Sistema Métrico

1. Departamento de Ciencias
y Tecnología
Sistemas de Medidas

2. Estandar
Estructura y niveles de organización de la
materia, interacciones y energía

3. Objetivo
 Usar el Sistema Internacional de Unidades
(SI) correctamente.

4. Introducción
 El trabajo científico requiere la toma de datos
precisos, repetibles y confiables. La
subjetividad puede dar margen a graves
errores pues lo que para alguien es pequeño,
puede ser grande o mediano para otro
observador. Las medidas bien hechas
eliminan completamente la subjetividad.

5. Introducción cont.
 Existen dos sistemas de medidas principales:
el sistema inglés y el sistema métrico. A nivel
internacional se ha adoptado el sistema
métrico por ser más conveniente, preciso y
cómodo. El sistema métrico consiste de una
serie de unidades básicas y unos prefijos los
cuales al combinarse indican el tipo de
medida y la cantidad.

6. Actividad #1
Tabla comparativa entre el Sistema Ingles y
Sistema Métrico.
 Con la hoja provista, realiza la siguiente
tabla.
 Pégala en tu libreta interactiva (clase).

7. Diferencias entre Sistema Inglés y
Sistema métrico (SI)

8. Sistema Métrico (unidades básicas)
 Metro: unidad para indicar longitud o
distancia
 Gramo: unidad para indicar masa
 Segundo: unidad para indicar lapso de
tiempo
 Litro: unidad para indicar volumen (el
volumen puede medirse utilizando unidades
de longitud expresadas al cubo cm³,m³ etc.).

9. Unidades básicas del SI para siete cantidades
fundametales y dos cantidades complementarias
Cantidad Unidad Símbolo
Unidades básicas
Longitud Metro m
Masa Kilogramo kg
Tiempo Segundo s
Corriente eléctrica Ampere A
Temperatura Kelvin K
Intensidad luminosa Candela Cd
Cantidad de sustancia Mol mol

10. Instrumentos de medición
 Longitud – regla, micrómetro
 Masa – balanza
 Tiempo – reloj, cronómetro
 Temperatura – termómetro

11. Unidades de Longitud
 La longitud es la menor distancia que hay
entre dos puntos.
A B
 Para hallarla se debe trazar una recta que
pase por ambos puntos y medir la longitud
del segmento que determina, tal como
muestra la figura.

12.  La unidad de medida para longitudes es el
metro.
 Ahora bien, ¿te imaginas lo raro que sería
medir un lápiz, o la distancia que hay de San
Juan a Ponce, en metros? Bueno, es por esto
mismo que se crearon unidades basadas en
éste, facilitando así la representación mental
que hagamos de los objetos mencionados.

13. Unidades de Medida en Base al Metro
Nombre Equivalencia
kilómetro Km 1.000 m
hectómetro hm 100 m
decámetro dam 10 m
METRO m 1 m
decímetro dm 0.1 m
centímetro cm 0.01 m
milímetro mm 0.001 m

14. Actividad #1
 Construcción de la escalera SI
Instrucciones:
1. Busca tu libreta de la clase.
2. Con el pedazo de papel (1/4) dóblalo como si fuese
un abanico.
3. Ahora coloca las líneas de forma vertical a tu vista.
4. Dibuja una escalera.
5. En el peldaño (escalón) más grande se escribe las
unidades: metro, gramo, Litro, segundo, m³
6. Con el ejemplo del “slide” siguiente completa tu
escalera y luego continua con la presentación.

16. Para transformar las unidades de medida que se nos
presenten debemos multiplicar o dividir por 10, tal como
muetra en la siguiente escalera

17. Ejemplo
 Pedro vive a 5,000 metros de distancia de la
escuela . ¿A cuántos kilómetros equivale
esto?
 A.500Km
 B.50Km
 C.5,000Km
 D.5Km

18. Unidades de Masa
 La masa de un cuerpo corresponde a la
cantidad de materia que éste posee y su
unidad de medida es el gramo.

19.  Para representar el peso de elementos de mayor o
menor masa, se hace necesario establecer unidades
de masa que sean múltiplos o submúltiplos del
gramo.
 Nombre Simbolo Equivalencia
 kilogramo Kg 1.000 g
 hectogramo hg 100 g
 decagramo dag 10 g
 GRAMO G 1 g 1g
 decigramo dg 0.1 g
 centígrado cg 0.01 g
 miligramo mg 0.001 g

20. Para transformar las unidades de masa que se nos
presenten debemos multiplicar o dividir por 10, tal
como muestra la siguiente escalera:

21. Unidades de Volumen y Capacidad
 Cuando nos referimos a la capacidad que
tiene un recipiente, hacemos mención a la
cantidad de líquido que éste puede contener;
el litro es su unidad de medida principal.
 Entre las cosas que podemos medir en litros,
encontramos la cantidad de agua que cabe
en una botella, la bencina que cabe en un
estanque de auto, o el agua que puede
contener una piscina, entre otros.

22. Unidades de Capacidad
Tabla de unidades de medida de capacidad
 Nombre Equivalencia
 kilolitro kl 1.000 L
 hectolitro hl 100 L
 decalitro dal 10 L
 LITRO L 1 L
 decilitro dl 0.1 L
 centilitro cl 0.01 L
 mililitro ml 0.001 L

23. La transformación de las distintas unidades de medida se
realiza multiplicando o dividiendo por 10 según la unidad a la
cual nos refiramos, tal como se muestra a continuación.

24. Unidades de Volumen
 Ahora bien, cuando nos referimos al volumen
que ocupa un líquido, fluido, gas o sólido,
hacemos mención al espacio que éstos
utilizan.
 El metro cúbico (metro cubico) es la unidad
principal del volumen, corresponde al
volumen en un cubo que mide un metro en
todos sus lados y, a diferencia de las demás
unidades de medida, éstas aumentan o
disminuyen de 1.000 en 1.000.

25. Tabla de unidades de medida de volumen
 Las unidades de medida que son múltiplos o
submúltiplos del centímetro cúbico son

26. Y la gráfica que representa su
transformación es la siguiente

27. Factores de conversión
Volumen
1 litro = 0.2642 galón
1 galón = 4 cuartos
1 galón = 3.785 litros
1 onza fluida = 29.57 mililitros
1 cuarto = 0.9463 litros

28. Factores de conversión
Temperatura
°F = 9/5 * °C + 32
°C = 5/9 (°F – 32)
°K = °C + 273.15

29. Incertidumbre
 Es importante entender que toda medición
tiene cierto grado de incertidumbre
estadística, la cual se debe a las limitaciones
del equipo o de la persona que lo utiliza.
 La precisión es la capacidad de reproducir
los resultados obtenidos.
 La exactitud es la coincidencia con un valor
aceptado.

30. Errores
 Los errores aleatorios son el resultado de
variaciones desconocidas e impredecibles de
la configuración original del experimento.
 Los errores personales son ocasionados
por la falta de cuidado al tomar la lectura del
instrumento, fallas en la observación o en los
cálculos matemáticos.
 Los errores sistemáticos son aquellos
ocasionados por la instrumentación.

31. Cifras significativas
 Las cifras significativas son el número de
dígitos excepto por los ceros (el cero a la
izquierda) usados para resaltar la posición
del punto decimal