Pedagógusszemmel Digitális Témahét az iskolában

1. AZ ÉLET IS EGY NAGY PROJEKT
EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001
„A köznevelés keretrendszeréhez kapcsolódó mérés-értékelés és digitális fejlesztések,
innovatív oktatásszervezési eljárások kialakítása, megújítása”
Zsigó Zsolt Miklós
NySZC Bánki Donát Műszaki Középiskolája
Bánkirobot Team

2. CSODA

3. A VALÓSÁG

4. A HARMADIK TANÁR

5. KOCCANÁS
A projekt mindig előre tervezett.
• Helyszín
• Szükséges eszközök, anyagok
• A projekt menete (munkalapok)
• A kommunikáció módja
• Az értékelés módja

6. KOCCANÁS
A választott téma: a baleseti helyszínelés.
Miért?
• Egy egyszerű koccanásos baleseti helyszín viszonylag könnyen
megvalósítható
• A helyszíneléshez szükséges eszközök, és anyagok rendelkezésre
állnak, egyszerűen hozzájuk lehet jutni
• Több tantárgy is integrálható (közlekedési ismeretek, matematika,
fizika, környezetvédelem/környezettudomány, kémia, biológia, informatika)
• Az utóbbi évek baleseti helyszíneléssel foglalkozó sorozatai
izgalmassá teszik a gyerekek számára

7. A PROJEKT MENETE
1. nap Bevezető előadás a helyszínelésről (1 tanóra)
2. nap A helyszíni adatrögzítés (1-2 tanóra)
3. nap Az adatok alapján a helyszínrajz elkészítése, a mérési
eredmények alapján a számítások elvégzése (2-3 tanóra)
4. nap A projekt értékelése (1 tanóra)

8. 1. NAP

9. 2. NAP

10. 2. NAP

11. 2. NAP

12. 2. NAP

13. 2. NAP

14. 2. NAP
Hogyan lehet az ütközés szögét meghatározni?

15. 3. NAP – HELYSZÍNRAJZ KÉSZÍTÉSE

16. 3. NAP – AZ ÜTKÖZÉS SZÖGE

17. 3. NAP – GEOGEBRA, SZÁMÍTÁSOK TÁBLÁZATKEZELŐVEL

18. 3. NAP – ÉRTÉKELÉS

19. 3. NAP – AZ ELKÉSZÜLT PROJEKTTERMÉKEK
• Munkalap a diákok számára
• Projektterv a tanárok számára
• Diákok munkái
1. A balesetek környezeti hatásai (Rohály Nándor)
https://sway.com/3AeZNWEfMdOaeTOB
2. Az emberi reakcióidő (Palincsár László)
https://sway.com/d14dWJm2O5pMKMfi
3. GPS koordináták meghatározása okostelefonnal (Balogh Máté)
https://sway.com/d14dWJm2O5pMKMfi
4. ABS használata (Bánki Levente)
https://sway.com/62p1acx7moKt7IZx

20. ÉRTÉKELÉS
Klacsákné Tóth Ágota ötlete

21. ÖTLETEK

22. ÖTLETEK

23. ÖTLETEK

24. ÖTLETEK

25. ÖTLETEK

26. ÖTLETEK

27. ÖTLETEK

28. KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001
„A köznevelés keretrendszeréhez kapcsolódó mérés-értékelés és digitális fejlesztések,
innovatív oktatásszervezési eljárások kialakítása, megújítása”