SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Download to read offline
Encyclopedie van de japanologie oefening in groepswerk “Sanrizuka” ,[object Object],[object Object],[object Object]
Presentatieverloop ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ter referentie  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Cutting the trees of knowledge “ Cutting the Trees of Knowledge: Social Software, Information Architecture and Their Epistemic Consequences.” Kennis zit meer en meer buiten het hoofd van de lerende.  Knowing means being embedded in a social knowledge network that guaranties you the JIT delivery of the knowledge components you might need. Thesis Eleven, Vol. 89, No. 1, 94-114 (2007) (preprint)
Encyclopedie van de  japanologie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Groepsoefening “Sanrizuka” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
 
Zelforganisatie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
subgroep-activiteit ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
Ervaring ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Opvallend ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

Viewers also liked

New Brief for Design—Manoeuvering the Behavioural Iceberg
New Brief for Design—Manoeuvering the Behavioural IcebergNew Brief for Design—Manoeuvering the Behavioural Iceberg
New Brief for Design—Manoeuvering the Behavioural Iceberglodaya
 
Democratising Culture
Democratising CultureDemocratising Culture
Democratising Culturelodaya
 
Ajaveebi loomine ja esitluse lisamine ajaveebi
Ajaveebi loomine ja esitluse lisamine ajaveebiAjaveebi loomine ja esitluse lisamine ajaveebi
Ajaveebi loomine ja esitluse lisamine ajaveebialuojalaine
 
Twitter and Glow (Scotlands National Intranet)
Twitter and Glow (Scotlands National Intranet)Twitter and Glow (Scotlands National Intranet)
Twitter and Glow (Scotlands National Intranet)Ollie Bray
 
Self-direction indicators
Self-direction indicatorsSelf-direction indicators
Self-direction indicatorsKai Pata
 
Presentatie hu fg w&lno 2 1
Presentatie hu fg w&lno 2 1Presentatie hu fg w&lno 2 1
Presentatie hu fg w&lno 2 1Wil Coenen
 
2008 web-managers-hwilfert-final
2008 web-managers-hwilfert-final2008 web-managers-hwilfert-final
2008 web-managers-hwilfert-finalHallie Wilfert
 
Making your work open access
Making your work open accessMaking your work open access
Making your work open accessDavid Clay
 
Research Data Management at the University of Salford
Research Data Management at the University of SalfordResearch Data Management at the University of Salford
Research Data Management at the University of SalfordDavid Clay
 
Great Plains Diesel Technologies Injector
Great Plains Diesel Technologies InjectorGreat Plains Diesel Technologies Injector
Great Plains Diesel Technologies InjectorDoug Mitchell
 
Ifi7056 loeng6
Ifi7056 loeng6Ifi7056 loeng6
Ifi7056 loeng6Kai Pata
 
T@sty Bytes Screencasting Bake Off
T@sty Bytes Screencasting Bake OffT@sty Bytes Screencasting Bake Off
T@sty Bytes Screencasting Bake OffMichael Sensiba
 
DCID_brief
DCID_briefDCID_brief
DCID_brieflodaya
 
Building Website with SEO in Mind
Building Website with SEO in MindBuilding Website with SEO in Mind
Building Website with SEO in MindLinda Groendyke
 

Viewers also liked (18)

New Brief for Design—Manoeuvering the Behavioural Iceberg
New Brief for Design—Manoeuvering the Behavioural IcebergNew Brief for Design—Manoeuvering the Behavioural Iceberg
New Brief for Design—Manoeuvering the Behavioural Iceberg
 
Democratising Culture
Democratising CultureDemocratising Culture
Democratising Culture
 
Chapter 4ver2
Chapter 4ver2Chapter 4ver2
Chapter 4ver2
 
Ajaveebi loomine ja esitluse lisamine ajaveebi
Ajaveebi loomine ja esitluse lisamine ajaveebiAjaveebi loomine ja esitluse lisamine ajaveebi
Ajaveebi loomine ja esitluse lisamine ajaveebi
 
Twitter and Glow (Scotlands National Intranet)
Twitter and Glow (Scotlands National Intranet)Twitter and Glow (Scotlands National Intranet)
Twitter and Glow (Scotlands National Intranet)
 
Self-direction indicators
Self-direction indicatorsSelf-direction indicators
Self-direction indicators
 
Presentatie hu fg w&lno 2 1
Presentatie hu fg w&lno 2 1Presentatie hu fg w&lno 2 1
Presentatie hu fg w&lno 2 1
 
2008 web-managers-hwilfert-final
2008 web-managers-hwilfert-final2008 web-managers-hwilfert-final
2008 web-managers-hwilfert-final
 
Making your work open access
Making your work open accessMaking your work open access
Making your work open access
 
Research Data Management at the University of Salford
Research Data Management at the University of SalfordResearch Data Management at the University of Salford
Research Data Management at the University of Salford
 
Michaelf
MichaelfMichaelf
Michaelf
 
Great Plains Diesel Technologies Injector
Great Plains Diesel Technologies InjectorGreat Plains Diesel Technologies Injector
Great Plains Diesel Technologies Injector
 
Ch02
Ch02Ch02
Ch02
 
Ifi7056 loeng6
Ifi7056 loeng6Ifi7056 loeng6
Ifi7056 loeng6
 
T@sty Bytes Screencasting Bake Off
T@sty Bytes Screencasting Bake OffT@sty Bytes Screencasting Bake Off
T@sty Bytes Screencasting Bake Off
 
DCID_brief
DCID_briefDCID_brief
DCID_brief
 
4 Điều
4 Điều4 Điều
4 Điều
 
Building Website with SEO in Mind
Building Website with SEO in MindBuilding Website with SEO in Mind
Building Website with SEO in Mind
 

Similar to Encyclopedie van de japanologie

Collaboratief doehetzelven
Collaboratief doehetzelvenCollaboratief doehetzelven
Collaboratief doehetzelvendizzer
 
Elearning 20 Leren Met Social Software
Elearning 20 Leren Met Social SoftwareElearning 20 Leren Met Social Software
Elearning 20 Leren Met Social SoftwareWilfredRubens.com
 
Instructional Design Variation matrix - work in progress
Instructional Design Variation matrix - work in progressInstructional Design Variation matrix - work in progress
Instructional Design Variation matrix - work in progressInge de Waard
 
Presentatie eigen samenvatting Kantelende Kennis
Presentatie eigen samenvatting Kantelende KennisPresentatie eigen samenvatting Kantelende Kennis
Presentatie eigen samenvatting Kantelende Kennisguest352872
 
Presentatie eigen samenvatting Kantelende Kennis
Presentatie eigen samenvatting Kantelende KennisPresentatie eigen samenvatting Kantelende Kennis
Presentatie eigen samenvatting Kantelende KennisGerard Dummer
 
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...WilfredRubens.com
 
Social Software En Leren Kennisnet Ambassadeurs
 Social Software En Leren Kennisnet Ambassadeurs Social Software En Leren Kennisnet Ambassadeurs
Social Software En Leren Kennisnet AmbassadeursWilfredRubens.com
 
Zeven pijlers van digitale didactiek
Zeven pijlers van digitale didactiekZeven pijlers van digitale didactiek
Zeven pijlers van digitale didactiekWilfredRubens.com
 
Social Software en Leren Sessie Carmel College
Social Software en Leren Sessie Carmel CollegeSocial Software en Leren Sessie Carmel College
Social Software en Leren Sessie Carmel CollegeWilfredRubens.com
 
Samenwerkend Leren Met Social Software
Samenwerkend Leren Met Social SoftwareSamenwerkend Leren Met Social Software
Samenwerkend Leren Met Social SoftwareWilfredRubens.com
 
Leren Doe Je Samen Het Genereren Van Leerdynamiek
Leren Doe Je Samen   Het Genereren Van LeerdynamiekLeren Doe Je Samen   Het Genereren Van Leerdynamiek
Leren Doe Je Samen Het Genereren Van LeerdynamiekRené Kolenberg
 
071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl
071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl
071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software NhlWilfredRubens.com
 
Workshop UOC 28 oktober 21
Workshop UOC 28 oktober 21Workshop UOC 28 oktober 21
Workshop UOC 28 oktober 21JoanneHeidinga1
 
071118 (Wr) V1 Trends Ict En Leren Sintermeerten
071118 (Wr) V1 Trends Ict En Leren Sintermeerten071118 (Wr) V1 Trends Ict En Leren Sintermeerten
071118 (Wr) V1 Trends Ict En Leren SintermeertenWilfredRubens.com
 
Social media in het onderwijs
Social media in het onderwijsSocial media in het onderwijs
Social media in het onderwijsErik Oomen
 

Similar to Encyclopedie van de japanologie (20)

Collaboratief doehetzelven
Collaboratief doehetzelvenCollaboratief doehetzelven
Collaboratief doehetzelven
 
Elearning 20 Leren Met Social Software
Elearning 20 Leren Met Social SoftwareElearning 20 Leren Met Social Software
Elearning 20 Leren Met Social Software
 
Instructional Design Variation matrix - work in progress
Instructional Design Variation matrix - work in progressInstructional Design Variation matrix - work in progress
Instructional Design Variation matrix - work in progress
 
Contentontwikkeling
ContentontwikkelingContentontwikkeling
Contentontwikkeling
 
Presentatie eigen samenvatting Kantelende Kennis
Presentatie eigen samenvatting Kantelende KennisPresentatie eigen samenvatting Kantelende Kennis
Presentatie eigen samenvatting Kantelende Kennis
 
Presentatie eigen samenvatting Kantelende Kennis
Presentatie eigen samenvatting Kantelende KennisPresentatie eigen samenvatting Kantelende Kennis
Presentatie eigen samenvatting Kantelende Kennis
 
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
141122 (wr) v1 gastcollege interactie bevorderen met behulp van internet en s...
 
Social Software En Leren Kennisnet Ambassadeurs
 Social Software En Leren Kennisnet Ambassadeurs Social Software En Leren Kennisnet Ambassadeurs
Social Software En Leren Kennisnet Ambassadeurs
 
Zeven pijlers van digitale didactiek
Zeven pijlers van digitale didactiekZeven pijlers van digitale didactiek
Zeven pijlers van digitale didactiek
 
Actief leren met ict
Actief leren met ictActief leren met ict
Actief leren met ict
 
Social Software en Leren Sessie Carmel College
Social Software en Leren Sessie Carmel CollegeSocial Software en Leren Sessie Carmel College
Social Software en Leren Sessie Carmel College
 
Samenwerkend Leren Met Social Software
Samenwerkend Leren Met Social SoftwareSamenwerkend Leren Met Social Software
Samenwerkend Leren Met Social Software
 
Kennisdelen in het Steunpunt Expertisenetwerken
Kennisdelen in het Steunpunt ExpertisenetwerkenKennisdelen in het Steunpunt Expertisenetwerken
Kennisdelen in het Steunpunt Expertisenetwerken
 
Leren Doe Je Samen Het Genereren Van Leerdynamiek
Leren Doe Je Samen   Het Genereren Van LeerdynamiekLeren Doe Je Samen   Het Genereren Van Leerdynamiek
Leren Doe Je Samen Het Genereren Van Leerdynamiek
 
Find the Expert
Find the ExpertFind the Expert
Find the Expert
 
071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl
071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl
071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl
 
Workshop UOC 28 oktober 21
Workshop UOC 28 oktober 21Workshop UOC 28 oktober 21
Workshop UOC 28 oktober 21
 
071118 (Wr) V1 Trends Ict En Leren Sintermeerten
071118 (Wr) V1 Trends Ict En Leren Sintermeerten071118 (Wr) V1 Trends Ict En Leren Sintermeerten
071118 (Wr) V1 Trends Ict En Leren Sintermeerten
 
Participerend leren in Blackboard
Participerend leren in BlackboardParticiperend leren in Blackboard
Participerend leren in Blackboard
 
Social media in het onderwijs
Social media in het onderwijsSocial media in het onderwijs
Social media in het onderwijs
 

Encyclopedie van de japanologie

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4. Cutting the trees of knowledge “ Cutting the Trees of Knowledge: Social Software, Information Architecture and Their Epistemic Consequences.” Kennis zit meer en meer buiten het hoofd van de lerende. Knowing means being embedded in a social knowledge network that guaranties you the JIT delivery of the knowledge components you might need. Thesis Eleven, Vol. 89, No. 1, 94-114 (2007) (preprint)
  • 5.
  • 6.
  • 7.  
  • 8.  
  • 9.  
  • 10.
  • 11.  
  • 12.  
  • 13.
  • 14.  
  • 15.
  • 16.