Este documento resume el sistema óseo humano. Explica que está formado por 208 huesos que cumplen funciones de soporte, protección y locomoción. Describe la estructura y composición de los huesos, incluyendo el tejido óseo compacto y esponjoso. También cubre los tipos principales de huesos, como los huesos largos de las extremidades. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia y complejidad del sistema óseo.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACION
CARRERA DE EDUCACION PARVULARIA
EXPRESION CORPORAL
2° A
SISTEMA ÓSEO
INTEGRANTES:
Chaparro Cristina
Chugá Génesis
Molina Cristina
Sierra Paola
Yánez Daisy

2. INTRODUCCIÓN
 El sistema óseo está formado por un conjunto de estructuras sólidas
compuestas básicamente por tejido óseo, que se denominan huesos los
cuales constituyen el armazón o soporte del cuerpo que le sirve de
protección y constituye la parte pasiva del sistema locomotor
 El esqueleto humano cuenta con aproximadamente 208 huesos. Un bebé
puede tener hasta 300 huesos ya que nace con algunos separados para
facilitar el nacimiento.
 Los huesos cumplen tres funciones fundamentales: proporcionar sostén al
organismo, constituir los segmentos móviles del sistema (articulaciones y
músculos), brindar protección a los órganos y tejidos internos.
 Otras funciones importantes de los huesos son participar en el metabolismo
de diversos minerales, como el calcio o el fósforo y en la formación de
glóbulos rojos , proceso en el que está involucrada la médula ósea interior
de algunos huesos.
 Los huesos son de variadas formas y tamaños: largos, planos, cortos,
esponjosos y compactos; no son estructuras lisas, ellos presentan
protuberancias y partes rugosas.
 En el estudio del esqueleto tomaremos en cuenta 4 regiones: cabeza
(cráneo y cara), tronco (columna vertebral, costillas, esternón, omóplato y
clavícula), extremidades superiores (hombro, brazo, antebrazo y mano) y
por último (caderas, muslo, pierna y pies).

3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Conocer el sistema óseo en el ser humano, sus funciones, estructuras, procesos,
ubicación, conceptualización, e importancia como componentes fundamentales de
todas las formas básicas psicomotoras y que hacen posible la estructuración de
los elementos psicomotores. Comprendiendo así la maravillosa complejidad y el
papel fundamental que desempeñan los huesos, que son órganos muy
importantes junto con los músculos para el movimiento del ser humano, formando
el aparato locomotor.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Conocer la ubicación de cada uno de los huesos y funcionamiento de los mismos,
para poder estructurar el esquema corporal. Y todas sus posibilidades de
movimiento tomando conciencia de la motricidad gruesa y fina.

 Identificar (no diagnosticar), como docentes responsables de la formación de
nuestros niños y niñas, las posibles enfermedades que se pueden dar y qué hacer
previamente para evitarlas, todo en busca de su beneficio.

 Comprender el sistema óseo para que en cada uno de los roles como maestra
parvularia, sepamos qué métodos o técnicas se puede aplicar para ayudar a la
estimulación y correcto funcionamiento de este sistema.

4. MARCO TEÓRICO
DEFINICIONES
 “Es el sistema biológico que proporciona soporte y apoyo a los
tejidos blandos y músculos en los organismos vivos. El sistema
esquelético tiene funciones de locomoción, sostén y protección.
Los vertebrados presentan un esqueleto interno o
endoesqueleto, constituido por huesos, que se unen entre sí por
las articulaciones”.
 “El sistema óseo constituye el armazón del cuerpo, está formado
por un conjunto de 208 huesos los cuales son órganos de color
blanco, solidó, duros y resistentes”.
 “El esqueleto humano es el conjunto total y organizado de piezas
óseas que proporciona al cuerpo humano una firme estructura
multifuncional (locomoción, protección, contención, sustento,
etc.). Todos los huesos están articulados entre sí formando un
continuum, soportados por estructuras conectivas
complementarias como ligamentos, tendones, músculos y
cartílagos”.

5. DEFINICIÓN GRUPAL
DEL SISTEMA ÓSEO
Es un conjunto de
estructuras rígidas o
huesos que se unen
mediante tejido conectivo
para formar el armazón
corporal interno. Consta
de 208 huesos que
poseen gran resistencia,
pero son lo
suficientemente ligeros
para poder movernos y
mantener nuestro cuerpo
erguido, por lo que nos
proporciona soporte,
apoyo y protección de
órganos que no pueden
estar expuestos
libremente.

7. ESQUELETO - CIFRAS
 El esqueleto de un adulto pesa 17 kilogramos.
 Contiene 1 kilogramo de calcio. Está compuesto
de un 75 % de agua.
 Un trozo de hueso puede soportar un peso de 9
toneladas sin romperse; el mismo peso
destrozaría un trozo de cemento del mismo
tamaño.
 El fémur es el hueso más largo: unos 50
centímetros en un individuo de una estatura de
1,83 metros.
 El hueso más diminuto es el estribo del oído,
que mide de 2,6 a 3,5 mm.

8. FUNCIONES BÁSICAS DEL ESQUELETO
• Se encarga de sostener la totalidad del
cuerpo y darle forma.Sostén:
• Hace posible el movimiento en
combinación con los músculos, ya
que les sirven de punto de apoyo y
fijación
Locomoción
• El esqueleto es por naturaleza duro y
por lo tanto sirve para proteger algunos
órganos vitales que no pueden estar
libres de protección
Protección:

9. PROTECCION A ÓRGANOS

11. ¿QUE ES EL HUESO?
 Es una pieza rígida o sólida, liviano pero
muy resistente y duro, son estructuras que
conforman el esqueleto de los vertebrados
de color blanco amarillento.
 Los huesos poseen formas muy variadas.
Con una estructura interna compleja pero
muy funcional.
 Los huesos en el ser humano, son órganos
tan vitales como los músculos o el cerebro,
y con una amplia capacidad de
regeneración y reconstitución

12. COMPOSICIÓN DEL HUESO
Compuestos de sustancias minerales y orgánicas.
Las sales minerales le dan dureza y resistencia a los huesos y son:
 Fosfato de calcio 85 por 100.
 Carbonato de calcio 9 por 100
 Fluoruro de calcio 4 por 100
 Fosfato de magnesio 2 por 100
 Oseína: sustancia orgánica y ella confiere a los huesos
elasticidad y resistencia.
 Osteína: sustancia que forma el tejido celular del hueso, su
función presta gran elasticidad.
 Minerales de los huesos no son componentes inertes ni
permanecen fijos sino que son constantemente intercambiados y
reemplazados junto con los componentes orgánicos en un
proceso que se conoce como remodelación ósea.

13. ESTRUCTURA DEL HUESO
 Hueso Compacto:. constituye una protección y un soporte.
Tiene una estructura de láminas o anillos concéntricos
alrededor de canales centrales llamados canales de Havers
que se extienden longitudinalmente..
 Hueso esponjoso: El hueso esponjoso es el principal
constituyente de las epífisis de los huesos largos y del
interior de la mayor parte de los huesos.
 Es un tejido muy consistente, resistente a los golpes,
presiones y tracciones pero también elástico, protege
órganos vitales como el corazón, pulmones, cerebro, etc.,
asimismo permite el movimiento en partes del cuerpo para la
realización de trabajo o actividades estableciendo el
desplazamiento del individuo.
 Forma el aparato locomotor originando la estructura ósea o
esqueleto y está revestido por músculos dependiendo de su
ubicación.
 Es también un depósito de calcio movilizable, órgano
hematopoyético (alberga a la médula: formador de los
componentes formes de la sangre). Almacenamiento como
reserva de calcio y fosforo del cuerpo.
 La médula ósea roja : es la que se encarga de dar
nutrientes a los huesos
 La médula ósea amarilla : se encarga de dar y reservar
energía para el hueso
 Epífisis : cada uno de los extremos de un hueso largo. Es la
zona en la que se sitúan las articulaciones. La epífisis suele
ser más ancha que la porción central del hueso o diáfisis.
 Metafisis : zona intermedia de los huesos largos que está
situada entre la zona central que se llama diáfisis y los
extremos o epífisis, La zona de la metáfisis está ocupada
por un tejido cartilaginoso que se llama cartílago de
crecimiento, gracias al cual el hueso puede aumentar su
longitud de forma progresiva, contando con inflamación y
dolores alrededor de ella.

14. OSIFICACION
OSIFICACIÓN INTRAMEMBRANOSA
O DIRECTA
Proceso por el cual se forma la mayor
parte de los huesos planos y
corresponde a la formación de tejido
óseo a partir del mesénquima fetal.
OSIFICACIÓN ENDOCONDRAL O
INDIRECTA
Proceso que caracteriza a los huesos
largos y base de cráneo correspondiente
a la formación de tejido óseo a partir de
un modelo previo y a escala de cartílago
hialino a partir del mesénquima, e
implica el desarrollo de centros de
osificación primarios y secundarios

15. OSIFICACIÓN INTRAMEMBRANOSA O DIRECTA

16. OSIFICACIÓN ENDOCONDRAL O INDIRECTA

17. TEJIDO OSEO
 Se denomina tejido óseo al componente de los huesos.
Se trata de un conjunto de células con extensas
prolongaciones y materia orgánica, que presenta sales
de calcio. Este elemento es el que otorga la rigidez y la
resistencia a los huesos.

18. Estructuradeltejido
óseo
Células osteógenas: son células madre, no especializadas, con
capacidad de división; sus células hijas son los osteoblastos; se
localizan en la porción interna del periostio y del endostio.
Osteoblastos: son las células que construyen los huesos; sintetizan
los componentes de la matriz del tejido óseo e inician en proceso de
calcificación. (Sufijo blasto indica células que secretan matriz)
Osteocitos: son las células maduras principales del tejido óseo;
derivan de los osteoblastos que quedan atrapados en la matriz;
intercambian nutrientes con la sangre. (Sufijo cito indica células
constituyentes de los tejidos)
Osteoclastos: son células muy grandes, formadas por la fusión de 50
monocitos, ubicadas en el endostio; producen destrucción del hueso
por medio de enzimas lisosómicas para permitir el desarrollo,
crecimiento, mantenimiento y reparación normales del hueso.

20. Tejido óseo compacto
Forma la capa externa de todos
los huesos; brinda protección y
sostén
Tejido óseo esponjoso
Consta de laminillas dispuestas
en una red irregular llamadas
trabéculas. En algunos huesos,
estos espacios están llenos de
médula ósea roja.
Cartílago
Es de tipo semirrígido y elástico.
Posee más sustancia intercelular
que células. No tiene irrigación
capilar propia, por eso sus
células (los condrocitos) reciben
el oxígeno y los nutrientes por
difusión desde el pericondrio
(revestimiento fibroso).
Clases de tejido óseo

21. TEJIDO ÓSEO COMPACTO
TEJIDO ÓSEO ESPONJOSO
CARTÍLAGO

22. FUNCIONES DEL HUESO
 Soporte: los huesos proveen un cuadro rígido de soporte para los músculos y tejidos
blandos.

 Protección: los huesos forman varias cavidades que protegen los órganos internos de
posibles traumatismos. Por ejemplo, el cráneo protege el cerebro frente a los golpes, y la
caja torácica, formada por costillas y esternón protege los pulmones y el corazón.

 Movimiento: gracias a los músculos que se insertan en los huesos a través de los
tendones y su contracción sincronizada, se produce el movimiento.

 Homeostasis mineral: el tejido óseo almacena una serie de minerales, especialmente
calcio y fósforo, necesarios para la contracción muscular y otras muchas funciones.
Cuando son necesarios, el hueso libera dichos minerales en la sangre que los distribuye a
otras partes del organismo.

 Producción de células sanguíneas: dentro de cavidades situadas en ciertos huesos, un
tejido conectivo denominado médula ósea roja produce las células sanguíneas rojas o
hematíes mediante el proceso denominado hematopoyesis.

 Almacén de grasas de reserva: la médula amarilla consiste principalmente en
adipocitos con unos pocos hematíes dispersos. Es una importante reserva de energía
química.

23. TIPOS DE
HUESOS
Huesos
largos
Huesos
cortos
Huesos
planos

25. LOS HUESOS LARGOS
Como los de las extremidades, son cilíndricos y
alargados. Disponen de un cuerpo central o diáfisis y de
dedos extremos o epífisis, que forman parte de las
articulaciones. La zona en la que se une la diáfisis con los
extremos óseos se conoce como metáfisis. Constan de
una corteza, que es una capa externa de tejido óseo
compacto de varios milímetros de espesor, y es la que
brinda solidez al hueso, y de una zona interna
denominada cavidad medular. La corteza está revestida
por fuera por una lámina de tejido conjuntivo y óseo
denominada endostio. La cavidad medular de los
extremos óseos está rellena de un tejido óseo esponjoso,
poco denso. En las zonas centrales de los huesos, la
cavidad alberga un tejido distinto: la médula ósea.

26. ESTRUCTURADELOS
HUESOSLARGOS
Diáfisis: la parte alargada del hueso.
Epífisis: extremos o terminaciones del hueso.
Metáfisis: unión de la diáfisis con las epífisis.
Cartílago articular: es una fina capa de cartílago hialino que recubre la
epífisis donde el hueso se articula con otro hueso.
Periostio: membrana que rodea la superficie del hueso no cubierta por
cartílago.
Cavidad medular: es un espacio cilíndrico situado en la parte central en la
diáfisis .
Endostio: la cavidad medular está tapizada por el endostio, una
membrana que contiene las células osteoprogenitoras

28. ESTRUCTURA DE LOS HUESOS ANCHOS O PLANOS
Como los del cráneo, el esternón, las costillas o los huesos
ilíacos, son delgados, planos y anchos. Cuentan con una
capa externa de tejido óseo compacto, y están rellenos de
tejido óseo esponjoso.

30. ESTRUCTURA DE LOS HUESOS ANCHOS O PLANOS
 Los huesos anchos están formados por dos capas
de tejidos compactos, entre las cuales se
encuentran laminillas de tejido esponjoso.

A veces, las láminas de tejido compacto se tocan
sin dejar entre ellas tejido esponjoso. Otras veces,
dejan entre sí cavidades que reciben el nombre de
senos. En un corte del hueso frontal pueden
observarse los tres casos mencionados.

32. LOS HUESOS CORTOS

Como las vértebras, los huesos del carpo de las
manos y los del tarso de los pies, son pequeños y
tienen forma cúbica o cilíndrica. Al igual que los
huesos planos, cuentan con una capa externa de
tejido óseo compacto, rellena de tejido óseo
esponjoso.

34. ESTRUCTURA DE LOS HUESOS CORTOS:
 Nos recuerda la estructura de las epífisis de los huesos
largos.
Están formados por una masa de tejido esponjoso
recubierto por una capa de tejido compacto.

36. ESQUELETO AXIAL

38. FRONTAL

39. PARIETALES

40. TEMPORALES

41. OCCIPITAL

42. HUESOS DE LA CARA

43. MAXILAR SUPERIOR

44. CIGOMATICO

45. NASAL

46. LAGRIMAL

47. PALATINOS

48. ESFENOIDES

49. ETMOIDES

50. CORNETE NASAL

51. VOMER

52. MANDIBULA

53. HUESOS DE LA COLUMNA

54. VERTEBRAS DE LA COLUMNA

55. VERTEBRAS CERVICALES

56. VERTEBRAS CERVICALES

57. VERTEBRAS CERVICALES

58. VERTEBRA DORSAL

59. VERTEBRA LUMBAR

60. ZONA SACRO-COXIGEA

61. HUESOS DEL TORAX

62. ESTERNON

63. COSTILLAS

64. ESQUELETO APENDICULAR

65. HUESOS DE LAS EXTREMIDADES
SUPERIORES

66. COSTILLAS

67. OMÓPLATO O ESCÁPULA

68. HÚMERO

69. CÚBITO

70. RADIO

71. MANO

72. HUESOS DE LAS EXTREMIDADES
INFERIORES

73. COXAL

74. FÉMUR

75. ROTULA

76. TIBIA

77. PERONÉ

78. HUESOS DELPIE

79. ARTICULACIONES
 Es la unión entre dos o más huesos, o entre un
hueso y un cartílago.
 FUNCIÓN
 Formar estructuras de unión entre los componentes
del esqueleto y permitir el movimiento del cuerpo.

80. TIPOS DE ARTICULACION
 Sinartrosis, que son articulaciones rígidas, sin
movilidad, como las que unen los huesos del
cráneo. Estas articulaciones se mantienen unidas
por el crecimiento del hueso, o por un cartílago
fibroso resistente.

81.  Anfiartrosis, son aquellas que presentan movilidad
escasa como la unión de ambos pubis. Estas
articulaciones son móviles debido a que se mantienen
unidas por un cartílago elástico.

82.  Diartrosis, articulaciones móviles como las que unen los
huesos de las extremidades con el tronco (hombro,
cadera).
 Las articulaciones móviles tienen una capa externa de
cartílago fibroso y están rodeadas por ligamentos
resistentes que se sujetan a los huesos. Los extremos
óseos de las articulaciones móviles están cubiertos con
cartílago liso y lubricado por un fluido espeso
denominado líquido sinovial producido por la membrana
sinovial. Cuando se hincha estas membranas se produce
la llamada bursitis, que es un trastorno muy doloroso

84. TIPOS DE ARTICULACIONES MOVILES

88. LAS ARTICULACIONES Y EL APARATO
LOCOMOTOR

89.  El cuerpo humano presenta varias zonas donde se
producen movimientos, a estas zonas se les llama
articulaciones y son los puntos donde se unen dos o
más huesos del esqueleto.
 Las articulaciones están formadas por elementos duros
que son las superficies articulares de los huesos
próximos entre sí, y por elementos blandos llamados
ligamentos articulares, cartílagos articulares, meniscos,
cápsula articular y membrana sinovial. Todos estos
elementos blandos sirven de unión, de amortiguación y
facilitan los movimientos articular

90. MOVIMIENTOS ARTICULAES DEL
CUELLO

91. MOVIMIENTOS ARTICULARES PARA
LOS HOMBROS

92. MOVIMIENTOS ARTICULARES DE LOS
CODOS

93. ARTICULACIONES PARA LAS MUÑECAS

95. MOVIMEINTOS ARTICULARES DEL
TRONCO

97. MOVIMIENTOS ARTICULARES PARA LA
CADERA

98. MOVIMEINTOS ARTICULARES PARA LA
RODILLA

99. MOVIMIENTOS ARTICULARES DE LOS
TOBILLOS

104. DENTICIÓN
 La dentición designa el conjunto de todos los
procesos orgánicos relacionados con los dientes.
Concierne a la formación de los dientes en la etapa
fetal, la salida de los dientes fuera de las encías, su
crecimiento y su disposición dentro de la boca

105. ETAPAS DE LA DENTICION HUMANA
 Es la primera etapa de la dentición en las personas.
 Comúnmente se le llama “de leche”, por el color más
blanco que tienen las coronas de los dientes y por la
base de la alimentación de los críos: la leche.
 Esta fase consta de 20 piezas dentales que se dividen
en 8 incisivos, 4 caninos y 8 molares. Los primeros
dientes empiezan a erupcionar a los seis meses de
edad (incisivos inferiores) hasta los 24 meses. Se
extiende hasta los 6 años, a pesar que alguna de sus
piezas suele durar hasta los 12 años.
 Las características de los dientes de leche hacen
que su capa de esmalte sea más fina, de manera que
son más vulnerables a la caries dental y a su
progresión. El primer molar definitivo suele aparecer a
los 6 años, cuando aparecen también los incisivos
inferiores definitivos.

107. LA DENTICIÓN MIXTA
 Esta etapa empieza a los seis años y se extiende
hasta los 12. Es el momento en que los dientes de
leche conviven con los dientes definitivos, que los
van sustituyendo a medida que van erupcionando.
 El funcionamiento de este intercambio es el
siguiente: la pieza definitiva presiona la pieza
temporal hasta que esta cae y aparece la nueva,
que se sitúa en su lugar.

109. DENTICIÓN PERMANENTE
 La dentición definitiva consta de 32 piezas dentales,
una cantidad que muchas personas no llega a tener a lo
largo de su vida.

De estas 32, 8 son incisivos, 4 son caninos, 8 son
premolares y 12 molares (alunas de ellas puede que no
erupcionen jamás las “muelas del juicio”).
Precisamente, la dentición permanente se da por
terminada cuando estas muelas erupcionan, que suele
ser a partir de los 18 años. Esta etapa comporta
situaciones complicadas debido a la posible falta de
espacio en el maxilar y a la dificultad que tienen las
piezas para atravesar los tejidos, que puede provocar
dolor e infecciones.

111. ALTERACIONES DEL SISTEMA ÓSEO
 FACTORES QUÍMICOS-METABÓLICOS.- Por
diferentes causas, el organismo no fija sustancias
fundamentales para la mineralización de los huesos.

112. FACTORES MECÀNICOS
 A.- Cifosis
 B.- Lordosis C.- Escoliosis

113. FACTORES TRAUMÁTICOS
Fracturas
Completa
Simple: Cubito y
radio
Múltiple: Cabeza
del fémur
Incompleta
Fisura:Fractura por
compresión de la
columna vertebral
Fragmento:
compresión del
calcáneo o talo

114. FRACTURAS COMPLETAS
 Fractura del cúbito y radio.
 Fractura de la cabeza del
fémur
Cubito
Radio

115. FRACTURAS INCOMPLETAS
Fractura por compresión
de la columna vertebral
Fractura por compresión del
calcáneo o talo

116. FRACTURAS CERRADAS
Fisura de la
tibia
Fractura por flexión
de tibia y peroné
Fractura múltiple de
tibia y peroné

117. LUXACIONES
SON TRAUMATISMOS QUE SE PRODUCEN A
NIVEL DE LAS SUPERFICIES ARTICULARES.
 Luxación del semilunar.
 Luxación del codo
 Vendaje en luxación
acromio-clavicular.
 Luxación de hombro

118.  ESGUINCES
Se produce a nivel de
articulaciones debido al
estiramiento brusco de
los ligamentos articulares.
 OTRAS CAUSAS:
ARTRITIS

119. APLICACIÓN DEL SISTEMA OSEO A LA
PSICOMOTRICIDAD
 El estudio del sistema óseo nos da una base teórica para
entender al movimiento como acción creadora de
conocimientos tanto en niños como adultos.
 La maduración se da desde los órganos y sistemas es decir la
maduración consiste en un cambio y perfeccionamiento de
estructuras nerviosas, óseas, musculares, etc., por lo que un
estudio específico de cada sistema es conveniente para
realizar actividades acordes con la etapa madurativa en la que
se encuentra el niño.
 La Psicomotricidad relaciona el desarrollo motor que se da en
los niños ,producto del crecimiento y desarrollo el cual es
determinado por el incremento de diferentes partes del cuerpo
entre ellos los huesos largos de las piernas que es uno de los
aspectos mas notorios dentro del crecimiento normal de los
niños.

120.  El sistema óseo, no solo necesita de una excelente
alimentación y nutrición para fortalecerse sino también del
movimiento ya que influye en el desarrollo del niño, en su
personalidad y en su comportamiento. En los niños de edad
temprana es uno de los principales medios de aprendizaje.
 Las destrezas motrices que adquiere el infante, como correr,
saltar también favorecerán los sentimientos de confianza y
seguridad en él ya que se sentirá orgulloso de sus logros y de
sus capacidades. Por estas razones, la psicomotricidad
cumple un rol importante y básico en la educación y formación
integral de todo niño.
 Por ello, nuestra ayuda debe ir encaminada a dotar al niño o
niña de mayor número de actividades que permitan vivencias
tanto en un plano motriz global (caminar, correr, saltar,
desplazarse libremente) como en un plano de coordinación
manual (coger objetos pequeños, punzar, pintar, escribir).
 Es importante que estas actividades se brinden en un marco
afectivo donde los niños puedan sentirse seguros y los ayuden
a encontrar nuevas formas de descubrir el mundo.

121. ROLES DE LA MAESTRA PARVULARIA
FACILITADORA EN EL AULA
Seleccionar contenidos pertinentes y relevantes para la enseñanza y
aprendizaje del sistema óseo, además de las técnicas de aprendizaje más
adecuadas. Por ejemplo: una historia con títeres, donde se puede hacer la
comparación entre los huesos del ser humano y las manos que sostienen al
muñeco, sino caerían y no podrían ni moverse al igual que nosotros sin los
huesos; los niños y niñas comparan, asimilan y comprenden la importancia
que tienen los huesos para sostener nuestro cuerpo y permitirnos el
movimiento.
Facilitar y equipar a las aulas de clase con materiales didácticos e
instrumentos necesarios como: videos, pictogramas que los niños puedan
recortar, láminas didácticas donde los niños peguen dentro del dibujo del
esqueleto humano fideos de diferentes formas y tamaños o lo rellenen con
plastilina, además proporcionarles imágenes coloridas, con relieve, y
diferentes texturas que puedan sentir, palpar e identificar cada estructura
del sistema óseo, garantizándoles un óptimo aprendizaje.
Desarrollar actividades lúdicas como juegos y canciones, para que los niños
aprendan la ubicación de cada uno de los huesos en su propio cuerpo y en
el de los demás, estructurando esquema corporal. Y que concienticen sus
posibilidades de movimiento tanto en motricidad gruesa como motricidad
fina.

122. ORIENTADORA : FAMILIA-NIÑO
Organizar charlas con los padres de familia acerca del cuidado que se les debe
brindar a los niños y niñas, porque los huesos son órganos vitales con una amplia
capacidad de regeneración y reconstitución pero que no están libres de
enfermedades.
Desarrollar capacitaciones fomentando e impulsando directamente a los niños y
también con sus padres, sobre los hábitos permanentes de estudio, trabajo,
cuidado personal, nutrición y alimentación adecuados.
Realizar talleres junto con los padres de familia y ayudar a potenciar, estimular y a
identificar las limitaciones que pueden tener los niños y niñas a nivel psicomotor, e
impulsarles a superarlas todas y cada una de ellas.

123. PROMOTORA SOCIAL
Buscar organismos gubernamentales, fundaciones y otras instituciones,
las cuales nos podrían apoyar con el material necesario de enseñanza-
aprendizaje y también recibir la ayuda de especialistas (doctores,
nutricionistas, etc.), para enfermedades que pueden tener nuestros niños
y niñas.
Promover charlas con especialistas para que informen y capaciten no
solo a la comunidad educativa sino fuera de la institución tambien, sobre
el cuidado vital que se debe dar a los huesos ya que aunque sean
resistentes no son inmunes a daños.
Promover ideas innovadoras y espacios para el Centro de Educación
Infantil, donde se pueda trabajar con los niños y niñas todos los aspectos
psicomotores, intelectuales y socio-afectivos relacionándolo dentro del
tema de aprendizaje que es en este caso el sistema óseo.

124. INVESTIGADORA
Es la obligación de la maestra parvularia estar en constante búsqueda e
indagación del sistema óseo, para poseer bases científicas y ponerlas en
práctica como la prevención de enfermedades, desde la etapa prenatal en la
cual la madre en ocasiones puede prevenir ciertas anomalías que traigan
futuras consecuencias en los niños y niñas.
Profundizar nuestros conocimientos, buscar información actualizada, y leer
bastante acerca de este tema para desarrollar actividades acordes a la edad
del niño que le ayuden a fortalecer sus huesos, mientras crecen.
Acudir constantemente a capacitaciones, como por ejemplo saber de primeros
auxilios, donde la maestra parvularia esté lista para cualquier imprevisto y
situación.