O documento discute os desafios enfrentados pelos docentes no ensino superior no século XXI, com foco na sala de aula. Apresenta problemas relacionados aos estudantes e docentes, como acesso, permanência, conclusão de cursos e titulação/formação. Também discute a necessidade de novas metodologias que foquem na aprendizagem colaborativa e criativa dos alunos, utilizando recursos tecnológicos. Fornece diversos links de ferramentas educacionais para o ensino superior.
"Desafios do docente na educação do século XXI", por Josiane Tonelotto
1.
2. Desafios do docente na Educação
Superior no século XXI: a sala de
aula
Profa. Dra. Josiane Tonelotto
Agosto, 2015
3. Considerações – educação
e desenvolvimento
• A Educação no Brasil,
apesar der considerada
prioridade passa por uma
séria crise em todos os
níveis.
• No Ensino Superior, no que
se refere aos estudantes
temos problemas com:
acesso, permanência e
conclusão de cursos.
• Com relação aos docentes
temos problemas como
titulação e formação.
O IDH brasileiro sofre grande impacto do baixo
nível educacional de nossa população.
Apenas cerca de 15% das pessoas com idade
entre 18 e 24 anos estão cursando ensino
superior.
4. Considerações – perspectivas da
educação para estudantes e
docentes
• Em relação ao corpo
docente a proposta é
ampliar a proporção de
mestres e doutores do
corpo docente em efetivo
exercício no conjunto do
sistema de educação
superior para 75% sendo,
do total, no mínimo, 35%
doutores.
A meta para o Ensino Superior é chegar a 33% de
matrículas para a população com 18 a 24 anos.
5. Como temos formado nossos
docentes no ensino superior?
• Em 2013, de acordo com os dados do
Geocapes (CAPES) formamos 60. 354
mestres e doutores (15.287 doutores e
45.067 mestres).
• Esses números vem crescendo e
são indicadores do desenvolvimento
científico e tecnológico do país +
consolidação do ensino em nível de pós-
graduação stricto-sensu.
• Em diversas partes do mundo, Brasil
incluído, a formação dos pós-graduandos
enfatiza o treinamento na pesquisa em
detrimento do treinamento para a
docência.
• Poucos programas de pós-graduação
stricto sensu possuem formação para a
docência.
Não se exige formação pedagógica na
docência do ensino superior.
Aparentemente, é suficiente o domínio de
conhecimentos específicos, pois o que
valoriza o docente universitário é o
exercício profissional no campo e a
titulação.
6. Qual o grande desafio para o
docente do Ensino Superior ?
9. E agora?
O que mais mudou na educação nos últimos 50 anos? O estudante...
10. E a sala de aula?...Impossível
continuar com o modelo no qual o
docente é o centro...
As metodologias tradicionais estão
ficando obsoletas num mundo que
encoraja as pessoas a pensarem critica
e criativamente
11. 01 Desenvolver e disseminar
conhecimento
02 Preparar pessoas para
trabalharem numa sociedade
baseada no conhecimento
03 Não devem focar apenas as
informações a serem adquiridas
04 Devem basear-se no
questionamento e exploração de
idéias e de pontos de vista
diversos
05 Devem desenvolver o
pensamento crítico e original
...é preciso escolher
metodologia adequada...
35. http://www.socrative.com/apps.php
Socrative é um aplicativo (versões estudante/docente) que
permite ao docente interagir informalmente com estudantes, a
partir do smartphone, tablet ou computador.
Recursos Tecnologia Educacional:
Educação Superior
38. Plataforma de aplicativos móveis, programas de desktop e aplicativos de ensino e
aprendizagem. Você pode pesquisar e filtrar para obter ferramentas específicas,
criar prateleiras das ferramentas utilizadas para diversos fins e receber um boletim
de ferramentas recomendadas por outros educadores
https://edshelf.com/
Recursos Tecnologia Educacional:
Educação Superior