ผลการบูรณาการการเรียนรู้ด้วยเครือข่ายสังคมกับ e-Learning [NCE2012 Prachyanun & Panita]
•
0 likes•456 views
ปรัชญนันท์ นิลสุข และ ปณิตา วรรณพิรุณ. (๒๕๕๕). ผลการบูรณาการการเรียนรู้ด้วยเครือข่ายสังคมกับ e-Learning. เอกสารประกอบการประชุมวิชาการระดับชาติด้านอีเลิร์นนิง บูรณาการการเรียนรู้ออนไลน์ประชาคมอาเชี่ยน: นโยบายและกระบวนการ ประจำปี ๒๕๕๕ (National e-Learning Conference 2012 Integrating ASEAN Online learning: Policy and Process) ๑๔-๑๕ สิงหาคม ๒๕๕๕. นนทบุรี. หน้า ๑๗๐-๑๗๖.
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Similar to ผลการบูรณาการการเรียนรู้ด้วยเครือข่ายสังคมกับ e-Learning [NCE2012 Prachyanun & Panita]
Similar to ผลการบูรณาการการเรียนรู้ด้วยเครือข่ายสังคมกับ e-Learning [NCE2012 Prachyanun & Panita] (20)
More from Panita Wannapiroon Kmutnb
More from Panita Wannapiroon Kmutnb (20)
ผลการบูรณาการการเรียนรู้ด้วยเครือข่ายสังคมกับ e-Learning [NCE2012 Prachyanun & Panita]
- 1. ผศ.ดร. ปรชญนนท นลสุข ผศ.ดร. ปร ัชญน ันท์ นิลสข ปรชญนนท ัชญน อ.ดร.ปณิตา วรรณพิรณ ดร.ปณตา วรรณพิ ปณตา วรรณพรุ พรุ
- 2. พัฒนาบทเรียนอีเลิรนนิ่งเรื่องการประดิษฐ์คิดค้น ์ สาขาวิิศวกรรมและอุตสาหกรรมวิิจย สําหรับนักศึึกษามหาวิิทยาลัย ั ํ ั ั ั เทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาก่อนและหลังการเรียน จากบทเรียนอีเลิรนนิ่งเรืองการประดิษฐ์คิดค้น ์ ่ สาขาวศวกรรมและอุตสาหกรรมวจย สาขาวิศวกรรมและอตสาหกรรมวิจย ั
- 3. ประชากร นักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพครู มรภ.หมู่บานจอมบึง ้ วิชาภาษาและเทคโนโลยีสาหรับครู ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๕๔ ๔ ห้องเรียน ํ กลุมตัวอย่าง ่ นักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพครู มรภ.หมู่บานจอมบึง ้ วิชาภาษาและเทคโนโลยีสาหรับครูู ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๕๔ ํ รุนที่ ๑๔ หมู่ ๔ ได้จากการสุมแบบกลุม (Cluster Sampling) จํานวน ๒๕ คน ่ ่ ่
- 4. ต ัวแปรต้น เว็ บไซต์อเลิรนนิง ี ์ ํ วิชา ภาษาและเทคโนโลยีสาหร ับครู ต ัวแปรตาม ิ ประสทธิภาพของเว็บอีเลิรนนิง ์ ึ ความคิดเห็ นของน ักศกษา จากการบูรณาการการเรยนรู วยเครอขาย จากการบรณาการการเรียนร้ดวยเครือข่าย ้ ั สงคม
- 5. ื ึ หน ังสอเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศกษา ื้ ึ หน่วยที่ ๑ เทคโนโลยีพนฐานเพือการศกษา เทคโนโลยีสารสนเทศเพือ ่ ่ ้ ํ การเรียนรูสาหร ับครู ึ หน่วยที่ ๒ คอมพิวเตอร์เพือการศกษา ่ ่ ิ ์ ื่ ึ ื ้ หน่วยที่ี ๓ อินเทอร์เน็็ ตเพือการศกษาและสบค้น ื่ ื หน่วยที่ ๔ เทคโนโลยีสารสนเทศเพือการสอสารและสบค้นข้อมูล ่ หนวยท ้ ื่ หน่วยที่ ๕ การฝึ กปฏิบ ัติการใชเทคโนโลยีสารสนเทศเพือการสอสารและ การฝกปฏบตการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสารและ ่ ื ึ สบค้นข้อมูล โดยคณะผูวจ ัยได้จ ัดให้น ักศกษาได้ฝึกปฏิบ ัติแบบบูรณาการ ้ ิ ั เครอขายสงคม(Social เครือข่ายสงคม(Social Networking) ร่วมก ับ e-Learning รวมกบ e Learning
- 7. ํ เว็บอีเลิรนนิงวิชาภาษาและเทคโนโลยีสาหร ับครู ์ แบบทดสอบว ัดผลการเรียนรูระหว่างเรียนและหล ังเรียนจาก ้ เว็บอีเลิรนนิง ์ ่ แบบสอบถามความคิดการบูรณาการการเรียนรูู ้ ู ั ด้วยเครือข่ายสงคม
- 10. วธดาเนนการวจย วิธีดาเนินการวิจย ํ ั
- 11. การสอนปฏบต การสอนปฏิบ ัติ ฝกปฏบตเครอขายทางสงคม ั ฝึ กปฏิบ ัติเครือข่ายทางสงคม e-mail /e-mail group Chat / MSN / Skype Web Conference การเรียนรูดวยตนเอง ้ ้ การสร้างเว็บไซต์ (Google Site) Social Networking (facebook) การแชร์ลงก์ (Share link facebook) ิ การสรางเวบบลอก การสร้างเว็บบล็อก (Blogger) การเก็บรวบรวมข้อมูลวิจ ัย ื่ การเชอมโยง /การลิงก์ (Link) การสร้างรายวิชา การสร้างแบบทดสอบและแบบประเมิน (Google document) การสร้างสไลด์แชร์ การวิเคราะห์ขอมูล ้ การสร้าง plug-in facebook
- 12. การสอนปฏบต การสอนปฏิบ ัติ การเรียนรูดวยตนเอง ้ ้ เรียนผ่าน e-Learning ของมหาวิทยาล ัย การลงเวลาเรียน ึ การศกษาเนือหา ้ การดาวน์โหลดเอกสาร การเก็บรวบรวมข้อมูลวิจ ัย ื การสบค้นข้อมูล การทําแบบฝึ กห ัด ่ การสงการบ้าน ่ การสงข้อความ การวิเคราะห์ขอมูล ้ การสร้างแบบทดสอบ ื่ ั การเชอมโยงเครือข่ายสงคม การทําข้อสอบ
- 13. การสอนปฏบต การสอนปฏิบ ัติ ่ ึ เมอนกศกษาเรยนจากอเลรนนงในแตละหนวยก เมือน ักศกษาเรียนจากอีเลิรนนิงในแต่ละหน่วยก็ ์ จะมีแบบฝึ กห ัดระหว่างเรียนให้ทาทุกหน่วย ํ โดยเก็บคะแนนเพือนํามาหาประสทธิภาพของ ่ ิ เว็ บ กจกรรมทเรยนผานอเลรนนงกจะใหเปนคะแนน กิจกรรมทีเรียนผ่านอีเลิรนนิงก็จะให้เปนคะแนน ่ ์ ่ ็ การเรียนรูดวยตนเอง ้ ้ เก็บสําหร ับน ักศกษา เชน การสงการบ้าน การสง ึ ่ ่ ่ ื รายงานการสบค้นข้อมูล การเชอมโยง ื่ ั เครือข่ายสงคม โดยผูเรียนจะได้ร ับมอบหมาย ้ ั งานในทุกสปดาห ทงจากการฝกปฏบตในหอง งานในทกสปดาห์ ทงจากการฝึ กปฏิบ ัติในห้อง ั้ การเก็บรวบรวมข้อมูลวิจ ัย คอมพิวเตอร์และการเรียนรูเนือหาด้วยตนเอง้ ้ จากอีเลิรนนิง ์ ั เมือเรียนครบทุกหน่วยแล้ว สปดาห์ท ี่ 5 จ ัดให้ม ี ่ การสอบปลายภาคเรยน โดยใหนกศกษาทา การสอบปลายภาคเรียน โดยให้น ักศกษาทํา ึ แบบทดสอบจํานวน 60 ข้อ การวิเคราะห์ขอมูล ้ นําผลคะแนนทีได้มาเปนคะแนนทดสอบหล ัง ่ ็ เรียน ึ ใหนกศกษาทาแบบสอบถามความคดเหน ให้น ักศกษาทําแบบสอบถามความคิดเห็น การบูรณาการการเรียนด้วยเครือข่ายทางสงคม ั 19 ข้อ
- 14. การสอนปฏบต การสอนปฏิบ ัติ การเรียนรูดวยตนเอง ้ ้ การเก็บรวบรวมข้อมูลวิจ ัย ิ หาประสทธิภาพอีเลิรนนิงตามเกณฑ์ 80/80 ์ ่ 80 ต ัวแรก ค่าเฉลียผลการเรียนร้ระหวางเรยน ตวแรก คาเฉลยผลการเรยนรู ะหว่างเรียน ่ 80 ต ัวหล ัง ค่าเฉลียผลการเรียนรูหล ังเรียน ่ ้ การวิเคราะห์ขอมูล ้ ึ ความคิดเห็นของน ักศกษาจากการบูรณาการ ั เครือข่ายสงคมในอีเลิรนนิง เครอขายสงคมในอเลรนนง ์ ค่าเฉลีย ่ ่ สวนเบียงเบนมาตรฐาน ่
- 15. ผลการวจย ผลการวิจย ั
- 16. คะแนนระหว่างเรียนและหลังเรียน ของนักศึึกษาทีี่เรียนจากเว็็บอีีเลิิรนนิิง ั ี ์ คะแนน คะแนน (60) ร้ อยละ ระหว่ างเรียน 52.35 87.26 หลงเรยน ั ี 56.88 56 88 94.80 94 80 ผลการสร้างและหาประสิทธิภาพอีเลิรนนิงวิชาภาษาและเทคโนโลยีสาหรับครูสาหรับ ์ ํ ํ นักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บานจอมบึง ้ คะแนนระหว่างเรียนจากเว็บอีเลิรนนิง มีค่าโดยรวมอยู่ที่ 52.35 คิดเป็ นร้อยละ 87.26 ์ คะแนนหลังเรียนจากเว็บอีเลิรนนิงมีค่าเฉลี่ยโดยรวมอยูท่ี 56.88 คิดเป็ นร้อยละ 94.80 ์ ่ แสดงว่าเว็บอีเลิรนนิงมีประสิทธิภาพ 87.26/94.80 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ์
- 17. x ความคิดเห็นการบูรณาการการเรียน ด้วยเครือข่่ายทางสังคม ้ ื ั การบูรณาการการเรียนด้วยเครือข่ายทางสังคม X S.D. ความคิดเห็น google chat 4.24 4 24 0.62 0 62 มาก google document 4.38 0.67 มาก facebook 4.14 0.85 มาก Skype Web Conference ใน facebook 4.14 0.73 มาก Google Conference 4.43 0.51 มาก google site 4.24 0.62 มาก social plug-in ใน facebook 3.81 0.81 มาก Slide Share 4.33 0.58 มาก Blogger 4.62 0.50 มากที่สุด picasa web 4.00 0.71 มาก Youtube 4.10 0.77 มาก 4shared 4.10 0.70 มาก รวม 4.21 0.42 มาก
- 18. x ความคิดเห็นการบูรณาการการเรียน ด้วยเครือข่่ายทางสังคม ้ ื ั การบูรณาการการเรียนด้วยเครือข่าย X S.D. ความคิดเห็น ทางสังคม กิจกรรมการลงเวลาเรียน 4.62 0.59 มากที่สุด กิจกรรมแบบฝึ กหัด 4.52 0.60 มากที่สุด กิจกรรมการส่งการบ้าน 4.38 0.74 มาก กิจกรรมการดาวน์โหลดเอกสาร 4.24 0.62 มาก กิจกรรมการส่งข้อความ 4.33 0.58 มาก กจกรรมการรายงานผลคะแนน กิจกรรมการรายงานผลคะแนน 4.52 4 52 0.51 0 51 มากทสุ มากที่สด กิจกรรมการทําข้อสอบออนไลน์ 4.43 0.60 มาก 4.44 0.43 มาก รวม 4.32 0.38 มาก
- 20. อภิปรายผลการวิจย ั ประสิ ทธิภาพอีเลิร์นนิง สู งกว่ าเกณฑ์ 80/80 แสดงว่ า เครือข่ ายทางสั งคมเข้ ามาช่ วยเป็ นเครื่องมือสํ าหรับการเรียนรู้ ทางไกลได้ เป็ นอย่ างดี (Brady, Holcomb and Smith, 2010) นักศึกษาเห็นด้ วยกับการบูรณาการเครือข่ ายสั งคม ควรทีนักการศึกษาจะบูรณาการเครือข่ ายทางสั งคมมาใช้ ในการสอน (Ridwan, 2009) ่ เพราะจะทําให้ นักศึกษามีส่วนร่ วมในการสอนของอาจารย์ และในด้ านการเรียนรู้ ของพวกเขาเอง กจะสรางสภาพแวดลอมใหม ในการเรยนทแตกตางไปจากเดม ทสาคญคอ เครือข่ ายสั งคม ก็จะสร้ างสภาพแวดล้ อมใหม่ ๆ ในการเรียนทีแตกต่ างไปจากเดิม ทีสําคัญคือ เครอขายสงคม ่ ่ ออนไลน์ ฟรี ง่ ายต่ อการใช้ งาน เป็ นเครื่องมือที่มพลังอย่ างยิงในการติดต่ อสื่ อสาร ี ่ สร้ างประสบการณ์ ใหม่ ภายนอกห้ องเรียนและเสริมการเรียนในห้ องเรียนด้ วย (Rodriguez, 2011)
- 21. ขอบคุณค ขอบคณค่ะ
- 22. ้ ่ ผูชวยศาสตราจารย์ ดร.ปร ัชญน ันท์ นิลสุข สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอสาร ื่ ึ เพือการศกษา [DICT] ่ คณะครุศาสตร์อตสาหกรรม ุ ู ิ ี ึ ห ัวหน้าศูนย์วจ ัยเทคโนโลยีทางอาชวศกษา ํ สาน ักวิจ ัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาล ัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ prachyanunn@kmutnb.ac.th http://www.prachyanun.com
- 23. อาจารย์ ดร.ปณิตา วรรณพิรณ ุ ื่ สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอสาร ึ เพือการศกษา [DICT] ่ คณะครุศาสตร์อตสาหกรรม ุ ห ัวหน้าฝายนว ัตกรรมและกิจการพิเศษ ่ ี ึ ศูนย์วจ ัยเทคโนโลยีทางอาชวศกษา ิ สําน ักวิจ ัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาล ัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ panitaw@kmutnb.ac.th http://www.panitaw.com