Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Gred DG41 Maaf sekiranya ada kekurangan <3

1. NOTA RINGKAS
TEMU DUGA SPP
PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN
GRED DG 41
berdasarkan rujukan BUKU TEMU DUGA SPP dan rujukan lain
Semoga bermanfaat…

2. SENARAI KANDUNGAN
Topik 1 : SISTEM
PEMERINTAHAN
Topik 2 : DASAR-
DASAR NEGARA
Topik 3 :
PENGURUS
PENDIDIKAN
Topik 4 :
KURIKULUM
PENDIDIKAN
Topik 5 : JENIS
PENDIDIKAN
Topik 6 : PROGRAM
KHAS
Topik 7 : DASAR-
DASAR
PENDIDIKAN
Topik 8: WARGA
PENDIDIK
Topik 9 : PPPM,
TIMSS & PISA, TN50
Topik 10 :
PEMBELAJARAN
ABAD 21
Topik 11:
SURUHANJAYA
PERKHIDMATAN
PELAJARAN

3. SISTEM PEMERINTAHAN
SISTEM
PEMERINTAHAN
1. BADAN
PERUNDANGAN
2. BADAN
PEMERINTAH
3. BADAN
KEHAKIMAN
Yang di-Pertuan Agong
Dewan Negara
Dewan Rakyat
Jemaah Menteri
Majlis Raja-Raja
TOPIK 1

4. • Ketua Negara
• Tidak boleh dikenakan sebarang dakwaan
• Dipilih oleh Majlis Raja-Raja (MRR)
mengikut peraturan Jadual Ketiga
Perlembagaan
• Memegang jawatan selama 5 thn kecuali
letak @ lucut jawatan.
• Berkuasa memanggil, membatalkan dan
bubar parlimen.
• Berhak melantik PM, tidak setuju
pembubaran Parlimen, minta diadakan
mesyuarat MRR.
• Kuasa pengampunan bg semua kesalahan.
• Ketua Agama bg WP, Melaka, P. Pinang,
Sbh & Srwk.
• Perkara 153 : brtgjwb memelihara
kedudukan org Melayu & bumiputera Sbh &
Srwk.
• Ketua Angkatan Tentera Persekutuan,
brperanan tentu rizab org Melayu &
bumiputera, jwtn perkhidmatan, biasiswa,
kadar lesen & isytihar darurat.
a. Yang di-Pertuan Agong
• Majlis Tertinggi yg membahaskan rang undang2 dgn
lebih terperinci.
• Bincang perkara2 yg berkepentingan.
• DN tidak berkuasa menolak rang undang2 yg
diluluskan oleh DR sblm diperkenankan Agong.
• Ttp, boleh menangguhkan pelaksanaan rang
undang2.
• Mempunyai 70 ahli (dilantik Agong).
• Wakil W. Prsekutuan KL (2),Putrajaya (1), Labuan
(1)
• 26 wakil dipilih oleh Dwn Undangan Negeri dri 13
buah negeri.
• Setiap negeri kemuka 2 Senator.
• Keanggotaan Dewan : w/negara 30 thn ke atas.
• Tempoh ahli DN : 3 thn & boleh dilantik kali ke 2 sbg
Senator bg 3 thn lagi ( 2 penggal shj Senator pgg
jwtn)
b. Dewan Negara (DN)
• Majlis khas utk rakyat suara
hasrat/ pendapat/ pembelaan
menerusi wakil mereka.
• Ahli DR dipilih melalui PRU.
• YDPertua & Timbalan dipilih oleh
DR.
• Keanggotaan DR : w/negara 21
thn ke atas, tidak boleh jd ahli
DN.
• Tempoh DR : 5 thn , ttp Agong
berhak membubarkan Parlimen
sblm tempoh setelah mndapat
nasihat PM.
• Ahli DR : 222 org
• Pecahan kerusi DR :153
(Negeri2 Semenanjung), 25
(Sabah), 31 (Sarawak), 11 (WP.
KL), 1 (Labuan), 1 (Putrajaya).
c. Dewan Rakyat (DR)
1. BADAN PERUNDANGAN
1. Memiliki kuasa menggubal undang2 persekutuan & negeri.
2. Mengawal kewangan kerajaan.
3. Kuasa menaikkan cukai dan kadar2 persekutuan.
4. Parti yg memenangi kerusi majoriti dlm PRU dan mendapat sokongan majoriti DR  membentuk kerajaan

5. SENARAI NAMA
YANG DI-PERTUAN AGONG

7. 2. BADAN PEMERINTAH ( EKSEKUTIF )
• Menjalankan kuasa eksekutif yg dipegang oleh Agong.
• Perkara 43 (Perlembagaan Persekutuan) : Agong
hendaklah melantik barisan Jemaah Menteri utk
menasihatkan baginda dlm hal ehwal pelaksanaan
tugasnya.
a. Jemaah Menteri
• Mengandungi semua Raja Melayu & YDP Agong.
• Tugas majlis mengikut Perkara 38 :
• Memilih YDP Agong & Timbalan bg Persekutuan
• Setuju @ tidak setuju apa2 perbuatan, amalan @
upacara agama
• Setuju @ tidak setuju apa2 undang2, membuat @
memberi nasihat mengenai apa2 pelantikan yg
menurut Perlembagaan memerlukan persetujuan
MRR @ yg dikehendaki dibuat oleh atau selepas
berunding dgn MRR.
b. Majlis Raja-Raja
(MRR)
1. Bertanggungjawab melaksanakan
kuasa2 eksekutif mengikut
perlembagaan dan undang2.
2. Perkara 39 (Perlembagaan
Persekutuan) : kuasa memerintah
terletak pd YDP Agong dan
tertakluk kpd peruntukan mana2
undang2 persekutuan dan
peruntukan Jadual Kedua kuasa
ini boleh dijalankan oleh Jemaah
Menteri @ mana2 menteri yg
diberi kuasa oleh Jemaah
Menteri.
3. Tetapi, Parlimen boleh dgn
undang2 memberi tugas2
pemerintahan kpd org lain.
4. Timbalan YDP :
~ Timbalan Ketua Utama Negara
~ Melaksanakan tugas Agong
sekiranya : Agong tidak berupaya
menjalankan tugas (sakit), tidak
berada di Persekutuan Malaysia
(lebih 15 hari) @ sebab2 lain.

8. 3. BADAN KEHAKIMAN
1. Kuasa kehakiman
terletak pada
Mahkamah Tinggi dan
Mahkamah Rendah.
2. Kuasa Kehakiman
terletak pada
Mahkamah Agung yg
mempunyai kuasa
tertentu spt yg
termaktub dlm Perkara
126, 128 dan 130
Perlembagaan
Persekutuan.
Fungsi
~ Bergantung pada taraf
mahkamah ( M. Agung, M.
Tinggi, M. Rendah )
~ M. Tinggi : Terdiri drpd M.
Tinggi Malaya
~ M. Rendah : Semenanjung
(M. Seksyen, M. Majistret & M.
Penghulu), Sabah & Sarawak
(M. Adat/Negeri)
~ M. Juvana bg membicarakan
kanak2 dan mereka yg dibwh
umur 18 thn.
~ Fungsi2 dijalankan mengikut
kuasa yg diberi Perlembagaan
Persekutuan.
PelantikanHakim
~ Ketua Hakim Negara
~ Kedua2 Hakim Besar Malaya
Sabah & Sarawak
~ Hakim2 Besar M. Persekutuan
~ Hakim2 M. Tinggi
Dilantik oleh YDP Agong

9. RUKUN NEGARA
1. KEPERCAYAAN KEPADA
TUHAN
2. KESETIAAN KEPADA RAJA
DAN NEGARA
3. KELUHURAN
PERLEMBAGAAN
4. KEDAULATAN UNDANG-
UNDANG
5. KESOPANAN DAN
KESUSILAAN
Melalui kepercayaan beragama yg betul akan menjadikan
bangsa dan negara ini sebagai satu bangsa dan negara
berdaulat
Sistem Demokrasi Berparlimen & Raja Berpelembagaan yg
diamalkan Malaysia mengkehendaki setiap warganegara
menumpukan sepenuh taat setia, jujur dan ikhlas kpd YDP
Agong
Memerlukan rakyat menerima, mematuhi dan mempertahankan
keluhuran Perlembagaan Negara yg merupakan perundangan
tertinggi. Berfungsi utk memberi perlindungan kpd setiap rakyat
dan hak keistimewaan mereka
Setiap rakyat sama taraf di sisi undang2 negara. Kebebasan
asasi terjamin bg semua warganegara Malaysia
Menekankan perkembangan personaliti dan tingkah laku rakyat.

10. Bintang pecah 14 tanda perpaduan
13 negeri dan Kerajaan Persekutuan
BENDERA MALAYSIA
14 jalur MERAH dan
PUTIH yg sama lebar
Tanda keanggotaan yg
sama dlm persekutuan
(13 negeri, 1 persekutuan)
Biru melambangkan perpaduan
rakyat MalaysiaAnak bulan bermaksud Agama Islam
sbg agama rasmi persekutuan
Warna kuning
merupakan warna Diraja
bagi Duli-duli Yang Maha
Mulia Raja-Raja

11. JATA NEGARA MALAYSIA
 Merupakan lambang Persekutuan Tanah Melayu
 Diperkenan dan diwartakan oleh Raja-Raja Melayu
pada 30 Mei 1952
 Reka bentuk diusahakan oleh Jabatan Ukur
 Guna 6 warna
Bintang pecah 14 menandakan 13
buah negeri & 1 Wilayah Persekutuan
Malaysia
Bintang bersama anak bulan sebagai
lambang Agama Islam sbg agama
rasmi Malaysia
5 bilah keris melambangkan Negeri-
Negeri Melayu Tidak Bersekutu (Johor,
Kedah, Perlis, Kelantan & Terengganu)
Bhg sebelah kiri perisai menandakan
Pulau Pinang & bhg sebelah kanan
dgn pokok Melaka mewakili Melaka
(Negeri-Negeri Selat)
Empat jalur di bhg tengah mewakili
Pahang (Hitam & Putih), Selangor
(Merah & Kuning), Perak (Hitam,
Putih & Kuning), Negeri Sembilan
(Merah, Hitam & Kuning) yg
merupakan Negeri-Negeri Melayu
Bersekutu
Dua ekor harimau melambangkan
Negeri-Negeri Melayu Bersekutu
3 bahagian di sebelah bawah
menandakan negeri Sabah (kiri) &
Sarawak (kanan). Bhg tengah (bunga
raya) melambangkan Bunga
Kebangsaan Malaysia
Cogan “Bersekutu
Bertambah Mutu” ditulis
dgn tulisan rumi (kiri) dan
tulisan jawi (kanan)
Warna kuning pd awan2 adalah warna Diraja bagi
Duli-Duli Yang Maha Mulia Raja-Raja

12. DASAR-DASAR NEGARA
TOPIK2
1. WAWASAN 2020
2. 1 MALAYSIA
3. MODEL EKONOMI BARU (NEM)
4. DASAR PENGKOPERATAN MALAYSIA
5. DASAR EKONOMI BERASASKAN PENGETAHUAN DAN ICT
6. DASAR SAINS DAN TEKNOLOGI
7. DASAR PERKHIDMATAN SOSIAL
8. DASAR PENDIDIKAN NEGARA
9. DASAR TENAGA

13. 1. WAWASAN 2020
 Merupakan wawasan kerajaan Tun Dr Mahathir
(PM ketika itu)
 Tujuan : Meningkatkan Malaysia menjadi sebuah
negara perindustrian dan negara maju
sepenuhnya menjelang 2020.
Matlamat Utama91. Mewujudkan negara Malaysia bersatu yg mempunyai
matlamat yg dikongsi bersama. Malaysia mesti
menjadi sebuah negara yg aman, berintegrasi di
peringkat wilayah dan kaum, hidup dalam keharmonian,
bekerjasama sepenuhnya secara adil dan terdiri drpd
bangsa Malaysia yg mempunyai kesetiaan politik dan
dedikasi kpd negara.
2. Mewujudkan sebuah masyarakat yg berjiwa bebas,
tenteram dan maju dgn keyakinan akan keupayaan
sendiri, berbangga apa yg ada dgn apa yg telah dicapai
3. Mewujudkan dan membangunkan masyarakat
demokratik yg matang, yg mengamalkan satu bentuk
demokrasi Malaysia yg mempunyai persefahaman dan
menjadi contoh negara membangun
4. Mewujudkan masyarakat yg sepenuhnya bermoral dan beretika
dgn warganegaranya yg teguh dlm nilai agama dan kerohanian dan
didukung oleh nilai etika paling tinggi.
5. Mewujudkan masyarakat liberal dan bertolak ansur dgn rakyat
Malaysia pelbagai kaum bebas mengamalkan adat, kebudayaan
dan kepercayaan agama mereka dan pd masa yg sama meletakkan
kesetiaan mereka kpd satu negara.
6. Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif, masyarakat yg
mempunyai daya perubahan tinggi dan berpandangan ke depan, yg
bukan sahaja menjadi pengguna teknologi tetapi juga penyumbang
kepada tamadun sains dan tekonologi masa depan.
7. Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayangi,
iaitu sistem sosial yg mementingkan masyarakat lebih drpd diri
sendiri, dgn kebajikan insan tidak berkisar pd negara atau org
perseorangan ttpi di sekeliling sistem keluarga yg kukuh.
8. Memastikan masyarakat yg adil dlm bidang ekonomi. Ini
merupakan masyarakat yg melaksanakan pengagihan kekayaan
negara secara adil dan saksama dgn wujudnya perkongsian
sepenuhnya bagi setiap rakyat dlm perkembangan ekonomi.
9. Mewujudkan masyarakat makmur yg mempunyai ekonomi
bersaing, dinamik, giat dan kental.

14. 2. 1 MALAYSIA
 Gagasan yg diperkenalkan oleh PM Malaysia ke-
6, Datuk Seri Najib Tun Razak pd 2 April 2009.
 Intipati : Idea satu bangsa tanpa mengira
kepelbagaian etnik, sub-etnik dan kebudayaan.
 Kesinambungan perjuangan pemimpin PM
sebelumnya.
 Aspek utama : Sikap saling hormat-menghormati
dan bersikap menerima di antara satu sama lain.
Prinsip utama 1 Malaysia : Kebersamaan dan kekitaan
dalam satu keluarga besar.
Tiada perbezaan antara bandar, luar bandar dan
kumpulan etnik sekiranya mereka mempunyai potensi
utk mendapat bantuan kerajaan.
Hubungan kaum dipereratkan bagi jangka masa
panjang.
Slogan berubah-ubah mengikut tahun
Tahun Tema
2009 Rakyat Didahulukan, Pencapaian
Diutamakan
2010 Menjana Transformasi
2011 Transformasi Berjaya Rakyat Sejahtera
2012 Janji Ditepati
2013 Malaysiaku Berdaulat: Tanah Tumpahnya
Darahku
**update slogan tahun terkini**
LOGO : Berlatarbelakangkan bendera Malaysia yg
melambangkan visi negara iaitu untuk mewujudkan satu masyarakat
yg berpadu dan mempunyai semangat cintakan negara
berpandukan Perlembagaan Negara dan Rukun Negara

15. 3. MODEL EKONOMI BARU (NEM)
Diumumkan oleh
PM, Datuk Seri
Najib pada 30
Mac 2010
Terbahagi kpd 2 fasa :
Fasa 1 (bermula 30 Mac
2010)
Fasa 2 (selepas
pembentangan RMK-10)
NEM
berteraskan kpd
peningkatan
produktiviti
pekerja yg
bermatlamat
membantu
mereka
meningkatkan
pendapatan
Pekerja lebih
inovatif dan
kreatif di
samping lebih
masa
Dasar utk
membolehkan
Malaysia
menganjak
kedudukan
ekonomi kpd
pendapatan
tinggi
Kapasiti
perniagaan
bumiputera
disokong agar
mereka boleh
menjalankan
perniagaan dgn
lebih baik
Sasaran NEM
ialah golongan
bawahan 40%
kumpulan
berpendapatan
rendah
Tan Sri Amirsham
Abdul Aziz
merupakan
pengerusi Jemaah
Ekonomi
Kebangsaan,
menegaskan NEM
tidak akan
mempunyai
kuota pemilikan
berdasarkan
kaum.
Perjanjian
antarabangsa
perlu dipatuhi
seperti WTO,
AFTA dll.
Sektor ekonomi
tempatan tidak
cukup besar dan
negara
bergantung kpd
sektor luar
(perdagangan
antarabangsa)

16. 4. DASAR PENGKOPERATAN MALAYSIA
• Pertama kali diumumkan oleh PM pada tahun 1983.
• Melambangkan cara melaksanakan tugas bagi pembangunan negara.
• Mekanisma yg digunakan utk menjalankan konsep ini :
• Pengurangan peraturan birokrasi yg rumit dan tidak cekap.
• Memperbaiki sistem penyampaian.
• Menginstitusikan jentera perundingan antara sektor awam dan swasta.
• Mewujudkan program perkongsian dalam usaha membina negara di antara sektor awam dan swasta.
• Meneruskan penswastaan.
5. DASAR EKONOMI BERASASKAN PENGETAHUAN DAN ICT
• Landasan ke arah mengekalkan kadar pertumbuhan ekonomi yg pesat dan meningkatkan daya saing antarabangsa utk
mencapai objektif Wawasan 2020.
• Teras pembangunan ekonomi berasaskan pengetahuan dan ICT :
• Membangunkan tenaga kerja berasaskan pengetahuan antara lain, melalui kajian menyeluruh terhadap sistem
pendidikan dan latihan, melaksana/meluaskan sistem pembelajaran sepanjang hayat dan melaksanakan program yg
berupaya menarik dan memotivasikan modal insan berkemahiran utk mencapai ekonomi berpendptn tinggi.
• Mempergiatkan usaha dlm inisiatif S&T dan R&D berasaskan permintaan.
• Memperluaskan pembangunan infostruktur.
• Sistem kewangan yg sejajar dgn pembangunan aktiviti berasaskan pengetahuan.
• Meningkatkan kandungan pengetahuan dlm sektor pertanian, pembuatan dan perkhidmatan.
• Mendorong EKS utk bersedia menghadapi ekonomi berasaskan pengetahuan serta mngenalpsti dan memanfaatkan
sepenuhnya peluang yg wujud.
• Sektor awam yg cekap dlm perolehan, penggunaan, penyebaran dan pengurusan pengetahuan.
• Penggunaan pengetahuan secara beretika.
• Melaksanakan program merapatkan jurang digital.

17. 6. DASAR SAINS DAN TEKNOLOGI
• Sebagai negara yg mempunyai sumber yg terhad perlu memastikan pelaburan yg
dibuat di dlm bidang S&T mencapai matlamat dan pulangan tinggi
• Peruntukan sumber2 perlu seiring dgn keutamaan negara bg transformasi negara
dgn ekonomi yg didorong oleh pengetahuan agar dpt memaksimumkan pulangan
ekonomi dan sosial.
• 7 strategi yg terdapat di dalam dasar ini :
• Memperkukuhkan kapasiti dan kebolehan bidang penyelidikan dan teknologi
negara.
• Menggalakkan pengkomersilan hasil penyelidikan
• Membangunkan kapasiti dan kebolehan sumber manusia
• Menggalakann budaya sains, inovasi dan keusahawanan berasaskan teknologi.
• Memperkukuh rangka kerja institusi dan pengurusan utk S&T dan memantau
pelaksanaan dasar S&T
• Memastikan penyebaran yg luas dan aplikasi teknologi yg menyumbang kpd
peningkatan R&D yg didorong oleh pasaran utk menyesuaikan dan meningkatkan
teknologi.
7. DASAR PERKHIDMATAN SOSIAL
• Untuk memberi dan memperbaiki liputan perkhidmatan
sosial yg berkualiti di dalam bidang :
• pendidikan
• perumahan
• kesihatan
• pembangunan keluarga
• Polisi bersektor ini diterjemahkan dlm program2 dan
projek2 yg bertujuan utk meningkatkan kualiti hidup
semua rakyat Malaysia.

18. • Akta Pendidikan 1961 : Dasar Pendidikan Negara
memberi penekanan terhadap :
• akses kepada pendidikan,
• pelaksanaan berperingkat Bahasa Malaysia sebagai
bahasa pengantar utama
• mewujudkan kurikulum umum
• penggunaan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris
di dalam peperiksaan kebangsaan.
• Polisi ini juga memberi penekanan ke atas pendidikan
vokasional dan teknikal utk memenuhi permintaan
tenaga kerja dan juga pendidikan moral dan
keagamaan.
8. DASAR PENDIDIKAN
NEGARA
• Dilaksanakan utk mencapai objektif berikut :
• Memastikan bekalan tenaga yg cukup, selamat,
berkualiti dan menjimatkan
• Menggalakkan penggunaan tenaga yg efisyen
• Memastikan faktor berkaitan perlindungan alam
sekitar diambil kira di dalam penghasilan dan
penggunaan tenaga.
• Hasil sokongan polisi ini, Dasar Pelupusan Negara
dirumuskan dgn tujuan memelihara sumber tenaga,
terutamanya minyak dan gas.
• Dasar Empat-Kepelbagaian Bahan Api diperluaskan
utk menggabungkan tenaga boleh diperbaharui sbg
bahan api kelima utk menambahkan punca bekalan
tenaga dari sumber-sumber yg biasa iaitu minyak, gas,
arang batu dan hidro.
9. DASAR TENAGA

19. PENGURUS PENDIDIKAN
TOPIK3
1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (KPM)
2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK)
3. SEJARAH PENDIDIKAN DI MALAYSIA

20. 1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (KPM)
• Melahirkan bangsa Malaysia yg taat setia dan
bersatu padu.
• Melahirkan insan yg beriman, berakhlak mulia,
berilmu, berketerampilan dan sejahtera.
• Menyediakan sumber tenaga manusia utk
keperluan kemajuan negara.
• Memberi peluang pendidikan kpd semua
warganegara Malaysia.
MATLAMAT
• Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara
Sejahtera
VISI
• Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti
Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi
Memenuhi Aspirasi Negara
MISI
Merupakan undang2 yg
memerlukan setiap ibu bapa
warganegara Malaysia yg
mempunyai anak mencapai umur 6
tahun mendaftarkannya di sekolah
rendah.
Tempoh pendidikan wajib adalah
selama 6 tahun (pendidikan
rendah).
Kegagalan ibu bapa mematuhi
undang2 ini jika disabitkan, boleh
didenda tidak melebihi RM5000 @
dipenjara tidak lebih 6 bulan @
kedua2nya sekali.
PENDIDIKAN
WAJIB
Reka bentuk logo : Prof. Dato’ Dr.
Ahmad Zainuddin & Mohd Faizal Ahmad

21. VVIP
PERDANA MENTERI & MENTERI KEWANGAN
YAB DATO’ SERI MOHD NAJIB BIN TUN HAJI ABDUL RAZAK
TIMBALAN PERDANA MENTERI & MENTERI KEWANGAN
YAB DATO’ SERI DR. AHMAD ZAHID BIN HAMIDI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI
MENTERI : DATO’ SERI HAJI IDRIS BIN JUSOH
TIMB. MENTERI : DATUK DR. YAP KAIN CHING @ MARY YAP KEN JIN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN
MENTERI : DATO’ SERI MAHDZIR BIN KHALID
TIMB. MENTERI : DATUK P. KAMALANATHAN A/L P.. PANCHANATHAN
TIMB. MENTERI : SENATOR TUAN CHONG SIN WOON
KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA
Y.BHG. TAN SRI DR. KHAIR BIN MOHAMAD YUSOF
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI KEDAH *ikut negeri*
PENGARAH : DATO’ HAJAH AZUYAH BINTI HASSAN
KETUA SETIAUSAHA
TAN SRI DR. MADINAH BINTI MOHAMAD
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI KEDAH * ikut negeri*
TIMB. PENGARAH : SOFARUDDIN BIN HJ. ISMAIL

22. 2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK)
“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara
menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yg seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan
jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia
yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.”
1. Idea penggubalan FPK dicetus selepas penerbitan laporan JK Kabinet (1979).
2. Digubal berdasarkan 3 ideologi iaitu Rukun Negara, Dasar Ekonomi Baru dan
Dasar Pendidikan Kebangsaan.
• Merangkumi elemen epistemologi, metafizik dan aksiologi yg juga secara langsung meliputi falsafah idealisme, realisme,
perenilaisme, progresivisme dan eksistensialisme.
• Digubal berlandaskan pemikiran yg rasional dan kritis.
• FPK mengambil inspirasi daripada proses pembangunan bangsa dan negara yg agak panjang.
• FPK menggariskan segala istilah, pemikiran dan prinsip berkaitan dgn bidang pendidikan di Malaysia.
KONSEP FPK
• Bertujuan utk menjelaskan secara rasional amalan2 pendidikan terkini serta membimbing tindakan dan pendidikan masa depan.
• Dgn kata lain, matlamat Pendidikan Negara bertujuan melahirkan rakyat Malaysia yg sempurna dan memiliki serta menghayati ciri2
berikut :
• Percaya dan patuh kpd tuhan, berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab kpd diri, masyarakat, agama dan
negara, memiliki sahsiah yg seimbang dan bersepadu, & memupuk perpaduan dalam kalangan rakyat berbilang kaum.
MATLAMAT FPK

23. 3. SEJARAH PENDIDIKAN DI MALAYSIA
1. ZAMAN
PRAMERDEKA
(SEBELUM 1957)
2. ZAMAN
PASCAMERDEKA
(1957-1970)
3. ZAMAN DASAR
EKONOMI BARU
(1971-1990)
4. ZAMAN DASAR
PEMBANGUNAN
NEGARA (1991-2000)
5. ZAMAN DASAR
WAWASAN NEGARA
(2001-KINI)

24. LAPORANBARNES1951
Cadangan Laporan Barnes
(Pendidikan Kaum Melayu) :
i. Menubuhkan sekolah
dwibahasa di mana bahasa
pengantar ialah Bahasa Melayu
dan Bahasa Inggeris.
ii. Sekolah-sekolah Melayu,
Cina dan Tamil ditukarkan
secara beransur-ansur kepada
sekolah kebangsaan.
iii. Pengajaran agama
menggantikan pengajaran Jawi
di sekolah. Ini bertujuan
mengurangkan bebanan ibu
bapa yg terpaksa menghantar
anak2 mereka ke kelas agama
pd waktu petang.
LAPORANFENN-WU1951
Cadangan laporan ini :
i. Menyemak pendidikan
kaum Cina.
ii. Bahasa Melayu, Bahasa
Cina dan Bahasa Inggeris
dijadikan bahasa pengantar
di sekolah-sekolah
vernakular.
ORDINANPELAJARAN1952
Cadangan ordinan pelajaran :
i. Sistem pendidikan sek.
kebangsaan dilaksanakan
melalui pengenalan Bahasa
Inggeris secara beransur-ansur
di sek2 Melayu.
ii. BM dan BI juga mula
dikuatkuasakan di sek2 Cina
dan Tamil.
iii. Sek. Jenis Keb. (Inggeris)
dikekalkan.
iv. Pen. agama diadakan pd
waktu persekolahan utk murid2
beragama Islam sama ada dlm
kawasan sekolah mereka @ di
kwsn berhampiran.
v. Sek. vokasional
diperkembangkan.
PENYATARAZAK1956
1. ZAMAN PRAMERDEKA (SEBELUM 1957)
Semasa pentadbiran
British, sekolah2 di
Tanah Melayu (TM)
dipecahkan kpd 4
aliran (Sek. Inggeris,
Sek. Melayu, Sek.
Cina & Sek. Tamil)
Setiap sekolah
mempunyai bahasa
pengantar sendiri
dan kurikulum yang
berbeza antara satu
sama lain.
Menjelang
kemerdekaan, timbul
kesedaran utk
mewujudkan satu
sistem persekolahan.
Beberapa
jawatankuasa telah
ditubuhkan utk
mengkaji sistem
persekolahan pd masa
itu.
Terhasillah laporan2
berikut :
Cadangan :
i. Bahasa Melayu sbg
bahasa pengantar
utama
ii. Kurikulum kebangsaan
menggunakan sukatan
pelajaran dan sistem
peperiksaan yg sama
bgi semua sekolah
**Asas pembentukan
Dasar Pendidikan
Kebangsaan mengambil
17 cadangan drpd
Penyata Razak

25. 2. ZAMAN PASCAMERDEKA (1957-1970)
Ordinan Pelajaran 1957
digubal berdasarkan
perakuan Penyata Razak
(1956) yg mengutamakan
perpaduan dan menjadi
teras Dasar Pendidikan
Kebangsaan
Penyata Razak
dikaji semula oleh
JK Rahman Talib
pada tahun 1960
Laporan JK Rahman Talib
menjadi asas kpd penggubalan
Akta Pelajaran 1961 yg
menggariskan BM sbg bahasa
pengantar utama pd semua
peringkat pendidikan dan
penggunaan kurikulum dan
peperiksaan yg sama utk
semua pelajar
Dasar
pendemokrasian
pendidikan bermula
pada tahun 1962
Memberi
penekanan kpd
pendidikan
percuma utk semua
pelajar
Dasar ini diperluas dgn
mengadakan
pendidikan universal
selama 9 tahun
apabila peperiksaan
pemilihan masuk ke
sek. menengah
dihapuskan pd tahun
1964
Kesan penghapusan
peperiksaan :
Peningkatan kadar
penyertaan ke sekolah
menengah

26. 3. ZAMAN DASAR EKONOMI BARU (1971-1990)
1. DEB adalah satu
falsafah pembangunan
yg menekankan
keseimbangan antara
pembangunan sosial
dan perkembangan
sekonomi
2. Pendidikan diberi
keutamaan utk
menangani masalah
ketidakseimbangan
dlm msyrkt dgn
menyediakan peluang
pendidikan yg sama
utk semua kaum
3. Pada masa ini,
Sistem Pendidikan
Kebangsaan
mengalami byk
perubahan sprt :
BM dijadikan bahasa pengantar utama yg dilaksanakan
sepenuhnya pd peringkat menengah di Semenanjung
Malaysia & Sabah (1982), manakala di Sarawak pd
tahun 1990
BI sbg bahasa kedua juga turut diberi tumpuan
Akta Pelajaran 1961 : Sek. Ren. kerajaan & bantuan
kerajaan yg menggunakan bahasa Cina atau Tamil sbg
bahasa pengantar terus dikekalkan
M/pelajaran Sivik diperkenalkan bg menyemai
semangat jati diri
Pendidikan Sains dan Teknikal diberi penekanan pd
peringkat menengah bg menghasilkan tenaga kerja
mahir
4. Tahun 1979 :
Semakan semula
pelaksanaan dasar
pendidikan oleh JK
Kabinet Mengkaji
Pelaksanaan Dasar
Pelajaran (1979) –
Pendekatan & strategi
baru utk mantapkan
sistem pendidikan
5. Tahun 1980-an :
Peluang pendidikan utk
w/negara turut
ditingkatkan dgn
menambah kemudahan
fizikal dan infrastruktur
terutama di luar bandar
6. Tahun 1988 :
FPK telah digubal
bg memperteguh
hala tuju dan
matlamat negara

27. 4. ZAMAN DASAR PEMBANGUNAN NEGARA (1991-2000)
Asas perundangan bg
pelaksanaan dasar pendidikan
diperkukuhkan melalui
penggubalan dan pindaan
beberapa akta seperti Akta
Pendidikan, Akta Institusi
Pendidikan Tinggi Swasta 1996
dll.
Perubahan yg berlaku
dlm bidang pendidikan :
1. Peningkatan akses dlm pendidikan khususnya
peringkat tertiari.
2. Perkembangan ICT dlm pendidikan trmsuk penubuhan
Sekolah Bestari (1999).
3. Menaiktaraf kelayakan guru2 kepada diploma.
4. Menaiktaraf Maktab Perguruan Sultan Idris kpd UPSI.
5. Menaiktaraf Sek. Men. Vokasional kpd Sek. Men.
Teknik. 5. ZAMAN DASAR WAWASAN NEGARA (2001-KINI)
1. Sistem Pendidikan Kebangsaan diperkemaskan seiring dgn dunia
teknologi maklumat.
2. Keputusan Jemaah Menteri (2002) :
a. Akta Pendidikan 1996 (Pindaan 2002)
b. Program Bimbingan
c. PdP Sains dan Matematik dlm BI dilaksanakan pd 2003
3. Bayaran insentif Subjek Pendidikan (BISP) diperkenalkan pd tahun
2003
4. Program J-QAF diperkenalkan pd tahun 2005 dn diperluas pd
tahun 2006.
5. Perubahan signifikan : Penubuhan Kementerian Pengajian Tinggi
Malaysia (KPTM) pd tahun 2004
6. KPM hanya bertanggjwb kpd pembangunan pendidikan
prasekolah, sek. rendah, sek. menengah, matrikulasi dan
pendidikan guru.
7. Tahun 2011 : KPM melaksanakan kurikulum baru KSSR (rendah),
8. Tahun 2014 : KSSM (menengah)
9. Perubahan ini sempena pelaksanaan Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia (2013-2025)

28. 1. KURIKULUM STANDARD
PRASEKOLAH
KEBANGSAAN (KSPK)
2. KURIKULUM
BERSEPADU SEKOLAH
RENDAH (KBSR)
3. KURIKULUM STANDARD
SEKOLAH RENDAH (KSSR)
4. KURIKULUM STANDARD
SEKOLAH MENENGAH
(KSSM)
5. KURIKULUM TINGKATAN
6
6. KURIKULUM KOLEJ
MATRIKULASI
7. KURIKULUM
PENDIDIKAN TEKNIK DAN
VOKASIONAL
8. KURIKULUM
PENDIDIKAN KHAS
9. KURIKULUM
PENDIDIKAN KESENIAN
10. KURIKULUM
PENDIDIKAN SWASTA
KURIKULUM PENDIDIKAN
TOPIK 4

29. KBSRvsKSSR

30. KBSMvsKSSM KBSM (1989-2013) ASPEK KSSM (2014)
Berasaskan 3 bidang :
i. Komunikasi
ii. Manusia & Alam Kelilingnya
iii. Perkembangan Diri Individu
REKA BENTUK
KURIKULUM
Berasaskan 6 tunjang :
i. Komunikasi
ii. Kerohanian sikap & nilai
iii. Kemanusiaan
iv. Keterampilan diri
v. Perkembangan fizikal dan estetika
vi. Sains & teknologi
i. Pendekatan bersepadu
ii. Penekanan nilai murni
iii. Peningkatan penggunaan
bahasa
FOKUS i. Menekankan kemahiran abad ke-21
ii. Pendedahan awal teknikal dan vokasional
iii. Menekankan proses berfikir dan komunikasi dlm penyelesaian
masalah
iv. Struktur semula konten selari dgn dasar transformasi negara
dan trend a/bangsa dan menitikberatkan didik hibur dalam
PdP
v. Pendekatan bersepadu
• Teras, Wajiib, Tambahan ORGANISASI
MATA
PELAJARAN
• Teras, Elektif
Berasakan Hasil Pembelajaran
• Satu set pencapaian objektif dlm
pelbagai kemahiran, pengetahuan
dan sikap mengikut aturan
pencapaian yg diharap akan
dicapai oleh murid.
SUKATAN Berasaskan Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran
• Kualiti, ekuiti, akauntabiliti
• Memastikan semua murid melepasi piawaian yg ditetapkan.
• Penetapan ilmu, kemahiran dan nilai yg perlu diuji dgn jelas utk
tujuan meningkatkan tahap pembelajaran murid.
SP & HSP DOKUMEN
KURIKULUM
Dokumen Standard Kurikulum

31. JENIS PENDIDIKAN
TOPIK 5
1. PRASEKOLAH
2. SEKOLAH RENDAH
HARIAN (SK, SRK, SJKC,
SKJT)
3. SEKOLAH
MENENGAH HARIAN
(SMK)
4. SEKOLAH
BERASRAMA PENUH
(SBP)
5. SEKOLAH
MENENGAH
KEBANGSAAN AGAMA
(SMKA)
6. SEKOLAH AGAMA
BANTUAN KERAJAAN
(SABK)
7. SEKOLAH SUKAN
MALAYSIA
8. SEKOLAH SENI
9. MAKTAB RENDAH
SAINS MARA (MRSM)

32. PROGRAM KHAS
TOPIK 6
1. SEKOLAH
KLUSTER
2. SEKOLAH
BERPRESTASI
TINGGI (SBT)
3. SEKOLAH
WAWASAN
4.
PEMBESTARIAN
SEKOLAH
5. SEKOLAH
AMANAH

33. DASAR-DASAR PENDIDIKAN
TOPIK 7
1. PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)
2. BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NEGARA (NKRA)
3. PROGRAM I-THINK
4. LINUS
5. PROGRAM PROTIM
6. 1 MURID 1 SUKAN
7. MBMMBI
8. PROGRAM PERMATA

34. 1. PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)
KONSEP :
1. Merupakan pentaksiran
berbentuk holistik iaitu menilai
aspek kognitif (intelek), afektif
(emosi & rohani) dan psikomotor
(jasmani) selaras dgn FPK dan
KSSR.
2. Mentaksir bidang akademik dan
bukan akademik.
3. PBS dikendalikan oleh pihak
sekolah dan pentaksirannya
dilaksanakan oleh guru2 mata
pelajaran secara berterusan dlm
proses PdP.
4. Komponen PBS :
a. Pentaksiran Sekolah
b. Pentaksiran Pusat
c. Pentaksiran Aktiviti
Jasmani, Sukan dan
Kokurikulum
d. Pentaksiran Psikometrik
PBS PENTAKSIRAN SEDIA ADA
Lebih holistik dan memberi penekanan kpd semua aspek JERI. Tumpuan kpd pencapaian akdemik
melalui peperiksaan.
Mentaksir proses dan produk secara formatif dan sumatif
(assessment for learning dan assessment of learning)
Fokus kepada pencapaian akademik
murid di akhir pembelajaran yg
merupakan assessment of learning.
Pentaksiran Rujukan Standard diperkenal dan menggunakan
Standard Prestasi
• Utk melihat kemajuan dan pertumbuhan pembelajaran serta
pencapaian prestasi murid
• Merupakan proses mendptkan maklumat ttg sejauh mana
murid tahu, faham dan boleh buat berdsarkan pernyataan
standard prestasi.
Guru paling sesuai utk membuat taksiran krn :
 Boleh memantau perkembangan murid berterusan
 Beri maklum balas membina utk penambahbaikan
pemblajaran murid
 Lebih memahami konteks
 Mentaksir dan beri maklum balas berpandukan standard
prestasi
Standard Prestasi : Satu set pernyataan yg menerangkan tentang pencapaian atau penguasaan
sseorg individu dlm sesuatu bidang yg telah dilalui dlm satu tempoh pembelajaran berdsrkan satu
penanda aras yg telah dikenal pasti.
Perbezaan :

35. 2. BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NEGARA (NKRA)
Tumpuan kepada 4 sub-NKRA
NKRA 1 :
PRASEKOLAH
NKRA 2 :
LITERASI DAN
NUMERASI
NKRA 4 :
TAWARAN
BARU KPD
PEMIMPIN
SEKOLAH
NKRA 3 :
SEKOLAH
BERPRESTASI
TINGGI
7 teras utk meluaskan akses
pendidikan prasekolah :
1. Penubuhan JK Penyelarasan
Prasekolah Kebangsaan dan Bhg
Prasekolah dan PERMATA KPM.
2. Pelaksanaan KSPK.
3. Seragam bantuan kpd murid
prasekolah kerajaan.
4. Tingkat kualiti guru dan
pembantu guru.
5. Tambah bilangan kelas
prasekolah.
6. Tingkat prkongsian Pintar
Kerjaan-Swasta dlm pendidikan
Prasekolah.
7. Sistem Maklumat Prasekolah
Kebangsaan.
Peluasan akses kepada pendidikan
berkualiti dan berkemampuan :
1. Setiap kanak2 menguasai
kemahiran asas literasi dan
numerasi selepas 3 tahun
mengikuti pendidikan rendah pd
akhir tahun 2012.
2. Kurikulum khas literasi dan
numerasi dibentuk utk kanak2
berkeperluan khas.
1. Mengangkat kualiti sekolah2 yg
terbaik.
2. Menghasilkan pelajar yg
cemerlang.
3. Merapatkan jurang antara
sekolah2 di dalam sistem.
Meningkatkan kualiti keberhasilan murid
menerusi peningkatan prestasi pemimpin
sekolah di Malaysia.
Pemberian insentif sebanyak 2% kpd
Pengetua dan Guru Besar menjelang tahun
2010.

36. 3. PROGRAM I-THINK
1. Tujuan : Mempertingkat dan
membudayakan kemahiran berfikir
dlm kalangan pelajar ke arah
menghasilkan pelajar yg kreatif, kritis
dan inovatif.
2. Hasil kerjasama KPM dgn Agensi
Inovasi Malaysia (AIM)
3. 10 buah sekolah rintis (6 SR, 4 SM)
sblm diperkembangkan ke seluruh
Malaysia.
4. Kenapa program ini diadakan?
• Kedudukan Malaysia yg
menurun dlm TIMSS dan PISA
• Jadi, program ini bertujuan utk
melahirkan modal insan masa
depan yg mempunyai pemikiran
kreatif, kritis dan inovatif.
• Memupuk KBAT.
• Tingkat daya saing.

37. 4. LINUS 5. PROGRAM PROTIM
1. Singkatan bagi UJIAN SARINGAN LITERASI
DAN NUMERASI
2. Merupakan program pemulihan yg direka utk
memastikan pelajar menguasai kemahiran
asas literasi (BM) dan kemahiran numerasi
(Math) di akhir tahun 3 sekolah rendah.
3. Sasaran : Murid yg mempunyai kesukaran dlm
kemahiran 3M (Membaca, Menulis, Mengira)
4. LITERASI : Celik huruf
5. NUMNERASI : Celik nombor
6. Enam strategi pelaksanaan Program Linus
utk capai sasaran 90% pada 2010 :
a. Saringan Murid (Tahun 1, 2, 3)
b. Pembangunan Bahan
c. Pengukuhan Kemahiran Pedagogi Guru
d. Program Kesedaran Sekolah &
Komuniti
e. Pemantauan, Penyeliaan & Penilaian
f. Pembentukan Fasilitator LINUS
1. Merupakan program ‘pembangunan’ yg dilaksanakan ke ats
murid Thn 4, 5 dan 6 di setiap sekolah.
2. Mempunyai masalah penguasaan asas membaca, menulis dan
mengira.
3. PROTIM adalah sebahagian sejarah hidup Program
PEMULIHAN.
4. PROTIM memerlukan murid selesai byk latih tubi dlm satu2
masa yg ditetapkan.
5. Objektif Program M3 :
• Mengenal dan menguasai nombor bulat hingga 10 000.
• Menguasai fakta asas tambah, tolak, darab dan bahagi.
• Menguasai kem. asas mengira bg operasi tambah dan
tolak dlm lingkungan 10 000, darab 2 digit dgn 1 digit
dan 2 digit, bahagi 2 digit dgn 1 digit dan 4 digit dgn 2
digit.
6. Program PROTIM :
• Kelompok 1 (Tidak menguasai 3M)
• Kelompok 2 (Tdak menguasai 2M)
• Kelompok 3 (Tidak menguasai M3 – Tambah & Tolak)

38. 6. 1 MURID 1 SUKAN
MATLAMAT
Membangunkan modal insan
melalui penyertaan yg
menyeluruh dlm kalangan murid
melalui kegiatan sukan
sepanjang tahun
Pupuk budaya bersukan dlm
kalangan murid agar menjadi
ahli masyarakat yg
mengamalkan gaya hidup sihat
dan cergas
OBJEKTIF
Meningkatkan kecergasan
jasmani
Membentuk sahsiah, jati diri,
disiplin atau nilai murni
Memupuk perpaduan kaum
Membentuk budaya sukan dlm
klngan murid
Memberi keseimbangan antara
keperluan akademik dgn
keperluan fizikal
PENGLIBATAN PELAJAR
Dasar ini diwajibkan utk Tahun 4
hingga Tahun 6 di Sek. Rendah,
Ting. 1 hingga Ting. 6 di Sek.
Menengah.
Pihak sekolah hendaklah
mengadakan pertandingan
antara tingkatan, kelas, rumah
sukan. dorm asrama dan kelab
sukan sekolah
Penyertaan murid : MSSD,
MSSN. MSSM

39. 7. MBMMBI
1. Merupakan dasar KPM utk memastikan
penggunaan BM sbg bahasa pengantar
di semua sekolah kebangsaan dan
sekolah menengah.
2. Memastikan semua murid boleh
menguasai BM dan BI dgn fasih dan
betul.
3. Perbezaan antara dasar PPSMI dgn
MBMMBI :
• PPSMI menetapkan BI sbg
bahasa PdP Sains dan Math di
SK, SJK (T) dan di Sek.
Menengah.
• MBMMBI menetapkan
penggunaan BM sbg bahasa
PdP Sains dan Math di SK dan
Sek. Menengah, bahasa Cina di
SJKC dan bahasa Tamil di SJKT.
4. Dasar MBMMBI dilaksanakan di sek. melalui :
• pendekatan mengembalikan peranan BM sbg bahasa PdP
Sains dan Math
• tingkat penguasaan BM dan BI melalui tambahan waktu PdP
• transformasi kurikulum
• peningkatan kapasiti guru
• penyediaan bahan dan peralatan
• integrasi TMK dlm PdP
5. Dasar MBMMBI diperkenalkan :
• PPSMI tidak dpt dilaksanakan spt yg dihasratkan.
• hasil kajian mendapati murid sukar memahami m/pelajaran
math dan sains dlm BI
• Murid mengambil masa lama utk faham konsep
6. Pentaksiran dilakukan di sekolah dlm 2 bentuk :
• Pentaksiran Formatif (pentaksiran pd peringkat
pembentukan)
• Pentaksiran Sumatif (pentaksiran pd peringkat merumuskan)

40. 8. PROGRAM PERMATA
Merupakan idea Datin Paduka
Seri Rosmah apabila beliau
‘terganggu’ dgn kadar jenayah
dn masalah sosial yg semakin
meningkat
Didikan awal mempengaruhi
tingkah laku pelajar yg akhirnya
membawa kpd pelaksanaan
Program Asuhan dan Didikan
Awal Kanak-Kanak PERMATA
25 individu profesional dlm
pelbagai bidang kepakaran dan
latar belakang dicari utk
merealisasikan hasrat tersebut
Hasil Kajian : UPSI diberi
tanggungjwb menyediakan
modul pembelajaran, teknik
pengajaran dan kursus
penjagaan kanak2 kpd pendidik
di Pusat Anak PERMATA
Negara
Dapatan Kajian menunjukkan aspek emosi, perkembangan
bahasa dan komunikasi, kemahiran berkomunikasi,
perkembangan sosial, pengurusan diri, perkembangan intelek
dan perkembangan rohani kanak2 PERMATA adalah lebih
tinggi berbanding kanak2 Bukan PERMATA

41. WARGA PENDIDIK
TOPIK 8
INSTITUT PENDIDIKAN GURU (IPG)
VISI IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru
MISI IPG melahirkan guru yg kompeten dan berjiwa pendidik melalui program pembangunan
guru yg dinamik ke arah pendidikan sekolah bertaraf dunia
FUNGSI 1. Menyediakan dasar latihan dan perancangan pendidikan guru.
2. Mengurus penempatan pelajar ke IPG.
3. Mengurus pendaftaran, kebajikan, disiplin dan program mentor mentee serta
konvokesyen
4. Merancang, membangun, melaksana dan memantau pelaksanaan kurikulum,
penggubalan item pentaksiran dan pentadbiran peperiksaan.
5. Mengurus penganugerahan sijil, diploma, dan ijazah bagi pelajar yg berjaya
menamatkan pengajian.
6. Merancang, melaksana dan memantau latihan pembangunan staf.
7. **ada lagi**
• Menggariskan kompetensi profesional yg patut dicapai oleh guru dan keperluan yg patut disediakan oleh agensi dan
institusi latihan perguruan bagi membantu guru mencapai tahap kompetensi yg ditetapkan.
• Dokumen ini disediakan sbg panduan dan rujukan kpd guru, pendidik guru, agensi dan institusi latihan perguruan dlm
usaha utk melestarikan guru berkualiti.
• Model Standard Guru Malaysia :
• Standard 1 : Amalan Nilai Profesional Keguruan
• Standard 2 : Pengetahuan dan Kefahaman
• Standard 3 : Kemahiran PdP
STANDARD
GURU
MALAYSIA
(SGM)
Hari Guru
16 Mei

42. PPPM ( PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA )
TOPIK 9
GELOMBANG 1 (2013-2015)
Mengubah sistem dgn memberi sokongan
kpd guru dan memberi fokus kepada
kemahiran.
GELOMBANG 2 (2016-2020)
Memacu peningkatan sistem
GELOMBANG 3 (2021-2025)
Menganjak ke arah kecemerlangan
melalui peningkatan tadbir urus sendiri
5 ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN :
1. Akses kepada kejayaan.
2. Kualiti Standard Antarabangsa yang tinggi.
3. Ekuiti untuk semua murid.
4. Memupuk perpaduan dlm kalangan murid.
5. Pelaksanaan berkecekapan tinggi.
6 ASPIRASI MURID :
Mengubah sistem dgn memberi sokongan kpd
guru dan memberi fokus kepada kemahiran.
1. Pengetahuan
2. Kemampuan memimpin
3. Kemahiran dwibahasa
4. Etika dan kerohanian
5. Identiti nasional
11 ANJAKAN
TRANSFORMASI SISTEM :
1. Menyediakan kesamarataan
akses kpd pendidikan
berkualiti taraf a/bangsa.
2. Memastikan setiap murid
profisien dlm BM dan BI.
3. Melahirkan rakyat Malaysia
dgn penghayatan nilai.
4. Transformasi keguruan sbg
profesion pilihan.
5. Memastikan kepimpinan
berprestasi tinggi
ditempatkan di sekolah.
6. Mengupaya JPN, PPD, dan sekolah utk menyediakan penyelesaian khusus
berasakan keperluan.
7. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia
8. Mentransformasi kebolehupayaan dan kapasiti penyampaian kementerian.
9. Bekerjasama dgn i/bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas.
10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
11. Meningkatkan ketelusan utk akauntabliti awam secara langsung.

43. TIMSS & PISA
TIMSS
Merupakan singkatan kepada
Trends in International
Mathematics and Science
Study
TIMSS diadakan bagi mengkaji
penguasaan pelajar
antarabangsa dlm subjek
Matematik dan Sains sahaja.
Diadakan 4 tahun sekali.
PISA
Ujian PISA adalah merupakan akronim kpd Programme
International Student Assessment.
Diperkenalkan oleh OECD (Organization For Economic Co-
operation and Development)
Ujian ini diadakan 3 tahun sekali bermula tahun 2000.
Malaysia mula menyertai pada tahun 2009.
PISA 2012 merupakan kajian ke-5 yg diadakan.
Untuk menguji tahap penguasaan remaja berusia 15 tahun
terhadap keupayaan membaca, Sains dan Matematik.
Sebanyak 65 buah negara terlibat pada Ujian PISA 2012. 510000
pelajar terlibat.
Ujian berlangsung selama 2 jam
Terdiri drpd soalan terbuka dan soalan pelbagai jawapan.
Negara yg mengungguli PISA : Finland, Korea, Hong Kong,
Jepun, Shanghai dan Singapura.
Hasil kajian PISA dan TIMSS menjadi input utama dalam merangka PPPM
kerana PISA dan TIMSS adalah penanda aras kpd pencapaian pelajar
seluruh dunia dlm penguasaan Math, Sains dan Membaca

44. TRANSFORMASI NASIONAL 2050 ( TN50 )
8CABARAN BELIA
LAKSANA TN50
 Sesi Dialog Perdana TN50 oleh PM di U. Malaya menjadi petanda bahawa komuniti belia diangkat oleh
pemimpin tertinggi utk bersama-sama membina hala tuju negara yg jelas pada tahun 2050.
 Memupuk perasaan sense of ownership ke dalam jiwa belia.
 Penguasaan ilmu ditekankan utk tamadun bertahan lama.
**berdasarkan sesi dua hala
Dialog TN50
Berita Harian,
1 Feb 2017 (Rabu)1. ISU EKONOMI
 Zaman yg sentiasa berubah mempengaruhi ekonomi negara.
 Belia perlu membantu untuk menyelesaikan dan mengadaptasi
perubahan yg akan berlaku.
2. ISU PENDIDIKAN
 Bagaimana hendak memastikan pendidikan negara diiktiraf
secara global.
 Pendidikan juga diharapkan mampu mencipta peluang
pekerjaan yg tidak lagi wujud.
3. JATI DIRI
 Selain ilmu, pemilikan nilai teras yg baik menjadi faktor kpd
kejayaan sesebuah tamadun itu.
 Persoalan : Bagaimana hendak menanam jati diri yg baik dlm
kalangan rakyat berbilang kaum tanpa menjejaskan
keharmonian?
4. PEMBANGUNAN KELESTARIAN
 Belia kini amat cenderung menjaga persekitaran mereka agar
lebih lestari pada masa depan.
 Isu ini perlu dilihat dgn meluas drpd aspek fizikal sehingga
aspek mentaliti masyarakat umum trhdp isu ini.
5. BAGAIMANA MEMASTIKAN KEHIDUPAN BANDAR
YG LEBIH LESTARI
 Kehidupan di bandar pd masa kini sudah
mencapai tahap kesesakan yg membimbangkan.
 Pelbagai aspek perlu dilihat spt pembebasan gas
kenderaan, kepadatan penduduk, pembuangan
sampah, sistem pembentungan dsb.
6. PEMBANGUNAN LUAR BANDAR
 Pembangunan yg dilakukan mestilah seimbang.
 Peningkatan produktiviti
7. PENGAGIHAN KEKAYAAN SAMA RATA DALAM
NEGARA
 Isu ini perlu dibincang dgn teliti dan pandangan
tidak bersifat emosi.
8. PERKHIDMATAN AWAM PADA MASA DEPAN
 Usaha utk meningkatkan mutu penyampaian
awam kpd rakyat.

45. PEMBELAJARAN ABAD KE 21
TOPIK 10
CIRI-CIRI HURAIAN
Kreatif & Inovatif Jadikan murid lebih kreatif dan inovatif dlm semua aktiviti
Komunikasi & Kolaboratif Menggalakkan murid berkomunikasi dan bekerjasama
Literasi Maklumat Melahirkan murid yg mahir mencari maklumat
Literasi TMK Murid mahir menggunakan TMK utk mencari maklumat
Fleksibeliti & Kemampuan Menyesuaikan Diri Menyesuaikan murid dlm pelbagai situasi
Berinisiatif & Mempunyai Haluan Diri Murid berupaya menyelesaikan masalah yg dihadapi
Kemahiran Sosial Antara Budaya Menggalakkan interaksi dlm kalangan kaum yg pelbagai
Produktiviti & Akauntabiliti Menghasilkan hasil yg cemerlang dan berkebolehpercayaan tinggi
Kepimpinan & Tanggjwb Melahirkan seorang yg mampu menjadi pemimpin yg bertanggungjwb
Pemikiran Kritis & Menyelesaikan Masalah Menggalakkan murid utk mencari cara dan jalan dlm menyelesaikan masalah yg
dihadapi
CONTOH AKTIVITI
Round table
Jigsaw
Think Pair Share
Hot Seat
Deklamasi Sajak
Pembentangan
Main Peranan Gallery Walk
Three Stary, One Stay

46. SURUHANJAYA PERKHIDMATAN PELAJARAN (SPP)
TOPIK 11

47. FUNGSI SPP
MELANTIK
MENGESAHKAN
MEMASUKKAN KE DALAM
PERJAWATAN TETAP @
BERPENCEN
MENAIKKAN
PANGKAT
MENUKARKAN
MENJALANKAN
KAWALAN
TATATERTIB
Melantik calon ke jawatan tetap,
kontrak atau sementara dlm
perkhidmatan pelajaran
Mengesahkan dlm
perkhidmatan anggota yg
dilantik tetap
Meluluskan
pemberian taraf
berpencen ke atas
anggota yg dilantik
tetap dan disahkan
dalam perkhidmatan
Kawalan kenaikan pangkat dalam
perkhidmatan pelajaran
Meluluskan pertukaran
pelantikan atau
pertukaran perkhidmatan
Berperanan sbg
Pihak Berkuasa
Tatatertib dan
Lembaga Rayuan
Tatatertib
perkhidmatan
pelajaran