2. IDEAS CLAVE
COMBINA TUTORIA ENTRE ALUMNOS
TUTORIA FAMILIAR
TUTORIA ENTRE IGUALES TODOS APRENDEN
TUTOR PORQUE ENSEÑANDO TAMBIEN SE APRENDE
TUTORADO RECIBE AYUDA AJUSTADA Y PERMANENTE
3. OBJETIVOS DEL
PROGRAMA
MEJORAR LA COMPETENCIA LECTORA (lectura y
comprensión lectora)
MEJORAR LA COOPERACION ENTRE ALUMNOS
FOMENTAR LA IMPLICACION FAMILIAR EN LAS
TAREAS ESCOLARES
4. OBJETIVOS DE LA
REUNIÓN
CONOCER LA MECANICA DE UNA SESION DE
LECTURA
ENTRENAROS EN EL PAPEL DE “TUTOR/A DE
LECTURA”
CONOCER LOS MATERIALES QUE VAIS A UTILIZAR
ACLARAR DUDAS
5. GUIÓN DE UNA SESIÓN DE
Actividades antes de la lectura
a)-Preguntas iniciales
b)-Dibujo, título
c)-Diálogo e hipótesis
d)-Reflexionar sobre lo que se encontrará
6. b) Actividades de lectura
-Lectura del tutor Despacio, pronunciado y entonando bien
Tutores en voz alta, hijos/as en silencio
-Lectura conjunta Tutor ligeramente por delante
-Lectura PPP (parada, pista, premio) Lectura del niño/a
1 Parada Tocar suavemente el hombro,
esperar a encontrar el error y corregirlo.
NUNCA CORREGIRLE.
2 Pista Si no encuentra el error darle
una pista (vuelve a leer la última línea)
Si no lo encuentra, se lo enseñamos.
3 Premio Comentarios positivos «bien», «fantástico»,
«perfecto»
7. c) Actividades después de la lectura
-Comprobación de hipótesis
-Actividades de comprensión
d) Lectura expresiva del tutorado
e)Actividades complementarias
8. MATERIALES
2 Fichas semanales – Castellano - Viernes – Tutores y tutorados
2 Fichas semanales – Euskera – Miércoles y jueves - Tutores
DIARIO DE SESIONES (Entregar cada 2 semanas)
*CUANDO LOS TUTORES TENGAN QUE PREPARAR LA FICHA
DE LECTURA, LOS TUTORADOS TENDRAN OTRO TRABAJO.
9. CONSEJOS PARA EL
TUTOR FAMILIAR
Organizar los días y las horas de las sesiones. 2 sesiones de 30 min.
Lugar tranquilo y sin distracciones, cerca y a su izquierda.
Intentad disfrutar y sentiros a gusto.
Prepárate las fichas, piensa en las posibles dificultades y la manera
de solucionarlas. Haz siempre las actividades previas y despierta su
curiosidad e interés.
Si el niño hace preguntas que no sabes … reconócelo y buscar la
respuesta. Tener diccionario a mano. Consultar al maestro/a.
10. Toma nota de las cosas que hace falta mejorar y
valorarlo en la autoevaluación.
Fecha propuesta de inicio y final del programa.
