Die Folien dienten der Unterstützung eines Vortrags und Gesprächs und stehen folglich nicht für sich selbst, Keine Rechtsberatung

1. LI: Thomas Spahn
Landesinstitut
Referat Medienpädagogik
Webbasierte Anwendungen
im (Fremd)sprachenunterricht

2. LI: Thomas Spahn
Agenda
• (5‘) Webbasierte Anwendungen: Einführung
• (15‘) Wortwolken
• (10‘) Etherpad: Kollaboratives Arbeiten im WWW
• (15‘) Ein Blick in die „Zukunft“:
ReadTheory.org / WriteToLearn / deepL
• (10‘) Auswertung, Materialpaket, Rechtliches
http://unterricht-digital.de/gyle-
webbasierte-anwendungen-
09-11-17/

3. LI: Thomas Spahn
Webbasierte Anwendungen
• Web 2.0 / Social Web
• EduApps (T. Strasser)

4. LI: Thomas Spahn
Webbasierte Anwendungen
• Web 2.0 / Social Web
• EduApps (T. Strasser), z.B.
wordle, vocaroo, padlet, glogster, thinglink,
superlame, bitstrips, penzu, mailvu, google docs,
eduPad, polleverywhere, spreaker, cueprompter,
voki, quizlet, learningapps, …

5. LI: Thomas Spahn
„EduApps“ heute
• in- und außerhalb des Klassenraums
• alle Anwendungen:
• kostenlos in Basisvariante
• browserbasiert
• keine problematische Werbung
• schnell ersetzbar durch Alternativen

6. LI: Thomas Spahn
Tag Clouds / Wordles
Viele kostenlose Dienste, z.B.
• wordle.net
(Nachteil: Java-Sicherheitseinstellungen)
• abcya.com
(Nachteil: 2000 Wörter)
• wortwolken.com (Vorteil: ohne Java)
• Mobile App für iPad: wordsalad

7. LI: Thomas Spahn
Tag Clouds / Wordles

8. LI: Thomas Spahn
Tag Clouds / Wordles

9. LI: Thomas Spahn
Tag Clouds / Wordles

10. LI: Thomas Spahn
Tag Clouds / Wordles

11. Tag Clouds / Wordles
LI: Thomas Spahn

12. LI: Thomas Spahn
Tag Clouds / Wordles

13. LI: Thomas Spahn
Tag Clouds / Wordles
© Rüger, Spahn 2010

14. LI: Thomas Spahn
Tag Clouds / Wordles
© Rüger, Spahn 2010

15. LI: Thomas Spahn
polleverywhere.com / answergarden.com

16. LI: Thomas Spahn
Tag Clouds / Wordles
Arbeit mit Texten
• pre-reading activities (e.g. song lyrics, biographies, policy
statements, …)
• Wordle als Zusammenfassung / Wdh.
• Wordle als Schreibanlass
• Schulung der Schreibkompetenzen
Wortschatzarbeit & Grammatik
• Einführung
• Wiederholung & Üben (von Lernenden)
• Alternative Darstellungsform

17. LI: Thomas Spahn
Kollaboratives Arbeiten im WWW mit
Etherpads (Bsp. www.edupad.ch)

18. LI: Thomas Spahn
Webbasiert zusammenarbeiten
und Inhalte teilen: Etherpad
• „weißes Blatt Papier im Internet“ (D. Bernsen)
• Gemeinsame Vokabellisten
• Ideen, Vorwissen sammeln
• Peer conferences
• Linksammlungen anlegen (in/außerhalb von U.)
• Gemeinsames Arbeiten an Referaten, Projekten
• Sich organisieren (S, S-L, L)
• (digital workflow, z.B. Praktikantenbesuche…)
• Niedrigschwellige Alternative zu Wiki und Blog

19. ReadTheory.org
LI: Thomas Spahn

20. writetolearn.net
LI: Thomas Spahn

21. DeepL
LI: Thomas Spahn

22. LI: Thomas Spahn
Quizlet – Vokabellernen mit Flashcards

23. LI: Thomas Spahn
Quizlet – Vokabellernen mit Flashcards

24. LearningApps.org
LI: Thomas Spahn

25. CommonLit.org
LI: Thomas Spahn

26. Classroomscreen.com
LI: Thomas Spahn

27. LI: Thomas Spahn
Zum Datenschutz 2017
• keine sensible schülerbezogene
Daten ins WWW
• ggf. Absicherung mit Schulleitung & Elternbriefen
(entbindet nicht von rechtlichen Bestimmungen)
• möglichst Anwendungen auf DE-Servern
(Diese Punkte dienten der Visualisierung im Seminar und stehen nicht für sich.)

28. LI: Thomas Spahn
Urheberrecht
• Erweiterte Suchmaschinennutzung
• Creative Commons
• Rückgriff auf frei lizensierte Materialien, z.B.
pixabay
(siehe Materialien auf unterricht-digital.de)