1. New Model International School
LENGUA Y LITERATURA
Séptimo grado
2011
CUADERNILLO V
PRONOMBRES
Profesora: Débora Center
Alumno:______________
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2. PRONOMBRES
Los pronombres son una clase de palabras cuyo referente no es fijo sino que
se determina en relación a otras palabras que ya se han utilizado en la
situación comunicativa. A esta propiedad de referirse a otros elementos
tanto lingüísticos como extralingüísticos se la denomina deíxis y se
considera deícticos a los pronombres.
Ejemplos:
1) Laura es una alumna responsable. Ella siempre realiza la tarea.
El referente del pronombre es lingüístico, es el sustantivo Laura. Sabemos
que“Ella” es “Laura” porque se menciona en la oración anterior.
2) Yo prefiero esperar aquí.
El referente del pronombre yo sólo se pude aclarar en la situación
comunicativa. Sabemos a quién se refiere el pronombre “yo” cuando
identificamos al emisor del enunciado.
Por esta característica deíctica los pronombres son elementos
indispensables para la correcta escritura de un texto. Su utilización permite
evitar la repetición excesiva de un mismo sustantivos.
Ejemplo:
Los alumnos entraron a clase. Los profesores esperaban a los alumnos en
las aulas. Los alumnos y profesores se conocieron y empezaron el año.
Los alumnos entraron a clase. Los profesores los esperaban en las aulas.
Ellos se conocieron y empezaron el año.
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3. MORFOLOGÍA DE LOS PRONOMBRES
En su morfología, los pronombres poseen persona y la mayor parte de las
veces género, número y caso. Este último accidente morfológico se da
únicamente en los pronombres personales.
1) PRONOMBRES DEL PRIMER GRUPO
PERSONALES, POSESIVOS Y DEMOSTRATIVOS
a) PRONOMBRES PERSONALES
Hacen referencia a un sustantivo ya mencionado en el discurso o a una
persona que interviene en una situación comunicativa.
Manifiestan persona, número, caso y en algunas formas de la segunda y
tercera persona también género. El caso es un accidente que quedó del
latín y significa que la palabra cambia su forma según la función
sintáctica que cumpla.
Caso Sujeto Objeto directo Objeto indirecto Término de
preposición
Persona Y OD OI
y
Número predicativo
1 sing YO ME ME MÍ
2 sing TÚ / VOS TE TE TI
3 sing ÉL/ELLA LO/LA LE/SE ÉL/ELLA/SÍ
1 plural NOSOTROS/AS NOS NOS NOSOTROS/A
S
2 plural VOSOTROS/AS OS OS VOSOTROS
USTEDES LOS/LAS LES/SE USTEDES
3

4. 3 plural ELLOS/ELLAS LOS/LAS/SE LES/SE ELLOS/ELLAS/
SÍ
b) PRONOMBRES POSESIVOS
Semánticamente señalan la propiedad o pertenencia respecto de las
personas gramaticales. Morfológicamente manifiestan persona, género y
número.
Persona
1 sing mi/mis/mío/mía/míos/mías
2 sing tu/tus/tuyo/tuya/tuyos/tuyas
3 sing su/sus/suyo/suya/suyos/suyas
1 plural nuestro/nuestra/nuestros/nuestras
2 plural vuestro/vuestra/vuestros/vuestras
3 plural su/sus/suyo/suya/suyos/suyas
c) PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
Semánticamente sirven para señalar cosas o personas. Morfológicamente
manifiestan género (masculino, femenino y neutro) y número.
este esta esto estos estas
ese esa eso esos esas
aquel aquella aquello aquellos aquellas
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5. PRONOMBRES DEL SEGUNDO GRUPO
RELATIVOS, ENFÁTICOS E INDEFINIDOS
A) PRONOMBRES RELATIVOS
Son pronombres que se refieren a un sustantivo (antecedente) que ya
conocemos dentro de la oración y lo reemplazan .
que –quien-quienes-cual-cuales-como-donde-cuando-cuanto-cuantos-cuyo-
cuya-cuyos-cuyas
Ejemplos:
1) El hombre me habló. El hombre era mi tío
El hombre que me habló era mi tío.
2) Jugaba en el parque cuando era chico. El parque tenía muchos árboles.
El parque, donde jugaba cuando era chico, tenía muchos árboles.
B) PRONOMBRES ENFÁTICOS
Se los utiliza en frases exclamativas e interrogativas directas e indirectas.
Siempre llevan tilde
qué –quién-quiénes-cuál-cuáles-cómo-dónde-cuándo-cuánto-cuántos
Ejemplos:
1) ¿Quién llegó?
2) No sé quién llegó.
3) ¡Qué lindo día!
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6. 4) Me pregunto qué pasó acá.
C) PRONOMBRES INDEFINIDOS
Señalan objetos y personas de un modo vago, poco preciso. En su mayoría
manifiestan género y número.
alguno alguna algo algunos algunas
ninguno ninguna nada ningunos ningunas
poco poca poco pocos pocas
escaso escasa escaso escasos escasas
mucho mucha mucho muchos muchas
demasiado demasiada demasiado demasiados demasiadas
todo toda todo todos todas
varios varias
otro otra otro otros otras
mismo misma mismo mismos mismas
tan, tanto tanta tanto tantos tantas
alguien
nadie
cualquie
ra
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7. EJERCITACIÓN
A) Señalá en las oraciones siguientes los pronombres personales que
encuentres. Analizá su morfología: persona, número, caso y género (cuando lo
manifiestan).
1) Vos y yo haremos un gran negocio.
.............................................................................................................................................
2) Encontraron al hombre en la calle. Ellas lo vieron y enseguida se alejaron
de él.
.............................................................................................................................................
3) Compramos unas cortinas preciosas en el negocio que ustedes nos
recomendaron. Las compramos ayer. Les pusimos una cinta para atarlas.
..................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....
B) Leé el texto atentamente y subrayá todos los pronombres que encuentres.
Completá el cuadro.
Esbozo de un sueño - Julio Cortázar (fragmento)
Bruscamente siente gran deseo de ver a su tío y se apresura por callejuelas
retorcidas y empinadas, que parecen esforzarse por alejarlo de la vieja casa
solariega. Después de largo andar (pero es como sí tuviera los zapatos
pegados al suelo) ve el portal y oye vagamente ladrar un perro, si eso es un
perro. En el momento de subir los cuatro gastados peldaños, y cuando alarga
la mano hacia el llamador, que es otra mano que aprieta una esfera de
bronce, los dedos del llamador se mueven, primero el meñique y poco a poco
los otros, que van soltando interminablemente la bola de bronce. La bola cae
como si fuera de plumas, rebota sin ruido en el umbral y le salta hasta el
pecho, pero ahora es una gorda araña negra. La rechaza con un manotón
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8. desesperado, y en ese instante se abre la puerta: el tío está de pie,
sonriendo detrás de la puerta cerrada. Cambian algunas frases que parecen
preparadas, un ajedrez elástico.
PRONOMBRE CLASE MORFOLOGÍA
C) Rellená los espacios en blanco con pronombres relativos en las siguientes
oraciones:
El hombre rico ______ palacio quemaron, huyó al amanecer.
La mujer______ tiene un hijo en Francia, vino ayer.
La persona con________ me entrevisté era amable.
Los patriotas ______lucharon por la libertad, la consiguieron.
La puerta por la_______ha salido, es pequeña.
D) Subrayá los pronombres relativos que hay en las siguientes oraciones.
Señalá el antecedente con una flecha.
Encontré a la chica a quien saludaste el otro día.
El trabajo que presentaste nos dio mucha satisfacción.
Tengo una linterna con la cual se ve a quince metros.
Saludamos a los niños cuyas madres estaban sentadas en los bancos.
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9. En el salón de los ventanales que había sido descrito con precisión por la mujer, el
hombre leía una novela en la que había un salón con ventanales por donde entraba el
sol de la mañana que iluminaba todo la casa.
E) Uní las oraciones para que formen una sola oración utilizando pronombres
relativos
a) Desde la ventana de su casa podía observar muchas cosas. Las cosas
sucedían en la calle.
b) Conocía a una chica. Vos me contaste que habías estudiado con ella en la
facultad.
En la facultad vos te recibiste.
c) Mañana mis amigos partirán de vacaciones. Mis amigos irán a una playa. En la
playa juegan siempre a la pelota y hacen surf. Mis amigos conocen la playa
desde hace muchos años. La casa de mis amigos está cerca de la playa.
H) Leé el siguiente texto. Subrayá 10 pronombres, clasificalos y señalá cuáles
de ellos se utilizan para evitar la repetición de un sustantivo.
La casa encantada – anónimo
Una joven soñó una noche que caminaba por un extraño sendero campesino, que
ascendía por una colina boscosa cuya cima estaba coronada por una hermosa casita
blanca, rodeada de un jardín. Incapaz de ocultar su placer, llamó a la puerta de la
casa, que finalmente fue abierta por un hombre muy, muy anciano, con una larga
barba blanca. En el momento en que ella empezaba a hablarle, despertó. Todos los
detalles de este sueño permanecieron tan grabados en su memoria, que por espacio
de varios días no pudo pensar en otra cosa. Después volvió a tener el mismo sueño
en tres noches sucesivas. Y siempre despertaba en el instante en que iba a
comenzar su conversación con el anciano.
Pocas semanas más tarde la joven se dirigía en automóvil a una fiesta de fin de
semana. De pronto, tironeó la manga del conductor, y le pidió que detuviera el
automóvil. Allí, a la derecha del camino pavimentado, estaba el sendero campesino
de su sueño.
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10. -Espéreme un momento -suplicó, y echó a andar por el sendero, con el corazón
latiéndole alocadamente.
Ya no se sintió sorprendida cuando el caminito subió enroscándose hasta la cima de
la boscosa colina y la dejó ante la casa cuyos menores detalles recordaba ahora
con tanta precisión. El mismo anciano del sueño respondía a su impaciente llamado.
-Dígame -dijo ella-, ¿se vende esta casa?
-Sí -respondió el hombre-, pero no le aconsejo que la compre. ¡Un fantasma, hija
mía, frecuenta esta casa!
-Un fantasma -repitió la muchacha-. Santo Dios, ¿y quién es?
-Usted -dijo el anciano, y cerró suavemente la puerta.
I) El siguiente texto tiene repeticiones excesivas: subrayalas. Corregilo
utilizando pronombres de todo tipo.
Ejemplo de lo que aconteció a una mujer a la que le decían Doña Truhana
Infante Don Juan Manuel, El Conde Lucanor. (adaptación)
Hubo una mujer que tenía por nombre Doña Truhana, la mujer era más pobre que
rica. Un día iba al mercado y llevaba una olla de miel en la cabeza.
Yendo por el camino, comenzó a pensar que vendería la olla de miel, que
compraría una partida de huevos, que de los huevos nacerían gallinas y vendería las
gallinas, y que con aquellos dineros compraría ovejas. Y así fue comprando con las
ganancias que haría, hasta que se halló más rica que ninguna de sus vecinas.
Con aquella riqueza que la mujer pensaba que tenía, discurrió cómo casaría a los
hijos e hijas de la mujer, y cómo iría por la calle rodeada de yernos y nueras, y
cómo dirían de la mujer cuán venturosa fuera en llegar a tan gran riqueza de tan
pobre como solía ser.
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11. Creyendo en esto, comenzó a reír por el placer que tenía de su bienandanza, y al
reír golpeó con la mano su cabeza y su frente, y entonces cayó la olla de miel al
suelo y se quebró.
Cuando la olla de miel estuvo quebrada, empezó a hacer muy gran duelo: ¡ay! ¡ay
de mí!, se quejaba, juzgando que había perdido todo lo que creía que tendría si la
olla no se quebrara.
Y porque puso todo su pensamiento en aquella esperanza vana, al cabo no se
hizo nada de lo que la mujer soñó.
J) En los siguientes textos hay pronombres mal utilizados: subrayalos y
reemplazalos por otros.
1)
El sistema de producir múltiples ejemplares de un libro por medio de la
impresión fue descubierto, al igual que la fabricación del papel, en China. Ya en el
siglo II a.c. se imprimieron allí hojas cuyas texto se encontraba tallado en una
piedra lisa, de forma que los signos están incisos en él. Más tarde se pasó a grabar
páginas en madera, con los signos en relieve. De cada una de algunas tablas podía
sacarse después un número mayor o menor de impresiones; una vez lista la columna
de escritura se les daba una mano de color, se los cubría con una hoja de papel y se
ejercía presión sobre aquellos , con lo que la escritura entintada quedaba impresa
en el papel. La impresión en madera más antigua que se conoce de China, y que se
asemeja a un libro, data de 868 d.c., pero se sabe con certeza que el método fue
utilizado notablemente antes, ya que en el Japón, quien ha recibido de China todos
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12. los métodos de la técnica para la confección del libro, se producía la impresión en
madera ya en el siglo VIII.
Sven Dahl, Historia del libro, Madrid, Alianza,1996.
2)
El calendario a quien obedecemos hoy, el gregoriano, fue impuesto en el siglo
XVI por el Papa Gregorio XIII para corregir las fallas del calendario juliano.
Aquella, creado por orden de Julio César –quien aprovechó para ponerles su nombre
a un mes- y modificado por Augusto, rigió occidente durante toda la Edad Media, a
pesar de no coincidir exactamente con el ciclo solar. Un error de cálculo de
segundos, arrastrado por más de mil años, se tradujo en una diferencia de diez
días entre el calendario civil y las estaciones del año. La cuenta fue saldada en
1582 por todos los católicos de Europa con días de su propias vidas: se fueron a
dormir el 4 de octubre y se despertaron el 15. Pero la idea de organizar el tiempo
no surgió en Roma. El primer calendario de la humanidad fue creado por los
babilonios hace más de cinco mil años, las cuales se basaron en los ciclos de la luna.
De allí viene la división del día en 24 horas y del año en dos estaciones: fría y
caliente. Los egipcios, adoradores del sol, idearon el primer calendario solar y el
año de 365 días.
P. Fabrykant, “ La tiranía de los calendarios”, en revista Viva, 19/ 12/ 04.
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13. K) Propuestas de escritura
Realizá una descripción de tu casa utilizando pronombres para evitar
las repeticiones excesivas.
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Suponé ahora que vas a hacer un juego para que tus compañeros
adivinen a cuál de ellos estás describiendo. Hacé un texto donde des
características de la persona elegida sin nombrarla.
Utilizá pronombres.
¿Quién es?
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