Rúbrica de evaluación para la tarea del Reto de la Unidad 3 del MOOC Credenciales alternativas #InsigniasMooc

1. MOOC “Credenciales alternativas” - #InsigniasMooc
UNIDAD 3 – Diseño básico de una insignia
Actividad de evaluación entre pares (P2P): Rúbrica para evaluar el reto de la semana de la Unidad 3 “Diseño básico de una insignia
#InsigniasMooc”
La rúbrica contiene directrices para la evaluación de tu propio trabajo, así como del trabajo del resto de participantes de cara al sistema de
revisión por pares. Las rúbricas son una guía para ayudarte a reflexionar sobre tu proceso de aprendizaje, discutir con el resto de
participantes o tu comunidad y mejorar continuamente, ya que tanto la reflexión sobre tu propio trabajo como la revisión del trabajo de los
compañeros y compañeras te permitirá aprender cosas nuevas.
En cualquier caso se evalúan las evidencias del trabajo que se ha realizado, y no la capacidad o habilidades de quienes
realizaron el trabajo.
Esta rúbrica contiene 6 atributos, cada uno clasificado en una escala de 1 a 3 de la siguiente manera:
(1) Falta o no aplicable
(2) Mejorable
(3) Excelente

2. MOOC “Credenciales alternativas” - #InsigniasMooc
Rúbrica con criterios a tener en cuenta en esta actividad:
Criterio / nivel (3) Excelente (2) Mejorable (1) Falta o no aplicable
1 Estructura
general de la
insignia
La estructura de la insignia está
muy bien pensada y queda clara en
todo momento. Las partes de
descripción general, criterios,
evidencias e imagen quedan claras
y coherentes. Las divisiones del
texto están acordes con las ideas
favoreciendo la lectura del mismo.
La presentación carece de errores
ortográficos y/o tipográficos.
Se capta más o menos la estructura
pensada, pero no siempre queda
claro. La descripción general no
centra bien los objetivos, o hay fallos
en la estructura lógica de los
diferentes apartados. Contiene
algunas faltas de ortografía y/o
errores tipográficos pero residuales.
No aparece el nombre de la insignia.
El contenido está mal organizado. No
se completa alguno de apartados, en
la descripción general no están los
objetivos formativos. Los distintos
apartados no están estructurados y es
difícil de seguir. El texto también
contiene faltas de ortografía y/o
errores tipográficos. Su aspecto
dificulta la lectura.
2 Diseño de
Imagen de la
Insignia
El aspecto de la insignia atractivo.
Se utiliza un formato claro y con
unas características que permiten
una adecuada visibilidad y
seguimiento.
El aspecto general es mejorable. El
diseño no es el más adecuado para
la visibilidad y/o seguimiento.
El aspecto de la imagen es totalmente
inaceptable. No tiene una adecuada
visibilidad y el seguimiento es difícil.
El formato no es claro.
3 Profundidad
de los
criterios
Los criterios se desarrollan con gran
profundidad y rigor, describiendo las
ideas fundamentales, vinculándolos
y justificándolos con los objetivos
formativos claramente.
Los criterios se presentan
adecuadamente, si bien se podrían
vincular mejor a los objetivos
formativos.
Los criterios presentan poca reflexión.
Se indican una sucesión de ideas
poco precisas y vagamente
relacionadas con los objetivos
formativos propuestos.
4 Claridad de
los criterios
Los criterios principales están claros
y no quedan dudas importantes. La
justificación parece convincente.
Algunas ideas son ambiguas o no
quedaban bien reflejados. No queda
claro cómo se aplicará alguno de los
criterios.
No han quedado claros los criterios ni
su aplicación. La manera de enfocarlo
no es convincente y existen
numerosos aspectos oscuros.

3. MOOC “Credenciales alternativas” - #InsigniasMooc
5 Justificación
de la
descripción
general
Se ha enmarcado la insignia dentro
de su contexto. Queda claro cuál
son los objetivos formativos.
La contextualización de la insignia es
deficiente o bien los objetivos
formativos no están suficientemente
claros.
No se ha indicado el contexto en el
que se ha realizado la insignia ni
queda claro cuáles son los objetivos
de la misma.
6 Presentación
de
evidencias
La plantilla incluye diversas
evidencias organizadas y
justificadas en el contexto de la
insignia, de una forma ejemplar,
aportando y justificando
claramente qué y cómo se
evalúan enriqueciendo y
reforzando tanto los criterios
seleccionados como los
objetivos formativos.
Si bien se valora la presentación
de las evidencias debes revisar la
calidad de las mismas y su
presentación. Debe quedar más
claro cómo ayudan a justificar y
evaluar.
La presentación de evidencias es
mínima y no están vinculadas con
los criterios y objetivos formativos.
No ayudan a evaluar y justificar la
insignia.
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional