2. Gli alunni sono stati invitati a portare da casa sostanze liquide
non pericolose.
Una volta in laboratorio sono stati suddivisi in gruppi di 4/5
persone ed è stato loro consegnato il seguente protocollo per
l’esperimento.
3. Ogni gruppo ha quindi preparato le soluzioni da
analizzare utilizzando il materiale portato, le provette
di vetro e, se necessario, l’acqua distillata.
5. La cartina tornasole è
una speciale cartina imbevuta
di sostanze ricavate da alcuni
licheni.
Tali sostanze sono in grado di
cambiare colore a seconda del
pH delle soluzioni.
Sulla confezione della cartina di tornasole c’è una
scala colorata che indica il colore assunto dalla
cartina in funzione del pH.
6. A questo punto ogni gruppo ha immerso la
cartina nelle soluzioni da analizzare.
7.
8. Abbiamo quindi effettuato il confronto tra la
colorazione assunta dalla cartina e la legenda
presente sulla confezione.
9. Con i valori letti è
stata completata la
tabella presente nel
protocollo.
Con la professoressa
abbiamo poi analizzato
sostanze più pericolose
quali: l’acido cloridrico,
la soda caustica e
l’ammoniaca.
10. Ogni alunno ha elaborato una tabella propria…
…e costruito una
scala di acidità.
Valentina Simoncini