Tässä peruskouluun ja toiselle asteelle sopivan vastamainospajan esitysrunko ladattavaksi ja omaan työpajaan muokattavaksi. Työpajan runko ja tehtävät löytyvät Medialukutaitoa vastamainoksista -oppaasta: www.eetti.fi/medialutaitoa
Vanhemmille oppilaille voi harkita haastavuuden lisäämistä ottamalla mukaan myös haastavampia väitteitä ja termejä, tuotteen elinkaaren, enemmän kulttuurihäirintää/katutaidetta tai vaikuttamistapoja. Näitä löytyy muista slideista ja Kuilut umpeen -blogista.
90 min työpajan rakenne voi olla kaksiosainen:
45 min: Eetti ja arvojana 15 min, mainokset 10 min, Simpsons ja vastamainokset 20 min (parasta saattaa olla valita vain Simpsonit + pari esiteltävää vastamainosta powerpointiin tai vain vastamainosgalleria).
45 min: vastamainosten tekeminen 25-30 min, esittely 10-15 min ja palaute 5 min
Kouluvierailijalle ja opettajalle: Vastamainostyöpaja / Eetti ry
1. Eettisen kaupan puolesta ry (Eetti)
Vastamainostyöpaja
Mitä eettinen kauppa
tarkoittaa?
Mitä on vastuullinen kuluttaminen?
2. Alkuun keskustelua joko arvojanan tai käsi ylös -äänestyksen avulla
1.Vaatteet on minulle tärkeä asia
2.Mainokset saavat minut haluamaan uusia vaatteita (muoti, urheilu,
juhlat, kengät)
3.Saan usein niitä vaatteita ja tavaroita, joita toivon
4.Tiedän, missä päin maailmaa paitani on valmistettu
(→ katsotaan Made in -lappuja tai laitetaan ne kartalle)
5.Vien usein vaatteita kierrätykseen
6.Olen nähnyt filmin tai uutisjutun jonkun tuotteen tekemisestä
7.Tiedän, mitä vastamainos tarkoittaa
4. Ennen mainosta ja kaupan hyllyä: tuote yhdistää meidät eri puolille maailmaa
Vaatteen valmistus sisältää kymmeniä vaiheita, yksinkertaistetusti se voisi mennä näin:
1. Puuvilla, Benin 2. Kehräys ja kudonta, Pakistan 3. Värjäys, Intia 4. Ompelu, Bangladesh
5. Viimeistely, Made in -lappu ja pakkaus, Kiina 6. Kuljetus ja myynti, EU ja Suomi
14. Mihin kestävän kehityksen tavoitteisiin kuva liittyy?
Vaatteiden tuotanto ja kuluttaminen sisältävät kiinnostavia kehityshaasteita ja
vaikuttamisen tapoja. Millä tavoin ja kuinka paljon puuvillaa viljellään, kastellaan,
lannoitetaan ja värjätään (6, 14, 15)? Onko viljelijöiden ja ompelijoiden työ
ihmisarvoista (8) ja maksetaanko heille elämiseen riittävää palkkaa (1)? Onko
työntekijöiden lapsilla mahdollisuus koulutukseen ja terveyteen (2-4)? Minkälaisia
sopimuksia, yhteistyötä ja innovaatioita (9, 17) valtioiden, yritysten ja työntekijöiden
tulisi tehdä, jotta vaateteollisuus oli kestävämpää (8, 9) ja globaali eriarvoisuus
vähenisi (10)? Osaammeko tehdä vastuullisia kulutusvalintoja ja ilmastotekoja
arjessamme ja vaikuttaa kansalaisina (12, 13)?
15. Mitä minä voin tehdä?
• Vastuu kaikilla toimijoilla - kuluttajuus & kansalaisuus
• Älä osta turhaan, käytä kauan, huolla,
suosi kierrätettyä, eettistä & Reilua
• Kierrätä vaatteet ja elektroniikka
• Kuluttajapainetta yksin ja yhdessä
- Anna rakentavaa palautetta
kaupassa ja yrityksille
- Osallistu kampanjointiin
• Mainoskriittisyys & vastamainonta
16. Kulttuurihäirintää kaduilla ja
mediassa
• Kulttuurihäirintä on luovaa kansalaisaktivismia, kuten
katutaidetta, vastamainoksia, performansseja, kuvia ja videoita
• Tapa osallistua vakavaankin keskusteluun
häiriön ja huumorin kautta.
Kouluvierailijalle ja opettajalle: Vastamainostyöpaja / Eetti ry
Tässä peruskouluun ja toiselle asteelle sopivan vastamainospajan esitysrunko ladattavaksi ja omaan työpajaan muokattavaksi. Työpajan runko ja tehtävät löytyvät Medialukutaitoa vastamainoksista -oppaasta: www.eetti.fi/medialutaitoa
Vanhemmille oppilaille voi harkita haastavuuden lisäämistä ottamalla mukaan myös haastavampia väitteitä ja termejä, tuotteen elinkaaren, enemmän kulttuurihäirintää/katutaidetta tai vaikuttamistapoja. Näitä löytyy muista slideista ja Kuilut umpeen -blogista.
90 min työpajan rakenne voi olla kaksiosainen:
45 min: Eetti ja arvojana 15 min, mainokset 10 min, Simpsons ja vastamainokset 20 min (parasta saattaa olla valita vain Simpsonit + pari esiteltävää vastamainosta powerpointiin tai vain vastamainosgalleria).
45 min: vastamainosten tekeminen 25-30 min, esittely 10-15 min ja palaute 5 min
Vinkki: Voit pyytää osallistujia kurkaamaan omasta tai kaverin vaatteesta, mitä valmistustietoja vaatteesta löytyy. Eri maita voi vapaasti huudella luokasta tai kerätä taululle tai merkitä kartalle.
Hyvä kysymys alkuun: Miksi kauppa globaalia?
Kartta: Kati-Marika Välimäki, 2018.
Vinkki: Voit pyytää osallistujia kurkkaamaan omasta tai kaverin vaatteesta, mitä valmistustietoja vaatteesta löytyy. Eri maita voi vapaasti huudella luokasta, kerätä taululle tai merkitä kartalle
Tiedonhakutehtävä tai luettavaa: eri raaka-aineiden alkuperän, laadun ja kierrätyksen vertailu. Vaatteiden ja tekstiilien kohdalla tarkastelussa voisi olla esim. nauhat, langat, nahka, villa ja elastaani. Onko kierrätetty tai voiko kierrättää? Mitä vaihtoehtoisia materiaaleja on jo olemassa, entä mitä kehitteillä?
Vaateteollisuus on merkittävä vientituote – ja siten myös elinkeinon ja kehityksen mahdollistaja - monissa maissa. Esim. Bangladeshin yli 4 miljoonasta ihmisestä 2/3 on viljelijöitä, mutta maan vientituloista noin 3/4 tulee vaateteollisuudesta.
Made in -lappu kertoo vain valmistusprosessin viimeisistä vaiheista. Ymmärrystä luonnonvaroista ja työvaiheista voi laajentaa pohtimalla ja tutkimalla vaikkapa kotimaisia tuotteita: Jos design ja myynti on suomalaista, kuinka iso osa tuotteen raaka-aineista ja työvaiheista kuitenkaan on suomalaista? Voiko tuotteen raaka-aineita ja ulkoistettuja työvaiheita tehdä Suomessa?
Pohdittavaa: Miten sähköinen kauppa ja raha, kuten verkkokaupat, vaikuttavat tuotteiden myymiseen ja kuluttamiseen (mitä hyviä ja huonoja vaikutuksia sillä voi olla Suomessa ja globaalisti)?
