Este documento fornece sugestões de atividades para estimulação visual e auditiva para diferentes faixas etárias na educação infantil, incluindo: 1) Atividades para estimulação de bebês, como brincar com lanterna, cobertor, bolinhas na banheira. 2) Sugestões para estimulação de crianças maiores, como histórias, músicas, confecção de objetos. 3) A importância da estimulação no desenvolvimento infantil nos primeiros anos de vida.

1. PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL ORGANIZAÇÃO: DEPARTAMENTO DE ENSINO INFANTIL COLABORAÇÃO: SUPORTES PEDAGÓGICOS

2. SUGESTÕES DE ATIVIDADES DE ESTIMULAÇÃO VISUAL E AUDITIVA

10. SUGESTÕES DE ATIVIDADES MATERNAL I E II

11. HISTÓRIA: MINHOCA DORMINHOCA CONTAR A HISTÓRIA E EM SEGUIDA A ATIVIDADE DE CONFECÇÃO DA MINHOCA. APÓS A CONFECÇÃO, BRINCAR COM A MINHOCA CANTANDO A MÚSICA MINHOCA, MINHOCA.

13. BRINCADEIRA/CANTIGA Após a confecção da Joaninha, a mesma poderá ser utilizada na brincadeira abaixo:

14. OUTRAS ATIVIDADES

15. CANTIGA:MEU LIMÃO, MEU LIMOEIRO

16. HISTÓRIA: ERAM DEZ BORBOLETAS

17. ATIVIDADE: FLOREIRA DE PET Muito interessante: Algodão molhado com água e mel para atrair insetos.

21. Cobertor – O “arrastar” sobre o cobertor possibilita o ajustamento do corpo na posição sentada, pois, quando o cobertor é puxado, o bebê contrai a musculatura necessária para manter-se em equilíbrio.

22. Bebê Rolando – Rolar é a primeira forma de deslocamento global do bebê, movimento que requer a integração da musculatura dos dois lados do corpo.

23. Andando com brinquedo – A atividade de locomoção com apoio tem como objetivo tonificar a musculatura relacionada à posição em pé. O deslocamento contribui para o equilíbrio postural. Com a atividade, desenvolve-se também a noção visual e espacial, pois o bebê tem que observar para onde ele pode empurrar o brinquedo para poder deslocar-se.

24. Encaixe – As atividades de encaixe proporcionam ao bebê o desenvolvimento da coordenação visual e motora, em que ele irá experimentar a solução de problemas, pois os encaixes possuem alternativas restritas .

25. Empilhar – Nas atividades de empilhar trabalha-se a coordenação visual e motora e a noção espacial.

26. Chapéu – A atividade do chapéu trabalha a possibilidade de relacionar-se com o outro, além de proporcionar o conhecimento do corpo e a sua observação no espelho.

27. Partes do corpo – Trabalhar com as partes do corpo permite o autoconhecimento pelo sentido cinestésico, no qual o bebê toca a parte do corpo solicitada.

33. Gelatina – Tentando pegar os cubos de gelatina o bebê experimenta sensações como consistência e temperatura. Macarrão – Pegar fios de espaguete exige o movimento de pinça, tão importante nessa fase do desenvolvimento.

37. Um ótimo mês de trabalho!