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DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS




                        CADERNO DE PLANEJAMENTO E DIÁRIO DE CLASSE



                                     PROFESSOR – INGLÊS




Prefeito                                          Secretária Executiva dos conselhos
Denílson Luiz Padilha                             Professora Cléia Meurer Koerich

Vice-prefeito                                     Assistente Técnico Administrativo
João Pedro Velho                                                        Marisa Ferreira de Castro

Secretária da Educação
Professora Sandra Derli Costa de Souza

Suporte pedagógico da Educação Infantil e Assessoria                             Elaboração
Professora Mary Karley Lehmkuhl Oliveira

Suporte Pedagógico Do Ensino Fundamental                                Suporte Pedagógico de Apoio ao Ensino
Professora Rosangela Maria Baldessar                                    Claudete da Luz de Oliveira Farias

Suporte Pedagógico da Educação Infantil e Assessoria                             Colaboração
Professora Cláudia Pires Costa

Suporte Pedagógico de Projetos                                          Secretária da Educação
Professora Ana Luzia dos Santos de Liz                                  Professora Sandra Derli Costa de Souza

Suporte Pedagógico de Estatística                                       Suporte Pedagógico do N. M. Profª “Adilha Matias Faria”
Cláudia Patrícia Meurer                                                 Daysi Zibell Duarte

Suporte Pedagógico de Apoio ao Ensino                                   Supervisora Escolar da E.B.M. “Pedro Álvares Cabral”
Claudete da Luz de Oliveira Farias                                      Marisa Terezinha Hamann de Oliveira

Gerente de Recursos Humanos                                             Suporte Pedagógico da E.B.M. “ Marechal Rondon”
Patrícia Souza Valente                                                  Eliane Deboite Sabino

Suporte Pedagógico de Educação Especial                                 Supervisora Escolar da E.B.M. “ Catarina Furhmann”
Professora Cristiane Soares Zimmermann                                  Neusi Madalena Masselai

Gerente de Planejamento e Merenda Escolar                               Suporte Pedagógico da E.B.M. “Traços e Letras”
Marinez Ferreira da Costa                                               Kátia Elisiane Hebel

Suporte Pedagógico de Transporte Escolar
Professora Vera Lúcia L. Erthal

Suporte Pedagógico de Tecnologias e Informática Educacional
Professor Maykon Israel Velho da Silva


                                                              IDENTIFICAÇÃO

ESCOLA: ___________________________________________________________________________________________________________
GESTORES:_________________________________________________________________________________________________________

SECRETÁRIA:______________________________________________________________________________________________________

SUPERVISOR/SUPORTE PEDAGÓGICO:______________________________________________________________________________

PROFESSOR ( A) :___________________________________________________________________________________________________

ANO: _______________                 TURMA:_____________________              TURNO:_____________________________

TOTAL DE ALUNOS:________________

Nº DE ALUNOS DEFICENTES:____________________             TIPO DA DEFICIÊNCIA: ___________________________________




                                       Otacílio Costa, fevereiro de 2012
CARO(A) PROFESSOR(A)
Esperamos que este caderno ajude não apenas a planejar seu dia a dia com seus alunos, mas, principalmente, a tornar esta etapa da
escolaridade um ano de experiências de sucesso que torne as crianças confiantes na sua capacidade de aprender e os professores seguros em suas
competências de ensinar.
        Nele, você poderá registrar o seu planejamento semanal e as informações sobre seus alunos. Há também espaço para você refletir sobre
suas atividades e avaliá-las.
        Embora este material seja pessoal, é muito importante que você possa compartilhar o conteúdo dele com os demais professores e com sua
supervisora ou suporte pedagógico. Para que se possa ensinar cada vez melhor, é fundamental registrar, refletir, avaliar e discutir sobre o que se
faz em sala de aula e , coletivamente, é possível avançar ainda mais.
        Ele não deve constituir-se em mais um papel a ser preenchido: espera-se que, ao final do semestre, este caderno revele alguns percursos
de aprendizagem: o seu, como professor (a), o de sua turma e de cada um de seus alunos. Mas torná-lo significativo depende sobretudo de você.




Bom trabalho!




                                               Secretaria Municipal da Educação – Otacílio Costa
                                                 Departamento de Ensino Fundamental
Fundamentos da Língua Estrangeira/ Inglês

      O aprendizado dessa disciplina encaminha para:
         Possibilidade de ampliação do universo cultural.
Desenvolvimento        de     muitas    funções     intelectuais,               Textualidade: o que faz de um texto um texto e não
            possibilitando a interação entre a língua materna e a                       apenas uma sequência de frases.
            língua estrangeira.                                                             Texto: unidade de linguagem em uso.
            Possibilidade de questionar a própria identidade,                               Coerência: responsável pela unidade do texto.
            ressignificando-a.                                                              Coesão: manifestação linguística de coerência.
            Necessidade de acesso à tecnologia.                                           Os eixos: fala/escuta – leitura/escrita são em sala de aula
                                                                                condições para que o aluno se aproprie dos conceitos da língua
        Conforme aponta nas Diretrizes 3 (2001), compreende-se
                                                                                estrangeira, com as práticas reais e o trabalho com a reflexão sobre
que tanto língua portuguesa quanto a estrangeira é produção                     linguística. Devem, porém, ser trabalhados de maneira alternada, tal
                                                                                como ocorre na prática da língua, para não restringir as
humana, constituída historicamente nas relações sociais , sendo uma
                                                                                possibilidades de aprendizagem.
forma de ação sobre o outro e o mundo.
        Entender a língua estrangeira a partir dessa perspectiva                        Os conteúdos impregnados da(s) realidade(s) do aluno
                                                                                demarcam o significado pedagógico da contextualização da mesma
pressupõe a apropriação dos conceitos:                                          forma a contextualização imprime significados e relevância aos
                                                                                conteúdos escolares e a interdisciplinaridade explicita conteúdos
            Dialogia: cada sujeito é complemento necessário do
                                                                                contextualizados, tendo por base o conhecimento linguístico, textual
        outro.                                                                  e de mundo que o estudante traz.
            Polifonia: as vozes de que se constitui a língua.
                                                                                Expectativas de aprendizagem do 1º ao 5º ano do
            Polissemia: multiplicidade significativa da língua.
                                                                                Ensino Fundamental para Língua Estrangeira/Inglês
            Interdiscursividade:        relação    entre   os     diferentes
                                                                                a) Objetivo Geral: Compreender a importância do estudo da língua
        discursos.                                                              estrangeira/ inglês para um convívio harmônico no mundo
            Intertextualidade: um texto remete a outros textos                  plurilíngue onde o processo de comunicação aconteça
                                                                                possibilitando novas formas de se expressar, agir e interagir,
        (abertura e incompletude).                                              utilizando esta linguagem em situações diversas.
            Discurso: efeito de sentido produzido entre os
                                                                                b) Objetivos Específicos
        interlocutores;
Identificar os elementos da estrutura que compõem os
gêneros                                                                   c) Conceitos
          Compreender o contexto de produção
                                                                                                                                1º    2º    3º    4º     5º
          Responder instruções ligadas a situações de sala de aula                            Conceito
                                                                                                                               ano   ano   ano   ano    ano
                                                                          Texto: (Unidade da linguagem em uso)                 BI    BI    BI    BI     BI
          Perceber o uso de verbos para regra, pedido, obrigação e        Dialogia: (Cada sujeito é complemento                BI    BI    BI    BI     BI
                                                                          necessário do outro)
solicitação.                                                              Discurso: (Efeito de sentido produzido entre os      BI    BI    BI    BI     BI
          Utilizar dicionários e enciclopédias da língua inglesa.         interlocutores)
                                                                          Intertextualidade: (Um texto remete a outro texto    BI    BI    BI    BI     BI
          Localizar informações e ideias principais em textos             – abertura e interlocutores)
                                                                          Textualidade: Coerência /coesão.                     BI    BI    BI    BI     BI
          Relacionar imagem antecipando a compreensão do texto            (O que faz de um texto e não uma sequência de
                                                                          frases)
          Selecionar palavras-chave para reconhecer significados e        Interdiscursividade: (relação entre diferentes       BI    BI    BI    BI     BI
                                                                          discursos)
inferir o sentido de expressões com base no contexto                      Obs. Trabalhar com menor intensidade.
                                                                          Polissemia: (Multiplicidade significativa da         BI    BI    BI    BI     BI
          Compreender regras e instruções (manuais, rótulos de            língua)
embalagens, jogos etc.), identificando ações.                             Polifonia: (As vozes de que se constitui a língua)   BI    BI    BI    BI     BI

          Expressar-se usando pronúncia e entonação apropriadas           Legenda: AI- alta intensidade             MI – média intensidade             BI-
          Cantar   ouvindo    a   canção,   observando    pronúncia   e   baixa intensidade

entonação.




PLANO ANUAL – PROPOSTA PEDAGÓGICA
1ª ANO
             I° Bimestre                               IIº Bimestre                              IIIº Bimestre                               IVº Bimestre
Greetings; saudações                       Parts of the body – partes do corpo   Animals – animais                            Clothes; roupas
My family – minha família                  Numbers – 1 to 10 números             Food – drink and fruit – comida – bebida e   Nature; natureza
School objects – objetos da escola         My toys – meus brinquedos             fruta                                        Day and night Dia e noite
Colors – cores                                                                    Colors – cores                              Colors -cores




2º ANO
              I° Bimestre                                  IIº Bimestre                             IIIº Bimestre                             IVº Bimestre
Greetings; saudações                        What time is it? Que horas são?            Animals – animais                      Parts of the house – partes da casa
My family – minha família                    Colors – cores                            Adjectives:– adjetivos                 Prepositions – preposições- games and
Happy and sad – feliz e triste              Fruit – food – drink – fruta – comida –    Numbers – números                      toys; jogos e brinquedos
School objects – objetos da escola          bebida                                     Clothes; roupas                         Colors – cores
Colors – cores                               Toys – brinquedos                         Colors – cores




3º ANO
              I° Bimestre                              IIº Bimestre                               IIIº Bimestre                              IVº Bimestre
Greetings: Saudações                        Animals; animais                     Professions – profissões                     Adjectives – adjetivos
Numbers; Números                            Nature; natureza                      Classroom and school objects – objetos da   Places, lugares
  Happy birthday – Feliz aniversário        Sports – esportes                    sala de aula e da escola                     Directions – direções
Food, drink and fruit – comida, bebida e
fruta




4ª ANO
I° Bimestre                              IIº Bimestre                               IIIº Bimestre                                 IVº Bimestre
Greetings: saudações                       Where are you from? De onde você       Sports – esportes                              How much is it? Quanto custa?
Jobs – empregos                            é?                                     Days of the week – dias da semana              Clothes – roupas
Adjectives – adjetivos                     Countries and nationalities – países   Places – lugares                               Colors - cores
Personal pronouns: Pronomes pessoiais      e nacionalidades                       Directions – left and right – direções –       Parts of the body – partes do corpo
 Family – família                          Numbers – números                      esquerda e direita                             Verbo: can
                                           Food and drinks – comidas e             Demonstratives pronouns: pronomes
                                           bebidas                                demonstrativos – this/these – that/those


5º ANO
                     I° Bimestre                                       IIº Bimestre                           IIIº Bimestre                         IVº Bimestre
 Greetings; Saudações – cumprimentos.                  Countries, flags and nationalities; Países,   The family – a família             Snacks – lanches
The English Alphabet; - O alfabeto inglês;             bandeiras e nacionalidades;                    Cardinal and ordinal numbers; -    Sweets – doces
The history of writing; - A história da escrita-       Jobs; - empregos                              números ordinais e cardinais;       How much? Quanto custa?
Means of communication; Meios de comunicação;          Uso de Where; - onde?                         Animals; - animais                  Colors – cores
School and clasroom objects; - Objetos da escola e     Verb TO BE: – aff. Neg. Int.                                                      Means of transport – meios de
da sala de aula;                                       Demonstrative pronouns - This, That,                                             transporte
Articles – A/an – Artigos um – uma                     These and Those – Pronomes                                                       Verb TO HAVE – aff – verbo ter
                                                       demonstrativos – Este, esta, isto, estes,
                                                       estas, aqueles, aquelas




                                                               DADOS SOBRE OS ALUNOS
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES
Nº   NOME   ANIVERSÁRIO     NOME DOS     SOBRE OS ALUNOS (SAÚDE, DADOS
                          RESPONSÁVEIS          FAMILIARES,ETC)




              DADOS SOBRE OS ALUNOS
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES
Nº                 NOME                  ANIVERSÁRIO          NOME DOS           SOBRE OS ALUNOS (SAÚDE, DADOS
                                                            RESPONSÁVEIS                FAMILIARES,ETC)




     DIÁRIO DE FREQUÊNCIA – 1º BIMESTRE ( UTILIZE O C PARA COMPARECIMENTO E O F PARA FALTAS)
MESES   FREQUÊNCIA DIÁRIA
No. DE ORDEM




                                 No. DE ORDEM




                                                                            FALTAS
               NOME DOS ALUNOS




 1                               1
 2                               2
 3                               3
 4                               4
 5                               5
 6                               6
 7                               7
 8                               8
 9                               9
10                               10
11                               11
12                               12
13                               13
14                               14
15                               15
16                               16
17                               17
18                               18
19                               19
20                               20
21                               21
22                               22
23                               23
24                               24
25                               25
26                               26
27                                 27
28                                 28
29                                 29
30                                 30
31                                 31
32                                 32
33                                 33
34                                 34
35                                 35
36                                 36
37                                 37
38                                 38
39                                 39
40                                 40




     Dias Letivos:___ Nº de aulas semanais:___ Nº aulas previstas: ___ Nº de aulas dadas:___ Nº de faltas do Professor:___
HORÁRIO DAS AULAS


SEGUNDA   TERÇA        QUARTA                   QUINTA   SEXTA

1ª        1ª           1ª                       1ª       1ª


2ª        2ª           2ª                       2ª       2ª


3ª        3ª           3ª                       3ª       3ª


4ª        4ª           4ª                       4ª       4ª


5ª        5ª           5ª                       5ª       5ª




                  PLANEJAMENTO MENSAL - FEVEREIRO
PLANEJAMENTO QUINZENAL   Data: __________________Turma: ____________________________
ATIVIDADE




Data: __________________




ATIVIDADE
A



N



E




X




O




REGISTRO – REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO REALIZADO
1. O que deu muito certo e os porquês
   2. O que não deu certo e os porquês
   3. Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou equipe gestora
   4. Observações importantes sobre este ou aquele aluno
   5. Outros comentários

DATA: ______________________     TURMA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________


DATA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________


PLANEJAMENTO QUINZENAL                 Data: __________________Turma: ____________________________
ATIVIDADE




Data: __________________




ATIVIDADE
A



N



E




X




O




REGISTRO – REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO REALIZADO
1. O que deu muito certo e os porquês
   2. O que não deu certo e os porquês
   3. Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou equipe gestora
   4. Observações importantes sobre este ou aquele aluno
   5. Outros comentários

DATA: ______________________     TURMA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________


DATA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

ANOTAÇÕES
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
                                  PLANEJAMENTO MENSAL - MARÇO
PLANEJAMENTO QUINZENAL   Data: __________________Turma: ____________________________
ATIVIDADE




Data: __________________Turma: ____________________________




ATIVIDADE
A



N



E




X




O




REGISTRO – REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO REALIZADO
1. O que deu muito certo e os porquês
   2. O que não deu certo e os porquês
   3. Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou equipe gestora
   4. Observações importantes sobre este ou aquele aluno
   5. Outros comentários

DATA: ______________________     TURMA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________


DATA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

PLANEJAMENTO QUINZENAL                 Data: __________________Turma: ____________________________
ATIVIDADE




Data: __________________Turma: ____________________________




ATIVIDADE
A



N



E




X




O




REGISTRO – REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO REALIZADO
1. O que deu muito certo e os porquês
   2. O que não deu certo e os porquês
   3. Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou equipe gestora
   4. Observações importantes sobre este ou aquele aluno
   5. Outros comentários

DATA: ______________________     TURMA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________


DATA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

ANOTAÇÕES
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
  ENCAMINHAMENTO PARA PSICÓLOGO(A) E/OU PSICOPEDAGOGA E/OU FONOAUDIÓLOGO(A) – APOIA / APOMTE
NOME                    DATA DE              ÁREA                      MOTIVO                 DIAGNÓSTICO FINAL
                            ENCAMINHAMENTO




OBSERVAÇÕES:
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
                                   PLANEJAMENTO MENSAL - ABRIL
PLANEJAMENTO QUINZENAL   Data: __________________Turma: ____________________________
ATIVIDADE




Data: __________________Turma: ____________________________




ATIVIDADE
A



N



E




X




O




REGISTRO – REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO REALIZADO
1. O que deu muito certo e os porquês
   2. O que não deu certo e os porquês
   3. Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou equipe gestora
   4. Observações importantes sobre este ou aquele aluno
   5. Outros comentários

DATA: ______________________     TURMA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________


DATA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

PLANEJAMENTO QUINZENAL                 Data: __________________Turma: ____________________________
ATIVIDADE




Data: __________________Turma: ____________________________




ATIVIDADE
A



N



E




X




O




REGISTRO – REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO REALIZADO
1. O que deu muito certo e os porquês
   2. O que não deu certo e os porquês
   3. Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou equipe gestora
   4. Observações importantes sobre este ou aquele aluno
   5. Outros comentários

DATA: ______________________     TURMA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________


DATA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

ANOTAÇÕES
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
  ENCAMINHAMENTO PARA PSICÓLOGO(A) E/OU PSICOPEDAGOGA E/OU FONOAUDIÓLOGO(A) – APOIA / APOMTE
NOME                    DATA DE              ÁREA                       MOTIVO                    DIAGNÓSTICO
                            ENCAMINHAMENTO                                                                   FINAL




OBSERVAÇÕES:
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
ORIENTAÇÕES SOBRE O REGISTRO – AVALIAÇÃO INDIVIDUAL

Critérios :

1. Nome da criança


2. Quais os avanços em relação à disciplina


3. Outras observações necessárias.




REGISTROS – AVALIAÇÃO INDIVIDUAL – 1º BIMESTRE   TURMA: _____________________
NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________


NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________




NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
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NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
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NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
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NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
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NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
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NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
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NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
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NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
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NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
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NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
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NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
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NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
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NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
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NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
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NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
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NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
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NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

NOME: ___________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________




                                       AVALIAÇÕES – 1º BIMESTRE
TURMA: ________________________________
                              AVALIAÇÕES                                        OBSERVAÇÃO
                                                         MÉDIA   RECUPERAÇÃO
                         CRITÉRIOS DE AVALIAÇÕES
                                                                   PARALELA
NO. DE ORDEM
 DOS ALUNOS




                                                                                   CONCEITOS NÃO
                                                                               APROPRIADOS PELO ALUNO
                                                                                    NO BIMESTRE



     01
     02
     03
     04
     05
     06
     07
     08
     09
     10
     11
     12
     13
     14
     15
     16
     17
     18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40




 AVALIAÇÕES FINAIS DO 1º BIMESTRE
TURMA: _______________________________


                              MÉDIAS
 NO. DE ORDEM
 DOS ALUNOS




                                         INGLÊS
                                                  Nº de Faltas
                 NOME DOS ALUNOS

    01
    02
    03
    04
    05
    06
    07
    08
    09
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    16
    17
    18
    19
    20
    21
22
  23
  24
  25
  26
  27
  28
  29
  30
  31
  32
  33
  34
  35
  36
  37
  38
  39
  40




REGISTRO SOBRE SITUAÇÕES QUE DIFICULTAM A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO DAS AULAS
TURMA: _____________________________________________

       NOME                  NOTAS            COMPORTAMENTO     BAIXA FREQUÊNCIA   NÃO FAZ E/OU NÃO
                         INSUFICIENTES         QUE ATRAPALHA                          ENTREGA
                         (ABAIXO DE 7.0)      SEU APRENDIZADO                        TRABALHOS




REGISTRO DESCRITIVO PARA OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA ( baseados nas atividades adaptadas)
TURMA: ______________________

NOME:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

NOME:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

NOME:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________


DIÁRIO DE FREQUÊNCIA – 2º BIMESTRE ( UTILIZE O C PARA COMPARECIMENTO E O F PARA FALTAS)
MESES   FREQUÊNCIA DIÁRIA
No. DE ORDEM




                                 No. DE ORDEM




                                                                            FALTAS
               NOME DOS ALUNOS




 1                               1
 2                               2
 3                               3
 4                               4
 5                               5
 6                               6
 7                               7
 8                               8
 9                               9
10                               10
11                               11
12                               12
13                               13
14                               14
15                               15
16                               16
17                               17
18                               18
19                               19
20                               20
21                               21
22                               22
23                               23
24                               24
25                               25
26                               26
27                                 27
28                                 28
29                                 29
30                                 30
31                                 31
32                                 32
33                                 33
34                                 34
35                                 35
36                                 36
37                                 37
38                                 38
39                                 39
40                                 40




     Dias Letivos:___ Nº de aulas semanais:___ Nº aulas previstas: ___ Nº de aulas dadas:___ Nº de faltas do Professor:___




                                              PLANEJAMENTO MENSAL - MAIO
PLANEJAMENTO QUINZENAL   Data: __________________Turma: ____________________________
ATIVIDADE




Data: __________________Turma: ____________________________




ATIVIDADE
A



N



E




X




O




REGISTRO – REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO REALIZADO
1. O que deu muito certo e os porquês
   2. O que não deu certo e os porquês
   3. Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou equipe gestora
   4. Observações importantes sobre este ou aquele aluno
   5. Outros comentários

DATA: ______________________     TURMA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________


DATA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

PLANEJAMENTO QUINZENAL                 Data: __________________Turma: ____________________________
ATIVIDADE




Data: __________________Turma: ____________________________




ATIVIDADE
A



N



E




X




O




REGISTRO – REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO REALIZADO
6.  O que deu muito certo e os porquês
   7.  O que não deu certo e os porquês
   8.  Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou equipe gestora
   9.  Observações importantes sobre este ou aquele aluno
   10. Outros comentários

DATA: ______________________     TURMA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________


DATA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________


ANOTAÇÕES
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
  ENCAMINHAMENTO PARA PSICÓLOGO(A) E/OU PSICOPEDAGOGA E/OU FONOAUDIÓLOGO(A) – APOIA / APOMTE
NOME                    DATA DE              ÁREA                       MOTIVO                  DIAGNÓSTICO FINAL
                            ENCAMINHAMENTO




OBSERVAÇÕES:
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
                                   PLANEJAMENTO MENSAL - JUNHO
PLANEJAMENTO QUINZENAL   Data: __________________Turma: ____________________________
ATIVIDADE




Data: __________________Turma: ____________________________




ATIVIDADE
A



N



E




X




O




REGISTRO – REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO REALIZADO
1. O que deu muito certo e os porquês
   2. O que não deu certo e os porquês
   3. Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou equipe gestora
   4. Observações importantes sobre este ou aquele aluno
   5. Outros comentários

DATA: ______________________     TURMA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________


DATA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

PLANEJAMENTO QUINZENAL                 Data: __________________Turma: ____________________________
ATIVIDADE




Data: __________________Turma: ____________________________




ATIVIDADE
A



N



E




X




O




REGISTRO – REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO REALIZADO
1. O que deu muito certo e os porquês
   2. O que não deu certo e os porquês
   3. Dúvidas para resolver com os colegas professores e/ou equipe gestora
   4. Observações importantes sobre este ou aquele aluno
   5. Outros comentários

DATA: ______________________     TURMA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________


DATA: ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

ANOTAÇÕES
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
  ENCAMINHAMENTO PARA PSICÓLOGO(A) E/OU PSICOPEDAGOGA E/OU FONOAUDIÓLOGO(A) – APOIA / APOMTE
NOME                    DATA DE              ÁREA                      MOTIVO                  DIAGNÓSTICO FINAL
                            ENCAMINHAMENTO




OBSERVAÇÕES:
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
                                   PLANEJAMENTO MENSAL - JULHO
PLANEJAMENTO QUINZENAL   Data: __________________Turma: ____________________________
ATIVIDADE




Data: __________________Turma: ____________________________




ATIVIDADE
A



N



E




X




O




REGISTRO – REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO REALIZADO
Cad. inglês
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Cad. inglês
Cad. inglês
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Cad. inglês
Cad. inglês
Cad. inglês
Cad. inglês
Cad. inglês
Cad. inglês
Cad. inglês
Cad. inglês
Cad. inglês
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