"Quand la Terre gronde" est un projet d'éducation au risque pour l'école primaire et le collège.

2. Partenaires du projet
« Quand la Terre gronde »
23/03/2012 David Wilgenbus - Quand la Terre gronde - La main à la pâte 2

3. Philosophie générale du projet
Double approche
– Enseignement des sciences
– Prévention des risques naturels
Risques étudiés
– Volcans
– Séismes
– Tsunamis
– + un 4ème risque lié au contexte local (inondation, feu de
forêt, tempête, avalanche…)
Faire travailler l’école et la mairie « main dans la main »
23/03/2012 Quand la Terre gronde - La main à la pâte - D. Wilgenbus 3

4. Liens avec le socle commun (extraits)
Sciences
– Le ciel et la terre
– La matière
– L’énergie
– Les êtres vivants dans leur
environnement
– Les objets techniques
EDD
Instruction civique
Mathématiques
Géographie
TICE
23/03/2012 Quand la Terre gronde - La main à la pâte - D. Wilgenbus 4

5. Séquence 1 : volcans
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6. Qu’est-ce que c’est ?
Histoire du Dieu
Vulcain
– Représentations
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7. Qu’est-ce que c’est ?
Histoire du Dieu
Vulcain
– Représentations
Qu’est-ce qu’une
éruption volcanique ?
– effusive / explosive
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8. Qu’est-ce que c’est ?
Histoire du Dieu
Vulcain
– Représentations
Qu’est-ce qu’une
éruption volcanique ?
– effusive / explosive
Classons les volcans
du monde
– Rouge / gris
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9. Comment ça marche ?
L’origine du cône
volcanique
– Matériaux éjectés
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10. Comment ça marche ?
L’origine du cône
volcanique
Forme du volcan et
viscosité du magma
– Volcan gris = Cône
pentu = lave visqueuse
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11. Comment ça marche ?
L’origine du cône
volcanique
Forme du volcan et
viscosité du magma
Rôle des gaz
– Déclenche l’éruption
– Entraine le liquide
(lave)
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12. Comment ça marche ?
L’origine du cône
volcanique
Forme du volcan et
viscosité du magma
Rôle des gaz
Maquette de volcan
– Modélisation
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13. Quel est le risque ?
Localisation des volcans
– Animation multimédia
– Variante « papier »
– Liens avec la tectonique des plaques
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14. Quel est le risque ?
Localisation des volcans
Quand peut-on dire qu’un
volcan est éteint ?
– Statistiques
– Origine du « critère des 10 000
ans »
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15. Quel est le risque ?
Localisation des volcans
Quand peut-on dire qu’un
volcan est éteint ?
Combien de temps dure une
éruption ?
– Statistiques
– Notion de médiane
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16. Quel est le risque ?
Localisation des volcans
Quand peut-on dire qu’un
volcan est éteint ?
Combien de temps dure une
éruption ?
Comment se protéger ?
– Avant
– Pendant
– Après
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17. Quel est le risque ?
Localisation des volcans
Quand peut-on dire qu’un
volcan est éteint ?
Combien de temps dure une
éruption ?
Comment se protéger ?
Bilan multimédia
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18. Séquence 1 : volcans
Séance Dominante
1-1 : L’histoire du dieu Vulcain Français
1-2 : Qu’est-ce qu’une éruption volcanique ? Sciences
1-3 : Classons les volcans du monde Sciences
1-4 : L’origine du cône volcanique Sciences
1-5 : Forme du volcan et viscosité du magma Sciences
1-6 : Le rôle des gaz, construction d’une maquette de volcan Sciences
1-7 : Anatomie d’un volcan Sciences
1-8 : Où sont situés les volcans ? Sciences
1-9 : Quand peut-on dire qu’un volcan est éteint ? Mathématiques
1-10 (optionnelle) : Combien de temps dure une éruption ? Mathématiques
1-11 : Comment se protéger du risque volcanique ? Français
1-12 : Bilan multimédia Sciences
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19. Séquence 2 : séismes
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20. Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce qu’un
séisme ?
– représentations
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21. Qu’est-ce que c’est ?
Qu’est-ce qu’un
séisme ?
Comment mesurer
l’intensité ?
– Échelle MSK
– Propagation circulaire
– épicentre
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22. Comment ça marche ?
Comment se propage une
secousse ?
– Manip « propagation circulaire »
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23. Comment ça marche ?
Comment se propage une
secousse ?
Localisation des séismes
– Animation multimédia
– Variante « papier »
– Lien avec la tectonique des
plaques
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24. Comment ça marche ?
Comment se propage une
secousse ?
Localisation des séismes
Quelle est l’origine de la
secousse ?
– Un mouvement brutal crée une
vibration
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25. Comment détecter un séisme ?
Fabrication d’un
sismographe
– Propositions très différentes
selon les groupes
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26. Comment détecter un séisme ?
Fabrication d’un
sismographe
Le premier sismographe
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27. Comment détecter un séisme ?
Fabrication d’un
sismographe
Le premier sismographe
Magnitude (échelle de
Richter)
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28. Comment détecter un séisme ?
Fabrication d’un
sismographe
Le premier sismographe
Magnitude (échelle de
Richter)
Différence magnitude /
intensité (animation
multimédia)
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29. Quel est le risque ?
Peut-on prévoir
les séismes ?
– Non, mais on
connaît les zones
à risque !
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30. Quel est le risque ?
Peut-on prévoir
les séismes ?
Que faire en cas
de séisme ?
– Comportement des
habitants
– Conception des
bâtiments (cf plus
loin)
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31. Comment construire des bâtiments résistants ?
Hauteur du bâtiment
– Des secousses de basse
fréquence font osciller
les grands bâtiments
– Des secousses de haute
fréquence font osciller
les petits bâtiments
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32. Comment construire des bâtiments résistants ?
Hauteur du bâtiment
Fondations
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33. Comment construire des bâtiments résistants ?
Hauteur du bâtiment
Fondations
Amortisseurs
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34. Comment construire des bâtiments résistants ?
Hauteur du bâtiment
Fondations
Amortisseurs
Chaînage
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35. Séquence 2 : séismes
Séance Dominante
2-1 : Qu’est-ce qu’un séisme ? Sciences
2-2 : Comment mesurer l’intensité d’un séisme ? Sciences
2-3 : Comment une secousse se propage-t-elle ? Sciences
2-4 : Où sont localisés les séismes ? Géographie
2-5 : Quelle est l’origine de la secousse ? Sciences
2-6 : Comment détecter un séisme ? Fabriquons un sismographe Sciences
2-7 : Magnitude et intensité, comparaison des échelles de Richter et MSK Sciences
2-8 : Peut-on prévoir les séismes ? Géographie
2-9 : Que faire en cas de séisme ? Sciences
2-10 : Comment construire des bâtiments résistants ? (1) Sciences
2-11 : Comment construire des bâtiments résistants ? (2) Sciences
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36. Séquence 3 : tsunamis
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37. Qu’est-ce que c’est ?
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38. Qu’est-ce que c’est ?
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39. Comment ça marche ?
Création d’une vague
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40. Comment ça marche ?
Création d’une vague
Propagation sur une longue
distance
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41. Comment ça marche ?
Création d’une vague
Propagation sur une longue
distance
Relation profondeur – vitesse
– Plus la profondeur diminue,
plus la vague ralentit
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42. Comment ça marche ?
Création d’une vague
Propagation sur une longue
distance
Relation profondeur – vitesse
Relation profondeur –
amplitude
– Plus la profondeur diminue,
plus la vague prend de
l’amplitude
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43. Comment ça marche ?
Création d’une vague
Propagation sur une longue
distance
Relation profondeur – vitesse
Relation profondeur –
amplitude
Bilan multimédia
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44. Comment se protéger ?
Zones à risque
Conduite à tenir
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45. Séquence 3 : tsunamis
Séance Dominante
3-1 : Qu’est-ce qu’un tsunami ? Géographie
3-2 : Comment créer une vague ? Sciences
3-3 : Relation entre la vitesse d’une vague et la profondeur de l’eau Sciences
3-4 : Bilan multimédia Sciences
3-5 : Comment se protéger ? Sciences
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46. Séquence 4 : ma commune face aux risques
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47. La synergie de 2 approches
La main à la pâte et Prévention 2000 et
l’EDD l’éducation aux
– Vivre avec le Soleil risques
– Le climat, ma planète… et moi ! – 50 établissements (collèges /
– Ma maison, ma planète… et moi ! lycées / lycées agricoles)
– A l’école de la biodiversité – Tous types de risques majeurs
– 50 000 classes touchées dans 60 pays traités
– Projet pilote de l’UNESCO
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48. Aléas / enjeux
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49. Quel risque dans ma commune ?
En partenariat avec la mairie
Présentation de l’aléa
– Quel aléa ?
Découverte des enjeux
(sortie sur le terrain)
– Enjeux
– Traces des catastrophes passées
– Quelles mesures préventives ?
Rencontre des acteurs
– Prévention
– Gestion de crise
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50. La perception du risque
Enquête auprès des
parents
– Élaboration d’un
questionnaire
– Enquête
– Dépouillement
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51. La perception du risque
Enquête auprès des
parents
– Élaboration d’un
questionnaire
– Enquête
– Dépouillement
Interview d’un ancien
– La mémoire du risque
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52. Restitution
Préparation de la restitution
– Sorties sur le terrain
– Enquête auprès des
parents
– Interview
Public
– Autres classes
– Parents
– Mairie
Presse locale
– Valorisation du travail de la
classe
– On parle du risque dans la
commune
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53. Séquence 4 : Ma commune face aux risques
Séance Dominante
4-1 : Qu’est-ce qu’un risque majeur ? Sciences
4-2 : Quel risque dans ma commune ? Géographie
4-3 : Sortie sur le terrain Géographie
4-4 : Visite d’une caserne de sapeurs-pompiers Géographie
4-5 : Ma commune face au risque (bilan) Géographie
4-6 : Enquête auprès des parents (élaboration du questionnaire) Français
4-7 : Comment le risque est-il perçu ? (dépouillement de l’enquête) Mathématiques
4-8 : La mémoire du risque Géographie
4-9 : Préparation de la restitution de l’enquête Français
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54. Un projet clé en main
Guide du maître
– 4 séquences détaillées
• Volcans
• Séismes
• Tsunamis
• Ma commune face aux risques
– Evaluation
– Éclairage scientifique
– Éclairage pédagogique
– Fiches documentaires
4 000 exemplaires gratuits !
Publié aux éditions Le Pommier
Testé en classe
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55. Animations multimédias
Vivre avec le risque La planète Terre Volcans
Séismes Tsunamis Quizz
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56. Les outils pour l’enseignant
Guide pédagogique
– 240 pages
– Gratuit
Site Internet
– Module pédagogique
– Ressources additionnelles
www.quand-la-terre-gronde.fr
– Espaces collaboratifs
– Animations multimédias
Accompagnement
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57. Contact
Lancement du projet : mars 2012 !
www.quand-la-terre-gronde.fr
contact@quand-la-terre-gronde.fr
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