Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Conceptmap ทฤษฎีการเรียนรู้
- 2. ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม (Behaviorism) มุ่งเน้นการออกแบบเพื่อให้ผู้เรียนสามารถจดจาความรู้ให้ได้มากที่สุด ผู้เรียนจะเป็นผู้รับข้อมูลสารสนเทศ ครูผู้สอนจะเป็นผู้นาเสนอข้อมูล สารสนเทศ เช่น ตาราเรียน การบรรยาย สื่อการสอน นิยามของการเรียนรู้ตามแนวพฤติกรรมนิยม จึงหมายถึง การเปลี่ยนแปลง พฤติกรรมซึ่งเป็นผลเนื่องมาจากการ เชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้า และการตอบสนอง จะมุ่งเน้นเพียงเฉพาะพฤติกรรมที่สามารถวัดและสังเกต ได้เท่านั้น โดยไม่ศึกษาถึงกระบวนการภายในของมนุษย์ (Mental process) ทฤษฎีที่นามา ประยุกต์ใช้ Pavlov (ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบ คลาสสิค) การเรียนรู้เกิดจากการนาสิ่ง เร้าที่เป็น CS และ UCS มาเสนอควบคู่ กันและสิ่งเร้านั้นมีลักษณะที่เป็นแรง เสริมตามธรรมชาติ Watson (ทฤษฎีการวางเงื่อนไข แบบคลาสสิก) การเรียนรู้เกิดจากความ ใกล้ชิดของสิ่งเร้ากับการตอบสนอง โดยไม่จาเป็นต้องมีการเสริมแรง Thorndike (ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบ โอเปอร์แรนต์) การเรียนรู้เกิดจากการลอง ผิดลองถูกในระหว่างนั้น S-R คู่ใดได้รับ การเสริมแรงจะทาให้เกิดความเชื่อมโยง ระหว่าง S-R คู่นั้น Skinner (ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบโอ เปอร์แรนต์) การเรียนรู้เกิดจากการลงมือ กระทา และถ้าหากได้รับการเสริมแรง จะทาให้เกิดพฤติกรรมนั้นซ้าอีก ชุดการสอน บทเรียนโปรแกรม
- 3. ทฤษฎีพุทธิปัญญานิยม (Cognitivism) มุ่งเน้นการพัฒนากระบวนการทางปัญญาโดยเฉพาะบทบาทของการใช้ หน่วยความจา เพื่อช่วยในการแปลสารสนเทศใหม่ การบันทึกความรู้ และ การนาความรู้ที่เก็บไว้กลับมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น (Concept map) การใช้ตัวอักษรหนา เอียง ขีดเส้นใต้ บทบาทของผู้สอน นาเสนอสารสนเทศ บทบาทของผู้เรียน รอรับสารสนเทศ ทฤษฎีและนักจิตวิทยาในกลุ่มปัญญานิยม ทฤษฎีพัฒนาเชาว์ปัญญาของ พีอาจ์และ วิก็อทสกี้ ทฤษฎีการเรียนรู้โดยการค้นพบของบรูนเนอร์ ทฤษฎีการเรียนรู้อย่างมีความหมายของออซุเบล ทฤษฎีความคิดสร้างสรรค์ของวัลลัช และ เทย์เลอร์ ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจท์ ทฤษฎีพัฒนาการทางจริยธรรมของโคลเบอร์ก กระบวนการเรียนรู้ การใส่ใจ การเข้ารหัส การเรียกกลับของ สารสนเทศในหน่วยความจา
- 4. ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ (Constructivism) จะมุ่งเน้นการพัฒนา กระบวนการคิดอย่างอิสระ และสร้างความรู้ได้ด้วยตนเองของผู้เรียน เช่นการ สังเกต ลงมือกระทา และอธิบายความหมายโลกรอบ ๆ ตัวผู้เรียน การเรียนรู้ตามแนว คอนสตรัคติวิสต กระบวนการเรียนรู้ การร่วมมือกันแก้ปัญหา