2. DEYANIRA POSADA
GAVIRIA
TUTOR
Mg. RAUL OCTAVIO HERNANDEZ MARTINEZ
MODULO:
Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de
Programas Educativos en Línea
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
DOSQUEBRADAS, RISARALDA
2013
3. EDUTEKA
EDUTEKA es un portal
educativo creado por
la fundaciòn Gabriel
Piedrahita Uribe, de
Cali, cuenta con una
enorme variedad de
recursos a total
disposiciòn de la
comunidad
Disponible en:
http://www.eduteka.org/
5. SLIDE SHARE
Es un sitio web que
ofrece la posibilidad de
subir y compartir
presentaciones y otro
tipo de documentos.
Se puede ademàs,
evaluar, comentar y
compartir el contenido.
Disponible en:
http://es.slideshare.net/logged
7. EDMODO
Plataforma virtual
donde se puede
acceder como
estudiante o docente .
Brinda la posibilidad de
compartir y reusar
contenidos con fines
educativos.
Disponible en
https://www.edmodo.c
om/?language=es
8. RED DE INVESTIGACION
EDUCATIVA ieRed
Es una comunidad
acadèmica con
variedad de recursos
como libros, revistas,
videos, artìculos
relacionados con TIC y
Software libre.
Se puede acceder a ella
mediante viculàciòn con
la cuenta de google + o
en:
http://www.iered.org/ind
ex.html
9. Ejemplo No. 1 de objetos
virtuales para ser utilizados en el
curso
En la siguiente direcciòn:
http://prezi.com/bg6d1kg6amxs/?
utm_campaign=share&utm_medium=copy
La docente Deyanira Posada comparte de manera
pública esta presentación a fin de que los estudiantes
puedan utilizarla en su proceso de aprendizaje
10. Ejemplo No. 2
En el enlace:
http://www.eduteka.org/SiNoAprendizajeDistancia.ph
p
Se publican dos puntos de vista sobre la efectividad
del aprendizaje a distancia. Puede ser utilizado para
analizar con los estudiantes cuàl es su posiciòn al
respecto.
11. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.1: CONCEPTOS
No.1
BÀSICOS DE INTERNET
Descripción:
El objetivo de esta actividad es familiarizarse con la historia del
Internet y su evolución, así como terminología que usaremos a lo
largo del curso. Para ello debe realizar las siguientes actividades:
Acceder al siguiente enlace y elaborar un mapa conceptual sobre
las ideas principales
http://prezi.com/bg6d1kg6amxs/?
utm_campaign=share&utm_medium=copy (Documento creado en
la herramienta gratuita prezi por Deyanira Posada )
Recursos didácticos:
Computador, internet, presentación en prezi, video
http://prezi.com/bg6d1kg6amxs/?
utm_campaign=share&utm_medium=copy
12. Evidencia
Actividad No.1
Mapa conceptual con Historia y evolución
de internet en el cual debe destacar los
aspectos más relevantes, utilizar el
procesador de texto u otra herramienta para
la elaboración de mapas conceptuales (cmap tolos , free minds, entre otras) utilizar
apropiadamente conectores y conceptos
principales
DESCRIPCION
El Estudiante debe elaborar un mapa
conceptual utilizando bien sea el procesador de
texto o presentador de diapositivas, en el cual
debe destacar los aspectos más relevantes,
utilizar el procesador de texto u otra
herramienta para la elaboración de mapas
conceptuales (c-map tolos , free minds, entre
otras) utilizar apropiadamente conectores y
conceptos principales
Fecha de entrega
Dos semanas a partir de la iniciación del curso
Criterios de Evaluación
Coherencia y claridad en el mapa conceptual
Creatividad.
20%
% de Evaluación
13. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.2: CONOCIENDO EL
No.2
UNIVERSO DE LAS TIC
Descripción:
El objetivo de esta actividad es tomar partido frente a una situaciòn
particular analizando dos puntos de vista frente a una temàtica
para tomar una posiciòn crìtica al respecto.
Acceder al siguiente enlace, leer el artìculo y elaborar un grafiti en
paint donde exprese su opiniòn al respecto:
http://www.eduteka.org/SiNoAprendizajeDistancia.php
Recursos didácticos:
Computador, internet, paint., artìculo de eduteka en
http://www.eduteka.org/SiNoAprendizajeDistancia.p
hp
14. Evidencia
Actividad No.1
DESCRIPCION
Cada estudiante, mediante un grafiti
expresarà su opiniòn con respecto al tema de
debate del artìculo
El Estudiante debe elaborar un grafiti donde
exprese suopiniòn frente a la viabilidad o no
del aprendizaje a distancia. Se tendrà en cuenta
la creatividad y la pertinencia de sus opiniones
Fecha de entrega
Dos semanas a partir de la iniciación del curso
Criterios de Evaluación
Coherencia y creatividad en la expresiòn de sus
opiniones
20%
% de Evaluación