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Actividad2 2 trabajando las buenas prácticas grupo 4

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  • En primer lugar, felicitaros por el buen trabajo realizado. Creo que habéis reunido casi todos los conceptos que aparecen en las lecturas.
    Sin embargo, desde mi punto de vista esta exposición es más indicada para un curso de dinamizadores TIC como el nuestro que para presentar ante el claustro.
    Me refiero a la cantidad y densidad de conceptos teóricos que se presentan. Yo creo que nuestra labor debería ser de interface para que estas ideas lleguen al claustro de una manera mucho más cercana y atractiva, que invite a dar el paso.
    En mi opinión habría que elegir unas pocas ideas simples e ilustrarlas lo más posible con ejemplos cercanos de las prácticas habituales que realizamos día a día. Se trataría de esta manera de generar ilusión para propiciar el ineludible cambio a la digitalización de una manera más optimista.
    En definitiva, creo que nuestro trabajo también es tratar de bajar a la tierra las ideas teóricas. Y no será tarea fácil, pero entre todos seguro que vamos allanando el camino.
    Zorionak!
    Ricardo Rivera
    Grupo 8
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Actividad2 2 trabajando las buenas prácticas grupo 4

  1. 1. “Las organizaciones más capaces de enfrentarse con el futuro no creen en si mismas por lo que son sino por su capacidad de dejar de ser lo que son, esto es, no se sienten fuertes por las estructuras que tienen sino por su capacidad de hacerse con otras más adecuadas cuando sea necesario” (J. Gairín) GRUPO4
  2. 2.  las TICs en los centros deben estar de forma habitual en todas las áreas del currículo. Su uso ha de ser transparente, cotidiano y transversal. Las TICs son herramientas que potencian una apertura al mundo exterior  Trasformación de las formas de funcionamiento habituales  Innovación educativa
  3. 3.  INTRODUCCION: EQUIPAMIENTO Y FORMACIÓN  APLICACION .en la actividad docente /integración en el curriculo  INTEGRACION.Incorporación de las TIC a nivel institucional
  4. 4.  CAMBIO DE METODOLOGIA CAMBIO POSITIVO  INNOVACION EDUCATIVA Actuaciones docentes Aprendizaje del alumnado Sistemas organizativos del centro OBJETIVO: UTILIZAR LAS TIC como RECURSO PARA QUE EL ALUMNO ALCANCE AUTONOMIA EN EL APRENDIZAJE
  5. 5. Los profesores olvidamos que la infraestructura tecnológica tiende a cambiar la organización existente y está sujeta a fallos.  Grandes desigualdades, pues muchos no tienen acceso a las TIC. Aparece una nueva brecha tecnológico que genera exclusión social  Dependencia tecnológica: creencia de que las tecnologías solucionarán todos nuestros problemas  Necesidad de una alfabetización digital para integrarse en la nueva sociedad  Problemas del libre acceso a la información en el ciberespacio( niños)  Exceso muchas veces de información en la red  Problemas de acceso a la intimidad, accesos no autorizados a la información  El coste de la adquisición de equipos y programas  Confidencialidad de los datos de los usuarios informáticos  Problemas relacionados con los idiomas. (puede ser una ventaja también)  Limites de la virtualidad frente a la presencialidad.  Las nuevas formas de adicción y dependencia a estas tecnologías
  6. 6. CARACTERISTICAS  Actitud positiva hacia las tic disposición a la innovación  Afán de superación  Disposición a la formación  Sentido de la responsabilidad e implicación con el trabajo docente PAPEL QUE DESEMPEÑA  Facilitador del aprendizaje.  Gestiona el conocimiento  Dispuesto a la formación permanente  Usuario TIC  Ágil y flexible a los cambios  Creativo, innovador, capaz de diseñar y producir métodos  Capaz de seleccionar recursos
  7. 7. › Aprendizaje autónomo. › Aprendizaje colaborativo. › Creatividad. › Ampliación de conocimientos. › Aprendizaje activo. › Posibilita la superación de dificultades de aprendizaje. › Existencia de coordinador TIC. › Organización y coordinación de recursos TIC. › Implicación del equipo directivo. › Uso de herramientas TIC en una gestión rápida y eficaz. › Oferta de formación técnica y didáctica. › Grupos de trabajo y colaboración entre docentes.
  8. 8. Hadware en buenas condiciones. Utilización de software libre. Intranet que funcione. Un equipo informático en red en cada aula. Creación página web o blog.
  9. 9.  Actitud Positiva de la Comunidad Educativa  Preparación y Habilidad Tic de los responsables (IKT)  Divulgar y Animar a los Miembros del Centro la utilización de las TICs  Favorecer la participación e implicación de los profesores en la Formación permanente
  10. 10. VENTAJAS  Aprovechamiento del tiempo. El estudiante puede acceder a la información de manera casi instantánea, puede enviar sus tareas y asignaciones con solo un “clic”  Aprendizaje cooperativo. facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales ya que propician el intercambio de ideas y la cooperación  Motivación e interés. Los chicos hoy día poseen destrezas innatas asociadas con las nuevas tecnologías por lo que de forma muy natural  Desarrollo de habilidades en la búsqueda de la información. Hoy día basta con pocos minutos para saturarnos de información muchas de ellas inútiles o repetidas.  Es necesario desarrollar habilidades para seleccionar adecuadamente la información útil y filtrar lo inútil para quedarnos con una cantidad de información que podamos procesar. DESVENTAJAS  Dado que el aprendizaje cooperativo está sustentado en las actitudes sociales, una sociedad perezosa puede influir en el aprendizaje efectivo.  Dado el vertiginoso avance de las tecnologías, éstas tienden a quedarse descontinuadas muy pronto lo que obliga a actualizar frecuentemente el equipo y adquirir y aprender nuevos software.  hay que disponer de un presupuesto generoso y frecuente que permita actualizar los equipos periódicamente. Además hay que disponer de lugares seguros para su almacenaje para prevenir el robo de los equipos. Alumnos
  11. 11. VENTAJAS  Alto grado de interdisciplinariedad. el docente tiene que saber un poco de cada cosa, desde el punto de vista instrumental y operacional (conexión de equipos de audio, video, etc) manejo y actualización de software  Iniciativa y creatividad. No hay nada escrito…  Aprovechamiento de recursos  Aprendizaje cooperativo. El profesor aprende con sus estudiantes, profesores con profesores, gracias a la cooperación y trabajo en equipo. DESVENTAJAS  Es necesario la capacitación continua de los docentes por lo que tiene que invertir recursos (tiempo y dinero)  Frecuentemente el Profesor se siente agobiado por su  Situaciones muy particularestrabajo es necesario la experimentación que solo se logra en un laboratorio o aula de clases bien equipadas. Profesores
  12. 12. RECOMENDACIONESdeUSOAPROVECHARQUE:  Reconocer los recursos web y hacer uso de ellos (blogs, redes sociales, comunidades virtuales, chat, simuladores, foros, bibliotecas digitales, etc.).  Manifestar el deseo de experimentar con las TIC.  Fomentar el aprendizaje independiente y continuo.  Crear espacios comunitarios de aprendizaje y contenidos de modo colaborativo (entre pares).  Los alumnos a menudo aprenden con menos tiempo  Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje  Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje  Las posibilidades de Autoevaluación  Flexibilidad en los estudios  Instrumentos para el proceso de la información.  Ampliación del entorno vital  El profesorado se puede sentir motivado en su tarea diaria
  13. 13.  TRANSFORMACIÓN DE LAS FORMAS DE FUNCIONAMIENTO HABITUALES  CAMBIO POSITIVO EN LA PRACTICA  INNOVACIÓN EDUCATIVA

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