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MOOC “Credenciales alternativas” - #InsigniasMooc
UNIDAD 3 – Diseño básico de una insignia
Actividad de evaluación entre p...
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Rúbrica con criterios a tener en cuenta en esta actividad:
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#InsigniasMooc - Rúbrica de evaluación - Reto U3

Rúbrica de evaluación para la tarea del Reto de la Unidad 3 del MOOC Credenciales alternativas #InsigniasMooc

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#InsigniasMooc - Rúbrica de evaluación - Reto U3

  1. 1. MOOC “Credenciales alternativas” - #InsigniasMooc UNIDAD 3 – Diseño básico de una insignia Actividad de evaluación entre pares (P2P): Rúbrica para evaluar el reto de la semana de la Unidad 3 “Diseño básico de una insignia #InsigniasMooc” La rúbrica contiene directrices para la evaluación de tu propio trabajo, así como del trabajo del resto de participantes de cara al sistema de revisión por pares. Las rúbricas son una guía para ayudarte a reflexionar sobre tu proceso de aprendizaje, discutir con el resto de participantes o tu comunidad y mejorar continuamente, ya que tanto la reflexión sobre tu propio trabajo como la revisión del trabajo de los compañeros y compañeras te permitirá aprender cosas nuevas. En cualquier caso se evalúan las evidencias del trabajo que se ha realizado, y no la capacidad o habilidades de quienes realizaron el trabajo. Esta rúbrica contiene 6 atributos, cada uno clasificado en una escala de 1 a 3 de la siguiente manera: (1) Falta o no aplicable (2) Mejorable (3) Excelente
  2. 2. MOOC “Credenciales alternativas” - #InsigniasMooc Rúbrica con criterios a tener en cuenta en esta actividad: Criterio / nivel (3) Excelente (2) Mejorable (1) Falta o no aplicable 1 Estructura general de la insignia La estructura de la insignia está muy bien pensada y queda clara en todo momento. Las partes de descripción general, criterios, evidencias e imagen quedan claras y coherentes. Las divisiones del texto están acordes con las ideas favoreciendo la lectura del mismo. La presentación carece de errores ortográficos y/o tipográficos. Se capta más o menos la estructura pensada, pero no siempre queda claro. La descripción general no centra bien los objetivos, o hay fallos en la estructura lógica de los diferentes apartados. Contiene algunas faltas de ortografía y/o errores tipográficos pero residuales. No aparece el nombre de la insignia. El contenido está mal organizado. No se completa alguno de apartados, en la descripción general no están los objetivos formativos. Los distintos apartados no están estructurados y es difícil de seguir. El texto también contiene faltas de ortografía y/o errores tipográficos. Su aspecto dificulta la lectura. 2 Diseño de Imagen de la Insignia El aspecto de la insignia atractivo. Se utiliza un formato claro y con unas características que permiten una adecuada visibilidad y seguimiento. El aspecto general es mejorable. El diseño no es el más adecuado para la visibilidad y/o seguimiento. El aspecto de la imagen es totalmente inaceptable. No tiene una adecuada visibilidad y el seguimiento es difícil. El formato no es claro. 3 Profundidad de los criterios Los criterios se desarrollan con gran profundidad y rigor, describiendo las ideas fundamentales, vinculándolos y justificándolos con los objetivos formativos claramente. Los criterios se presentan adecuadamente, si bien se podrían vincular mejor a los objetivos formativos. Los criterios presentan poca reflexión. Se indican una sucesión de ideas poco precisas y vagamente relacionadas con los objetivos formativos propuestos. 4 Claridad de los criterios Los criterios principales están claros y no quedan dudas importantes. La justificación parece convincente. Algunas ideas son ambiguas o no quedaban bien reflejados. No queda claro cómo se aplicará alguno de los criterios. No han quedado claros los criterios ni su aplicación. La manera de enfocarlo no es convincente y existen numerosos aspectos oscuros.
  3. 3. MOOC “Credenciales alternativas” - #InsigniasMooc 5 Justificación de la descripción general Se ha enmarcado la insignia dentro de su contexto. Queda claro cuál son los objetivos formativos. La contextualización de la insignia es deficiente o bien los objetivos formativos no están suficientemente claros. No se ha indicado el contexto en el que se ha realizado la insignia ni queda claro cuáles son los objetivos de la misma. 6 Presentación de evidencias La plantilla incluye diversas evidencias organizadas y justificadas en el contexto de la insignia, de una forma ejemplar, aportando y justificando claramente qué y cómo se evalúan enriqueciendo y reforzando tanto los criterios seleccionados como los objetivos formativos. Si bien se valora la presentación de las evidencias debes revisar la calidad de las mismas y su presentación. Debe quedar más claro cómo ayudan a justificar y evaluar. La presentación de evidencias es mínima y no están vinculadas con los criterios y objetivos formativos. No ayudan a evaluar y justificar la insignia. Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional

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