias entre ecologías institucionales
y PELs requiere ante todo modelos pedagógicos
apropiados.

19. 6. Modelos pedagógicos
Matt the Strine CC by-nc-sa
“El uso actual de los dispositivos móviles en la
educación superior (fundamentalmente envío de
contenidos) es pedagógicamente conservador y
regresivo.”
(Herrington et al. 2009, p.2)

20. 7. Dispositivos móviles en el aula
“el uso del portátil interfirió con la capacidad de
atención de los estudiantes y la comprensión de
los contenidos de la clase, lo que repercutió en
unos resultados inferiores en los exámenes.”
(Fried 2008)
Bionic Teaching CC by-nc-sa

21. 7. Dispositivos móviles en el aula
Prohibir los móviles en el aula es una declaración
de intenciones sobre el lugar de la educación en
la vida cotidiana.
Rosipaw CC by-nc-sa

22. 7. Dispositivos móviles en el aula
- Acceso permanente a los
iphones.
- Conexión permanente a
internet.
- Ningún filtro o limitación de
contenido.
- Capacidad de manipulación
y personalización.
Beat Dobeli Honegger

23. 8. Repensar los espacios de aprendizaje

24. 8. Repensar los espacios de aprendizaje
-Flexibilidad
-Versatilidad
-Conectividad
-Diseño centrado
en el usuario

25. 8. Repensar los espacios de aprendizaje

26. 9. Clave para sinergias PLEs & Ecologías
●Negociar in situ sobre cómo nos gustaría usar y
combinar de manera colaborativa los recursos
disponibles, incluyendo espacios y medios
móviles.
Jonny Goldstein CC by-nc-sa

27. ¡Gracias!
@villaronrubia
daniel.villaronrubia@oii.ox.ac.uk
d.villar@pcd.unia.es