O documento discute a competência informacional e as fontes de informação. Primeiro, define a sociedade da informação e como ela exige novas competências relacionadas à informação. Em seguida, explica o que é a competência informacional e como ela surgiu para atender às demandas da sociedade da informação. Por fim, discute como as fontes de informação são essenciais para o desenvolvimento da competência informacional ao permitirem que as pessoas localizem, avaliem e utilizem informações de forma eficaz.
Letramento informacional - Palestra para o maristinha estudantes 9 ano
Competência informacional e fontes de informação
1. Competência
Informacional e Fontes
de Informação
Djuli Machado de Lucca
Bacharel em Biblioteconomia
Mestranda em Ciência da Informação
Membro do GPCIn – Grupo de Estudos e Pesquisas em
Competência Informacional
Universidade Federal de Santa Catarina
2. Sobre o quê
conversaremos hoje?
• As características e demandas da Sociedade da Informação
• As competências exigidas pela Sociedade da Informação
• A Competência Informacional e seu desenvolvimento nos
indivíduos
• O estopim da Competência Informacional: a necessidade de
informação
• A utilização de Fontes de Informação para o desenvolvimento
da Competência Informacional
• Minha experiência com Idosos
3. A Sociedade da
Informação
• Iniciou em meados da década de 1960
• Seu surgimento se deu pela percepção de que a informação
vinha ganhando destaque na sociedade
• A sociedade da informação demanda uma série de
competências dos indivíduos – competências essas
relacionadas com a informação
4. A Competência
Informacional
• Originalmente denominado Information Literacy, o
movimento da Competência Informacional surgiu na década
de 1970 para denominar as habilidades, atitudes,
comportamentos e valores relacionados com a utilização da
informação.
• Surgiu como um conceito inexoravelmente ligado à
Sociedade da Informação
• Competência exigida pela Sociedade da Informação (enorme
quantidade de informação disponível)
5. A Competência
Informacional (2)
• Autores: Caregnato, Dudziak, Miranda, Campello, a até Barack Obama
(declarações)
Para a atuação do indivíduo no contexto social contemporâneo [Sociedade da
Informação], é essencial o desenvolvimento de habilidades que permitam o
uso consciente, criativo e benéfico da informação. Nesse sentido, o tipo de
competência específica para o desenvolvimento das referidas habilidades é a
Competência Informacional (VITORINO E PIANTOLA, 2009, p. 131).
O surgimento da Competência Informacional partiu da premissa de que a
sociedade da informação “requer educação continuada ao longo da vida, que
permita ao indivíduo não apenas acompanhar as mudanças tecnológicas,
mas sobretudo inovar” (TAKAHASHI, 2000, p. 6).
7. As necessidades de
Informação
• O estopim da Competência Informacional
• Precisa estar clara para o indivíduo, para assim a Competência
Informacional ser desenvolvida
• Quando a necessidade de informação está clara, o processo de
busca da informação acontece naturalmente e com mais eficiência
• Busca de informação [nas fontes de informação] e uso da
informação = o conjunto implica no desenvolvimento da
Competência Informacional nos indivíduos
8. O desenvolvimento da
Competência
Informacional
• O desenvolvimento da Competência Informacional ocorre de diferentes formas
nos indivíduos, tendo em vista a capacidade cognitiva particular de cada um e
as diferentes atitudes na busca pela informação (nem todos buscam nas
mesmas fontes)
O indivíduo competente em informação deve ser capaz de reconhecer quando uma
informação é necessária, e ter a capacidade para localizar, avaliar e utilizar de
modo eficaz uma informação. Em última análise, as pessoas competentes em
informação aprenderam a aprender (ALA, 1989, tradução nossa).
• Relação inexorável da Competência Informacional com Fontes de Informação =
muitos dos processos do fluxograma acontecem nas fontes de informação
9. Fontes de Informação/
Competência
Informacional
• ‘Pré-requisito’ para a Competência Informacional: utilização
efetiva, crítica e reflexiva dos recursos informacionais disponíveis nas
fontes de informação (não só apenas a utilização – parte integrante:
avaliação da informação – utilização crítica)
• As fontes de informação estão disponíveis em diversos processos do
desenvolvimento da Competência Informacional, dentre os quais
podemos destacar o processo de BUSCA E USO da informação.
10. Fontes de Informação/
Competência
Informacional (2)
• Fontes de informação no processo de busca pela informação [depois da
necessidade plenamente exposta]
Satisfazer necessidades informacionais envolve encontrar meios para ter a
capacidade de saber quando uma informação é necessária, onde encontrar
tal informação e como utilizar para o aprendizado (MIRANDA, 2006, p. 99,
grifo nosso).
• Para satisfazer a NI é essencial o conhecimento das fontes de
informação[não só a utilização – novamente o aspecto da qualidade da
fonte].
11. Fontes de Informação/
Competência
Informacional (3)
• Fontes de informação no processo de uso da informação como parte
integrante da Competência Informacional
Competência Informacional: a habilidade no manuseio de recursos e
fontes informacionais com a finalidade de utilizar informações para uma
tomada de decisão ou resolução de problemas de cunho social [...]
(GARFIELD, 1979; TAYLOR, 1979 apud BAWDEN, 2002)
• O uso da informação disponível nas fontes implica numa mudança do
estado de conhecimento = desenvolvimento da Competência
Informacional
12. Fontes de Informação/
Competência
Informacional (4)
• Busca, acesso, uso e avaliação de fontes de informação = solução de
problemas informacionais e desenvolvimento da Competência
Informacional
• Porém:
Podemos ainda definir a Competência Informacional como algo mais que a
busca e o uso de recursos nas fontes de informação: são múltiplas
competências, incluindo a digital, a visual, a textual e a tecnológica que se
unem na competência informacional e que são de suma importância
nesse século. (DELGADO, 2008)
13. Fontes de Informação/
Competência
Informacional (5)
• Uma reflexão: Com a dispoibilidade das fontes de informação
atualmente, o desenvolvimento da Competência Informacional pode
ser mais eficaz?
• E a qualidade das fontes de informação de hoje? É suficiente para o
desenvolvimento da Competência Informacional
• Internet= maior quantidade de informações= maior quantidade de lixo
informacional… Será mesmo que aumentou o número de informações
confiáveis? A questão da qualidade da fonte
14. Referências
ALA. Presidential Committee on Information Literacy: final report. Washington, 1989. Disponível
em: <http://www.ala.org/acrl/publications/whitepapers/presidential>. Acesso em: 11 abr. 2013.
BAWDEN, David. Revisión de los conceptos de alfabetización informacional y alfabetización
digital. Anales de documentación, Murcia, Espanha, n. 5. p. 361-408, 2002.
MIRANDA, Silvânia . Como as necessidades de informação podem se relacionar com as competências
informacionais. Ciência da Informação, Brasília, v. 35, n.3, p. 99-114, set/dez. 2006.
TAKAHASHI, Tadao. Sociedade da informação no Brasil: livro verde. Brasília: Ministério da Ciência e
Tecnologia, 2000.
VITORINO, Elizete; PIANTOLA; Daniela. Competência Informacional – bases históricas e conceituais:
construindo significados. Ciência da Informação; Brasília, v. 38, n.3, p. 130-141, set/dez, 2009.
REIS, Mônica Karina Santos; CARVALHO, Mônica Marques; MUNIZ, Euzébia Maria de Pontes Targino.
“Information Literacy” ou competência em informação como elemento promotor do
desenvolvimento do capital intelectual. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E
DOCUMENTAÇÃO, 24., 2011, Maceió. Anais... Maceió: FEBAB, 2011. Disponível em:
<http://febab.org.br/congressos/index.php/cbbd/xxiv/paper/view/396>. Acesso em: 11 abr. 2013.