SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
‫مفردات الفصل‬
‫1- الوراثة المندلية .‬
‫2- قانون مندل الول .‬
‫3- قانون مندل الثاني .‬
‫4- الوراثة اللمندلية .‬
‫5- الوراثة البشرية .‬
‫الوراثية في‬
‫6- المراض‬
‫النسان .‬
‫عدد‬
‫في‬
‫الشذوذ‬
‫7-‬
‫الكرموسومات .‬
‫مندل وعلم‬
‫الوراثة‬
‫أجرى مندل في منتصف القرن التاسع عشر تجاربه على‬
‫نبات البازل ء التى وضع من خللها أساس علم الوراثة .‬
‫وقد وضع قانونين عرفا باسمه‬

‫) قانون مندل الول ، قانون مندل الثاني (‬
‫قانون مندل‬
‫)انعزال‬
‫الول‬

‫الصفات(‬
‫كيل صيفة وراثيية تمثل‬
‫بزوج من الجينات‬
‫ينعزلن عن بعضهما عند‬
‫تكوين الجاميتات ،‬
‫ويحتوى كيل جامييت على‬
‫جيين واحيد فقيط من هذا‬
‫الزوج‬
‫تطبيقات على قانون مندل‬
‫الول‬
‫عنيييد تلقيح أزهار‬
‫البازل ء الحمرا ء مع‬
‫أزهار بيضا ء فإن جميع‬
‫أفراد الجيل الول ذا‬
‫أزهار حمرا ء بينما‬
‫الجييل الثانيي فإين نسبة‬
‫الحمرا ء الى البيضا ء 3‬
‫:1‬

‫‪rr‬‬
‫‪r‬‬

‫‪ RR‬البا ء‬
‫‪R‬المشاج‬
‫‪R‬‬

‫‪r‬‬

‫‪Rr‬الجيل الول‬
‫‪r‬‬

‫‪R‬‬

‫‪Rr‬أحمر ‪RR‬أحمر‬

‫‪R‬‬

‫‪Rr‬أحمر‬

‫‪r‬‬

‫‪rr‬أبيض‬

‫الجيل‬
‫الثاني‬
‫مصطلحات وراثية‬
‫الصفة السائدة‬

‫هي التى تظهر عند تقابل صفتين‬
‫متضادتين‬

‫الصفة المتنحية‬

‫هي الصفة التى تختفي عند تقابل صفتين‬
‫متضادتين‬

‫الطراز الجيني‬

‫رموز تستخدم لتدل على الجينات مثل ‪RR‬‬

‫الطراز المظهري‬

‫هي الصفة التى ترى بالعين‬

‫سائد نقي‬

‫تتمثل الصفة بجينين سائدين‬

‫سائد هجين‬

‫تتمثل الصفة بجينين سائد ومتنحى‬
‫تطبيقات على قانون مندل‬
‫الول‬
‫صف أفراد الجيل الول والثاني في كل مما يلي‬
‫الصفة‬
‫نبات بازل ء( الطول(‬

‫الذكر‬
‫‪TT‬‬

‫النثى‬
‫‪tt‬‬

‫بذور‬
‫حافة الوراق‬

‫مستديرة ‪Cc‬‬
‫محدبة ‪ss‬‬

‫مجعدة ‪cc‬‬
‫مستديرة ‪SS‬‬
‫قانون مندل الثاني ) التوزيع الحر(‬
‫إذا تزوج فردان يختلفان في‬
‫أكثير مين زوج مين الصفات‬
‫المتضادة فإيين كييل زوج من‬
‫الجينات الخاصية بهذه الصفات‬
‫ع ً‬
‫يتوزع توزيعا حرا أيو مستقل‬
‫ع ً ع ً‬
‫عند تكوين الجاميتات .‬
‫تطبيقات على قانون التوزيع الحر‬
‫المذكر ) بذور خضراء مجعدة (‬
‫الطراز الجيني‬
‫المشاج‬

‫الثنثى ) بذور صفراء مستديرة )‬

‫) ‪( yyrr‬‬
‫‪yr‬‬

‫‪yr‬‬

‫)‪( YYRR‬‬
‫‪YR‬‬

‫‪YR‬‬

‫الجيل الول الطراز الجيني )‪ &(YyRr‬الطراز المظهري صفراء مستديرة‬

‫الجيل‬
‫الثاني‬

‫‪yr‬‬
‫‪YyRr‬‬
‫‪Yyrr‬‬
‫‪yyRr‬‬
‫‪Yyrr‬‬

‫‪yR‬‬
‫‪YyRR‬‬
‫‪YyRr‬‬
‫‪YyRr‬‬
‫‪YyRr‬‬

‫‪Yr‬‬
‫‪YYRr‬‬
‫‪YYrr‬‬
‫‪YyRr‬‬
‫‪YYrr‬‬

‫الشمشاج‬
‫‪YR‬‬
‫‪YR YYRR‬‬
‫‪Yr YYRr‬‬
‫‪yR YyRR‬‬
‫‪Yr YYRr‬‬
‫تطبيقات على قانون مندل‬
‫الثاني‬

‫صف أفراد الجيل الول والثاني فيما يلي‬
‫الصفات السائدة‬

‫الطراز المظهري للذكر الطراز المظهري للنثى‬

‫اللون رشمادي ، جناح ذباب رشمادي ذو جناح‬
‫قصير‬
‫طويل‬

‫ذباب أسود ذو جناح‬
‫طويل‬

‫سوداء الشعر ، خشن‬

‫بيضاء الشعر ، ناعم‬

‫خنازير سوداء‬
‫الشعر، الشعر خشن‬
‫الوراثة اللمندلية ) السيادة‬
‫الناقصة(‬

‫في بعض الحالت ل يسود‬
‫أحد الجينات على الخر إذ‬
‫يكون لهمما القوة نفسها فل‬
‫يطغمى إحداهمما علمى الخر‬
‫وتسممى هذه الحالمة بالسيادة‬
‫الناقصمممة أمممو الوراثة‬
‫اللشمندلية‬
‫تطبيقات على الوراثة‬
‫اللمندلية‬
‫إذا لقح ثور‬
‫شورتهورن‬
‫أحمر بقرة‬
‫بيضاء فإن‬
‫أفراد الجيل‬
‫الول يكون‬
‫لونهم شمزيج‬
‫بين الحمر‬
‫والبيض‬

‫ثور أحمر‬

‫بقرة بيضاء ‪rr‬‬

‫‪RR‬‬

‫الشمشاج ‪R‬‬

‫‪R‬‬

‫الجيل الول‬

‫‪r‬‬

‫) ‪( Rr‬‬

‫‪r‬‬

‫وردي اللون‬

‫‪r‬‬

‫‪R‬‬

‫الشمشاج‬

‫‪Rr‬وردي‬

‫‪RR‬أحمر‬

‫‪R‬‬

‫‪Rr‬أبيض‬

‫‪Rr‬وردي‬

‫‪r‬‬
‫الوراثة البشرية‬
‫قال تعالى ... )) يأيها الناس إنا خلقناكم‬
‫من ذكر وأنثى وجعلنكم شعوبا‬
‫وقبائل لتعارفوا إن أكرمكم عند‬
‫ا أتقـكم إن ا عليم خبير ((‬

‫الحجرات 31‬
‫الوراثة البشرية‬
‫قوانين الوراثة السابقة جميعها تنطبق على النسان‬
‫شمن الصعب إجراء تجارب‬
‫الوراثة على النسان لذلك‬
‫لجممأ العلماء الممى دراسة‬
‫تاريمممخ العائلة وشجرة‬
‫نسمبها لمعرفمة كيفية انتقال‬
‫الصفات الوراثية شمن جيل‬
‫لخر.‬
‫بعض الصفات السائدة والمتنحية في‬
‫النسان‬
‫الصفة المتنحية‬

‫الصفة السائدة‬

‫الشعر الشقر‬
‫اللبينو‬
‫الشعر المستقيم‬
‫الرشموش القصيرة‬
‫العيون الزرقاء‬
‫عدم وجود أنتجين ‪A’B‬‬
‫قصر النظر‬
‫العمى الليلي‬
‫شمرض السكر‬

‫غير الشعر الشقر‬
‫الحالة العادية‬
‫الشعر المجعد‬
‫الرشموش الطويلة‬
‫العيون البنية‬
‫وجود أنتيجين ‪A’B‬‬
‫النظر السليم‬
‫الحالة العادية‬
‫الحالة العادية‬
‫بعض الصفات السائدة والمتنحية في‬
‫السنسان‬
‫الصفة المتنحية‬

‫الصفة السائدة‬

‫عدم وجود انتجين ‪Rh‬‬
‫العمى اللوني‬
‫عدم تجلط الدم‬
‫عدم وجود غمازات الخد‬
‫حلمة النذن الملتحمة‬
‫الضعف العقلي‬
‫زيادة عدد الاصابع‬

‫وجود انتجين ‪Rh‬‬
‫الحالة العادية‬
‫الحالة العادية‬
‫وجود غمازات الخد‬
‫حلمة النذن الحرة‬
‫الحالة العادية‬
‫الحالة العادية‬
‫وراثة لون العيون‬

‫العيون الزرقاء‬

‫العيون الملونة‬

‫تتكون القزحييية في العيون‬
‫الزرقاء مين طبقتيين ، الخلفية‬
‫بنييية قاتميية والمامييية نصف‬
‫شفافة فتظهر لنا بالون الزرق‬
‫كخداع بصري .) متنحية(‬

‫تتكون القزحيية فيي العيون غير‬
‫الزرقاء بالاضافية اليى الطبقتين‬
‫)البنييية والنصييف شفافيية( على‬
‫طبقية سيطحية بهيا اصيبغة ملونة‬
‫تعطى العين لونها .) سائدة(‬
‫تطبيق على وراثة لون العيون‬
‫تزوج رجل نذو عيون زرقاء بامرأة نذات عيون بنية فماهي احتمالت لون‬
‫العيون في أطفالهما ؟‬
‫وراثة مجاميع الدم‬
‫النتيجينات هي مواد بروتينية موجودة في الدم وهي نوعان‪ A’B‬ويصنف‬
‫دم النسان على حسب نوع النتيجين الموجود وإنذا اجتمعا في دم شخص‬
‫واحد كانت فصيلته ‪AB‬وانذا خل دم شخص منهما كانت فصيلته ‪. O‬‬
‫النتجين فصيلة الدم‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪AB‬‬

‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪AB‬‬

‫ل يوجد‬

‫‪O‬‬

‫الفصيلة‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪O‬‬

‫احتمال ت الطراز الجيني‬

‫‪IA IA‬‬
‫‪IB IB‬‬
‫‪IA I B‬‬
‫‪ii‬‬

‫‪I Ai‬‬
‫‪IB i‬‬
‫‪IA IB‬‬
‫‪ii‬‬
‫تطبيقات على وراثة مجاميع‬
‫الدم‬

‫تزوج رجل فصيلة دمه ‪ A‬بامرأة فصيلة دمها ‪ B‬فما مجاميع الدم‬
‫المتوقعة في أبنائهما ؟‬
‫وراثة صفة الصلع‬
‫اصفة الصلع من الصفات‬
‫المتأثرة بالجنيس فنجدها‬
‫سيائدة فيي الذكور يكفى‬
‫لظهورهييا وجود جين‬
‫متنحيى واحيد فقيط بينما‬
‫في الناث لتظهر ال في‬
‫حالييية وجود جينين‬
‫متنحيين‬
‫تطبيقات على صفة‬
‫الصلع‬

‫تزوج رجل أاصلع بامرأة نذات شعر لكنها حاملة للجين المورث للصلع فما‬
‫هي احتمالت البناء .‬
‫وراثة صفة عمى‬
‫الولوان‬

‫يتميز المصاب بهذا المرض بعدم قدرته على التفريق‬
‫بين اللونين المحمر والخضر بسبب اختل ل في شبكية‬
‫العين . وهو يكثر في الذكور عن الناث .‬
‫الجين المسبب للمرض متنحى موجود على الكرموسوم‬
‫الجنسي ‪ X‬أما الكرموسوم ‪ Y‬فل يحمل هذا الجين ويشترط‬
‫اصابة المرأة بهذا المرض وجود جينين متنحيين . وفي‬
‫محالة وجود جين وامحد تكون ناقلة للمرض .‬
‫تطبيق على وراثة عمى‬
‫الولوان‬

‫تزوج رجل سليم نبامرأة مصانبة نبعمى الولوان فما صفات النبناء .‬
‫مصطلحات وراثية‬
‫اولصفة اولمتأثرة‬
‫باولجنس‬

‫اولصفة اولمرتبطة‬
‫باولجنس‬

‫توجههد جيناتههها على‬
‫اولكرموسومات‬
‫اولجسههههدية وتتأثر‬
‫نباولهرمونات اولذكرية‬
‫أو النثوية .مثل صفة‬
‫اولصلع‬

‫توجههد جيناتههها على‬
‫اولكرموسومات‬
‫اولجنسية ) ‪( X ‘ Y‬‬
‫أحدهما أو كليهما مثل‬
‫صههفة عمى الولوان‬
‫ومرض اولهيموفيليا.‬
‫بعض المراض اولوراثية اولتى تصيب‬
‫السنسان‬
‫مرض‬
‫اولسكر‬

‫اولطول‬
‫واولوزن‬

‫طول‬
‫وقصر‬
‫اولنظر‬

‫اولتأخر‬
‫اولعقلي‬
‫المراض اولبشرية اولناتجة عن‬
‫اولشذوذ في عدد اولكرموسومات‬
‫المرض‬

‫الشذوذ‬

‫العراض‬

‫مرض‬
‫داون‬

‫زيادة في عدد الكرموسوات‬
‫الجسدية )74كرموسوم(‬

‫انخفاض مستوى الذكاء، الجسم‬
‫غير متناسق ، مقطع العين المائلة‬

‫مرض‬
‫تيرنر‬

‫عدد الكرموسومات 54 نقص‬
‫كرموسوم ‪ X‬يظهر في الناث‬

‫قصر القامة ، تأخر عقلي وعدم‬
‫نضج جنسي ،‬

‫مرض‬
‫كلينفلتر‬

‫زيادة الكرموسومات الجنسية‬
‫)74( ويظهر في الذكور فقط‬
‫) ‪(YXX‬‬

‫تأخر عقلي ، عقيمين ، ندرة الشعر‬
‫زيادة في طو ل الذرع والسيقان .‬
‫اولطفرات اولوراثية‬
‫اولهندسة اولوراثية‬
‫الستنساخ‬

More Related Content

What's hot

Genomic in-situ hybridization (GISH)
Genomic in-situ hybridization (GISH)Genomic in-situ hybridization (GISH)
Genomic in-situ hybridization (GISH)areebafatima20
 
Gene families and clusters
Gene families and clusters Gene families and clusters
Gene families and clusters vidyadeepala
 
Fluorescence in situ hybridization (FISH)
Fluorescence in situ hybridization (FISH)Fluorescence in situ hybridization (FISH)
Fluorescence in situ hybridization (FISH)Nur Atikah Amira
 
Genome editing
Genome editingGenome editing
Genome editingDrdinah
 
Why Y Chromosome Markers are an Ever Expanding Essential Tool in Sexual Assau...
Why Y Chromosome Markers are an Ever Expanding Essential Tool in Sexual Assau...Why Y Chromosome Markers are an Ever Expanding Essential Tool in Sexual Assau...
Why Y Chromosome Markers are an Ever Expanding Essential Tool in Sexual Assau...Thermo Fisher Scientific
 
The practice of genetics in clinical medicine
The practice of genetics in clinical medicineThe practice of genetics in clinical medicine
The practice of genetics in clinical medicineMahendra Debbarma
 
paternity testing pptx.
paternity testing pptx.paternity testing pptx.
paternity testing pptx.kareem
 
Fluorescent in situ hybridization (fish) assay
Fluorescent in situ hybridization (fish) assayFluorescent in situ hybridization (fish) assay
Fluorescent in situ hybridization (fish) assayCreative-Bioarray
 
SEMINAR PRESENTATION GENOMICS.pptx
SEMINAR PRESENTATION GENOMICS.pptxSEMINAR PRESENTATION GENOMICS.pptx
SEMINAR PRESENTATION GENOMICS.pptxTamnnakumari
 
Cnv and a analysis strategies
Cnv and a analysis strategiesCnv and a analysis strategies
Cnv and a analysis strategiesElsa von Licy
 
8 Chromosome Disorder
8 Chromosome Disorder8 Chromosome Disorder
8 Chromosome Disorderghalan
 
ACCA et la loi verdeille
ACCA et la loi verdeilleACCA et la loi verdeille
ACCA et la loi verdeilleFDC44
 
Sex determination sex linkage and multiple allels
Sex determination sex linkage and multiple allelsSex determination sex linkage and multiple allels
Sex determination sex linkage and multiple allelsAlex Harley
 

What's hot (20)

Genomic in-situ hybridization (GISH)
Genomic in-situ hybridization (GISH)Genomic in-situ hybridization (GISH)
Genomic in-situ hybridization (GISH)
 
Gene families and clusters
Gene families and clusters Gene families and clusters
Gene families and clusters
 
Ch16 genetics
Ch16  geneticsCh16  genetics
Ch16 genetics
 
Fluorescence in situ hybridization (FISH)
Fluorescence in situ hybridization (FISH)Fluorescence in situ hybridization (FISH)
Fluorescence in situ hybridization (FISH)
 
Genome editing
Genome editingGenome editing
Genome editing
 
Dna profiling
Dna profilingDna profiling
Dna profiling
 
DNA fingerprinting
DNA fingerprintingDNA fingerprinting
DNA fingerprinting
 
1. basic genetics
1. basic genetics1. basic genetics
1. basic genetics
 
Genomics
GenomicsGenomics
Genomics
 
Why Y Chromosome Markers are an Ever Expanding Essential Tool in Sexual Assau...
Why Y Chromosome Markers are an Ever Expanding Essential Tool in Sexual Assau...Why Y Chromosome Markers are an Ever Expanding Essential Tool in Sexual Assau...
Why Y Chromosome Markers are an Ever Expanding Essential Tool in Sexual Assau...
 
The practice of genetics in clinical medicine
The practice of genetics in clinical medicineThe practice of genetics in clinical medicine
The practice of genetics in clinical medicine
 
paternity testing pptx.
paternity testing pptx.paternity testing pptx.
paternity testing pptx.
 
Fluorescent in situ hybridization (fish) assay
Fluorescent in situ hybridization (fish) assayFluorescent in situ hybridization (fish) assay
Fluorescent in situ hybridization (fish) assay
 
Dna fingerprinting
Dna fingerprintingDna fingerprinting
Dna fingerprinting
 
SEMINAR PRESENTATION GENOMICS.pptx
SEMINAR PRESENTATION GENOMICS.pptxSEMINAR PRESENTATION GENOMICS.pptx
SEMINAR PRESENTATION GENOMICS.pptx
 
Cnv and a analysis strategies
Cnv and a analysis strategiesCnv and a analysis strategies
Cnv and a analysis strategies
 
8 Chromosome Disorder
8 Chromosome Disorder8 Chromosome Disorder
8 Chromosome Disorder
 
ACCA et la loi verdeille
ACCA et la loi verdeilleACCA et la loi verdeille
ACCA et la loi verdeille
 
Sex determination sex linkage and multiple allels
Sex determination sex linkage and multiple allelsSex determination sex linkage and multiple allels
Sex determination sex linkage and multiple allels
 
Exome sequence analysis
Exome sequence analysisExome sequence analysis
Exome sequence analysis
 

Similar to الوراثة في الانسان

الوراثة في الانسان
الوراثة في الانسانالوراثة في الانسان
الوراثة في الانسانTaw Alzu
 
Humain heredite
Humain herediteHumain heredite
Humain herediteMc Saber
 
Gene population
Gene populationGene population
Gene populationsaidlouzi
 
صفات لا مندلية
صفات لا مندليةصفات لا مندلية
صفات لا مندليةNoor Eid
 
مبادئ علم الوراثة
مبادئ علم الوراثةمبادئ علم الوراثة
مبادئ علم الوراثةnoraallahou
 
محاضرة-6-اساسيات-علم-الوراثة-د-ابراهيم-عدس.pdf
محاضرة-6-اساسيات-علم-الوراثة-د-ابراهيم-عدس.pdfمحاضرة-6-اساسيات-علم-الوراثة-د-ابراهيم-عدس.pdf
محاضرة-6-اساسيات-علم-الوراثة-د-ابراهيم-عدس.pdfUniversity of Benghazi
 
داليا خليل
داليا خليلداليا خليل
داليا خليلNoor Eid
 
دور السلوك الصحي لطوائف نحل العسل في مقاومة طفيل الفاروا
دور السلوك الصحي لطوائف نحل العسل في مقاومة طفيل الفاروا دور السلوك الصحي لطوائف نحل العسل في مقاومة طفيل الفاروا
دور السلوك الصحي لطوائف نحل العسل في مقاومة طفيل الفاروا moslem ashor
 
لاندستينر وفصائل الدم
لاندستينر وفصائل الدملاندستينر وفصائل الدم
لاندستينر وفصائل الدمMohamed Alashram
 
زواج الأقارب
زواج الأقاربزواج الأقارب
زواج الأقاربegyptera
 
اكتشاف فصائل الدم
اكتشاف فصائل الدماكتشاف فصائل الدم
اكتشاف فصائل الدمMohamed Alashram
 
Pasokh fasl 5_sevom
Pasokh fasl 5_sevomPasokh fasl 5_sevom
Pasokh fasl 5_sevomAli Keramat
 
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الفتصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الفMagda Anwar
 

Similar to الوراثة في الانسان (18)

الوراثة في الانسان
الوراثة في الانسانالوراثة في الانسان
الوراثة في الانسان
 
Humain heredite
Humain herediteHumain heredite
Humain heredite
 
Gene population
Gene populationGene population
Gene population
 
صفات لا مندلية
صفات لا مندليةصفات لا مندلية
صفات لا مندلية
 
Mendalian genetics
Mendalian geneticsMendalian genetics
Mendalian genetics
 
مبادئ علم الوراثة
مبادئ علم الوراثةمبادئ علم الوراثة
مبادئ علم الوراثة
 
محاضرة-6-اساسيات-علم-الوراثة-د-ابراهيم-عدس.pdf
محاضرة-6-اساسيات-علم-الوراثة-د-ابراهيم-عدس.pdfمحاضرة-6-اساسيات-علم-الوراثة-د-ابراهيم-عدس.pdf
محاضرة-6-اساسيات-علم-الوراثة-د-ابراهيم-عدس.pdf
 
داليا خليل
داليا خليلداليا خليل
داليا خليل
 
Six linked traits
Six linked traitsSix linked traits
Six linked traits
 
دور السلوك الصحي لطوائف نحل العسل في مقاومة طفيل الفاروا
دور السلوك الصحي لطوائف نحل العسل في مقاومة طفيل الفاروا دور السلوك الصحي لطوائف نحل العسل في مقاومة طفيل الفاروا
دور السلوك الصحي لطوائف نحل العسل في مقاومة طفيل الفاروا
 
1548
15481548
1548
 
لاندستينر وفصائل الدم
لاندستينر وفصائل الدملاندستينر وفصائل الدم
لاندستينر وفصائل الدم
 
Infgen
InfgenInfgen
Infgen
 
زواج الأقارب
زواج الأقاربزواج الأقارب
زواج الأقارب
 
اكتشاف فصائل الدم
اكتشاف فصائل الدماكتشاف فصائل الدم
اكتشاف فصائل الدم
 
Pasokh fasl 5_sevom
Pasokh fasl 5_sevomPasokh fasl 5_sevom
Pasokh fasl 5_sevom
 
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الفتصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
تصنيف الكائنات الحية عمل الطالب احمدمحمود ابو العلا محمد الف
 
Nonmendalian genetics
Nonmendalian geneticsNonmendalian genetics
Nonmendalian genetics
 

Recently uploaded

الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...MaymonSalim
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...MaymonSalim
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...belalabdelmoniem1
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 

Recently uploaded (7)

الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 

الوراثة في الانسان

  • 1. ‫مفردات الفصل‬ ‫1- الوراثة المندلية .‬ ‫2- قانون مندل الول .‬ ‫3- قانون مندل الثاني .‬ ‫4- الوراثة اللمندلية .‬ ‫5- الوراثة البشرية .‬ ‫الوراثية في‬ ‫6- المراض‬ ‫النسان .‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫الشذوذ‬ ‫7-‬ ‫الكرموسومات .‬
  • 2. ‫مندل وعلم‬ ‫الوراثة‬ ‫أجرى مندل في منتصف القرن التاسع عشر تجاربه على‬ ‫نبات البازل ء التى وضع من خللها أساس علم الوراثة .‬ ‫وقد وضع قانونين عرفا باسمه‬ ‫) قانون مندل الول ، قانون مندل الثاني (‬
  • 3. ‫قانون مندل‬ ‫)انعزال‬ ‫الول‬ ‫الصفات(‬ ‫كيل صيفة وراثيية تمثل‬ ‫بزوج من الجينات‬ ‫ينعزلن عن بعضهما عند‬ ‫تكوين الجاميتات ،‬ ‫ويحتوى كيل جامييت على‬ ‫جيين واحيد فقيط من هذا‬ ‫الزوج‬
  • 4. ‫تطبيقات على قانون مندل‬ ‫الول‬ ‫عنيييد تلقيح أزهار‬ ‫البازل ء الحمرا ء مع‬ ‫أزهار بيضا ء فإن جميع‬ ‫أفراد الجيل الول ذا‬ ‫أزهار حمرا ء بينما‬ ‫الجييل الثانيي فإين نسبة‬ ‫الحمرا ء الى البيضا ء 3‬ ‫:1‬ ‫‪rr‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪ RR‬البا ء‬ ‫‪R‬المشاج‬ ‫‪R‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪Rr‬الجيل الول‬ ‫‪r‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Rr‬أحمر ‪RR‬أحمر‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Rr‬أحمر‬ ‫‪r‬‬ ‫‪rr‬أبيض‬ ‫الجيل‬ ‫الثاني‬
  • 5. ‫مصطلحات وراثية‬ ‫الصفة السائدة‬ ‫هي التى تظهر عند تقابل صفتين‬ ‫متضادتين‬ ‫الصفة المتنحية‬ ‫هي الصفة التى تختفي عند تقابل صفتين‬ ‫متضادتين‬ ‫الطراز الجيني‬ ‫رموز تستخدم لتدل على الجينات مثل ‪RR‬‬ ‫الطراز المظهري‬ ‫هي الصفة التى ترى بالعين‬ ‫سائد نقي‬ ‫تتمثل الصفة بجينين سائدين‬ ‫سائد هجين‬ ‫تتمثل الصفة بجينين سائد ومتنحى‬
  • 6. ‫تطبيقات على قانون مندل‬ ‫الول‬ ‫صف أفراد الجيل الول والثاني في كل مما يلي‬ ‫الصفة‬ ‫نبات بازل ء( الطول(‬ ‫الذكر‬ ‫‪TT‬‬ ‫النثى‬ ‫‪tt‬‬ ‫بذور‬ ‫حافة الوراق‬ ‫مستديرة ‪Cc‬‬ ‫محدبة ‪ss‬‬ ‫مجعدة ‪cc‬‬ ‫مستديرة ‪SS‬‬
  • 7. ‫قانون مندل الثاني ) التوزيع الحر(‬ ‫إذا تزوج فردان يختلفان في‬ ‫أكثير مين زوج مين الصفات‬ ‫المتضادة فإيين كييل زوج من‬ ‫الجينات الخاصية بهذه الصفات‬ ‫ع ً‬ ‫يتوزع توزيعا حرا أيو مستقل‬ ‫ع ً ع ً‬ ‫عند تكوين الجاميتات .‬
  • 8. ‫تطبيقات على قانون التوزيع الحر‬ ‫المذكر ) بذور خضراء مجعدة (‬ ‫الطراز الجيني‬ ‫المشاج‬ ‫الثنثى ) بذور صفراء مستديرة )‬ ‫) ‪( yyrr‬‬ ‫‪yr‬‬ ‫‪yr‬‬ ‫)‪( YYRR‬‬ ‫‪YR‬‬ ‫‪YR‬‬ ‫الجيل الول الطراز الجيني )‪ &(YyRr‬الطراز المظهري صفراء مستديرة‬ ‫الجيل‬ ‫الثاني‬ ‫‪yr‬‬ ‫‪YyRr‬‬ ‫‪Yyrr‬‬ ‫‪yyRr‬‬ ‫‪Yyrr‬‬ ‫‪yR‬‬ ‫‪YyRR‬‬ ‫‪YyRr‬‬ ‫‪YyRr‬‬ ‫‪YyRr‬‬ ‫‪Yr‬‬ ‫‪YYRr‬‬ ‫‪YYrr‬‬ ‫‪YyRr‬‬ ‫‪YYrr‬‬ ‫الشمشاج‬ ‫‪YR‬‬ ‫‪YR YYRR‬‬ ‫‪Yr YYRr‬‬ ‫‪yR YyRR‬‬ ‫‪Yr YYRr‬‬
  • 9. ‫تطبيقات على قانون مندل‬ ‫الثاني‬ ‫صف أفراد الجيل الول والثاني فيما يلي‬ ‫الصفات السائدة‬ ‫الطراز المظهري للذكر الطراز المظهري للنثى‬ ‫اللون رشمادي ، جناح ذباب رشمادي ذو جناح‬ ‫قصير‬ ‫طويل‬ ‫ذباب أسود ذو جناح‬ ‫طويل‬ ‫سوداء الشعر ، خشن‬ ‫بيضاء الشعر ، ناعم‬ ‫خنازير سوداء‬ ‫الشعر، الشعر خشن‬
  • 10. ‫الوراثة اللمندلية ) السيادة‬ ‫الناقصة(‬ ‫في بعض الحالت ل يسود‬ ‫أحد الجينات على الخر إذ‬ ‫يكون لهمما القوة نفسها فل‬ ‫يطغمى إحداهمما علمى الخر‬ ‫وتسممى هذه الحالمة بالسيادة‬ ‫الناقصمممة أمممو الوراثة‬ ‫اللشمندلية‬
  • 11. ‫تطبيقات على الوراثة‬ ‫اللمندلية‬ ‫إذا لقح ثور‬ ‫شورتهورن‬ ‫أحمر بقرة‬ ‫بيضاء فإن‬ ‫أفراد الجيل‬ ‫الول يكون‬ ‫لونهم شمزيج‬ ‫بين الحمر‬ ‫والبيض‬ ‫ثور أحمر‬ ‫بقرة بيضاء ‪rr‬‬ ‫‪RR‬‬ ‫الشمشاج ‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫الجيل الول‬ ‫‪r‬‬ ‫) ‪( Rr‬‬ ‫‪r‬‬ ‫وردي اللون‬ ‫‪r‬‬ ‫‪R‬‬ ‫الشمشاج‬ ‫‪Rr‬وردي‬ ‫‪RR‬أحمر‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Rr‬أبيض‬ ‫‪Rr‬وردي‬ ‫‪r‬‬
  • 12. ‫الوراثة البشرية‬ ‫قال تعالى ... )) يأيها الناس إنا خلقناكم‬ ‫من ذكر وأنثى وجعلنكم شعوبا‬ ‫وقبائل لتعارفوا إن أكرمكم عند‬ ‫ا أتقـكم إن ا عليم خبير ((‬ ‫الحجرات 31‬
  • 13. ‫الوراثة البشرية‬ ‫قوانين الوراثة السابقة جميعها تنطبق على النسان‬ ‫شمن الصعب إجراء تجارب‬ ‫الوراثة على النسان لذلك‬ ‫لجممأ العلماء الممى دراسة‬ ‫تاريمممخ العائلة وشجرة‬ ‫نسمبها لمعرفمة كيفية انتقال‬ ‫الصفات الوراثية شمن جيل‬ ‫لخر.‬
  • 14. ‫بعض الصفات السائدة والمتنحية في‬ ‫النسان‬ ‫الصفة المتنحية‬ ‫الصفة السائدة‬ ‫الشعر الشقر‬ ‫اللبينو‬ ‫الشعر المستقيم‬ ‫الرشموش القصيرة‬ ‫العيون الزرقاء‬ ‫عدم وجود أنتجين ‪A’B‬‬ ‫قصر النظر‬ ‫العمى الليلي‬ ‫شمرض السكر‬ ‫غير الشعر الشقر‬ ‫الحالة العادية‬ ‫الشعر المجعد‬ ‫الرشموش الطويلة‬ ‫العيون البنية‬ ‫وجود أنتيجين ‪A’B‬‬ ‫النظر السليم‬ ‫الحالة العادية‬ ‫الحالة العادية‬
  • 15. ‫بعض الصفات السائدة والمتنحية في‬ ‫السنسان‬ ‫الصفة المتنحية‬ ‫الصفة السائدة‬ ‫عدم وجود انتجين ‪Rh‬‬ ‫العمى اللوني‬ ‫عدم تجلط الدم‬ ‫عدم وجود غمازات الخد‬ ‫حلمة النذن الملتحمة‬ ‫الضعف العقلي‬ ‫زيادة عدد الاصابع‬ ‫وجود انتجين ‪Rh‬‬ ‫الحالة العادية‬ ‫الحالة العادية‬ ‫وجود غمازات الخد‬ ‫حلمة النذن الحرة‬ ‫الحالة العادية‬ ‫الحالة العادية‬
  • 16. ‫وراثة لون العيون‬ ‫العيون الزرقاء‬ ‫العيون الملونة‬ ‫تتكون القزحييية في العيون‬ ‫الزرقاء مين طبقتيين ، الخلفية‬ ‫بنييية قاتميية والمامييية نصف‬ ‫شفافة فتظهر لنا بالون الزرق‬ ‫كخداع بصري .) متنحية(‬ ‫تتكون القزحيية فيي العيون غير‬ ‫الزرقاء بالاضافية اليى الطبقتين‬ ‫)البنييية والنصييف شفافيية( على‬ ‫طبقية سيطحية بهيا اصيبغة ملونة‬ ‫تعطى العين لونها .) سائدة(‬
  • 17. ‫تطبيق على وراثة لون العيون‬ ‫تزوج رجل نذو عيون زرقاء بامرأة نذات عيون بنية فماهي احتمالت لون‬ ‫العيون في أطفالهما ؟‬
  • 18. ‫وراثة مجاميع الدم‬ ‫النتيجينات هي مواد بروتينية موجودة في الدم وهي نوعان‪ A’B‬ويصنف‬ ‫دم النسان على حسب نوع النتيجين الموجود وإنذا اجتمعا في دم شخص‬ ‫واحد كانت فصيلته ‪AB‬وانذا خل دم شخص منهما كانت فصيلته ‪. O‬‬ ‫النتجين فصيلة الدم‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫ل يوجد‬ ‫‪O‬‬ ‫الفصيلة‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪O‬‬ ‫احتمال ت الطراز الجيني‬ ‫‪IA IA‬‬ ‫‪IB IB‬‬ ‫‪IA I B‬‬ ‫‪ii‬‬ ‫‪I Ai‬‬ ‫‪IB i‬‬ ‫‪IA IB‬‬ ‫‪ii‬‬
  • 19. ‫تطبيقات على وراثة مجاميع‬ ‫الدم‬ ‫تزوج رجل فصيلة دمه ‪ A‬بامرأة فصيلة دمها ‪ B‬فما مجاميع الدم‬ ‫المتوقعة في أبنائهما ؟‬
  • 20. ‫وراثة صفة الصلع‬ ‫اصفة الصلع من الصفات‬ ‫المتأثرة بالجنيس فنجدها‬ ‫سيائدة فيي الذكور يكفى‬ ‫لظهورهييا وجود جين‬ ‫متنحيى واحيد فقيط بينما‬ ‫في الناث لتظهر ال في‬ ‫حالييية وجود جينين‬ ‫متنحيين‬
  • 21. ‫تطبيقات على صفة‬ ‫الصلع‬ ‫تزوج رجل أاصلع بامرأة نذات شعر لكنها حاملة للجين المورث للصلع فما‬ ‫هي احتمالت البناء .‬
  • 22. ‫وراثة صفة عمى‬ ‫الولوان‬ ‫يتميز المصاب بهذا المرض بعدم قدرته على التفريق‬ ‫بين اللونين المحمر والخضر بسبب اختل ل في شبكية‬ ‫العين . وهو يكثر في الذكور عن الناث .‬ ‫الجين المسبب للمرض متنحى موجود على الكرموسوم‬ ‫الجنسي ‪ X‬أما الكرموسوم ‪ Y‬فل يحمل هذا الجين ويشترط‬ ‫اصابة المرأة بهذا المرض وجود جينين متنحيين . وفي‬ ‫محالة وجود جين وامحد تكون ناقلة للمرض .‬
  • 23. ‫تطبيق على وراثة عمى‬ ‫الولوان‬ ‫تزوج رجل سليم نبامرأة مصانبة نبعمى الولوان فما صفات النبناء .‬
  • 24. ‫مصطلحات وراثية‬ ‫اولصفة اولمتأثرة‬ ‫باولجنس‬ ‫اولصفة اولمرتبطة‬ ‫باولجنس‬ ‫توجههد جيناتههها على‬ ‫اولكرموسومات‬ ‫اولجسههههدية وتتأثر‬ ‫نباولهرمونات اولذكرية‬ ‫أو النثوية .مثل صفة‬ ‫اولصلع‬ ‫توجههد جيناتههها على‬ ‫اولكرموسومات‬ ‫اولجنسية ) ‪( X ‘ Y‬‬ ‫أحدهما أو كليهما مثل‬ ‫صههفة عمى الولوان‬ ‫ومرض اولهيموفيليا.‬
  • 25. ‫بعض المراض اولوراثية اولتى تصيب‬ ‫السنسان‬ ‫مرض‬ ‫اولسكر‬ ‫اولطول‬ ‫واولوزن‬ ‫طول‬ ‫وقصر‬ ‫اولنظر‬ ‫اولتأخر‬ ‫اولعقلي‬
  • 26. ‫المراض اولبشرية اولناتجة عن‬ ‫اولشذوذ في عدد اولكرموسومات‬ ‫المرض‬ ‫الشذوذ‬ ‫العراض‬ ‫مرض‬ ‫داون‬ ‫زيادة في عدد الكرموسوات‬ ‫الجسدية )74كرموسوم(‬ ‫انخفاض مستوى الذكاء، الجسم‬ ‫غير متناسق ، مقطع العين المائلة‬ ‫مرض‬ ‫تيرنر‬ ‫عدد الكرموسومات 54 نقص‬ ‫كرموسوم ‪ X‬يظهر في الناث‬ ‫قصر القامة ، تأخر عقلي وعدم‬ ‫نضج جنسي ،‬ ‫مرض‬ ‫كلينفلتر‬ ‫زيادة الكرموسومات الجنسية‬ ‫)74( ويظهر في الذكور فقط‬ ‫) ‪(YXX‬‬ ‫تأخر عقلي ، عقيمين ، ندرة الشعر‬ ‫زيادة في طو ل الذرع والسيقان .‬