1. В і т а є м о у н а ш і й г р у п і № 1 д л я
д і т е й р а н н ь о г о в і к у « К о л о б о к »
З д о р о в и х і в е с е л и х д р у ж н і х
д і т о ч о к ,
щ о р а н к у з у с т р і ч а є г р у п а
« К О Л О Б О К »
2. Наша група «Колобок»
Рада вас вітати.
Щастя, миру і добра
Хочем побажати.
Завітали ви до нас
В нашу групу гарну.
І нічого, що ми тут
Зовсім нещодавно.
Всі малята дружні у нас,
Ми їх любим дуже
Ми до наших колобків
Зовсім не байдужі.
3. Є театр, і машинки,
Кухня і лікарня,
І салон краси присутній,
Щоб були всі гарні.
4. Конструюєм і співаєм,
Граємось в сімейку,
Пірамідки ми збираєм
Правильно й швиденько.
Намагаємось створити
Гарну атмосферу,
Щоб хотілось повертатись
В нашу групу знову.
Дякуємо вам за те,
Що до нас прийшли
В нашій групі ми радієм
Усім гостям завжди.
5. Пономаренко В.В. – стаж роботи 30 років
Освіта середньо-спеціальна
Тема самоосвіти: “Вплив сенсорно виховання на розвиток дітей раннього віку”
Професійне кредо: “Вихователь, як провідник на шляху розвитку дитини”
Методична проблема: “Реалізація технологій М.Монтесорі в роботі з дітьми 2 – 3
роки”
6. Горкунова В.В. – стаж роботи 55 років
Освіта середньо-спеціальна
Тема самоосвіти: “Виконання нетрадиційної техніки малювання для розвитку творчості
дошкільника”
Девіз роботи, як педагога: “Ефективне виховання – це постійна взаємодія вихователя, як
помічника та дитини, як особистості”
Методична проблема: “Розвиток пізнавальних здібностей вихованців засобами ігрової
діяльності”
8. Як відомо: виховання і розвиток дитини як особистості відбувається в
діяльності. Тому у виховному процесі, вихователі групи раннього віку,
створюють всі умови для різноманітних занять і особливо турбуються про
своєчасне оволодіння дитиною основною для цього віку діяльністю.
У групі 24 дітей: 12 дівчаток , 12 хлопчиків.
Профіль групи – звичайний
Мова навчання – українська
З нами працюють:
Музичний керівник - Бондарь І.М.
Психолог – Сиромятникова Н.В.
Ми прагнемо пізнати дитину такою, якою вона є в дійсності, з усіма її
слабостями і величчю;
і тільки після цього шукаємо засоби впливу з метою виховання всебічно-
розвиненої особистості.
9. «До кожної дитини ключ знайти,
У праці результат хороший мати,
Упевнено і творчо до мети іти,
З любов’ю серце дітям віддавати.»
10. Ми веселі „Колобки”
Любим гратись залюбки,
Весело співаєм, бігаєм, стрибаєм,
Творим, дбаєм, пізнаєм,
Та розумними ростем.
І своє маленьке „Я”,
Розвиваємо зрання.
11. Педагоги І молодшої групи № 1 «Колобок» творчо працюють за новою
Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку „Українське
дошкілля ” і тому активно розвивають у дітей раннього віку:
К – креативність
О – особистість
Л – людяність
О – охайність
Б – безпечність
О – організованість
К – комунікативність
Особливу увагу вихователі приділяють сенсорному вихованню та розвитку
логічного мислення дітей раннього віку за методикою М.Монтессорі, тому малята
ростуть допитливими та спритними.
Вихователі поглиблено працюють над темою: « Сенсорний розвиток дітей
раннього віку"
43. У групі раннього віку "Колобок" відбулися Батьківські збори:
1. Адаптація дитини до дитячого садочка.
2. "Характеристика психологічного віку.
Освітні завдання, криза 3-х років".
3. Анкета для батьків «Готовність до дитячого садочка; методи сімейного
виховання».
Тема: "Проблеми адаптації дитини до дитячого садка"
Черга денна:
1. "Дитячий дошкільний заклад - осередок навчання та розвитку
малюка" /доповідь/.
2. "Перші дні в дитсадку" /бесіда/.
3. "Чи знаєте ви свою дитину?" /анкетування/.
4. Вибір батьківського комітету:
1.Пасюк Е.А
2.Снеткова І.В.
3.Ліщина М.Н
4.Кушнирова Т.А.
44.
45.
46.
47.
48.
49. Для того, щоб Ваша дитина швидко й легко звикла до нового способу життя,
що його пропонує дитячий садок, відчувала себе у групі упевнено й
комфортно, ми просимо Вас про співпрацю в період її адаптації до нових
умов.
У дитячому садку дитині треба звикнути до:
•нових дорослих людей, які про неї піклуватимуться;
•нової обстановки, приміщень, меблів, іграшок;
•товариства своїх однолітків;
•нового розпорядку дня.
Вашій дитині простіше звикати до цього поступово .
Тому ми просимо Вас уперше прийти з дитиною тоді, коли в групі не буде
інших дітей, або буде їх мало, і вихователь зможе познайомитися з Вашим
малюком, а він — вивчити нову для нього дорослу людину.
Дитина відчуватиме себе упевнено, якщо Ви спочатку будете поряд із нею.
Перші дні бажано приводити дитину о 8.00, і забирати додому через 1,5 – 2
години на протязі адаптаційного періоду, поки дитина не звикне. Про це Вам
розповість вихователь.
50. Якщо дитина досить легко адаптується до нового для неї укладу життя, Ви
можете залишати дитину в дитячому садку для денного сну. Першого та
другого тижня просимо забирати дитину одразу після обіду (приблизно о
11.30), потім – після денного сну.
Удома в адаптаційний період треба ставитися до малюка терпимо й уважно.
Коли щось турбує Вас у зв'язку з дитячим садком, не обговорюйте це при
дитині, але обов'язково поділіться всіма побоюваннями зі співробітниками
нашого закладу.
Просимо Вас розповісти вихователеві про дитину якомога більше — усе, що
Ви вважаєте особливо важливим.
Ми готові прислухатися до всіх Ваших побажань.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60. При пожежі!
Треба завжди пам'ятати, що необережне поводження з вогнем
може призвести до найбільшої серед бід – ПОЖЕЖІ!
ЗАПАМ'ЯТАЙ:
Якщо у квартирі або будинку почалася пожежа, найголовніше -
не панікувати! Необхідно негайно повідомити про це пожежну
частину: телефонуй за номером 101 – чітко і ясно назви адресу і
місце виникнення пожежі.Повідомсусідів.
Якщо є можливість, то спробуй погасити вогонь засобами, що є
під рукою:
- невеликі джерела пожежі можна гасити мокрою ганчіркою
(ударами зверху) або мокрим віником (розмазуючи воду по
палаючій поверхні);
- якщо вогонь розростається, необхідно відкрутити усі крани з
водою на повну потужність. Нехай вода переливається у ванну:
зачерпувати воду відром з ванни швидше, ніж чекати, поки
відро наповниться з крану;
61. - якщо у кімнаті є вазони з квітами, то землю з них
можна використати для гасіння вогню;
- не витягай з вогню предмети, що горять – це сприяє
поширенню пожежі. Гаси вогонь (водою або піском) із
країв до центру;
- при гасінні пожежі намагайся не відчиняти вікна і
двері, бо доступ повітря підсилить вогонь.
Якщо погасити пожежу до прибуття пожежників
неможливо, необхідно з іншими мешканцями будинку,
не створюючи паніки, вийти на вулицю,
використовуючи для цього сходові марші або пожежні
драбини між балконами.
- Покидай приміщення, пригнувшись якнайнижче,
адже дим направляється вгору.
62. - При пожежі не спускайся у ліфті, бо може
відключитися електрика.
- По можливості змочи якусь тканину, прикрий нею ніс
і рот.
- Під час переходів через задимлені ділянки затримуй
дихання. Варто 2-3 рази вдихнути дим - і можна
знепритомніти через отруєння чадним газом, що
призведе до загибелі.
Ознаки отруєння чадним газом
*запаморочення;
*блювота;
*головний біль;
*червоний колір обличчя;
*непритомність.
63. Перша допомога при отруєнні чадним газом
- постраждалого необхідно винести на свіже повітря.
- Негайно викликати машину швидкої медичної допомоги за телефоном 103.
Якщо вогонь палає у коридорі, на сходах тощо, і неможливо вибратися
назовні, залишайся у своїй квартирі, щільно зачини двері, затули щілини
мокрими ганчірками, повісь ковдру, килим або будь-що інше.
В разі загоряння дверей твоєї квартири поливай їх зсередини водою. Якщо
дим проникне до квартири, пересувайся якнайнижче до підлоги, там завжди
є свіже повітря. Відчини вікно або розбий його вийди на балкон і голосно
клич на допомогу. Якщо потрібно когось витягнути з вогню, обв’яжися
дротом (мокрою мотузкою), вручи вільний кінець кому-небудь. Зав'яжи рот і
ніс мокрою хустинкою, накрийся мокрою ковдрою або змочи одяг водою і,
пригинаючись якомога нижче, заходь у приміщення.
НЕ ДОПУСКАЙ ЖАРТІВ У ВИКЛИКАХ ПОЖЕЖНОЇ
СЛУЖБИ!
