2. Prehistoria: la música se
relaciona con la magia.
Grecia clásica: Se le atribuye a
la música la capacidad de
afectar al carácter moral del
alma.
Edad Media: adquiere
consideración de Ciencia.
3. La música es un elemento esencial de toda aquella educación
que pretenda ser INTEGRAL
Favorece el
desarrollo de la
atención Estimula la
percepción, la
inteligencia y la
memoria
Es una vía para
desarrollar el
sentido del
orden, la
participación y la
cooperación Potencia la
imaginación y la
creatividad
4. Plano
cognitivo
Plano Plano
afectivo y Psicomotriz
social o fisiológico
5. Plano cognitivo
Apoyo de otros aprendizajes:
• Matemáticas, por su estructura lógica
y sistematización rítmica .
• Lengua, por medio del canto y la
acentuación…
• Idiomas, por los textos de las
canciones y obras .
• Proceso lector: promueve un nuevo
código y evita el fraccionamiento.
6. Plano Psicomotriz o fisiológico
Autoconocimiento
• Educación del oído
• Desarrollo del sentido
rítmico.
• Correcto ajuste corporal.
• Coordinación y lateralidad
7. Plano afectivo y social
Apoyo de otros aprendizajes:
• Establecimiento de lazos
afectivos
• Sentido del orden
• Responsabilidad
• Respeto y tolerancia
• Aceptación de las posibilidades
individuales
• Capacidad de autosuperación.
9. Nos permite desarrollar:
Mayor inteligencia general
Mejora de la memoria y las
cualidades de razonamiento
Plasticidad cerebral
Creatividad
Destrezas psicomotrices
Habilidades Sociales
10. “La música es para el alma lo que
la gimnasia para el cuerpo.”
Platón, 427 a.C. 347 a.C.
La música desarrolla en las personas múltiples habilidades y
destrezas, tanto a nivel cognitivo, como afectivo-social o
psicomotriz.
Es un medio para la formación y también para el disfrute.
En definitiva, la música forma BUENAS PERSONAS
