Documento final Práctica Social Comunitaria

1. 1

2. BIENESTAR INTEGRAL DEL ADULTO MAYOR NUEVO SOL DEL
MUNICIPIO DE FLANDES TOLIMA
MARIA DEL PILAR ROMERO OVIEDO
IVAN FERNANDO SANCHEZ MARTINEZ
ISILDA VAQUIRO VAQUIRO
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR “ITFIP”
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, SALUD Y EDUCACIÒN
PRÁCTICA SOCIAL COMUNITARIA IV SEMESTRE
PROMOCION SOCIAL
FLANDES 2012
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3. BIENESTAR INTEGRAL DEL ADULTO MAYOR NUEVO SOL DEL
MUNICIPIO DE FLANDES TOLIMA
MARIA DEL PILAR ROMERO OVIEDO
IVAN FERNANDO SANCHEZ MARTINEZ
ISILDA VAQUIRO VAQUIRO
DOCENTE
DIANA DEL PILAR GUTIERREZ SANCHEZ
TRABAJADORA SOCIAL
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR “ITFIP”
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, SALUD Y EDUCACIÒN
PRÁCTICA SOCIAL COMUNITARIA IV SEMESTRE
PROMOCION SOCIAL
FLANDES 2012
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4. TABLA DE CONTENIDO
1. TITULO DEL PROYECTO 5
INTRODUCCION 6
2. JUSTIFICACION 7
3. PROBLEMÁTICA 8
4. OBJETIVOS 9
5. METODOLOGIA 10
6. ROL DEL PROMOTOR 14
7. MARCO REFERENCIA 16
7.1 MARCO CONCEPTUA 16
7.2 MARCO DE ANTECDENTES 18
7.3 MARCO TEORICO 18
7.4 MARCO LEGAL 23
8. RECURSOS 25
9. RECOMENDACIONES 26
10. CONCLUSIONES 27
BIBLIOGRAFIA 28
ANEXOS 29
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5. 1. BIENESTAR INTEGRAL DEL ADULTO MAYOR NUEVO SOL DEL
MUNICIPIO DE FLANDES TOLIMA
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6. INTRODUCCION
“Ser abuelo es la compensación de Dios por envejecer”
Hay un periodo en la vida de todos en la tercera edad que la vida se ve Alterada,
se principian a dar señales y una serie de cambios que indican que se empieza
acercar la vejez. Los hijos empiezan a irse de casa a establecer su propia familia;
se jubilan y se dan cuenta que están pasando más tiempo con su pareja;
probablemente han sufrido de alguna enfermedad, tal vez han perdido un cercano
amigo por muerte. En el proceso de envejecimiento nos enfrentamos con muchos
cambios y muchas fuentes de estrés, ya no somos tan fuertes como solíamos
serlo, los padecimientos son ya un problema.
La educación es una herramienta fundamental y efectiva para contribuir con el
desarrollo de una comunidad, se considera que a través de ésta se fomenta una
vida con calidad, un ambiente sano, la integridad personal y el desarrollo integral
del adulto mayor.
Este proyecto nace a partir de un estudio realizado en la comunidad del adulto
MAYOR NUEVO SOL del Municipio de Flandes Tolima en el primer semestre del
2012, en él se pudo identificar los problemas que poseen este grupo como son la
falta de autoestima, relaciones interpersonales y valores espirituales, que
ocasionan conflictos en el grupo y sus núcleos familiares, por no tener una
comunicación eficaz y asertiva, como también por falta de orientación y
sensibilización sobre estos temas.
Por este motivo los estudiantes de promoción social IV semestre del ITFIP,
estamos interesados en promover una mejor calidad de vida en pro del ADULTO
MAYOR, desarrollando actividades recreativas, deportivas, culturales utilizando
talleres, charlas y lúdicas en su tiempo libre, que les permita mejorar su
autoestima, vida espiritual y sus relaciones interpersonales.
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7. 2. JUSTIFICACION
Es nuestro deber como promotores sociales orientar y apoyar al adulto mayor en
la necesidad de mejorar su calidad de vida para envejecer saludablemente y
mantener el interés por lo que los rodea.
Los adultos mayores presentan problema de autoestima y de relaciones
interpersonales en el entorno que se relacionan a diario.
Es necesario concientizar a la comunidad del adulto mayor nuevo sol, sobre la
importancia que se le debe atribuir al abandono, situación que algunas personas
sufren en alguna etapa de su vida. Ya que las condiciones de vida para estas
personas, son especialmente difíciles, pues pierden rápidamente oportunidades
de trabajo, actividad social y capacidad de socialización, y en muchos casos se
sienten postergadas y excluidas.
Adicional a esto el abandono tiene consecuencias sobre las personas como ser
social y problemas que afectan directamente sus emociones, salud y sentimientos.
El adulto mayor es afectado en un principio con un abandono social y familiar, es
decir, se termina la comunicación dentro del núcleo familiar, los sentimientos
pasan al olvido en combinación con el aislamiento, desplazando los lazos
afectivos se rompen ocasionando un quiebre dentro de una familia al igual que las
personas afectadas. La comunicación se interrumpe cortando toda relación
e interacción entre los componentes familiares.
La elaboración de este proyecto contribuye al fortalecimiento dela autoestima y de
las relaciones interpersonales con el fin de mejorar la integridad personal,
desarrollando, creatividad, habilidades, manuales, recreación, deporte, actividades
lúdicas, para lograr un cambio de actitud. Este será el primer paso que debemos
dar para motivarlos en el aumento de la calidad de vida y sana convivencia.
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8. 3. PROBLEMÁTICA
Se observó en el adulto mayor Nuevo Sol la falta de autoestima, relaciones
interpersonales, y valores espirituales, los cuales causan conflicto dentro del grupo
y sus familias por el desconocimiento y práctica de una comunicación asertiva y
eficaz como también la falta de orientación y sensibilización sobre estos temas.
Existen hogares que solo están conformados por una o dos personas adultos
mayores, sin tener un familiar o amigo que brinde este acompañamiento.
Desde años anteriores se ha presentado de forma recurrente el abandono a
nuestros ancianos lo cual ha conllevado a que en la actualidad, los adultos
mayores empiezan a ser desplazados no solo por parte de sus familias y
la sociedad en general.
¿En qué momento nos olvidamos de la importancia de nuestros padres y
abuelos?, nos olvidamos de sus valores para las futuras generaciones, las cuales
al parecer crecerán sin llegar a escuchar las anécdotas, historias y recuentos de
épocas inmemorables de nuestra sociedad y de su participación en dichos hechos.
Esto nos hace pensar, que será de nosotros cuando lleguemos a esta edad quien
velara por nuestros cuidados si seremos o no amados o por lo contrario si
seremos olvidados y desplazados como un artículo viejo que nadie quiere o
necesita.
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9. 4. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar actividades conjuntas que propendan por el mejoramiento del
bienestar general de los integrantes del adulto mayor nuevo sol y sus familias en
el Municipio de Flandes - Tolima
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Fortalecer su autoestima, sus relaciones interpersonales y su vida espiritual
para motivar su entorno social, individual y grupal
Crear conciencia que el adulto mayor es importante en la familia, en la
sociedad y en el entorno en el cual se encuentra, y que como persona activa
en esta sociedad debe ser tratado con respeto y amor.
instituir espacios que le permitan al adulto mayor interactuar, expresar y
realizar actividades lúdicas que propendan por su desarrollo físico, social y
lúdico
Evaluar el proceso metodológico desarrollado con la población vinculada al
mismo.
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10. 5. METODOLOGIA
La metodología que se implementa, está constituida por diferentes actividades
que se llevaran a cabo en el desarrollo de la práctica, se fundamentara en la
participación y sensibilización del grupo del adulto mayor Nuevo sol, del Municipio
de Flandes.
Para este proceso se tendrán en cuenta las siguientes fases:
I FASE
DIAGNOSTICO
Identificar cual es la problemática del grupo adulto mayor nuevo sol y sus
familias
Actividad
Realización del diagnostico
Diagnóstico de observación, reconocimiento del grupo y entrevista con la junta
directiva del adulto mayor.
Actividad
Aplicación de encuestas a la comunidad
Realizar visitas domiciliarias para aplicar encuestas que vinculen a la comunidad
al proyecto.
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11. II FASE
MOTIVACION
Motivar a los adultos mayores con talleres con el fin de mejorar la autoestima en
ellos y su familia. Brindar herramientas sencillas y prácticas que permitan
modificar conductas de convivencia familiar.
• Taller de Autoestima:
Motivar a los adultos mayores con el fin de mejorar la autoestima en ellos y sus
familias
• Taller Espiritualidad y Valores:
Para lograr el desarrollo de nuestra espiritualidad y la felicidad, necesitamos
ayuda en nuestra mente, nuestro corazón y en nuestras manos.
Hay una evidente presencia invisible que está por ayudarnos a todos, para que
consigamos el desarrollo de nuestra espiritualidad en los valores
• Relaciones interpersonales:
La importancia de las habilidades sociales en el adulto mayor, para poder
interactuar en el grupo, en su entorno familiar y con la comunidad en general
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12. III FASE
CAPACITACION
Orientar por medio de charlas, talleres, manualidades, actividades físicas y
lúdicas con el fin de fortalecer ciertas habilidades y destrezas que ayuden a
descubrir sus virtudes y fortalezas
Taller Derechos y deberes del Adulto Mayor:
Información necesaria para que el adulto mayor tenga un conocimiento de
sus derechos y deberes con el fin de que no se le vulneren.
Taller nutrición y vida sana
Información sobre cómo llevar una alimentación, equilibrada y saludable
Brigada de Salud
Consulta médica, Vacunación, Toma de tensión arterial, Talla y peso
Lúdicas:
Recreativas – dinámicas , juegos de salón
Físicas–ejercicios de calentamiento ,estiramiento, relajación
Deportivas - caminata
Culturales - cine foro – danzas
Manualidades:
Crochet -
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13. 4° FASE
EVALUACION
Evaluar el proceso metodológico continuamente en cada actividad realizada.
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14. 6. ROL DEL PROMOTOR SOCIAL
Es una persona eficiente y capaz de dar mucho de sí para el bienestar de una
comunidad, organización o empresa para lograrlo emplea todos los instrumentos a
su alcance, muchos de ellos tomados de otras disciplinas, como la sicología, y la
sociología, entre otras.
Promueve la participación y la organización en los grupos comunitarios, creando
lazos sociales locales que fomentan el intercambio y el trabajo entre distintas
instituciones, además trabaja con las capacidades y potencialidades de la
población, recuperando saberes existentes en las comunidades.
Muestra su estilo personal y objetivo, inspira el trabajo en equipo y el respaldo
mutuo, permite que la gente actúe, involucre y comprometa a trabajar en equipo.
El promotor social debe ejercer todas las funciones que corresponden a su papel a
fin de combinar recursos humanos y materiales en el cumplimiento de objetivos.
La clave para lograrlo es la existencia de funciones claras, necesita saber cómo
utilizar las nuevas tecnologías, saber cómo pensar para poder analizar y sintetizar
eficazmente la información que está recibiendo, su dedicación debe seguir
enfocada en el individuo y no en cosas o proyectos.
El promotor social debe organizar, vigilar, dirigir o simplemente motivar a un grupo
a determinadas acciones, se anticipa a los cambios y acepta de forma positiva
cada cambio que se le presenta, visualiza y percibe cada cambio como una
oportunidad y un reto.
Promotor social debe ser una persona que debe prepararse muy bien adquirir
conocimientos a través de la formación para hacer aportes importantes y pueda
contribuir para llevar el desarrollo social de este proyecto al grupo del adulto
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15. mayor nuevo sol, debe ser una persona que organice, capacite, oriente y con
asesorías dinámicas, debe ser equitativo, solidario.
El promotor social, como profesional debe tener una formación integral y
desarrollar competencias que le posibiliten realizar diagnósticos, preveer,
planear, ejecutar y evaluar programas que vayan en búsqueda del desarrollo
de las comunidades intervenidas.
Debe poseer actitudes profesionales frente a sí mismo para poder enfrentar a
una determinada comunidad, actitudes como evaluar los niveles de tolerancia
al momento de presentarse una dificultad de los tantos problemas cotidianos
que se ven en los diferentes campos intervenidos.
Debe evaluar su nivel de autonomía y libertad como capacidad de gobernarse
a sí mismo para poder dirigir a un grupo en situaciones familiares o sociales.
Un promotor social como profesional debe manejar una buena interacción con
los demás personas asumiendo actitudes de respeto y solidaridad porque es
de esta forma como nos convertimos en personas responsables y tomamos
conciencia de nuestras actuaciones.
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16. 7. MARCO REFERENCIAL
7.1 MARCO CONCEPTUAL
ADULTO MAYOR:
Este es el término o nombre que reciben quienes pertenecen al grupo etario que
comprende personas que tienen más de 60 años de edad. Por lo general, se
considera que los adultos mayores, sólo por haber alcanzada este rango de edad,
son lo que se conocen como pertenecientes a la tercera edad.
COMUNIDAD:
Una comunidad es un grupo o conjunto de personas (o agentes) que comparten
elementos en común, elementos tales como un idioma, costumbres, valores,
tareas, visión de mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo),
estatus social, roles, etc. Por lo general en una comunidad se crea una identidad
común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente
por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y
socializada. Uno de los propósitos de una comunidad es unirse alrededor de un
objetivo en común, como puede ser el bien común. Aun cuando se señaló
anteriormente basta una identidad en común para conformar una comunidad sin la
necesidad de un objetivo específico.
También se puede decir que es un conjunto de individuos de diferentes especies
que se interrelacionan ocupando una misma área.
GRUPO SOCIAL:
Un grupo social, llamado también grupo orgánico, es el conjunto de personas que
desempeñan roles recíprocos dentro de la sociedad. Este puede ser fácilmente
identificado, tiene forma estructurada y es duradero. Las personas dentro de él
actúan de acuerdo con unas mismas normas, valores y fines acordados y
necesarios para el bien común del grupo. Cuando la adscripción a determinado
grupo social está fuertemente determinada por criterios económicos y está
fuertemente influida por la clase de la familia en que nace el individuo, el grupo
social de los individuos se suele denominar clase social.
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17. INVESTIGACION BASADA EN LA COMUNIDAD:
Es un método en Ciencias sociales que da mayor protagonismo a los miembros de
la comunidad para que colaboren en el proceso de la investigación, no sólo como
personas que responden a las encuestas y que pueden ser además los
destinatarios de los eventuales cambios en la sociedad, sino que participan en la
administración de los cuestionarios, seleccionando las muestras de los
entrevistados calificados con criterios de relevancia y también participando en
otras etapas del estudio y sugiriendo modificaciones para mejoras en el proyecto.
Esta colaboración comunitaria esta más próxima a un trato entre iguales o un
puente, entre los que llevan la responsabilidad del proyecto y los que son
encuestados, integrando así el conocimiento y la acción para el mutuo beneficio
de las partes.
Los demás aspectos de la técnica de la encuesta comunitaria permanecen igual:
no intervención en las opiniones del encuestado, anonimato, etc. No es una
encuesta participativa. Se trata de potenciar la calidad de los resultados
incorporando juntos el mejor hacer de los que diseñaron la encuesta, los que
administraros las encuestas y los que aportaron respuestas a todo ello. También
se intenta enriquecer la estratificación de la muestra por la intervención más cerca
de la comunidad o basada en ella. El tema ha sido estudiado en Ciencias sociales
por Bárbara Israel y otros (1998). También existe la educación basada en la
escuela comunitaria, que cubre las necesidades de instrucción extracurricular y el
liderazgo.
La Investigación-Acción-Participativa (IAP) es la última actualización, para una
aplicación más colaborativa, de casos de capacitación socioeconómica para
planes de desarrollo social; ejemplo : Comuna de Diego de Almagro (Chile). La
metodología más completa está dispersa en los otros varios ejemplos. Tiene el
método un paso más con la inclusión del Ayuntamiento, los Vecinos y los
Investigadores en mesas redondas de trabajo de discusión y aplicación de un
proyecto, que es donde saldrán las conclusiones. Trata de implicar y
responsabilizar a todas las partes. El saber popular como fuente del conocimiento
en la acción con una observación participativa, sin protagonismos. Una
investigación aplicada a la acción, sin cientifismos, ni elitismos. Las etapas son un
diagnóstico de la situación (trabajo de campo y grupo de trabajo, fortalecer el
hacer ciudadano, procurar el desarrollo sostenible y estimular a las organizaciones
sociales y los vecinos con un principio metodológico de transparencia : participar y
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18. compartir y con una misión de dinamización del grupo por parte de los
investigadores y de su control, vigilando el grado de implicación de los agentes
sociales, cuidando que no se invaliden las conclusiones y las acciones por
intervencionismos aislados.
7.2 MARCO DE ANTESCEDENTES:
Después de indagar con la población objeto del proyecto se pudo evidenciar que
no existen trabajaos comunitarios realizados con los mismos.
7.3 MARCO TEORICO
LA AUTOESTIMA
Conjunto de percepciones, evaluaciones, sentimientos y tendencias de
comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y
de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En
resumen, es la percepción evaluativa de sí mismo
La importancia de la autoestima estriba en que concierne a nuestro ser, a nuestra
manera de ser y al sentido de nuestra valía personal. Por lo tanto, puede afectar a
nuestra manera de estar y actuar en el mundo y de relacionarnos con los demás.
Nada en nuestra manera de pensar, de sentir, de decidir y de actuar escapa a la
influencia de la autoestima.
Abrahan Maslow, en su jerarquía de las necesidades humanas describe la
necesidad de aprecio, que se divide en dos aspectos, el aprecio que se tiene uno
mismo (amor propio, confianza, pericia, suficiencia, etc.), y el respeto y estimación
que se recibe de otras personas (reconocimiento, aceptación, etc.). La expresión
de aprecio más sana según Maslow es la que se manifiesta «en el respeto que le
merecemos a otros, más que el renombre, la celebridad y la adulación».
RELACIONES INTERPERSONALES
Una relación interpersonal es una asociación de largo plazo entre dos o más
personas. Estas asociaciones pueden basarse en emociones como el amor y el
gusto artístico, negocios y actividades sociales. Las relaciones interpersonales
tienen lugar en una gran variedad de contextos, como la familia, amigos,
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19. matrimonio, amistades, trabajo, clubes, barrios, y las iglesias, etc. Pueden ser
reguladas por ley, costumbre o acuerdo mutuo y son la base de los grupos
sociales y la sociedad en su conjunto. las relaciones interpersonales juegan un
papel fundamental en el desarrollo integral de la persona. A través de ellas, el
individuo obtiene importantes refuerzos sociales del entorno más inmediato que
favorecen su adaptación al mismo.
DERECHOS Y DEBERES DEL ADULTO MAYOR
DERECHOS
El Estado, la sociedad civil, la familia y el adulto mayor, deberán para con los
adultos mayores:
1. El estado Garantiza y hace efectivos los derechos del adulto mayor:
Proteger y restablecer los derechos de los adultos mayores cuando estos
han sido vulnerados o menguados.
Asegurar la adopción de planes, políticas y proyectos para el adulto mayor.
Generar espacios de concertación, participación y socialización de las
necesidades, experiencias y fortalezas del adulto mayor.
Establecer los mecanismos de inspección, vigilancia y control de las
distintas entidades públicas y privadas que prestan servicios asistenciales
al adulto mayor.
Elaborar políticas, planes, proyectos y programas para el adulto mayor,
teniendo en cuenta las necesidades básicas insatisfechas de los más
vulnerables.
Fomentar la formación de la población en el proceso de envejecimiento.
Establecer acciones, programas y proyectos que den un trato especial y
preferencial al adulto mayor.
Promover una cultura de solidaridad hacia el adulto mayor.
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20. Eliminar toda forma de discriminación, maltrato, abuso y violencia sobre los
adultos mayores.
Proveer la asistencia alimentaria necesaria a los adultos mayores que se
encuentren en estado de abandono e indigencia.
Generar acciones y sanciones que exijan el cumplimiento de las
obligaciones alimentarias a las familias que desprotejan a los adultos
mayores sin perjuicio delo establecido en la normatividad vigente.
Los Gobiernos Nacional, Departamental, Distrital y Municipal, adelantarán
programas de promoción y defensa de los derechos de los adultos
mayores conforme a las necesidades de atención que presente esta
población En el otorgamiento de subsidios por parte de la Nación y sus
entidades territoriales, se dará prioridad a los adultos mayores a fin de que
accedan a los programas sociales de salud, vivienda, alimentación,
recreación, deporte, agua potable y saneamiento básico.
Promover campañas que sensibilicen a los profesionales en salud y al
público en general sobre las formas de abandono, abuso y violencia contra
los adultos mayores, estableciendo servicios para las víctimas de
malos tratos y procedimientos de rehabilitación para quienes los cometen.
Promover estilos de vida saludables desde la primera infancia para
fomentar hábitos y comportamientos saludables relacionados con el
autocuidado, la alimentación sana y saludable, el cuidado del entorno y el
fomento de la actividad física para lograr un envejecimiento activo y crear
un imaginario positivo de la vejez.
2. La Sociedad Civil
Dar un trato especial y preferencial al adulto mayor Generar espacios de
reconocimiento del saber, de las habilidades, competencias y destrezas
de los adultos mayores.
Propiciar la participación del adulto mayor.
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21. Reconocer y respetar los derechos del adulto mayor.
Denunciar cualquier acto que atente o vulnere los derechos del adulto
mayor.
Participar de manera activa en la discusión, elaboración de planes,
proyectos y acciones en pro del adulto mayor.
Contribuir en la vigilancia y control de las acciones dirigidas para el adulto
mayor.
Generar acciones de solidaridad hacia los adultos mayores que se
encuentran en estado de vulnerabilidad.
Desarrollar actividades que fomenten el envejecimiento saludable y la
participación de los adultos mayores en estas actividades.
Definir estrategias y servicios que beneficien a los adultos mayores con
calidad, calidez y eficiencia.
No aplicar criterios de discriminación y exclusión social en las acciones que
adelanten.
Cumplir con los estándares de calidad que estén establecidos para la
prestación de los servicios sociales, de salud, educación y cultura que se
encuentren establecidos teniendo en cuenta que sean accesibles a los
adultos mayores.
Proteger a los adultos mayores de eventos negativos que los puedan
afectar oponer en riesgo su vida y su integridad personal y apoyarlos en
circunstancias especialmente difíciles.
3. De la Familia
Reconocer y fortalecer las habilidades, competencias, destrezas y
conocimientos del adulto mayor.
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22. Respetar y generar espacios donde se promuevan los derechos de los
adultos mayores.
Propiciar al adulto mayor de un ambiente de amor, respeto, reconocimiento
y ayudar a Brindar un entorno que satisfaga las necesidades básicas para
mantener una adecuada nutrición, salud, desarrollo físico, psíquico,
psicomotor, emocional y afectivo.
Establecer espacios de relación intergeneracional entre los miembros de la
familia.
Proteger al adulto mayor de todo acto o hecho que atente o vulnere los
derechos, vida, integridad, honra y bienes.
Vincular al adulto mayor en los servicios de seguridad social y sistema de
salud.
Proporcionar al adulto mayor espacios de recreación, cultura y deporte.
Brindar apoyo y ayuda especial al adulto mayor en estado de discapacidad.
Respetar las vivencias, cultura, tradiciones y expresiones de los adultos
mayores.
Promover la participación de los adultos mayores en la discusión, diseño,
formulación y ejecución de políticas, planes, programas y proyectos de
interés para la familia, la sociedad y el Estado.
Aceptar el ejercicio de la autonomía y la autorrealización personal de los
adultos mayores.
Atender las necesidades psicoactivas del adulto mayor cuando se
encuentre en condiciones de institucionalización. En ningún caso podrán
dejarlo abandonado y a cargo de la institución sin mantener los lazos
familiares.
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23. 4. Del Adulto Mayor
Desarrollar actividades de autocuidado de su cuerpo, mente y del entorno.
Integrar a su vida hábitos saludables y de actividad física.
Hacer uso racional de los medicamentos siguiendo las recomendaciones
médicas prescritas.
Participar activamente en las actividades deportivas, recreativas y culturales
que le permitan envejecer sanamente, de planeación de políticas públicas y
programas que se diseñen a favor de este grupo de población en lo local.
Promover la participación en redes de apoyo social que beneficien a la
población, en especial aquellas que se encuentran en condiciones de
extrema pobreza y de vulnerabilidad social, así como vigilar el cumplimiento
de las políticas sociales y de asistencia social que se desarrollen en su
identidad territorial.
Propender por su propio bienestar y crear condiciones que le permitan
reducir su nivel de dependencia familiar y estatal, haciéndolo autosuficiente
y desarrollando sus capacidades y potencialidades
Proporcionar información verídica y legal de sus condiciones sociales y
económicas;
7.4 MARCO LEGAL:
Ley 1315 de 2009
ARTÍCULO 1o. OBJETO. La presente ley busca garantizar la atención y
prestación de servicios integrales con calidad al adulto mayor en las instituciones
de hospedaje, cuidado, bienestar y asistencia social.
ARTÍCULO 2o. DEFINICIONES. En la aplicación de la presente ley se tendrán en
cuenta las siguientes definiciones:
Adulto Mayor. Es aquella persona que cuenta con sesenta (60) años de edad o
más.
Centros de Protección Social para el Adulto Mayor. Instituciones de Protección
destinadas al ofrecimiento de servicios de hospedaje, de bienestar social y
cuidado integral de manera permanente o temporal a adultos mayores.
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24. Centros de Día para Adulto Mayor. Instituciones destinadas al cuidado, bienestar
integral y asistencia social de los adultos mayores que prestan sus servicios en
horas diurnas.
Instituciones de Atención. Instituciones públicas, privadas o mixtas que cuentan
con infraestructura físicas (propias o ajenas) en donde se prestan servicios
de salud o asistencia social y, en general, las dedicadas a la prestación de
servicios de toda índole que beneficien al adulto mayor en las diversas esferas de
su promoción personal como sujetos con derechos plenos.
Ley 1276 de 2009
la Ley 1276 de enero 5 de 2009; la cual autoriza a las Asambleas departamentales
y a los concejos distritales y municipales para emitir una estampilla, la cual se
llamará Estampilla para el bienestar del Adulto Mayor, como recurso de obligatorio
recaudo para contribuir a la construcción, instalación, adecuación, dotación,
funcionamiento y desarrollo de programas de prevención y promoción de los
Centros de Bienestar del Anciano(actualmente denominados Centros de
Protección Social para el Adulto Mayor, en instituciones de Atención y Centros Día
para Adultos mayores.
.
Ley 1251 del 2008
Por la cual se dictan normas tendientes a procurar la protección, promoción y
defensa de los derechos de los adultos mayores.
OBJETO. La presente ley tiene como objeto proteger, promover, restablecer y
defender los derechos de los adultos mayores, orientar políticas que tengan en
cuenta el proceso de envejecimiento, planes y programas por parte del Estado, la
sociedad civil y la familia y regular el funcionamiento de las instituciones que
prestan servicios de atención y desarrollo integral de las personas en su vejez, de
conformidad con el artículo 46 de la Constitución Nacional, la Declaración de los
Derechos Humanos de 1948, Plan de Viena de 1982, Deberes del Hombre de
1948, la Asamblea Mundial de Madrid y los diversos Tratados y Convenios
Internacionales suscritos por Colombia.
La Constitución Política de Colombia, dispone:
ARTICULO 46. El Estado, la sociedad y la familia concurrirán para la protección y
la asistencia de las personas de la tercera edad y promoverán su integración a la
vida activa y comunitaria.
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25. 8. RECURSOS
Físicos
Cronograma de Actividades
Espacios comunitarios y del entorno
Marcadores
Sillas
Lapiceros
Lápices
Hojas
Cámara Fotográfica
Registros de Convocatoria, Asistencia, Visita Domiciliaria, Invitaciones, Oficios
Carteleras, Volantes, Tarjetas
Humanos
Comunidad
Representante legal del centro de práctica
Cooperadora del centro de práctica
Supervisora de la práctica
Médicos
Enfermeras
Docente educación física
Promotores sociales en formación
Financieros
Recursos necesarios para el desarrollo de las actividades, compra de refrigerios
transporte, fotocopias, celebraciones y documentos en general utilizados en el desarrollo
de los talleres e informes. Valor estimado seiscientos mil pesos moneda corriente
($600.000).
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26. 9. RECOMENDACIONES
Al grupo
Programar actividades de integración familiar y social
Actuar como líderes y organizadores en el fortalecimiento legal del grupo
Integración con los demás grupos de adulto mayor que hay en el municipio.
Trabajar más en equipo
A la Alcaldía
Sostener y adelantar proyectos, programas encaminados a continuar el
fortalecimiento del ADULTO MAYOR en su bienestar integral (afectivas,
espirituales, sociales y culturales, para lograr el mejoramiento en su calidad
de vida.
Generar espacios para la utilización del tiempo libre.
Realizar Seguimiento y control necesario a los programas para que sean
sostenibles en el tiempo y darles participación a toda la comunidad.
Al Itfip
Desarrollar con otros grupos de adulto mayor proyectos semejantes para
incentivar su bienestar integro, generando un cambio positivo que impacte a
nuestros adultos mayores, para esto se deben unir las entidades públicas y
privadas.
Dar continuidad al trabajo que se realizó con el Grupo Adultos mayor
nuevo sol a través de las prácticas en los diferentes semestres del
programa de Promoción Social.
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27. 10. CONCLUSIONES
Se evidenció cambios de conductas y actitudes positivas en el grupo adulto mayor
NUEVO SOL mediante el desarrollo de las diferentes actividades aplicadas
durante el proceso de práctica social comunitaria
Como promotores sociales en formación fue una oportunidad de aprendizaje,
retroalimentación y satisfacción por los logros alcanzados en la práctica.
27

28. BIBLIOGRAFIA
• www.manual-didactico.com SAL EN LA SOPA
• www.icbf.gov.co/
• www.accionsocial.gov.co
• www.mineducacion.gov.co
• psicologiacultural.org
• www.profamilia.org.co
• www.culturaemedellin.gov.co/sites/
• www.integracionsocial.gov.
28

29. ANEXOS
ENCUESTAS
INVITACIONES
FOTOS
ASISTENCIA
PLAN SEMANAL
REGISTRO DE CAMPO
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
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