casos

1. INTEGRANTES:
 Yina Milena Maldonado Ramos
 Inolvis Esther Polo Herrera
 Duban Jaraba Méndez
 Luis Gámez Estrada
 Oscar Puello Vásquez
Caso 1.
Contexto
Grupo de 25 aprendices en etapa lectiva, la mayoría de ellos presenta problemas
de rendimiento académico reiterado
Caso
Los instructores del equipo ejecutor de la formación de dicho grupo, han percibido
que algunos de estos aprendices (con bajo rendimiento) han reprobado un 35% de
los resultados de aprendizaje del programa de formación, además se les ha
percibido olor a marihuana y estados alterados de conciencia y motricidad al llegar
al ambiente de aprendizaje. Al consultar al líder de grupo sobre este particular,
afirma que ha conversado con ellos y que le manifiestan que efectivamente
consumen estas sustancias psicoactivas, porque les hace sentir más seguros y
según ellos mejora su capacidad.
Para el caso dado, defina:
-Calificación de la falta
-Los criterios de calificación
-Clasificación de la falta
-Identifique en el reglamento del aprendiz el(los) capítulo(s), artículo(s) y literal(es)
vulnerado(s)
-Defina el debido proceso, especificando las medidas formativas y sanciones con
su respectivo procedimiento.
 Calificación de la falta:
 Grave
 Los criterios que se califican son:
 Bajo rendimiento del aprendiz en el proceso de formación
 Confesión de las faltas
 Clasificación de las faltas:

2.  Académicas
 Disciplinaria
 Capítulos, artículos y literales vulnerados:
 Capítulo IV artículo 6 del literal prohibiciones
 Capítulo VIII artículo 23-26 del literal faltas académicas y
disciplinarias
 El procedimiento a seguir es el siguiente
 Realizar plan de mejoramiento disciplinario y académico.
Seguimiento por parte de bienestar o directivo a los aprendices
 Las sanciones que se deben adoptar son las siguientes:
 Llamado de atención por escrito
Caso No. 2.
Contexto
Un grupo de 30 aprendices de formación titulada que ha tenido algunos
inconvenientes, con sus instructores, en el desarrollo del programa de formación y
aunque han manifestado su inconformidad, no han sido escuchados ni por ellos
(los instructores) ni por el gestor del grupo.
Caso
Debido a su inconformidad con el proceso de formación, el líder del grupo en
cuestión decide promover una “inasistencia masiva” como protesta a la situación,
para ello incita a sus compañeros a ausentarse durante una semana pero no tiene
eco, a la semana siguiente– después de faltar 5 días hábiles consecutivos - el
aprendiz líder de grupo regresa sin excusa justificada. A su regreso, el Gestor de
Grupo indica el debido proceso.
Para el caso dado, defina:
-Calificación de la falta
-Los criterios de calificación
-Clasificación de la falta
-Identifique en el reglamento del aprendiz el(los) capítulo(s), artículo(s) y literal(es)
vulnerado(s)

3. -Defina el debido proceso, especificando las medidas formativas y sanciones con
su respectivo procedimiento.
-Una vez analizado el caso, indique el conducto regular que debió seguir el
aprendiz líder de grupo.
 Calificación de la falta:
 Grave
 Los criterios de calificación son los siguientes:
 Grado de participación del aprendiz
 Rendimiento del aprendiz en su proceso de formación
 Clasificación de las faltas:
 Falta disciplinaria
 Capítulo IV articulo 14 y 17 del literal prohibiciones
 El procedimiento a seguir es el siguiente:
 Cancelación de la matricula
 Conducto regular que debió haber seguido el aprendiz:
1. Hablar con el instructor, si no es escuchado
2. Se dirige a un funcionario de bienestar
3. Al coordinador académico del programa de formación
4. Al coordinador académico del centro de formación
Caso No. 3.
Contexto
Grupo de 25 aprendices que tienen un rendimiento académico normal, participan
activamente en todas los eventos del Centro. Entre ellos suelen tener “charlas
pesadas”.
Caso
Durante el desarrollo de una sesión académica dos de los aprendices de este
grupo se agreden verbal y físicamente, ocasionándose mutuamente lesiones
moderadas, ambos manifestaron que fue un acto de “acaloramiento” y
reconocieron que el incidente irrumpió con el normal desarrollo de las actividades
académicas.
Para el caso dado, defina:

4. -Calificación de la falta
 Grave
-Los criterios de calificación
 Rendimiento del aprendiz en su proceso de formación.
 Confesión de la(s) falta(s).
 Haber procurado, por iniciativa propia, resarcir el daño causado o
compensar el perjuicio causado.
-Clasificación de la falta
 Falta disciplinaria
-Identifique en el reglamento del aprendiz el(los) capítulo(s), artículo(s) y literal(es)
vulnerado(s)
A. Capítulo 1: PRINCIPIO
 Articulo 3,4
B. Capítulo 3: DEBERES
 Articulo 9
 Puntos: 8, 13, 18, 19, 21
C. Capítulo 4: PROHIBICIONES
 Artículo 10
 Puntos: 3, 17, 20
D. Capítulo 8: FALTAS ACADÉMICAS Y DISCIPLINARIAS
 Artículo: 24, 25, 26
 artículo 25
 Puntos: a, e, f
 artículo 26
 Puntos: 1, 2, 3, 5, 6.
-Defina el debido proceso, especificando las medidas formativas y sanciones con
su respectivo procedimiento.
 Como una de las medida sería el llamado de atención verbal, para separar
a los aprendices, posterior al hecho se pasa a un llamado de atención
escrito, pero en este caso particular los dos aprendices ya que tienen falta
reiterativas, además de que el grupo de formación vendría con un
comportamiento pesado. Por ende pasaría a condicionamiento de
matrícula.
Caso No. 4.

5. Contexto
Una empresa envía a uno de sus trabajadores al SENA – como estímulo - a
estudiar una tecnología relacionada con su área de desempeño, facilitándole el
horario de estudio.
Caso
El Centro en el cual quedó matriculado el trabajador, abre la convocatoria para
“Apoyo de sostenimiento”, el aprendiz presenta solicitud para acceder ha dicho
apoyo, presentando para ello una constancia de desempleo falsificada. Cuando el
SENA desembolsa los recursos, se descubre el fraude.
Para el caso dado, defina:
-Calificación de la falta
 Grave
-los criterios de la calificación
 Falsificación de documentos de parte del joven
-clasificación de la falta
 Falta disciplinaria
-Identifique en el reglamento del aprendiz el(los) capítulo(s), artículo(s) y literal(es)
vulnerado(s)
A. capítulo 1: principios
 Artículo:4,6
B. capítulo 3: deberes del aprendizaje Sena
 Artículo 9
 Requisitos:3,13,18,28
c. capítulo 4: prohibiciones
 Artículo 10
 Requisitos:5,9
d. capítulo 8: faltas académicas y disciplinarias
 Artículo: 24,25,6
Caso No. 5.
Contexto

6. Aprendiz de formación tecnológica, en general ha presentado bajo rendimiento
académico; ha sido sancionado con dos llamados de atención por escrito con plan
de mejoramiento que ha superado (aprobados).
Caso
Transcurridos dos trimestres, el aprendiz tiene actitud negligente frente a la
formación y su desempeño se refleja en bajo rendimiento académico, es decir
tiene un 32% de los resultados de aprendizaje del programa de formación sin
aprobar. El equipo de instructores se reúne para analizar la situación del aprendiz,
y definir el debido proceso.
Para el presente caso, el aprendiz puede vivir las siguientes situaciones:
A: El aprendiz no regresa a la Institución, superando los 30 días hábiles, sustente
su respuesta.
 El aprendiz en este caso entra en un proceso de deserción, por tal motivo
se le da inmediatamente cancelación de matrícula, adicional a esto 2 años
sin poder ingresar o acceder a ningún programa de formación SENA.
B: El aprendiz no regresa a la Institución, durante los siguientes 3 meses, sustente
su respuesta.
 Es igual que el primer caso solo que en este caso es de 3 meses y el
aprendiz entra en un proceso de deserción, por tal motivo se le da
inmediatamente cancelación de matrícula, adicional a esto 2 años sin poder
ingresar o acceder a ningún programa de formación SENA.
C: El aprendiz presenta el plan de mejoramiento, sin embargo no es competente -
no alcanza la competencia- (no cumple con el plan de mejoramiento).
 Pues en este caso ya pasaría a manos del coordinador y este hace el
proceso de cancelamiento de matrícula ya que el aprendiz a pesar de
presentar el plan de mejoramiento no alcanza la competencia establecida.
D: El aprendiz presenta el plan de mejoramiento, siendo competente.
Si el aprendiz no hubiera superado el 50% de los resultados de aprendizaje, ¿Cuál
debe ser el debido proceso? Y ¿A quién debe reportar la novedad?
 Para este caso, el debido proceso seria que como el aprendiz cumple con
el plan de mejoramiento siendo competente pero claro con un
condicionamiento de matrícula y se le sigue dando seguimiento tiene este
proceso:
1. Continúa su proceso de formación normal.

7. 2. Se le reporta al comité de evaluación y al coordinador.
Para el caso dado, defina:
A) -Calificación de la falta
 Leves
B) -Los criterios de calificación
 Rendimiento del aprendiz en su proceso de formación.
 Haber procurado, por iniciativa propia, resarcir el daño causado o
compensar el perjuicio causado.
C) -Clasificación de la falta
 Falta académica
D) -Identifique en el reglamento del aprendiz el(los) capítulo(s), artículo(s) y
literal(es) vulnerado(s):
1. Capítulo 1: principios
 Articulo 4
2. Capítulo 3: deberes del aprendiz
 Artículo 9. Puntos 1 y 4
3. Capítulo 4: prohibiciones
 Artículo 10. Punto 3
E) -Defina el debido proceso, especificando las medidas formativas y
sanciones con su respectivo procedimiento.
 Seguimiento al aprendiz
 Pian de Mejoramiento académico
 Condicionamiento de la matrícula