1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
Vice Rectorado Académico
Decanato de Investigación y Postgrado
Doctorado en ciencias de la Educación
BASES DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA DESDE LA ÓpTICA
DE STrAUSS ANSELm y CorBIN
JULIET
Integrantes:
María Gabriela Sánchez
Marbelys Pérez
Eudymar Rodríguez
Débora Pérez

2. Introducción
Metodología Manera de pensar la realidad social y de estudiarla.
Métodos
Conjuntos de técnicas y procedimientos para
recolectar y analizar datos.
Proceso analítico por medio del cual se fragmentan,
Codificación conceptualizan e integran los datos para formar una
teoría.

3. Strauss yyCorbin ofrecen una manera de
Strauss Corbin ofrecen una manera de
pensar la realidad social yyde estudiarla.
pensar la realidad social de estudiarla.
INTERESANTE:
La comprensión humana no puede ser
La comprensión humana no puede ser
jamás como la de Dios, pero es de
jamás como la de Dios, pero es de
esperarse que la investigación nos lleva
esperarse que la investigación nos lleva
cada vez más cerca de comprender
cada vez más cerca de comprender
cómo funciona el mundo.
cómo funciona el mundo.
Conocemos una
Conocemos una
manera de pensar el
manera de pensar el
mundo yyde mirarlo.
mundo de mirarlo.

4. Características de los Investigadores Cualitativos
 Le fascina interactuar con la información
 Le fascina interactuar con la información Atributos de los
Atributos de los
recolectada.
recolectada. investigadores cualitativos
investigadores cualitativos
 No temen basarse en su propia experiencia.
 No temen basarse en su propia experiencia. por Rew, Bechtel, yySapp:
por Rew, Bechtel, Sapp:
 Confían en que su teoría son calificables,
 Confían en que su teoría son calificables, Idoneidad.
Idoneidad.
modificables yyabiertas en parte aala negociación,
modificables abiertas en parte la negociación, Autenticidad.
Autenticidad.
yyconfían en la conclusión aala que han llegado.
confían en la conclusión la que han llegado. Credibilidad.
Credibilidad.
 Tienen tendencia aaser flexible.
 Tienen tendencia ser flexible. Intuición.
Intuición.
 Comprende que los fenómenos son complejos yy
 Comprende que los fenómenos son complejos Receptividad.
Receptividad.
sus significados no se vislumbran con facilidad.
sus significados no se vislumbran con facilidad. Reciprocidad.
Reciprocidad.
 Disfrutan del flujo de ideas.
 Disfrutan del flujo de ideas. Sensibilidad.
Sensibilidad.
Esta metodología toma muy en serio las acciones yylas
Esta metodología toma muy en serio las acciones las
experiencia de las personas estudiadas.
experiencia de las personas estudiadas.
Dos puntos
Casi inevitablemente los investigadores educados
Casi inevitablemente los investigadores educados
importantes:
en este método se dejan absorber por completo
en este método se dejan absorber por completo
por el trabajo , ,el cual, aunque no siempre es lo
por el trabajo el cual, aunque no siempre es lo
primero, nunca se aleja del todo.
primero, nunca se aleja del todo.

5. La metodología y los métodos
Es importante comprender porque se llevan aacabo las
Es importante comprender porque se llevan cabo las
Maquinalmente
actividades, se deben hacer de manera creativa yyflexible.
actividades, se deben hacer de manera creativa flexible.
Aprender aapensar
Aprender pensar
comparativamente yyen términos de
comparativamente en términos de
propiedades yydimensiones, de
propiedades dimensiones, de
manera de distinguir que es igual yy
manera de distinguir que es igual
que es lo diferente.
que es lo diferente.

6. Antecedente Histórico de la Teoría Fundamentada
Surge en los años 60,
Surge en los años 60,
descrita por Barney
descrita por Barney
Glaser yyAnselm Strauss
Glaser Anselm Strauss
Strauss, A.
Modelo de investigación
Modelo de investigación
inspirado en la sociología
inspirado en la sociología
americana, influencias como:
americana, influencias como:
Interaccionismo Simbólico,
Interaccionismo Simbólico,
pragmatismo, Dewey, Merton,
pragmatismo, Dewey, Merton,
Blumer, Mead entre otros.
Blumer, Mead entre otros.

7. La investigación cualitativa
Son aquellas investigaciones que
Son aquellas investigaciones que Puede tratarse de investigaciones sobre la vida
Puede tratarse de investigaciones sobre la vida
producen hallazgos aalos que no se
producen hallazgos los que no se de la gente, las experiencia vividas, los
de la gente, las experiencia vividas, los
llega por medio de procedimientos
llega por medio de procedimientos comportamientos, las emociones yy
comportamientos, las emociones
estadísticos, u otros medios de
estadísticos, u otros medios de sentimientos, así como también los
sentimientos, así como también los
codificación.
codificación. movimientos sociales, yyla interacción entre
movimientos sociales, la interacción entre
naciones.
naciones.
El análisis es interpretativo, es un proceso realizado con la finalidad de descubrir relaciones
El análisis es interpretativo, es un proceso realizado con la finalidad de descubrir relaciones
yyconceptos.
conceptos.
Se debe conocer la naturaleza del problema que se investiga. Los métodos cualitativos
Se debe conocer la naturaleza del problema que se investiga. Los métodos cualitativos
pueden usarse para explorar áreas, sustantivas sobre las cuales se conoce muy poco o
pueden usarse para explorar áreas, sustantivas sobre las cuales se conoce muy poco o
mucho pero se busca generar un conocimiento nuevo.
mucho pero se busca generar un conocimiento nuevo.
Datos
Componentes de
la investigación Procedimientos
cualitativa
Informes escritos o verbales.

8. Teoría fundamentada
Es una teoría que es derivada de datos
Es una teoría que es derivada de datos
recopilados de manera sistemática yy
recopilados de manera sistemática
analizados por medio de un proceso de
analizados por medio de un proceso de
investigación.
investigación.
En este método la recolección de
En este método la recolección de
datos, el análisis yyla teoría que
datos, el análisis la teoría que
surgirá de ellos guardan estrecha
surgirá de ellos guardan estrecha
relación entre si.
relación entre si.
La característica primordial de este método es
La característica primordial de este método es
la fundamentación de conceptos en los datos,
la fundamentación de conceptos en los datos,
pero la creatividad del investigador también es
pero la creatividad del investigador también es
un ingrediente esencial. (Sandelowski, 1995)
un ingrediente esencial. (Sandelowski, 1995)

9. Procedimientos de codificación
•• Construir una teoría mas que comprobarla.
Construir una teoría mas que comprobarla.
•• Ofrecer aalos investigadores herramientas útiles para manejar
Ofrecer los investigadores herramientas útiles para manejar
grandes cantidades de datos brutos.
grandes cantidades de datos brutos.
•• Ayudar aalos analistas aaconsiderar significados alternativos de los
Ayudar los analistas considerar significados alternativos de los
fenómenos.
fenómenos.
•• Ser sistemáticos yycreativos al mismo tiempo.
Ser sistemáticos creativos al mismo tiempo.
•• Identificar, relacionar yydesarrollar los conceptos constitutivos
Identificar, relacionar desarrollar los conceptos constitutivos
básicos de la teoría.
básicos de la teoría.

12. ¿CÓmo?
La combinación de
varios elementos
contemplados tanto
en la teoría cualitativa
como en la
cuantitativa.
No vista como
complementos sino
más bien como
aliadas para un lograr
un mismo fin.

13. ¿DÓNDE ApLICA o DÓNDE SE
AprECIA?
• Instrumentos
• Procedimientos o Métodos
• Técnicas

14. ¿QUIéNES ApoyAN?
Los/el teórico(s) Lazaersteld
que plantea(ron) Wagner (1958)
la combinación
de ambas teorías
ha(n) sido:

15. ¿pArA QUé?
• Impulsar nuevas teorías
• Que las teorías impulsadas
sean útiles para la
investigación.
• Que los recursos y/o
instrumentos utilizados en
ambas teorías provean
realmente datos requeridos
para la investigación.

16. Consideraciones Prácticas
Capítulo dedicado orientado a la selección de
un problema de investigación y a la formulación
de la pregunta de investigación, manteniendo
un equilibrio entre objetividad y sensibilidad y
haciendo uso adecuado de la literatura.

17. Consideraciones Prácticas
Antes de
La Indagación
Investigativa

18. Centrada en:
Escoger un problema y
plantear la pregunta de
Exponer su investigación.
pensamiento Mantener un equilibrio
sobre lo que entre la objetividad y
sensibilidad.
Consideran:
El uso de la literatura.

19. Escoger un problema y formular la
pregunta de investigación
Implica
Fuentes de
Fuentes de La
La
los Problemas
los Problemas Formulación
Formulación
de
de de la
de la
Investigación
Investigación Pregunta de
Pregunta de
(Origen)
(Origen) La Pregunta
La Pregunta Investigación
Investigación
de
de
Investigación
Investigación

20. Mantener un equilibrio entre la objetividad y
sensibilidad y el uso de la literatura
Implica
Desarrollo de
Desarrollo de
Mantener
Mantener lo
lo
una
una sensibilidad
sensibilidad
Posición
Posición ante el
ante el
significado de
significado de
Objetiva
Objetiva los datos
los datos

21. El uso de la literatura
Implica
Hacer uso de
Hacer uso de Hacer uso de
Hacer uso de
la Literatura
la Literatura la Literatura
la Literatura
Técnica
Técnica No Técnica
No Técnica