Tugasan ini memberikan ringkasan tentang 5 jenis makna dalam bahasa Melayu yaitu makna leksikal, gramatikal, kontekstual, referensial, dan asosiatif. Makna leksikal adalah makna kata sebelum mengalami perubahan bentuk sedangkan makna gramatikal timbul dari proses gramatikal seperti imbuhan. Makna kontekstual bergantung pada konteks penggunaan kata. Makna referensial menunjuk langsung pada suatu referensi

1. RIS
SEMESTER 1 SESI 2010/2011
PEMARKAHAN
1. TUGASAN A
2. TUGASAN B
JUMLAH
BML 3083
SEMANTIK DAN PRAGMATIK BAHASA MELAYU
TAJUK TUGASAN
A.Dengan membuat rujukan kepada beberapa buah buku Semantik, bincangkan
tentang makna –makna di bawah. Ulasan perbincangan anda mesti dikemukakan
dengan mengambil beberapa pandangan tokoh dan contoh-contoh yang sesuai bagi
menggambarkan pemahaman anda tentang jenis-jenis makna tersebut.
1. Makna Leksikal
2. Makna Gramatikal
3. Makna Kontekstual
4. Makna Referensial
5. Makna Asosiatif
B.Dengan mengemukakan 5 contoh perkataan dalam bahasa Melayu, bincangkan
tentang contoh perkataan tersebut dengan menggunakan teori Analisis Komponen
Makna yang diasaskan oleh Karz dan Fodor. Ulasan perbincangan berkaitan teori
yang digunakan mesti disandarkan kepada beberapa pandangan tokoh dan
mengemukakan rajah yang sesuai bagi memperlihatkan wujudnya komponen makna
bagi setiap perkataan tersebut.
KUMPULAN
GROUP UPSI16(A122PJJ)
DISEDIAKAN OLEH
NAMA NO. ID NO. TELEFON
DARMIN BIN LADIRO D20112053772 013-8803681
NAMA TUTOR E-LEARNING: DR. SITI SANIAH ABU BAKAR
TARIKH SERAH: 07.05.2013

2. TUGASAN A
ISI KANDUNGAN MUKA SURAT
1.0 PENDAHULUAN 2
2.0 MAKNA LEKSIKAL 2
3.0 MAKNA GRAMATIKAL 3
4.0 MAKNA KONTEKSTUAL 5
5.0 MAKNA REFERENSIAL 6
6.0 MAKNA ASOSIATIF 7
7.0 PENUTUP 8
1

3. 1.0 PENDAHULUAN
Bidang makna atau semantik, yang sebenarnya menjadi sebahagian daripada ilmu
linguistik ini, menjadi suatu pekara yang amat penting memandangkan kajian bahasa
tidak akan sempurna jika tidak ada unsur makna. Bahasa, menurut R. H. Robbins (1952)
menegaskan bahawa kajian makna merupakan salah satu bahagian yang penting dalam
linguistik am. Sementara itu, Firth (1944) menegaskan bahawa makna menjadi inti dalam
kajian bahasa. Lazimnya, kata ‘makna’ memberi erti ‘maksud’ atau ‘erti’. Walau
bagaimanapun, kata makna boleh diberi bermacam-macam pergertian lagi. Misalnya,
Ogden dan Richard dalam buku The Meaning of Meaning (1956) pernah memberi 16
pengertian dan erti bagi makna; antaranya makna adalah suatu yang intrinsik, pokok,
kemahuan, dan suata peristiwa yang diharapkan.
Dalam bidang linguistik , semantik pula ialah bidang yang mengkaji makna atau
erti dalam bahasa (Nik Safiah Karim, 2001). Semantik atau kajian makna adalah satu
bidang yang sangat luas, dimana ianya mencakupi kebanyakan daripada struktur dan
fungsi bahasa serta juga masalah dalam kajian psikologi, falsafah dan antropologi.
Terdapat beberapa jenis makna dalam bahasa Melayu antaranya ialah makna leksikal,
makna gramatikal, makna kontekstual, makna referensial, makna asosiatif dan banyak
lagi.
2.0 MAKNA LEKSIKAL
Makna Leksikal adalah perkataan leksikal yang diterbitkan daripada istilah
leksikon yang bermaksud kosa kata atau perbendaharaan kata. Unit leksikon ialah leksem
iaitu bentuk bahasa yang bermakna ( Ibrahim Ahmad, 1994). Makna leksikal bermaksud
makna yang bersifat leksikon, makna yang sesuai dengan referennya, makna yang sesuai
dengan pemerhatian alat indera atau makna yang nyata (Adrienne Lehrer,1992).
Menurut Kamus dewan melayu Edisi Pelajar (1985:316), leksikografi merujuk
kepada penyusunan kamus, hal-hal yang berkaitan dengan kamus. Ahli bahasa Soviet,
Maslov(1987:90) pula menyatakan makna leksikal sebagai “Rujukan kepada sesuatu
kandungan tertentu, yang spesifik bagi sesuatu perkataan hanya sebagai perbezaan
dengan semua perkataan lain, dinamakan leksikal”.
2

4. Makna leksikal biasanya dikaitkan dengan kata sedangkan kosa kata tidak hanya
terdiri daripada kata sahaja, tetapi juga terdiri daripada beberapa kata. Contohnya,
kambing hitam. Makna kambing hitam bukan merupakan gabungan makna kambing dan
maknahitam, tetapi memiliki makna yang tersendiri iaitu ‘orang yang dipersalahkan’.
Maka jelas bahawa makna tidak dapat ditelusuri dari makna setiap kata pembentuknya,
maka perkataan‘kambing hitam’ dikatakan mempunyai makna idiomatis ataupun lebih
dikenali sebagai makna gramatikal (Kushartanti et.al., 2005).
Makna leksikal adalah makna suatu kata sebelum mengalami proses perubahan
bentuk. Makna leksikal disebut juga makna kamus sebagai contoh;
Rumah=bangunan tempat tinggal.Contoh ayat, :Itu rumah saya”
Makan= memasukkan sesuatu ke dalam mulut dan mengunyahnya.
Contoh ayat “ Nenek sedang makan sirih”
Basikal=kenderaan tanpa motor beroda dua. Contoh ayat “ Saya naik
basikal ke sekolah”
3.0 MAKNA GRAMATIKAL
Menurut Darwis Harahap (1994: 49), gramatikal membawa maksud nahuan
atau tatabahasa dan makna gramatikal merupakan makna yang muncul akibat proses
gramatikalnya. Makna gramatis ini ialah makna yang terkandung dalam sesuatu imbuhan
apabila ia bergabung dengan kata dasar mahupun dengan perkataan yang telah mendapat
pengimbuhan sebelumnya atau kata terbitan. Makna gramatikal juga merupakan makna
yang ditimbulkan oleh proses gramatis yang ditentukan oleh urutan kata, intonasi, dan
bentuk. Abdullah Yusof (2009: 3) pula menjelaskan bahawa makna gramatikal adalah
bidang kajian semantik yang mengkaji makna yang hadir daripada proses gramatikal,
seperti pengimbuhan, penyisipan, penggandaan dan pemajmukan.
Penyisipan.
Sisipan merupakan sejenis imbuhan kerana bentuk yang ditambahkan pada kata
dasar. Sisipan hadir di celah kata dasar. Walau bagaimanapun, sisipan tidak produktif
lagi kerana sisipan tidak menghasilkan bentuk-bentuk terbitan yang baharu. Dalam
bahasa Melayu terdapat empat bentuk sisipan, iaitu –em-, -el-, -er-, dan –in-. Sisipan
ini digunakan dalam pembentukan istilah dalam bahasa Melayu dan sesebuah kata
3

5. yang menerima sisipan akan berlaku perubahan maknanya. Sisipan kata nama, iaitu –
el-, -er-, dan –em- boleh membawa makna ‘sesuatu yang mempunyai ciri yang
terkandung dalam kata dasar’, seperti telunjuk, gerigi dan kemucup. Bentuk sisipan
kata adjektif pula, iaitu –el-, -er-, –em- dan –in-, seperti selerak, gemuruh, dan kerlip
mendukung makna ‘bersifat’. Manakala bentuk sisipan kata kerja, iaitu –el-, -er-, dan
–em- , kata nama dan kata adjektif akan menjadi sisipan kata kerja apabila melalui
proses pengimbuhan, seperti menjelajah, bergerigi, dan bergemuruh.
Pengulangan/ Penggandaan
Pengulangan atau penggandaan terhasil dengan menggandakan atau mengulangi kata
dasar sama ada kata ganda tersebut diulang secara keseluruhan atau pada bahagian-
bahagian tertentu, dan dengan imbuhan atau tanpa imbuhan (Tatabahasa Dewan,
1993: 49). Menurut Abdullah Hassan (2002: 36), kata ganda terbahagi kepada lima,
iaitu gandaan penuh, gandaan separa, gandaan berentak, gandaan bersisipan dan
gandaan bebas. Dalam Tatabahasa Dewan (1993: 77), terdapat tiga jenis kata ganda,
iaitu kata ganda seluruh atau penuh, kata ganda separa dan kata ganda berentak atau
bersajak atau berima.
Pemajmukan/Penggabungan.
Tatabahasa Dewan (1993: 73) mendefinisikan proses majmuk ialah proses yang
merangkaikan dua kata dasar atau lebih dan bentuk yang terhasil membawa makna
tertentu. Menurut Abdullah Hassan (2002: 11) pula, kata majmuk terdiri daripada dua
perkataan atau lebih, tetapi bertabiat sama seperti satu perkataan. Makna kata majmuk
merupakan makna gramatikal kerana makna itu hadir setelah terjadinya proses
gramatikal, iaitu proses pemajmukan. Makna kata majmuk berkaitan hubungan
makna antara unsur yang membentuk paduan itu, yakni ada atau tidak makna yang
muncul daripada hubungan makna antara unsur pertama dengan unsur kedua dari
paduan tersebut. Makna kata majmuk dapat dilihat dari unsur-unsur pembentuknya
sama ada makna itu terhasil daripada unsur pertama pembentuknya, unsur keduanya,
atau daripada kedua-duanya. Oleh hal yang demikian, kata majmuk merupakan dua
atau lebih kata yang digabungkan dan membawa makna baharu yang berbeza dengan
maksud asal kata itu.
Pengimbuhan.
4

6. Gramatikal merupakan proses perubahan bentuk kata yang terjadi kesan daripada
penggunaan imbuhan terhadap kata dasar yang akan melahirkan makna-makna
gramatis. Kata imbuhan merupakan bentuk kata yang mengandungi kata dasar yang
menerima imbuhan, sama ada awalan, sisipan, akhiran ataupun apitan. Proses
pengimbuhan dalam bahasa Melayu merupakan satu cara untuk mengembangkan kata
dasar. Hal ini bermakna bahawa pelbagai imbuhan dapat diimbuhkan pada satu kata
dasar. Contohnya, daripada kata dasar batas, dapat diberikan pelbagai pengimbuhan
pada kata tersebut seperti dibatas, perbatas, pembatas, berbatas, terbatas,
membataskan, batasan, keterbatasan, dan pembatasan. Dengan adanya pelbagai
bentuk imbuhan pada kata dasar batas, makna kata tersebut juga menjadi pelbagai.
4.0 MAKNA KONTEKSTUAL
Kamus Dewan, (2007) mengatakan makna kontekstual ialah berkaitan dengan
atau menurut konteks. Abdullah Yusof, Alias Mohd Yatim & Mohd Ra’in Shaari, (2009)
pula menyatakan makna kontekstual sebagai makna sebuah leksem atau kata yang berada
di dalam sesuatu konteks. Makna konteks juga boleh berkenaan dengan situasinya iaitu
tempat, waktu dan lingkungan penggunaan bahasa itu. Makna sesuatu perkataan yang
diujarkan boleh diketahui dengan melihat konteks penggunaannya.Contoh mankan
kontekstual dapat diperhatikan dalam ayat di bawah ini.
1) Budak itu mengambil buku saya.
mengambil yang membawa maksud memungut.
2) Semester sebelum ini saya belum mengambil kuliah Sejarah Melayu.
mengambil yang membawa maksud mengikuti
3) Khabarnya Encik Arif akan mengambil Pak Abu menjadi pemandunya.
mengambil yang membawa maksud menjadikan
Kontek makna juga boleh berkenaan dengan situasi, waktu dan lingkungan bahasa
itu digunakan contohnya;
“Lapan kali dua belas berapa?”
5

7. Jikalau soalan ini kita ajukan kepada murid semasa pengajaran dan pembelajaran
matematik, murid tentu akan menjawab sembilan puluh enam. Namun jika kita pergi ke
kedai gambar ianya merujuk kepada harga foto yang berukuran lapan kali duabelas inci.
Oleh itu, sebagai penutur kita perlu mengetahui dengan siapa kita sedang
berbicara. Hal ini sangat penting dalam mewujudkan komunikasi yang berkesan antara
dua pihak dan mengelakkan berlakunya sebarang konflik akibat kesalahan isi yang kita
tuturkan. Sebagai contoh, gambar di bawah ini memaparkan seorang guru yang sedang
mengajar di dalam kelas tetapi memakai pakaian seorang doktor. Hal ini tidak
bersesuaian dengan situasi, sebagai guru seharusnya beliau mengenakan pakaian yang
sesuai untuk seorang guru, agar dapat menarik minat pelajarnya untuk memberikan
perhatian.
5.0 MAKNA REFERENSIAL
Teori Referensial merujuk kepada segitiga makna seperti yang dikemukakan oleh
Ogden dan Richard. Makna, demikian ogdan dan Richard adalah hubungan antara
reference dan referent yang dinyatakan oleh simbol bunyi bahasa baik berupa kata
maupun frase atau kalimat. Simbol bahasa dan rujukan tidak mempunyai hubungan
langsung. Teori ini menekankan hubungan langsung antara referensi yang ada di alam
nyata.
Menurut Nik Safiah Karim, apabila perkataan mempunyai referen, maka
perkataan tersebut mempunyai makna referensial. Sesuatu kata disebut bermakna
refensial jika ada referensinya atau acuannya. Perkataan yang termasuk dalam kategori
kata penuh tergolong sebagai perkataan yang mempunyai makna referensial.
6

8. Referen menurut Palmer ( dalam Mansoer Pateda, 2001: 125) adalah hubungan
antara unsur-unsur linguistik berupa kata-kata, kalimat-kalimat dan dunia pengalaman
nonlinguistik. Referen atau acuan dapat diertikan berupa benda, peristiwa, proses atau
kenyataan. Referen adalah sesuatu yang ditunjuk oleh suatu lambang. Makna referensial
mengisyaratkan tentang makna yamg langsung menunjuk pada sesuatu, baik benda,
gejala, kenyataan, peristiwa maupun proses.Contoh perkataan adalah seperti berikut;
Minum
Merah
Cerdik
Gambar
Kasut
Kuda
Surau
Perkataan yang tidak mempunyai referen seperti yang, namun, walaupun, kerana, dan,
tetapi dikenali sebagai makna nonreferensial atau kata-kata yang tidak bermakna.
6.0 MAKNA ASOSIATIF
Menurut Abdul Chaer, makna asosiasi adalah makna kata yang berkenaan dengan
adanya hubungan kata itu dengan sesuatu yang berada di luar bahasa. Misalnya, kata
melati berasosiasi dengan sesuatu yang suci atau kesucian, kata merah berasosiasi berani,
kata buaya berasosiasi dengan jahat atau kejahatan. Makna asosiasi ini sebenarnya sama
dengan lambang atau perlambangan yang digunakan oleh suatu masyarakat pengguna
bahasa untuk menyatakan konsep lain, yang mempunyai persamaan dengan sifat keadaan,
atau ciri yang ada konsep asal tersebut.
Menurut Leech(1976), makna asosiatif adalah makna yang dimiliki oleh sebuah
kata dengan kata lain termasuk di dalamnya makna konotatif, makna stilistik, makna
afektif, makna refleksi dan makna kolokatif. Makna asosiatif ialah perkaitan (antara satu
denganyang lain), perhubungan dan pertalian (Kamus Linguistik, 1997). Menurut
SetiawatiDermojuwono, makna asosiatif merupakan asosiasi yang muncul dalam benak
seseorang apabila mendengar perkataan tertentu ( Kushartanti, et.al., 2005).Asosiasi ini
dipengaruhi unsur-unsur psikis,pengetahuan dan pengalaman seseorang. Makna asosiatif
7

9. biasanya dikaji dalam bidang psikolinguistik (Soenjono Dardjowidjojo, 2003). Makna
asosiasi ini sebenarnya sama dengan perlambangan yang digunakan oleh sesuatu
masyarakat yang mempunyai kemiripan dengan sifat, keadaan, atau ciri yang ada pada
konsep asal kata atau perkataan tersebut.
Sebagai contoh “bunga” di lambangkan sebagai seorang gadis yang cantik dan
masih muda, manakala perkataan “buaya” dikaitkan dengan “jahat” atau “ganas”atau
membawa erti seorang laki-laki yang suka memujuk dan menipu wanita. Begitu juga
dengan kata “mawar” yang bermakna konseptual iaitu sejenis bunga yang kuning tetapi
cantik dan berbau harum dinyatakan untuk perlambangan ‘bersih’ dan ‘suci’. Hal ini
bermakna sesuatu yang berasosiasi berhubung rapat dengan makna konotatif,
stilistik,afektif, reflektif dan kolokatif. Contohnya makna konotatif termasuk dalam
makna asosiatif kerana kata-kata tersebut adalah berasosiasi dengan nilai rasa terhadap
perkataan itu. Makna afektif pula lebih terasa dalam komunikasi lisan kerana ia berkait
rapat dengan perasaan atau emosi pembicara terhadap lawan bicara atau terhadap objek
yang dibicarakan dan disampaikan dengan penuh semangat, nada dan intonansi.
Terdapat banyak persamaan makna asosiatif di dalam satu masyarakat bahasa
kerana pengalaman, lingkungan dan latar belakang budaya yang hampir sama. Makna
asosiatif turut memainkan peranan penting dalam menyusun teks iklan dan bukan sahaja
makna referensial sahaja yang mesti ditonjolkan. Makna asosiatif memainkan peranan
yang penting untuk pemahaman wacana kerana makna asosiatif dapat menjadi pengikat
makna-makna kata sehingga terbentuk pemahaman suatu wacana. Interpretasi bagi
sebuah puisi tidak dapat dipisahkan dari makna asosiatif kerana interpretasi puisi menjadi
lebih mudah apabila seseorang itu memahami makna asosiatif. ( Kushartanti et.al., 2005).
7.0 PENUTUP
Bidang semantik mempunyai pelbagai cabang . Semantik juga boleh dibahagikan
kepada beberapa jenis. Jenis makna dapat dibezakan berdasarkan beberapa kriteria dan
sudut pandangan. Jenis-jenis makna terdiri daripada makna leksikal, makna gramatikal,
makna kontekstual, makna referensial dan makna asosiatif. Konsep dan makna sesuatu
kata dapat dianalisis dengan berdasarkan tiga komponen. Kata (sama dalam bentuk bunyi
atau tulisan) konsep atau makna (bentuk abstrak yang tercipta dalam fikiran) dan
8

10. rujukan.(benda konkrit yang dirujuk),Perbincangan ilmu semantik juga perlu mengambil
kira semua konsep yang terkandungdalam makna. Konsep itu merangkumi semua aspek
termasuk keadaan, tindakan, proses atau benda. Dalam penggunaan bahasa, matlamat
utama adalah untuk menyampaikan mesej iaitu maksud atau makna yang ingin
disampaikan oleh penutur. Bidang semantik dapat memberi kefahaman kepada kita
bahawa secara sedar atau pun tidak kita sebenarnya sentiasa mengujarkan atau
memperlihatkan tingkahlaku dan komunikasi yang mempunyai pelbagai makna yang
tersurat dan tersirat.
9

11. RUJUKAN
Abdullah Yusof et. al.(2009). Semantik dan Pragmatik Bahasa Melayu. Kuala Lumpur:
Pustaka Salam Adn. Bhd.
Abdullah Hassan.(1992). Semantik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka &
Kementerian Pelajaran Malaysia.
Azman Wan Chik.(1985). Mengajar Bahasa Malaysia Jilid 2 Latihan Guru Dan Bahan.
Kuala Lumpur : Dewan Bahasa Dan Pustaka.
BML 3083 Semantik Dan Pragmatik Bahasa Melayu. Tanjung Malim: Universiti
Pendidikan Suldan Idris.
RUJUKAN DARI INTERNET
http://faisalarshad90.blogspot.com/2012/10/keperluan-kontekstual.html
http://laiyina.blogspot.com/2012/11/makna-referensial-dan-makna-konseptual.html
http://rtkasensei90.blogspot.com/2012/07/semantik-dan-peristilahan-bahasa-melayu.html
http://norlizasamzakaria.blogspot.com/
10

12. TUGASAN B
ISI KANDUNGAN MUKA SURAT
1.0 PENDAHULUAN 14
2.0 TEORI ANALISIS KOMPONEN MAKNA 14
3.0 ANALISIS KATA “HULU” 15
3.1 ANALISIS KATA “HULU” MENGGUNAKAN
RAJAH ANALISIS KOMPONEN MAKNA. 15
3.2 ANALISIS “HULU” BENDA PARANG
MENGGUNAKAN SIMBOL + DAN - 16
3.3 ANALISIS “HULU” TEMPAT SUNGAI
MENGGUNAKAN SIMBOL + DAN – 16
3.4 ANALISIS “HULU” TEMPAT KAMPUNG
MENGGUNAKAN SIMBOL + DAN – 16
3.5 ANALISIS “HULU” ORANG MENGGUNAKAN
SIMBOL + DAN – 17
4.0 PERKATAAN “JANTAN” 17
4.1 ANALISIS KATA “JANTAN” MENGGUNAKAN
RAJAH ANALISIS KOMPONEN MAKNA 17
11

13. 4.2 ANALISIS “JANTAN” HAIWAN MENGGUNAKAN
SIMBOL + DAN – 18
4.3 ANALISIS “JANTAN” MANUSIA MENGGUNAKAN
SIMBOL + DAN – 18
5.0 PERKATAAN BUNGA 18
5.1 ANALISIS KATA “BUNGA” MENGGUNAKAN
RAJAH ANALISIS KOMPONEN MAKNA 18
5.2 ANALISIS “BUNGA” MANUSIA MENGGUNAKAN
SIMBOL + DAN – 19
5.3 ANALISIS “BUNGA” TUMBUHAN MENGGUNAKAN
SIMBOL + DAN – 19
6.0 PERKATAAN “KUMBANG” 19
6.1 ANALISIS KATA “KUMBANG” MENGGUNAKAN
RAJAH ANALISIS KOMPONEN MAKNA 20
6.2 ANALISIS “KUMBANG” SERANGGA MENGGUNAKAN
SIMBOL + DAN – 20
6.3 ANALISIS “KUMBANG” MANUSIA MENGGUNAKAN
SIMBOL + DAN – 21
7.0 PERKATAAN “MANGGA” 21
12

14. 7.1 ANALISIS KATA “MANGGA” MENGGUNAKAN
RAJAH ANALISIS KOMPONEN MAKNA 21
7.2 ANALISIS “MANGGA” TUMBUHAN MENGGUNAKAN
SIMBOL + DAN – 22
7.3 ANALISIS “MANGGA” IBU KUNCI MENGGUNAKAN
SIMBOL + DAN – 22
8.0 PENUTUP 22
13

15. 1.0 PENDAHULUAN
Semantik merupakan suatu bidang linguistik yang mengkaji perihal makna atau
analisis makna secara sinkronis dalam bahasa. Sesetengah ahli bahasa berpendapat
bahawa bidang semantik merupakan antara bidang linguistik yang paling sukar dipelajari
dan dikuasai. Hal ini sedemikian adalah disebabkan bidang semantik merupakan suatu
bidang kajian linguistik yang amat kompleks dan luas dari segi ruang lingkup unit
pengkajiannya. Dalam bidang semantik, konsep ‘makna’ boleh diklasifikasikan lagi
kepada beberapa kategori topik kajian yang berbeza-beza. Misalnya, ‘makna logik’
merupakan salah satu unit kajian yang terdapat dalam bidang semantik.
Teori kajian semantik mempunyai empat cabang kesemuanya. Antaranya ialah
Teori Behaviorisme, Teori Analisis Komponen, Teori Imej dan Teori Logik Simbolik.
Teori-teori ini digunakan dalam mengkaji makna atau subskategori yang lain dalam
kajian tersebut. Dalam menganalisis komponen makna, berdasarkan Teori Analisis
Komponen, kita perlu mengetahui konsep dan makna sebenar analisis komponen.
2.0 TEORI ANALISIS KOMPONEN MAKNA.
Teori Analisis Komponen merupakan satu teknik menganalisis makna dan
pertalian yang terdapat di antara satu perkataan dengan perkataan yang lain. Makna-
makna yang terkandung di dalam setiap perkataan itu dapat dianalisis dan didefinisikan
melalui komponen makna perkataan itu. Melalui teknik ini, setiap konsep dipecahkan ke
dalam komponen atau fitur yang terkecil iaitu fitur distingtif yang diperkenalkan oleh
Jacobson (1938) dan seterusnya diperbaharui oleh Katz dan Fodor (1968) di mana ia
menggunakan fitur yang ditandai dengan (+) dan (-) bagi menandakan ada atau tiadanya
fitur pada sesuatu perkataan itu. Perkataan yang sering digunakan dalam hubungan
makna secara umumnya di dalam bahasa adalah sinonim (kata bersamaan makna) dan
antonim (kata berlawanan makna) (Geoffrey Leech, Semantics: The study of meaning,
1981).
Menurut Siti Hajar Abdul Aziz (2009) pula, Teori Analisis Komponen cuba
menerangkan kata-kata mempunyai hubungan makna antara satu dengan yang lain.
Hubungan ini disebut struktur leksikal. Analisis komponen diaplikasikan bagi melihat
hubungan makna bagi sepatah perkataan dengan sejumlah unsur atau komponen makna.
14

16. Antara perkara yang harus diperhatikan dalam teori ini ialah melihat sejumlah perkataan,
melihat kemungkinan adanya hubungan rujukan antara sesuatu kata dengan kata lain, dan
melihat ciri khusus bagi kata yang mempunyai hubungan rujukan, iaitu yang
membezakan fitur semantik kata itu dengan kata yang lain. Elemen semantik yang
menjelaskan makna linguistik bagi sesuatu morfem atau perkataan adalah berbeza
daripada elemen bukan linguistik seperti dalam bidang sains. Misalnya, ahli sains
menjelaskan maksud ‘air’ sebagai cecair yang terdiri daripada unsur hidrogen dan
oksigen. Maksud sedemikian tidak menjelaskan makna sebenar bagi kata tersebut,
keperluan untuk menganalisis kata itu dengan melihat elemen semantiknya harus
dilakukan. Analisis sedemikian memberikan manfaat kepada pengguna bahasa kerana
dapat membantu seseorang untuk memahami makna semantik sesuatu perkataan yang
berhubung dengan makna rujukan. Dengan mengetahui ciri semantik sesuatu perkataan
itu juga dapat membantu seseorang memilih perkataan yang tepat dalam ayat atau ujaran,
di samping memahami pelbagai kemungkinan makna bagi sesuatu perkataan.
3.0 ANALISIS KATA “HULU”.
Perkataan “hulu” boleh dirujuk kepada beberapa makna iaitu,
“Hulu” benda parang.
“Hulu” tempat sungai.
“Hulu” tempat kampung.
“Hulu” orang.
3.1 ANALISIS KATA “HULU” MENGGUNAKAN RAJAH ANALISIS
KOMPONEN MAKNA.
15
mundur
sopan
pendiam
tidak
berpelajaran
tradisional
mundur
jauh
terpencil
nyaman
desa
jernih
deras
jauh
nyaman
bersih
kayu
keras
berukir
tumpul
senjata
“Hulu”
Kata Nama
Hulu parang Hulu sungai Hulu kampung Orang Hulu

17. 3.2 ANALISIS “HULU” BENDA PARANG MENGGUNAKAN SIMBOL +
DAN -
katanama
keras
lembut
besi
kayu
tajam
tumpul
senjata
perhiasan
berkarat
senitradisi
Hulu parang + + - - + - + + + - +
3.3 ANALISIS “HULU” TEMPAT SUNGAI MENGGUNAKAN SIMBOL +
DAN –
katanama
jernih
keruh
tenang
deras
nyaman
tercemar
jauh
bersih
tempatberkelah
kawasanBandar
Hulu sungai + + - + + + - + + + -
3.4 ANALISIS “HULU” TEMPAT KAMPUNG MENGGUNAKAN SIMBOL +
DAN –
katanama
tenang
desa
bandar
sibuk
banyakbangunan
nyaman
tercemar
mundur
jauh
lengkapkemudahanasas
Hulu kampung + + + - - - + - + + -
16

18. 3.5 ANALISIS “HULU” ORANG MENGGUNAKAN SIMBOL + DAN –
katanama
mundur
sopan
berpendidikantinggi
berkulithitam
pendiam
pemalu
primitif
moden
bijakbercucuktaman
pemburu
Orang hulu + + + - + + + + - + +
4.0 PERKATAAN “JANTAN”
Perkataan “jantan” diboleh rujuk kepada beberapa makna;
“jantan” manusia
“jantan” haiwan
4.1 ANALISIS KATA “JANTAN” MENGGUNAKAN RAJAH ANALISIS
KOMPONEN MAKNA
17
berani
bernyawa
manusia
makan
berani
bernyawa
haiwan
makan
Jantan
Kata nama
Ayam jantan Anak jantan

19. 4.2 ANALISIS “JANTAN” HAIWAN MENGGUNAKAN SIMBOL + DAN –
katanama
bernyawa
manusia
haiwan
bolehmembaca
berani
dimakan
terbang
berparuh
berkakidua
bersayap
Ayam jantan + + - + - + + + + + +
4.3 ANALISIS “JANTAN” MANUSIA MENGGUNAKAN SIMBOL + DAN –
katanama
bernyawa
manusia
haiwan
bolehmembaca
berani
dimakan
terbang
berparuh
berkakidua
Bersayap
Anak jantan + + + - + + - - - + -
5.0 PERKATAAN BUNGA
Perkataan “bunga” boleh dirujuk kepada beberapa makna;
Tumbuhan
Manusia
5.1 ANALISIS KATA “BUNGA” MENGGUNAKAN RAJAH ANALISIS
KOMPONEN MAKNA
18
Bunga
Kata nama
Tumbuhan Manusia
cantik
perempuan
belum berkahwin
muda
anak dara
berwarna
cantik
berkelopak
lembut
berbau harum

20. 5.2 ANALISIS “BUNGA” MANUSIA MENGGUNAKAN SIMBOL + DAN –
katanama
bernyawa
manusia
Tumbuhan
muda
Anakdara
perempuan
berwarna
berkelopak
belumberkahwin
Bunga
(manusia)
+ + + - + + + - - +
5.3 ANALISIS “BUNGA” TUMBUHAN MENGGUNAKAN SIMBOL + DAN –
katanama
berbauharum
manusia
tumbuhan
berbauharum
Lembut
perempuan
berwarna
berkelopak
cantik
Bunga
(tumbuhan)
+ + - + + + - + + +
6.0 PERKATAAN “KUMBANG”
Perkataan “kumbang” boleh dirujuk kepada beberapa makna;
manusia
serangga
19

21. 6.1 ANALISIS KATA “KUMBANG” MENGGUNAKAN RAJAH ANALISIS
KOMPONEN MAKNA
6.2 ANALISIS “KUMBANG” SERANGGA MENGGUNAKAN SIMBOL +
DAN –
katanama
berwarna
manusia
serangga
berkakidua
berkakienam
terbang
makan
berjalan
cantik
Kumbang
(serangga)
+ + - + - + + + + +
Kumbang
Kata nama
Serangga Manusia
bernyawa
lelaki
berkaki dua
manusia
makan
berwarna
cantik
bernyawa
terbang
berkaki enam
20

22. 6.3 ANALISIS “KUMBANG” MANUSIA MENGGUNAKAN SIMBOL + DAN
–
katanama
lelaki
manusia
Serangga
berkakidua
berkakienam
terbang
makan
berjalan
cantik
Kumbang
(Manusia)
+ + + - + - - + + -
7.0 PERKATAAN “MANGGA”
Perkataan “mangga” boleh dirujuk kepada beberapa makna;
buah
ibu kunci
7.1 ANALISIS KATA “MANGGA” MENGGUNAKAN RAJAH ANALISIS
KOMPONEN MAKNA
Mangga
Kata nama
Buah Ibu kunci
keras
besi/tembaga
keselamatan
berkarat
mempelam
dimakan
berbau
mempunyai rasa
jenis tumbuhan
21

23. 7.2 ANALISIS “MANGGA” TUMBUHAN MENGGUNAKAN SIMBOL +
DAN –
katanama
Mempelam
mempunyairasa
tumbuhan
besitembaga
berbau
keras
jenistumbuhan
keselamatan
Dimakan
Mangga
(Tumbuhan)
+ + + + - + - + - +
7.3 ANALISIS “MANGGA” IBU KUNCI MENGGUNAKAN SIMBOL + DAN
–
katanama
berkarat
mempunyairasa
tumbuhan
besitembaga
berbau
keras
jenistumbuhan
keselamatan
dimakan
Mangga(Ibu
kunci)
+ + - - + - + - + -
8.0 PENUTUP
Setelah menghuraikan dan melihat komponen makna ini, barulah perhubungan
setiap kata dapat dilihat dengan jelas. Perhubungan kata-kata ini boleh diukur dari setiap
persamaan ataupun perbezaan maknanya berdasarkan komponen-komponen makna yang
dimiliki oleh setiap kata yang dianalisis. Setiap perkataan itu tidak mewakili satu simbol
sahaja tetapi terdiri daripada pelbagai komponen yang tersendiri. Di samping itu, dalam
menggambarkan hubungan antara kata dalam suatu bidang tertentu, kita dapat
mengungkapkan melalui komponen makna yang tercakup dalam kata-kata dalam suatu
bidang tertentu. Komponen makna menunjukkan bahawa setiap kata mempunyai
22

24. maknanya yang terbentuk daripada beberapa unsur atau komponen. Selain untuk
menunjukkan hubungan makna antara kata, komponen makna juga berguna untuk
perumusan makna dalam kamus dan untuk menentukan kalimat yang digunakan sama
ada boleh diterima atau tidak secara semantik.
23

25. Rujukan;
Abdullah Yusuf & Dr. Norul Haida Reduzan.(2012) BML 3083 Semantik dan
Pragmatik Bahasa Melayu. Tanjong Malim: Universiti Pendidikan
Sultan Idris.
Abdullah Yusof, Alias Mohd. Yatim dan Mohd.Ra’in Shaari.(2009). Semantik dan
Pragmatik Bahasa Melayu.Kuala Lumpur: Pustaka Salam Sdn.Bhd.
Dr. Adenan Ayob & Dr.Nathesan Sellapan.(2009) HBML3303 Psikolinguistik Dan
Semantik, Selangor Darul Ehsan: Open University Malayasia.
Kamus Dewan Edisi Keempat. (2007). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan
Pustaka.
Rujikan Dari Internet;
http://semantik-labu-labi.blogspot.com/2010/11/teori-makna.html
http://caeser-rio.blogspot.com/2011/09/teori-analisi-komponen.html
http://id.scribd.com/doc/133745202/Komponen-makna
24