Trinchero mappe mentali

Mappe mentali e concettuali. Strumenti di meta-conoscenza Roberto Trinchero Università degli studi di Torino [email_address] Questa presentazione è disponibile su www.edurete.org

Cos’è una “conoscenza”? ,[object Object],[object Object],Anderson J. (1993), Psicologia cognitiva e sue implicazioni , Bologna, Zanichelli. Marradi A. (2007), Metodologia delle Scienze Sociali , Bologna, Il Mulino.

Asserto ,[object Object],Panettone Montagna si mangia in Il Panettone si mangia in Montagna

Informazione vs conoscenza ,[object Object],[object Object],Merrill, M.D. (1997). Instructional strategies that teach.CBT Solutions, Nov./Dec., 1–11. Merrill, M.D. (2001), First Principles of Instruction , http://www.indiana.edu/~tedfrick/aect2002/firstprinciplesbymerrill.pdf Laurillard D. (1996), The Changing University , http://itech1.coe.uga.edu/itforum/paper13/paper13.html

Apprendimento significativo ( meaningful learning ) ,[object Object],[object Object],[object Object],Ausubel D. P. (1968), The psychology of meaningful verbal learning , New York, Grune & Stratton.

Gli “organizzatori anticipati” ,[object Object],[object Object]

Alcuni principi ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tipi di conoscenza ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Anderson L. W., Krathwohl D. R. et al. (2001), A taxonomy for learning, teaching, and assessing. A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives , New York, Addison Wesley Longman.

Conoscenza fattuale ,[object Object]

Conoscenza concettuale ,[object Object],[object Object],Torta di mele

Conoscenza procedurale ,[object Object]

Conoscenza metacognitiva ,[object Object]

Rappresentare la conoscenza ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mappe mentali Buzan T., Buzan B. , Mappe mentali , NLP Italy, Milano 2008

Caratteristiche delle mappe mentali ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Vantaggi delle mappe mentali ,[object Object],[object Object]

Svantaggi delle mappe mentali ,[object Object]

Mappe concettuali Novak J. D. (2001), L’apprendimento significativo. Le mappe concettuali per creare e usare la conoscenza , Trento, Erickson.

Caratteristiche delle mappe concettuali ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mappe concettuali gerarchiche WMap, www.far.unito.it/wmap

Tassonomia ottenuta da mappa gerarchica

Vantaggi delle mappe concettuali ,[object Object],[object Object]

Svantaggi delle mappe concettuali ,[object Object],[object Object]

Solution maps Scocco A. (2008), Costruire mappe per rappresentare e organizzare il proprio pensiero , Milano, Franco Angeli.

Caratteristiche delle Solution maps ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Vantaggi delle solution maps ,[object Object],[object Object]

Svantaggi delle solution maps ,[object Object],[object Object]

Usi delle mappe ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Trinchero R. (2001), WMap: un software per la costruzione collaborativa di mappe concettuali , “Perform”, vol. 2, n. 4, dicembre 2001.

Dimensione “soggettiva” ,[object Object],[object Object]

Dimensione “intersoggettiva” ,[object Object],[object Object]

Dimensione “oggettiva” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Software per creare mappe mentali e concettuali ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

In pratica? Come si apprende con le mappe concettuali? …

Come si costruisce una buona mappa concettuale? In una buona mappa concettuale, partendo da un concetto e muovendosi verso un altro su una relazione deve essere possibile leggere un asserto di senso compiuto Concetto Relazione Asserto “ Le relazioni sono rappresentate da archi orientati”

Evidenziare i concetti che ci interessano in relazione ai nostri obiettivi

Individuare il “concetto generatore” (gerarchica) o i “concetti generatori” (rete)

Rappresentare i concetti sulla mappa, individuando le relazioni che li legano

Come identificare concetti e relazioni? Porre domande al testo a partire dal “concetto generatore”

Esempio di mappa che sintetizza il testo Non è detto che tutte le domande abbiano trovato risposta in un solo testo …

Integrare informazioni provenienti da più fonti Triangolazione

Mappa concettuale di sintesi Kaplan, Peck, Kaplan (1997) + Liverta Sempio (1999) Finn (1989) + Boscolo (1997) +

Valutare una mappa concettuale ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Alcuni problemi tipici nella costruzione di mappe ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Vedere anche Gineprini M., Guastavigna M. (2004), Mappe per capire, capire per mappe , Roma, Carocci Faber.

Fine [email_address] Questa presentazione è disponibile su www.edurete.org

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