O documento discute o uso de ferramentas da Web 2.0 para promover o sucesso escolar de alunos com necessidades educativas especiais no ensino profissional. Ele fornece exemplos de como ferramentas como GoAnimate e Animoto podem motivar alunos e melhorar a colaboração entre eles. O documento também descreve como essas ferramentas foram usadas com um aluno com deficiência mental para melhorar sua motivação e aprendizagem.

1. AS FERRAMENTAS WEB 2.0 COMO UM CONTRIBUTO PARA O SUCESSO ESCOLAR
EXEMPLOS DE BOAS PRÁTICAS NO CONTEXTO DO ENSINO PROFISSIONAL E
ALUNOS COM N.E.E.
Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes
elvirarodrigues@esag-edu.net,fernandalas@esag-edu.net,lurdeslopes@esag-edu.net
Escola Secundária Augusto Gomes – Matosinhos
23 de novembro de 2012

2. • “Ser professor no século XXI pressupõe o
assumir que o conhecimento e os alunos (…)
se transformam a uma velocidade maior à que
estávamos habituados e que, para se
continuar a dar uma resposta adequada ao
direito de aprender dos alunos, teremos de
fazer um esforço redobrado para continuar a
aprender”. (Marcelo, 2009:9)
Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes

3. • NOVOS DESAFIOS /PÚBLICO-ALVO:
– DESMOTIVAÇÃO, BAIXA AUTO-ESTIMA
ENSINO PROFISSIONAL, INDISCIPLINA E
ALGUNS CASOS DE HIPERATIVIDADE COM
DEFICIT DE ATENÇÃO.
ENSINO ESPECIAL – C.E.I. – DEFICIÊNCIA
MENTAL ASSOCIADA A PROBLEMAS DE
COMPORTAMENTO E EMOCIONAIS.
Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes

4. • COMO CONSEGUIR CATIVAR E MANTER OS ALUNOS
ATENTOS?
• COMO PASSAR DA ATENÇÃO PARA A CONCENTRAÇÃO?
• COMO MOTIVAR ALUNOS COM HISTÓRIAS DE RETENÇÕES,
NALGUNS CASOS REPETIDAS, E O QUE FAZER PARA
INVERTER ESSA TENDÊNCIA?
• O QUE FAZER PARA DESENVOLVER NO GRUPO/TURMA
SENTIMENTOS, VALORES E ATITUDES DE
RESPONSABILIDADE, SOLIDARIEDADE E RESPEITO PELO(S)
OUTRO(S) NA(S) SUA(S) ESPECIFICIDADE(S)?
Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes

5. TRANSDISCIPLINARIDADE…
NOVOS OLHARES…
SUJARMO-NOS COM OS OUTROS…
(Mia Couto)
Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes

6. Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes

7. “(…) Ser letrado, no séc. XXI, não se cinge a saber ler e escrever, como
ocorrera no passado. Esse conceito integra também a Web e os seus
recursos e ferramentas que proporcionam não só o acesso à informação
mas também a facilidade de publicação e de compartilhar online. Estar
online é imprescindível para existir, para aprender, para dar e receber(…)”.
Carvalho, Ana Amélia A. (2008:12)
Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes

8. CONTRIBUTOS DAS FERRAMENTAS WEB 2.0
UMA ESCOLA DE
CONHECER PARA COMPREENDER O
MELHORAR…! MUNDO…
Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes

9. • ANTÓNIO (nome fictício)
• PROBLEMÁTICA
• DEFICIÊNCIA MENTAL MODERADA COM ALTERAÇÕES
COMPORTAMENTAIS E EMOCIONAIS ASSOCIADAS.
• LIMITAÇÕES SIGNIFICATIVAS NO FUNCIONAMENTO
ADAPTATIVO NA ÁREA DAS HABILIDADES SOCIAIS E DO USO
DE RECURSOS.
Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes

10. • SITUAÇÃO DO ALUNO:
• 15 ANOS , UMA TURMA DO 10º. ANO COMO TURMA DE
REFERÊNCIA, CURRÍCULO FUNCIONAL COM 6 PROFESSORES.
• AO ABRIGO DO DEC. LEI 3/2008 COM CURRÍCULO
ESPECÍFICO INDIVIDUAL/EDUCAÇÃO FÍSICA COM A TURMA.
• APESAR DA PUBLICAÇÃO DA PORTARIA 275-A/2012 DE 11
DE SETEMBRO 2012 A ESAG OPTOU POR MANTER MATRIZ
CURRICULAR ATÉ FINAL DO ANO LECTIVO APÓS CONSULTA
À DREN. Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes

11. • INTERVENÇÃO
INQUIETAÇÕES
• O QI PERMANECE ESTÁVEL
• SÃO OS PROBLEMAS ADAPTATIVOS QUE PODEM
MELHORAR COM A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA.
• PROBLEMAS COGNITIVOS
• MEMÓRIA A CURTO PRAZO – NÃO RETÉM CONHECIMENTOS
• SEM CAPACIDADE DE ABSTRAÇÃO.
• PROBLEMAS EMOCIONAIS
Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes

12. • MOTIVAÇÃO
• COM O USO DAS FERRAMENTAS WEB 2.0 ENQUANTO
ESTRATÉGIAS PRIVILEGIADAS DO ENSINO-APRENDIZAGEM.
• DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: INFORMÁTICA E CIDADANIA QUE
FAZEM PARTE DESSE CURRÍCULO FUNCIONAL.
• PODEMOS MELHORAR OS NÍVEIS DE MOTIVAÇÃO
UTILIZANDO EXEMPLOS RELACIONADOS COM AS VIVÊNCIAS
DO ALUNO , COM AS SUAS ROTINAS DIÁRIAS SEMPRE
REMETENDO PARA REFERENCIAIS CONCRETOS.

13. • CONCLUSÕES DEPOIS DE TESTADO O SEU USO EM QUATRO
SESSÕES/AULAS
• EXIGE UM CONHECIMENTO PRÉVIO DO ALUNO E UMA
EMPATIA.
• CONSTRUÍDA COM O ALUNO DE ACORDO COM OS SEUS
INTERESSES.
• O PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO MELHORA O INTERESSE E A
MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM.
• O USO DESTAS FERRAMENTAS PERMITE TESTAR A
AQUISIÇÃO DE ALGUMAS COMPETÊNCIAS, AS QUAIS, DE
OUTRA FORMA DEMORARIAM MUITO MAIS TEMPO A
TESTAR.
•

14. http://goanimate.com/videos/0_eUUEt0NCLc?utm_source=linkshare
http://goanimate.com/go/movie/005f5uI9iwdw?utm_source=emailshare&uid=0fz_YkGaEQaw
Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes

15. • TURMAS DO ENSINO PROFISSIONAL
* NECESSIDADE DE “CONSTRUÇÃO DA EQUIPA”.
*CRIAÇÃO DA IDENTIDADE DA TURMA.
* DESENVOLVIMENTO DE ESPÍRITO COLABORATIVO.
http://goanimate.com/videos/0Oe4r7HvuiB8?utm_source=linkshare
http://animoto.com/play/l7QfZ60izcdXxMtPtoAaxw
http://animoto.com/play/6pLRetQOzjgWzGi8zyM8eA
GRUPOS DA DISCIPLINA CRIADOS POR ELES NO FACEBOOK…
Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes

16. Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes

18. MONITORIZAÇÃO E INSTRUMENTOS PARA RECOLHA DE DADOS
TURMAS DO ENSINO PROFISSIONAL
*INQUÉRITO PARTILHADO EM GOOGLE DRIVE.
*GRELHAS DE OBSERVAÇÃO (em fase de construção).
*INFERÊNCIA DO GRAU DE CONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO DE
FERRAMENTAS WEB 2.0 PELOS RESTANTES DOCENTES QUE
INTEGRAM AS RESPETIVAS EQUIPAS PEDAGÓGICAS DESTAS
TURMAS.
*QUANTIFICAÇÃO DOS MATERIAIS PRODUZIDOS NO ÂMBITO DESTA
EXPERIÊNCIA E ANÁLISE DA QUALIDADE DESSES MESMOS
MATERIAIS.
Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes

19. • CASO C.E.I.
• CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL
*GRELHAS DE OBSERVAÇÃO.
*REGISTODOS TESTEMUNHOS DO ALUNO NO
FINAL DAS ATIVIDADES.
Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes

20. • “Não posso ensinar de forma clara a menos que
reconheça a minha própria ignorância, a menos que
identifique o que não sei, o que ainda não domino”.
Paulo Freire
“assumir-se como ser social e histórico, como ser
pensante, comunicante, transformador, criador,
realizador de sonhos, capaz de ter raiva porque
capaz de amar" .
Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes
Paulo Freire

21. UMA ESCOLA…
MISSÕES COOPERADAS…
DOCENTES ATIVOS…
ATORES PROATIVOS…
VALORES COMUNS…
REFLEXÕES PARTILHADAS…
MUDANÇAS CONTEXTUALIZADAS…
(TRANS)FORMAÇÕES EM CONTEXTO…
Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes

22. "Educar é (...)
uma viagem na
qual mais
importante do
que encontrar MUITO OBRIGADA!
novas terras é
alcançar novos
olhares".
António Nóvoa Elvira Rodrigues, Fernanda Alas, Lurdes Lopes