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ASPI EN MATEMÁTICA: DAVID POMA HUANCA
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• Partir de un problema real
• Tiene que ser desafiante
• Tiene que ser motivador
• Tiene que ser creativo
Características...
• Comprensión del problema.
• Diseño o adaptación de una estrategia
• Ejecución de una estrategia
• Reflexión
Entender el ...
Entender el problema.
Configurar un plan
Ejecutar el plan.
Mirar hacia atrás.
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FASES PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
FASE 1: Comprender el problema
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FASE 2: Diseñar o adaptar una estrategia de solución
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FASE 3: Ejecutar la estrategia
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FASE 4: Reflexionar sobre lo realizado
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PROBLEMAS ARITMÉTICOS DE ENUNCIADOS VERBALES
PROBLEMAS ADITIVOS
Categoría de
CAMBIO
Categoría de
COMBINACIÓN
Categoría ...
COMBINACIÓN 1.- Se conocen las dos partes y se pregunta por el
todo.
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COMBINACIÓN 2.- Se conoce el todo y una de sus partes. Se
pregunta por la otra parte.
Ej.
En el aula hay 16 estudiantes, d...
CAMBIO 1.- Se conoce la cantidad inicial y luego se la aumenta. Se
pregunta por la cantidad final.
Ej. El perro de Marina ...
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CAMBIO 2.- Se conoce la cantidad inicial y luego se le hace
disminuir. Se pregunta por la cantidad final.
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En un tren...
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COMPARACIÓN 1
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COMPARACIÓN 1.- Se conoce la cantidad referente y comparada.
Se pregunta por la diferencia en más.
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pregunta por la diferencia en menos.
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IGUALACIÓN 1
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IGUALACIÓN 1.- Se conocen las dos cantidades. Se pregunta por el
aumento de la cantidad menor para igualar...
IGUALACIÓN 2
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disminución de la cantidad mayor para igu...
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Problemas multiplicativos
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ASPI: POMA HUANCA, David
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Enfoque de resolución de problemas

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El enfoque de resolución de problemas según las rutas del aprendizaje. Ministerio de Educación - Perú

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Enfoque de resolución de problemas

  1. 1. 1 ASPI EN MATEMÁTICA: DAVID POMA HUANCA
  2. 2. 2
  3. 3. 3
  4. 4. 4
  5. 5. • Partir de un problema real • Tiene que ser desafiante • Tiene que ser motivador • Tiene que ser creativo Características de un problema 5
  6. 6. • Comprensión del problema. • Diseño o adaptación de una estrategia • Ejecución de una estrategia • Reflexión Entender el problema. Configurar un plan Ejecutar el plan. Mirar hacia atrás. Fases para la resolución de un problema 6
  7. 7. Entender el problema. Configurar un plan Ejecutar el plan. Mirar hacia atrás. 7
  8. 8. FASES PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS FASE 1: Comprender el problema 8
  9. 9. FASE 2: Diseñar o adaptar una estrategia de solución 9
  10. 10. 10
  11. 11. 11
  12. 12. FASE 3: Ejecutar la estrategia 12
  13. 13. FASE 4: Reflexionar sobre lo realizado 13
  14. 14. 14 PROBLEMAS ARITMÉTICOS DE ENUNCIADOS VERBALES PROBLEMAS ADITIVOS Categoría de CAMBIO Categoría de COMBINACIÓN Categoría de COMPARACIÓN Categoría de IGUALACIÓN 14
  15. 15. COMBINACIÓN 1.- Se conocen las dos partes y se pregunta por el todo. COMBINACIÓN 1 15
  16. 16. COMBINACIÓN 2.- Se conoce el todo y una de sus partes. Se pregunta por la otra parte. Ej. En el aula hay 16 estudiantes, de los cuales 9 son varones. ¿Cuántas mujeres hay? COMBINACIÓN 2 16
  17. 17. CAMBIO 1.- Se conoce la cantidad inicial y luego se la aumenta. Se pregunta por la cantidad final. Ej. El perro de Marina pesaba 12 kilos y ha engordado 7 kilos ¿Cuánto pesa ahora? 17 CAMBIO 1
  18. 18. 18 CAMBIO 2.- Se conoce la cantidad inicial y luego se le hace disminuir. Se pregunta por la cantidad final. Ej En un tren había 15 personas. Se bajaron 9 personas. ¿Cuántas personas quedaron en el tren? CAMBIO 2
  19. 19. 19 CAMBIO 3 CAMBIO 4
  20. 20. 20 CAMBIO 5 CAMBIO 6
  21. 21. COMPARACIÓN 1 21 COMPARACIÓN 1.- Se conoce la cantidad referente y comparada. Se pregunta por la diferencia en más.
  22. 22. COMPARACIÓN 2 22 COMPARACIÓN 2.- Se conoce la cantidad referente y comparada. Se pregunta por la diferencia en menos.
  23. 23. 23
  24. 24. IGUALACIÓN 1 24 IGUALACIÓN 1.- Se conocen las dos cantidades. Se pregunta por el aumento de la cantidad menor para igualarla a la mayor.
  25. 25. IGUALACIÓN 2 25 IGUALACIÓN 2.- Se conocen las dos cantidades. Se pregunta por la disminución de la cantidad mayor para igualarla a la menor.
  26. 26. 26
  27. 27. Problemas multiplicativos 27
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  30. 30. 30 ASPI: POMA HUANCA, David

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