انطلاقا من الأهمية التي يمارسها تحليل المحتوى على مصادر المعلومات الرقمية، تستعرض الدراسة أبرز توجهاته وتطبيقاته الجارية وخاصة في إطار شبكة الويب العالمية في جيلها الثاني. وتمثل كل من Tagging و Folksonomy نماذج من الاتجاهات الجارية في مؤسسات المعلومات والتي شرعت الدراسة إلى التركيز عليها، واستشراف الدور المنوط بهذه التطبيقات والأدوات لتلبية الاحتياجات المتنامية لمجتمع المستفيدين، وبيان تأثيراتها المباشرة على عمليات البحث والاسترجاع وذلك استنادا على الخدمات التي توفرها تطبيقات وأدوات تحليل المحتوى في متناول مؤسسات المعلومات ومستخدميها.

1. 1
‫الرقمية‬ ‫املصادر‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫تعزيز‬ ‫يف‬ ‫ودورها‬ ‫احملتوى‬ ‫حتليل‬ ‫يف‬ ‫اجلارية‬ ‫التوجهات‬.‫العلمي‬ ‫السجل‬ ‫ضمن‬ ‫منشور‬
‫االنرتنت‬ ‫على‬ ‫العربي‬ ‫احملتوى‬ ‫ملؤمتر‬:‫اإلسالمية‬ ‫سعود‬ ‫بن‬ ‫حممد‬ ‫اإلمام‬ ‫جبامعة‬ ‫والطموحات‬ ‫التحديات‬–‫الرياض‬–
‫من‬ ‫الفرتة‬ ‫يف‬ ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫اململكة‬3‫إىل‬5‫أكتوبر‬1122‫املوافق‬5‫إىل‬7‫القعدة‬ ‫ذي‬2331‫هـ‬.‫األول‬ ‫اجمللد‬
‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬ ‫التوجهات‬‫ودوره‬ ‫احملتوى‬ ‫حتليل‬‫ا‬‫الرقمية‬ ‫املصادر‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫يف‬
‫د‬.‫ج‬‫فر‬ ‫أمحد‬‫أمحد‬
‫امل‬‫تسخلص‬
‫أبرز‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫تستعرض‬ ،‫الرقمية‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫على‬ ‫احملتوى‬ ‫حتليل‬ ‫ميارسها‬ ‫اليت‬ ‫األمهية‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬‫وتطبيقاته‬ ‫توجهاته‬
‫الثاين‬ ‫جيلها‬ ‫يف‬ ‫العاملية‬ ‫الويب‬ ‫شبكة‬ ‫إطار‬ ‫يف‬ ‫وخاصة‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬.‫من‬ ‫كل‬‫متثل‬‫و‬Tagging‫و‬Folksonomy‫االجتاهات‬ ‫من‬ ‫مناذج‬
‫عليها‬ ‫كيز‬‫الرت‬ ‫إىل‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫شرعت‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬‫املنوط‬ ‫الدور‬ ‫اف‬‫ر‬‫استش‬‫و‬ ،‫لتلبية‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬‫و‬ ‫التطبيقات‬ ‫هبذه‬
‫االحتياج‬‫اهتا‬‫ري‬‫أتث‬ ‫وبيان‬ ،‫املستفيدين‬ ‫جملتمع‬ ‫املتنامية‬ ‫ات‬‫اليت‬ ‫اخلدمات‬ ‫على‬ ‫استنادا‬ ‫وذلك‬ ‫االسرتجاع‬‫و‬ ‫البحث‬ ‫عمليات‬ ‫على‬ ‫املباشرة‬
‫ومستخدميها‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫متناول‬ ‫يف‬ ‫احملتوى‬ ‫حتليل‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬‫و‬ ‫تطبيقات‬ ‫توفرها‬.
‫الدالة‬ ‫الكصمات‬:‫احملتوى‬ ‫حتليل‬–‫الويب‬0.2–‫احملتوى‬ ‫تنظيم‬–‫اسرت‬‫جاع‬‫املعلومات‬–Tagging–Folksonomy
1.‫املقدمة‬
‫الثاين‬ ‫جيلها‬ ‫يف‬ ‫العاملية‬ ‫العنكبوتية‬ ‫الشبكة‬ ‫تشهده‬ ‫الذي‬ ‫املستمر‬ ‫النمو‬‫و‬ ‫التطور‬ ‫قاد‬‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫وهو‬"‫ابلويب‬0.2"‫تضخم‬ ‫إىل‬
‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫احملتوى‬ ‫حجم‬‫املنشأ‬‫و‬‫املستخدمني‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫املدار‬‫و‬‫ذ‬‫وفق‬ ‫لك‬‫م‬ ‫متنوعة‬ ‫أشكال‬‫أبرزها‬ ‫ن‬‫املدوانت‬‫من‬ ‫وغريها‬ ‫الويكي‬‫و‬
‫تطبيقات‬‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬.‫و‬‫املسبوقة‬ ‫غري‬ ‫الفرص‬ ‫يف‬ ‫ذلك‬ ‫أمهية‬ ‫تربز‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬ ‫املتاحة‬‫توفري‬ ‫إمكانية‬ ‫يز‬‫ز‬‫لتع‬‫هذا‬
‫الباحثني‬‫و‬ ‫املستخدمني‬ ‫متناول‬ ‫يف‬ ‫احملتوى‬،‫وذلك‬‫حال‬ ‫يف‬‫اعتماد‬‫تبين‬‫اجتاهات‬‫ومتطورة‬ ‫حديثة‬‫ل‬‫مصادر‬ ‫حملتوي‬ ‫الدقيق‬ ‫لتحليل‬
‫معلو‬‫مات‬،‫العاملية‬ ‫الشبكة‬‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬‫حتمل‬‫املادية‬ ‫التكلفة‬‫و‬‫اجلهد‬‫و‬ ‫الوقت‬‫املستغرق‬‫يف‬‫استخدام‬‫األساليب‬‫التقليدية‬‫ل‬‫و‬ ‫لتنظيم‬‫ال‬ ‫قد‬ ‫اليت‬
‫افق‬‫و‬‫تت‬-‫كما‬‫يرى‬‫املتخصص‬ ‫من‬ ‫الكثري‬‫ني‬-‫و‬‫احملتوى‬ ‫وخصوصية‬ ‫طبيعة‬‫ا‬‫الويب‬ ‫من‬ ‫الثاين‬ ‫اجليل‬ ‫وتطبيقات‬ ‫خدمات‬ ‫عرب‬ ‫ملتاح‬.‫ميثل‬‫و‬
‫منه‬ ‫احملتوى‬ ‫حتليل‬‫و‬ ‫الكمي‬ ‫الفحص‬ ‫يف‬ ‫اسع‬‫و‬ ‫نطاق‬ ‫على‬ ‫مستخدم‬ ‫ج‬‫التحليل‬‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫حملتوى‬ ‫املنهجي‬‫و‬ ‫املوضوعي‬.‫برز‬ ‫وقد‬
‫إدارة‬ ‫تطبيقات‬ ‫من‬ ‫هبا‬ ‫تبط‬‫ر‬‫ي‬ ‫وما‬ ‫اآليل‬ ‫احلاسب‬ ‫مع‬ ‫اإلنسان‬ ‫بتفاعل‬ ‫املتعلقة‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫أمهها‬ ‫من‬ ‫لعل‬‫و‬ ‫القطاعات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يف‬ ‫تطبيقه‬
‫ميك‬ ‫اليت‬‫و‬ ،‫الرقمية‬ ‫البيئة‬ ‫يف‬ ‫احملتوى‬‫مضافة‬ ‫قيمة‬ ‫متارس‬ ‫أن‬ ‫ن‬‫يف‬ ‫تكمن‬‫كيات‬‫سلو‬ ‫اف‬‫ر‬‫استش‬‫احتياجات‬‫و‬‫املعلوماتية‬ ‫املستخدمني‬.

2. 2
‫معاجلة‬ ‫على‬ ‫كيز‬‫الرت‬ ‫يف‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫هذه‬ ‫اء‬‫ر‬‫و‬ ‫من‬ ‫األساسي‬ ‫الغرض‬ ‫يتمثل‬ ‫ذلك‬ ‫ضوء‬ ‫ويف‬‫التوجهات‬‫ات‬‫و‬‫أد‬‫و‬ ‫تطبيقات‬ ‫من‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬
‫الويب‬ ‫بيئة‬ ‫يف‬ ‫الرقمي‬ ‫احملتوى‬ ‫حتليل‬ ‫يف‬ ‫متخصصة‬0.2‫ش‬ ‫أبرزها‬ ‫من‬ ‫اليت‬‫و‬‫استخداما‬‫و‬ ‫يوعا‬Tagging‫و‬Folksonomy‫وقياس‬
‫و‬ ‫فاعليتها‬ ‫مدى‬‫املستفيدين‬ ‫جملتمع‬ ‫املتنامية‬ ‫االحتياجات‬ ‫تلبية‬ ‫يف‬ ‫كفاءهتا‬.
‫ولتحقيق‬‫ذلك‬‫تتناول‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫ل‬ ‫األساسية‬ ‫املفاهيم‬‫احملتوى‬ ‫تحليل‬‫اض‬‫ر‬‫استع‬‫و‬ ،‫افع‬‫و‬‫د‬‫االستخدام‬‫أساليب‬‫و‬‫ال‬‫تحليل‬‫املتبعة‬‫يف‬
‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬.‫ت‬ ‫كما‬‫لقي‬‫ال‬‫أبرز‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬‫التحدايت‬‫اجهتها‬‫و‬‫م‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬،‫االعتبار‬ ‫يف‬ ‫األخذ‬ ‫مع‬‫السائدة‬ ‫السمة‬ ‫أن‬
‫ل‬‫الويب‬ ‫شبكة‬ ‫إطار‬ ‫يف‬ ‫الرقمية‬ ‫لمصادر‬0.2‫اجلنوح‬ ‫يف‬ ‫تتمثل‬‫احد‬‫و‬ ‫قالب‬ ‫يف‬ ‫بينها‬ ‫التوليف‬‫و‬ ‫األشكال‬ ‫يف‬ ‫التنوع‬ ‫حنو‬–‫الوسائط‬ ‫متثل‬‫و‬
‫االجتاه‬ ‫هلذا‬ ‫منوذج‬ ‫املتعددة‬-‫ال‬ ‫عدم‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬‫و‬ ‫املناسب‬ ‫ابلقدر‬ ‫اهليكلية‬ ‫إىل‬ ‫افتقادها‬‫و‬ ‫تنظيم‬‫ا‬‫ملأمول‬.‫الباحث‬ ‫عمل‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫ولدعم‬
‫أبرز‬ ‫من‬ ‫مناذج‬ ‫عرض‬ ‫على‬‫التوجهات‬‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬‫لتحليل‬‫حمتوى‬‫املعلومات‬ ‫مصادر‬‫و‬‫أساليب‬‫ممارستها‬‫تنتهي‬ ‫كما‬،‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬
‫التوصيات‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫عرض‬ ‫إىل‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫يف‬ ‫املسامهة‬ ‫منها‬ ‫يؤمل‬‫تطوي‬‫احملتوى‬ ‫حتليل‬ ‫أساليب‬ ‫وحتسني‬ ‫ر‬‫الرقمية‬ ‫البيئة‬ ‫يف‬.
1/1.‫أمهية‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫ات‬‫ر‬‫مرب‬‫اخخيار‬‫ها‬
‫الويب‬ ‫شبكة‬ ‫معلومات‬ ‫مصادر‬ ‫على‬ ‫جترى‬ ‫اليت‬ ‫الفنية‬ ‫العمليات‬ ‫عصب‬ ‫ابعتباره‬ ‫احملتوى‬ ‫حتليل‬ ‫إىل‬ ‫النظر‬ ‫ميكن‬0.2،‫ملا‬ ‫وذلك‬
‫يقود‬ ‫ابرز‬ ‫دور‬ ‫من‬ ‫له‬‫هيكلة‬ ‫حنو‬ ‫فعالة‬ ‫ممارسات‬ ‫إىل‬‫وتنظيم‬‫احمل‬‫توى‬‫مستحدثة‬ ‫أساليب‬ ‫إىل‬ ‫استنادا‬.‫املنطلق‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫تستمد‬
‫أمهيتها‬‫من‬‫حاجة‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬‫وحتليل‬ ‫لتنظيم‬ ‫متخصصة‬ ‫فعالة‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫إىل‬ ‫املاسة‬‫احمل‬‫توى‬‫إشكاليات‬ ‫حل‬ ‫يف‬ ‫دورها‬ ‫وبيان‬
‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬‫الويب‬ ‫تطبيقات‬ ‫من‬ ‫وغريها‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫إطار‬ ‫يف‬0.2،‫وذلك‬‫ضوء‬ ‫يف‬‫إىل‬ ‫استنادها‬‫أ‬‫سلوب‬
‫عن‬ ‫خمتلف‬ ‫تنظيمي‬‫ذلك‬‫املهنيني‬ ‫املتخصصني‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫استخدامه‬ ‫على‬ ‫العادة‬ ‫يت‬‫ر‬‫ج‬ ‫الذي‬.
‫و‬‫أبرز‬ ‫ترجع‬‫اختيار‬ ‫ات‬‫ر‬‫مرب‬‫ال‬‫اسة‬‫ر‬‫د‬‫اف‬‫ر‬‫استش‬ ‫إىل‬‫احملتوي‬ ‫حتليل‬ ‫وآليات‬ ‫مناهج‬ ‫يف‬ ‫اتيجي‬‫رت‬‫االس‬ ‫التحول‬ ‫أثر‬‫متثلت‬ ‫اليت‬‫و‬‫يف‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫املستخدم‬ ‫دور‬ ‫تعظيم‬‫إعطاء‬‫اتمة‬ ‫ية‬‫ر‬‫حب‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫وصف‬ ‫صالحيات‬‫فعالية‬ ‫على‬ ‫لذلك‬ ‫املباشر‬ ‫التأثري‬‫و‬‫عمليات‬
‫االسرتجاع‬‫و‬ ‫البحث‬.‫ظل‬ ‫يف‬ ‫وخاصة‬‫تعكس‬ ‫جديدة‬ ‫اتيجيات‬‫رت‬‫اس‬ ‫بتبين‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫قيام‬‫التوجهات‬‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬
‫مصادر‬ ‫حمتوى‬ ‫حتليل‬‫ها‬‫الرقمية‬‫اآللية‬ ‫فهارسها‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫عرضها‬ ‫أساليب‬‫و‬‫للمصادر‬‫وخدماهتا‬‫املتنوعة‬.
1/2.‫أهداف‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫وتتساؤالت‬
‫و‬‫لتحليل‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬ ‫التطبيقات‬ ‫أمهية‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬‫احمل‬‫ال‬ ‫توى‬‫رقمي‬‫تنتهجها‬ ‫اليت‬ ‫التوجهات‬ ‫أبرز‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫إلقاء‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫تستهدف‬
‫الثاين‬ ‫جيلها‬ ‫يف‬ ‫الويب‬ ‫شبكة‬ ‫تطبيقات‬‫ال‬ ‫مناذجها‬ ‫اض‬‫ر‬‫استع‬‫و‬ ‫معلوماهتا‬ ‫مصادر‬ ‫حمتوى‬ ‫لتحليل‬‫يف‬ ‫تطبيقية‬‫على‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬
‫اعها‬‫و‬‫أن‬ ‫اختالف‬.‫التالية‬ ‫ات‬‫ر‬‫االستفسا‬ ‫جمموعة‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫على‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫عملت‬ ‫اهلدف‬ ‫هذا‬ ‫حتقيق‬ ‫أجل‬ ‫ومن‬:
‫املعلومات؟‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫حمتوى‬ ‫حتليل‬ ‫ومناهج‬ ‫أساليب‬ ‫أبرز‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫الوصول‬ ‫لتسهيل‬ ‫احملتوى‬ ‫حتليل‬ ‫ميارسه‬ ‫الذي‬ ‫الدور‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫اخلدمات؟‬‫و‬ ‫املصادر‬ ‫إىل‬
‫احملتوى؟‬ ‫لتحليل‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬ ‫التوجهات‬ ‫أبرز‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫أبرز‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫ال‬‫نماذج‬‫ال‬‫تطبيق‬‫ية‬‫ل‬‫البحث‬ ‫عمليات‬ ‫على‬ ‫املباشرة‬ ‫اهتا‬‫ري‬‫أتث‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬ ‫احملتوى‬ ‫تحليل‬
‫االسرتجاع؟‬‫و‬

3. 3
‫تبط‬‫ر‬‫ت‬ ‫اليت‬ ‫ات‬‫ز‬‫املمي‬‫و‬ ‫اخلصائص‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫بتطبيقات‬‫الرقمي‬ ‫املصادر‬ ‫حمتوى‬ ‫حتليل‬‫ة؟‬
‫ومستخدميها؟‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫متناول‬ ‫يف‬ ‫احملتوى‬ ‫حتليل‬ ‫تطبيقات‬ ‫توفرها‬ ‫اليت‬ ‫اخلدمات‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫على‬ ‫احملتوى‬ ‫حتليل‬ ‫تطبيقات‬ ‫أتثري‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫اخلدمات‬‫و‬‫هلا؟‬ ‫الداعمة‬
1/3.‫منهج‬‫ية‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬
‫بناء‬‫ا‬ ‫إىل‬ ‫الباحث‬ ‫ع‬‫شر‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫هذه‬ ‫موضوع‬ ‫طبيعة‬ ‫على‬‫ستخدام‬‫ال‬ ‫املنهج‬‫وصفي‬‫ل‬‫ألساليب‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬ ‫التوجهات‬ ‫أببرز‬ ‫يف‬‫ر‬‫لتع‬
‫الرقمية‬ ‫اخلدمات‬‫و‬ ‫املصادر‬ ‫حمتوى‬ ‫حتليل‬ ‫ومناهج‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫املتاحة‬‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫من‬ ‫الثاين‬ ‫اجليل‬ ‫تطبيقات‬.‫مسح‬ ‫مت‬ ‫ذلك‬ ‫لتحقيق‬‫و‬
‫م‬ ‫تتناول‬ ‫اليت‬ ‫املصادر‬ ‫أحدث‬ ‫إىل‬ ‫للوصول‬ ‫الرقمية‬‫و‬ ‫التقليدية‬ ‫ته‬‫ر‬‫صو‬ ‫يف‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫أدبيات‬ ‫أبرز‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫هذه‬ ‫وضوع‬.‫ع‬‫شر‬ ‫كما‬
‫مناذج‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫إىل‬ ‫الباحث‬‫خمتارة‬‫من‬‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬‫و‬ ‫التطبيقات‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬‫و‬‫اليت‬‫ذات‬ ‫اهلامة‬ ‫ات‬‫ر‬‫التطو‬ ‫متابعة‬ ‫تستهدف‬
‫الطابع‬‫احملتوى‬ ‫لتحليل‬ ‫اتيجي‬‫رت‬‫االس‬.
1/4.‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫التسابقة‬
1.‫تناقش‬‫من‬ ‫كل‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬"‫كيم‬ ‫ا‬‫و‬‫اينه‬"Inhwa Kim‫و‬"‫كوجل‬‫جي‬ ‫يس‬"Kuljis, J(0202)‫ان‬‫و‬‫بعن‬Applying
content analysis to Web based content‫الفرص‬‫التحدايت‬‫و‬‫احملتملة‬‫من‬‫تطبيق‬ ‫اء‬‫ر‬‫و‬‫أساليب‬‫حتليل‬‫احملتوى‬‫على‬‫مصادر‬
‫اخلصوص‬ ‫وجه‬ ‫وعلى‬ ،‫العاملية‬ ‫العنكبوتية‬ ‫الشبكة‬‫م‬ ‫وصف‬‫اطن‬‫و‬‫القوة‬‫القيود‬‫و‬‫املفروضة‬‫على‬‫حمتوى‬‫امل‬‫اقع‬‫و‬‫اابت‬‫و‬‫الب‬‫و‬‫و‬‫ال‬‫ت‬‫طبيقات‬‫الداعمة‬
‫ل‬‫الويب‬ ‫من‬ ‫الثاين‬ ‫لجيل‬.‫احلالة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫منهج‬ ‫الباحثان‬ ‫اتبع‬ ‫وقد‬‫يف‬ ‫متثل‬ ‫الذي‬‫و‬‫حمتوى‬ ‫حتليل‬‫املدوانت‬‫الويب‬ ‫تطبيقات‬ ‫كإحدى‬0.2
‫وذلك‬‫من‬ ‫كل‬‫يف‬‫اي‬‫ر‬‫كو‬‫اجلنوبية‬‫اململكة‬‫و‬‫املتحدة‬.‫وقد‬‫ات‬‫و‬‫اخلط‬ ‫الباحثان‬ ‫أتبع‬‫اليت‬ ‫احل‬‫ر‬‫امل‬‫و‬‫اقرتحها‬‫نويندورف‬
Neuendorf‫اء‬‫ر‬‫إلج‬
‫حت‬‫ليل‬‫احملتوى‬.‫قدمت‬ ‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫مت‬ ‫اليت‬ ‫النتائج‬ ‫ضوء‬ ‫ويف‬‫عدة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫مقرتحات‬‫تتمحور‬‫حول‬‫كيفية‬‫حتسني‬‫حتليل‬ ‫وتطوير‬‫حمتوى‬
‫معلومات‬ ‫مصادر‬‫من‬ ‫الثاين‬ ‫اجليل‬‫العاملية‬ ‫الشبكة‬.
0.‫أشارت‬‫اسة‬‫ر‬‫د‬"‫كليتون‬‫ساره‬"Sarah Clayton.‫أخرون‬‫و‬(2008)‫ان‬‫و‬‫بعن‬User tagging of online cultural
heritage items‫استخدام‬ ‫أن‬ ‫إىل‬Tagging‫الثقافية‬ ‫املؤسسات‬ ‫يف‬‫إىل‬ ‫األوىل‬ ‫إرهاصاهتا‬ ‫ترجع‬ ‫يلندا‬‫ز‬‫ونيو‬ ‫اليا‬‫رت‬‫اس‬ ‫يف‬‫عام‬2002،
‫إىل‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫هذه‬ ‫وتشري‬‫إزدايد‬‫الثقافية‬ ‫املؤسسات‬ ‫عدد‬‫ملنظومة‬ ‫املستخدمة‬Tagging.‫ويلجأ‬‫استخدام‬ ‫إىل‬ ‫منسوبيها‬Tags‫يز‬‫ز‬‫لتع‬
‫املص‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬‫الشخصية‬ ‫املفضالت‬ ‫لعمل‬ ‫كذلك‬‫و‬ ‫الرقمية‬ ‫ادر‬.‫و‬‫أنه‬ ‫الباحثون‬ ‫يرى‬‫على‬ ‫جيب‬ ‫ال‬‫هذه‬‫من‬ ‫تقلل‬ ‫أن‬ ‫املؤسسات‬
‫متنحها‬ ‫اليت‬ ‫ات‬‫ز‬‫املمي‬‫و‬ ‫اخلصائص‬Tags‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫خاصة‬‫اك‬‫ر‬‫إبش‬‫احمللي‬ ‫اجملتمع‬،‫تبنيها‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫ففي‬‫أن‬ ‫الثقافية‬ ‫للمؤسسات‬ ‫ميكن‬
‫فرصة‬ ‫تفقد‬‫ا‬‫عل‬ ‫املتاحة‬ ‫اجملتمعات‬ ‫مع‬ ‫اصل‬‫و‬‫لت‬‫مع‬ ‫وأتثريها‬ ‫دورها‬ ‫تعاظم‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫املباشر‬ ‫اخلط‬ ‫ى‬‫انتشار‬‫الويب‬ ‫وخدمات‬ ‫تطبيقات‬2.0.
‫اف‬‫ر‬‫استش‬ ‫مت‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫هذه‬ ‫مدار‬ ‫وعلى‬‫أن‬‫مثل‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫استخدام‬Picture Australia, Flickr, Commons on

‫الت‬ ‫الرابط‬ ‫على‬ ‫اإلطالع‬ ‫يمكن‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫لمزيد‬‫الي‬:http://academic.csuohio.edu/kneuendorf/content

4. 4
Flickr, ehive Facebook‫حتتاج‬ ‫ال‬‫ل‬ ‫متخصصة‬ ‫حتتية‬ ‫بنية‬ ‫تطوير‬ ‫إىل‬‫عمل‬ ‫دعم‬Tagging.‫اسع‬‫و‬ ‫قطاع‬ ‫التطبيقات‬ ‫هذه‬ ‫وجتذب‬
‫املستخد‬‫و‬ ‫اجملموعات‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫سهولة‬ ‫يف‬ ‫يساهم‬ ‫مما‬ ‫املستخدمني‬ ‫من‬‫أ‬ ‫استنتاج‬ ‫ميكن‬ ‫وابلتايل‬ ‫اجلدد‬ ‫مني‬‫استخدام‬ ‫ن‬Tagging‫يف‬
‫املفضل‬ ‫اخليار‬ ‫يبدو‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬.
3.‫أبرزت‬‫من‬ ‫كل‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬"‫كيم‬ ‫صنجرمي‬"Sungrim Kim‫و‬"‫كون‬ ‫جوهنا‬"Joonhee Kwon(2002)‫ان‬‫و‬‫بعن‬
Information Retrieval using Context Information on the Web 2.0 Environment‫أنه‬‫الويب‬ ‫بروز‬ ‫مع‬0.2
‫االجتماعية‬ ‫وشبكاته‬‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫يف‬ ‫االجتاهات‬ ‫ألحدث‬ ‫كنموذج‬،‫للمعلومات‬ ‫جديد‬ ‫اسرتجاع‬ ‫منهج‬ ‫إىل‬ ‫احلاجة‬ ‫ظهرت‬‫من‬
‫املستخدمني‬ ‫جانب‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫أيخذ‬‫طبيعة‬ ‫العتبار‬‫وخصوصية‬‫الثاين‬ ‫جيلها‬ ‫يف‬ ‫الويب‬ ‫شبكة‬ ‫بيئة‬.‫السرتجاع‬ ‫منهج‬ ‫الباحثان‬ ‫ويعرض‬
‫املعلومات‬ ‫سياق‬ ‫ابستخدام‬ ‫املعلومات‬‫ع‬‫رب‬‫الويب‬ ‫بيئة‬0.2‫عناصر‬ ‫املنهج‬ ‫هذا‬ ‫ويستخدم‬ ،Tagging‫األخذ‬ ‫مع‬ ‫املعلومات‬ ‫السرتجاع‬
‫وشي‬ ‫املستخدمني‬ ‫استعالمات‬‫و‬ ‫بطلبات‬ ‫تباطها‬‫ر‬‫ا‬ ‫مدى‬ ‫االعتبار‬ ‫يف‬‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫وع‬.
4.‫وفق‬‫اسة‬‫ر‬‫د‬"‫جاسك‬ ‫روبرت‬"Robert Jäschke‫أخرون‬‫و‬(2002)‫ان‬‫و‬‫بعن‬Tag recommendations in
social bookmarking systems‫أنظمة‬ ‫تسمح‬tagging‫للمستخدمني‬‫ب‬‫الدالة‬ ‫الكلمات‬ ‫ير‬‫ر‬‫تح‬‫مل‬‫ما‬ ‫وهو‬ ‫املعلومات‬ ‫صادر‬
‫يسمى‬tags‫مصادر‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬‫و‬ ‫املالحة‬ ‫يف‬ ‫وتستخدم‬‫من‬ ‫العديد‬ ‫وتوفري‬ ‫املعلومات‬‫متناول‬ ‫يف‬ ‫اإلمكانيات‬‫ا‬‫ملستخدمني‬.‫وتتضمن‬
‫آب‬ ‫توصية‬ ‫األنظمة‬ ‫هذه‬ ‫عادة‬‫وضع‬ ‫ليات‬Tags‫كلمات‬ ‫توحيد‬ ‫كذلك‬‫و‬ ‫املعلومات‬ ‫ملصدر‬ ‫أفضلها‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫تسهيل‬ ‫ميكن‬ ‫حىت‬
‫و‬ ،‫املستخدمني‬ ‫ومصطلحات‬‫أنه‬ ‫الباحثون‬ ‫أشار‬‫ف‬ ‫تطبيق‬ ‫مالحظة‬ ‫ميكن‬ ‫التطبيقية‬ ‫املمارسات‬ ‫يف‬‫األساسية‬ ‫التوصيات‬ ‫قط‬.‫و‬‫الباحثني‬ ‫قام‬
‫ا‬‫و‬ ‫نطاق‬ ‫على‬ ‫البياانت‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫من‬ ‫كبرية‬‫عينة‬ ‫على‬ ‫ارزمية‬‫و‬‫اخل‬ ‫التوصيات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫نة‬‫ر‬‫ومقا‬ ‫بتقييم‬،‫سع‬‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫املناهج‬ ‫مناقشة‬ ‫متت‬‫و‬
‫إ‬‫تباعها‬‫ل‬‫األساليب‬ ‫هذه‬ ‫أداء‬ ‫تطوير‬ ‫مث‬ ‫ومن‬ ‫تحسني‬.
2.‫احملخوى‬ ‫حتصيل‬:‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬
‫ي‬‫ستهدف‬‫احمل‬ ‫حتليل‬‫توى‬‫تنظيم‬‫وهيكلة‬‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫حمتوى‬‫أشكاهلا‬‫و‬ ‫اعها‬‫و‬‫أن‬ ‫مبختلف‬‫فعالة‬ ‫بصورة‬.‫أن‬ ‫البعض‬ ‫ويرى‬‫ه‬
‫إحدى‬ ‫مبثابة‬‫الذي‬ ‫الرقمي‬ ‫العصر‬ ‫أفرزها‬ ‫اليت‬ ‫املنتجات‬‫ي‬‫اهن‬‫ر‬‫ال‬ ‫وقتنا‬ ‫يف‬ ‫صوره‬ ‫أزهي‬ ‫عيش‬.‫يف‬ ‫ويستخدم‬‫أبرز‬ ‫استخالص‬‫الكلمات‬
‫و‬ ‫املوضوعات‬‫و‬ ‫املفاهيم‬‫و‬ ‫الدالة‬‫و‬ ‫املصطلحات‬‫اجلمل‬‫و‬‫ال‬‫ات‬‫ر‬‫فق‬‫الوصف‬‫ية‬‫من‬‫حمتوى‬‫مص‬‫ا‬‫املعلومات‬ ‫در‬‫س‬‫أو‬ ‫شفوية‬ ‫أو‬ ‫نصية‬ ‫كانت‬ ‫اء‬‫و‬
‫ئية‬‫ر‬‫م‬‫ومن‬‫أبرز‬‫مناذج‬‫ها‬‫أتيت‬:
‫الفهارس‬‫و‬ ‫التارخيية‬ ‫الواثئق‬‫و‬ ‫الكتب‬ ‫وفصول‬ ‫الكتب‬‫و‬ ‫ايت‬‫ر‬‫الدو‬ ‫ومقاالت‬ ‫الصحف‬.
‫يونية‬‫ز‬‫التليف‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلخبا‬ ‫القطاعات‬‫و‬ ‫اإلذاعية‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬‫املناقشات‬‫و‬.
‫ا‬‫املتعددة‬ ‫لوسائط‬‫و‬‫تتضمن‬ ‫اليت‬‫بني‬ ‫ليف‬‫و‬‫الت‬‫الصور‬‫كة‬‫املتحر‬‫و‬ ‫الثابتة‬‫املوسيقي‬‫و‬ ‫األفالم‬‫و‬ ‫الفيديو‬‫و‬ ‫الرسومات‬‫و‬.
‫اخلطاابت‬‫األحاديث‬‫و‬‫و‬‫الرمسية‬ ‫غري‬ ‫احملاداثت‬‫املقابالت‬‫و‬‫املسرحيات‬‫و‬‫احلفالت‬‫و‬‫املوسيقية‬.
‫اابت‬‫و‬‫وب‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ‫وتضم‬ ‫أخرى‬ ‫مصادر‬‫وتطبيقات‬‫الويب‬‫و‬‫اإلعالانت‬‫اللوحات‬‫و‬‫اإلعالنية‬‫امللصقات‬‫و‬‫ات‬‫ر‬‫الشعا‬‫و‬.

5. 5
‫ذلك‬ ‫غري‬ ‫إىل‬
‫و‬‫افق‬‫و‬‫يت‬‫تطبيق‬‫مناهج‬‫احملتوى‬ ‫حتليل‬‫مع‬‫اجملاالت‬ ‫من‬ ‫يض‬‫ر‬‫ع‬ ‫قطاع‬‫التخصصات‬‫و‬‫اإلعالمية‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫التسويق‬ ‫من‬ ‫بدءا‬‫إىل‬
‫اآلداب‬‫البالغة‬‫و‬‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫و‬‫الثقافية‬‫وعلم‬‫االجتماع‬‫العلوم‬‫و‬‫السياسية‬‫و‬‫علم‬‫النفس‬‫العلوم‬‫و‬‫املعرفية‬‫الب‬ ‫فة‬‫ر‬‫املع‬ ‫جماالت‬ ‫من‬ ‫وغريها‬‫ية‬‫ر‬‫ش‬.
‫إليهما‬ ‫االستناد‬ ‫ميكن‬ ‫أساسيني‬ ‫منهجني‬ ‫افر‬‫و‬‫ويت‬‫ل‬‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫حمتوى‬ ‫تحليل‬‫وذلك‬‫التخصص‬ ‫أو‬ ‫اجملال‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بصرف‬.‫و‬‫يتمثل‬
‫املفهومي‬ ‫أو‬ ‫التصوري‬ ‫التحليل‬ ‫يف‬ ‫األول‬Conceptual analysis‫على‬ ‫ويعتمد‬‫اليت‬ ‫األساسية‬ ‫املفاهيم‬ ‫وحتديد‬ ‫اء‬‫ر‬‫استق‬‫ت‬‫رتدد‬
‫م‬ ‫بصورة‬‫تكرر‬‫ة‬‫يف‬‫مصدر‬‫املعلومات‬‫اليت‬‫و‬‫ل‬ ‫املختلفة‬ ‫انب‬‫و‬‫اجل‬ ‫عن‬ ‫تعرب‬‫اليت‬ ‫املوضوعات‬ ‫أو‬ ‫لموضوع‬‫الرت‬ ‫يتم‬‫ك‬‫ي‬‫عليها‬ ‫ز‬.‫املنهج‬ ‫ويتعلق‬
‫اب‬ ‫األخر‬‫العالئقي‬ ‫لتحليل‬Relational analysis‫و‬ ‫املفهومي‬ ‫التحليل‬ ‫على‬ ‫األساس‬ ‫يف‬ ‫يستند‬ ‫الذي‬‫و‬‫من‬ ‫أيخذ‬‫العالقات‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬
‫املفاهيم‬ ‫بني‬‫املوضوعات‬‫و‬‫املع‬ ‫مصدر‬ ‫يف‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬‫لومات‬‫له‬ ‫أساسية‬ ‫كيزة‬‫ر‬.
‫وتلخص‬‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫أدبيات‬‫جمموعة‬‫األهداف‬‫اء‬‫ر‬‫و‬ ‫من‬ ‫حتقيقها‬ ‫املنشود‬‫استخدام‬‫حتليل‬‫احملتوى‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬
‫أمهها‬ ‫من‬ ‫اليت‬‫و‬‫على‬ ‫العمل‬‫تقليص‬‫إليه‬ ‫الوصول‬ ‫آليات‬ ‫لتسهيل‬ ‫معينة‬ ‫الب‬‫و‬‫ق‬ ‫وفق‬ ‫منظم‬ ‫حمتوى‬ ‫إىل‬ ‫وحتويله‬ ‫املهيكل‬ ‫غري‬ ‫احملتوى‬ ‫حجم‬
‫االس‬‫و‬‫ا‬ ‫وعرض‬ ‫وحتديد‬ ،‫منه‬ ‫تفادة‬‫اضح‬‫و‬ ‫بشكل‬ ‫للمحتوى‬ ‫اهلامة‬ ‫انب‬‫و‬‫جل‬‫يف‬ ‫العالقات‬‫و‬ ‫االجتاهات‬ ‫وفحص‬ ‫اسة‬‫ر‬‫ود‬ ،‫املصادر‬‫الوسائط‬‫و‬
‫إنتاجها‬ ‫يتم‬ ‫اليت‬‫استخدامها‬‫و‬.
‫من‬ ‫انطالقا‬‫و‬‫احملتوى‬ ‫حتليل‬ ‫منهج‬ ‫أن‬ ‫ا‬‫ر‬‫استق‬ ‫ميكن‬ ‫املعلومات‬ ‫اسات‬‫ر‬‫ود‬ ‫علوم‬‫على‬ ‫ينطوي‬"‫ال‬‫تحليل‬"‫إىل‬ ‫يشري‬ ‫الذي‬‫و‬
‫اء‬‫ر‬‫اإلج‬‫الع‬‫و‬ ‫ات‬‫الفنية‬ ‫مليات‬‫ال‬‫إىل‬ ‫تقود‬ ‫يت‬‫الفرعية‬‫و‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫املوضوعات‬ ‫استخالص‬‫احملتوى‬ ‫من‬‫منهجية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬.‫ويعكس‬"‫احملتوى‬"
‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫أي‬ ‫حتت‬ ‫املتاحة‬ ‫املعلومات‬‫نصية‬ ‫كانت‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬‫أو‬‫صور‬‫أو‬‫فيديو‬‫أو‬‫ذلك‬ ‫غري‬ ‫إىل‬ ‫ويب‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬.
‫و‬‫ميثل‬‫مصطلح‬"‫احملتوى‬ ‫حتليل‬"‫اجتاه‬‫اعد‬‫و‬‫م‬‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬ ‫االجتاهات‬ ‫ن‬‫ل‬‫تنظيم‬‫وهيكلة‬‫احمل‬‫توى‬‫البيئة‬ ‫يف‬‫الرقمية‬‫إىل‬ ً‫ا‬‫استناد‬‫استخدام‬‫جمموعة‬
‫من‬‫األ‬‫و‬ ‫ات‬‫و‬‫د‬‫ال‬‫تطبيقات‬‫امل‬‫تنوعة‬‫أسها‬‫ر‬ ‫على‬ ‫أييت‬‫خطط‬‫ال‬‫املوضوعات‬ ‫رؤوس‬ ‫ائم‬‫و‬‫وق‬ ‫تصنيف‬‫و‬‫معايري‬‫كوالت‬‫تو‬‫ر‬‫وب‬‫امليتاداات‬‫و‬‫التاجينج‬
Tagging‫مني‬‫و‬‫الفولكس‬‫و‬Folksonomy‫األرشيفي‬ ‫الوصف‬‫و‬‫املرمز‬Encoded Archival DescriptionEAD
‫ذلك‬ ‫غري‬ ‫إىل‬،‫الفنية‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬ ‫من‬‫الدالة‬ ‫الكلمات‬‫و‬ ‫العناصر‬ ‫استخالص‬ ‫هبدف‬‫عن‬ ‫تعرب‬ ‫اليت‬‫و‬‫ل‬ ‫املختلفة‬ ‫انب‬‫و‬‫اجل‬‫لمحتوى‬‫املوضوعي‬.
‫و‬‫متارس‬‫احملتوى‬ ‫حتليل‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬‫دور‬‫هام‬‫حنو‬‫تسهيل‬‫االسرتجاع‬‫و‬‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬‫وخدماهتا‬‫يف‬ ‫وخاصة‬‫االنفجار‬ ‫ظل‬
‫تشهده‬ ‫الذي‬ ‫املعلومايت‬‫ل‬ ‫الداعمة‬ ‫اخلدمات‬‫و‬ ‫التطبيقات‬‫الثاين‬ ‫جيلها‬ ‫يف‬ ‫الويب‬ ‫شبكة‬.
3.‫تطبيقات‬‫العاملية‬ ‫العنكبوتية‬ ‫الشبكة‬ ‫من‬ ‫الثاين‬ ‫اجليل‬ ‫يف‬ ‫احملخوى‬ ‫حتصيل‬
‫يتسم‬‫من‬ ‫الثاين‬ ‫اجليل‬‫شبكة‬‫الويب‬‫اهلام‬ ‫اتيجي‬‫رت‬‫االس‬ ‫ابلتطور‬‫ال‬‫و‬‫ذي‬‫متثل‬‫يف‬‫االنتقال‬‫من‬‫منظور‬‫ا‬‫اقع‬‫و‬‫مل‬‫الثابتة‬‫إىل‬‫ال‬‫تطبيقات‬
‫احل‬‫اسوبية‬‫امل‬،‫تكاملة‬‫اليت‬‫و‬‫توفر‬‫التفاعلية‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫لدعم‬ ‫خدمات‬‫وإاتحتها‬‫يف‬‫متناول‬‫املستخدمني‬‫وابلتايل‬ ،‫أصبح‬
‫املستخدم‬‫النهائي‬‫من‬‫اخلدمة‬‫هو‬‫مصدر‬‫احملتوى‬.‫مساعدة‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫مستحدثة‬ ‫تطبيقات‬ ‫ظهور‬ ‫ضرورة‬ ‫إىل‬ ‫ذلك‬ ‫أدى‬ ‫وقد‬
‫املستخ‬‫احملتوى‬ ‫وهيكلة‬ ‫تنظيم‬ ‫يف‬ ‫دمني‬‫و‬‫على‬ ‫املستخدمني‬ ‫تشجيع‬‫أ‬‫خذ‬‫زمام‬‫حمتوى‬ ‫حتليل‬ ‫حنو‬ ‫املبادرة‬‫مصادر‬‫املعلومات‬‫هبا‬ ‫كني‬‫املشار‬.
‫أبرز‬ ‫ومن‬‫ها‬Tagging‫و‬Folksonomy‫اإلطار‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫عليها‬ ‫كيز‬‫الرت‬ ‫يتم‬ ‫اليت‬‫و‬.

6. 2
3/1.Tagging
‫إىل‬ ‫املعلومات‬ ‫اسات‬‫ر‬‫ود‬ ‫علوم‬ ‫يف‬ ‫املتخصصني‬ ‫ينظر‬Tags‫ابعت‬‫بارها‬‫دال‬ ‫كلمات‬‫مفتاحيه‬ ‫أو‬ ‫ة‬‫ومصطلحات‬‫تستخدم‬‫من‬
‫املستخدمني‬‫و‬ ‫احملتوى‬ ‫أصحاب‬ ‫جانب‬‫بغرض‬‫و‬ ‫وصف‬‫تنظيم‬‫املعلومات‬ ‫مصدر‬‫اسرتجاعه‬ ‫مث‬ ‫ومن‬‫إليه‬ ‫الوصول‬‫و‬‫بسهولة‬.‫و‬‫تتبين‬ ‫ال‬
‫ل‬‫حمتوى‬ ‫تنظيم‬‫امل‬‫صادر‬‫اهلرمي‬ ‫التقسيم‬ ‫مبدأ‬‫التشعيب‬‫و‬‫فرعية‬ ‫أخرى‬‫و‬ ‫ئيسية‬‫ر‬ ‫جملدات‬ ‫وفق‬‫كل‬‫تكون‬ ‫حيث‬Tags‫امل‬‫نفس‬ ‫على‬ ‫ختارة‬
‫املستوى‬.‫و‬‫ميكن‬‫تعي‬‫ني‬‫الوصف‬ ‫عناصر‬‫أو‬ ‫لوحدة‬‫مفضالت‬ ‫املثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫املعلومات‬ ‫مصدر‬ ‫من‬ ‫جلزء‬‫مصادر‬‫العاملية‬ ‫الشبكة‬
‫الرقمية‬ ‫الصور‬‫و‬‫و‬‫املعلوماتية‬ ‫الوحدات‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫غري‬ ‫إىل‬ ‫اآليل‬ ‫احلاسب‬ ‫ملفات‬.‫اختيار‬ ‫إىل‬ ‫اإلشارة‬ ‫وجتدر‬Tags‫رمسية‬ ‫غري‬ ‫بصورة‬-
‫ب‬‫االستعانة‬ ‫دون‬‫أب‬‫املعايرة‬ ‫تضمن‬ ‫ات‬‫و‬‫د‬‫ك‬‫املكانز‬‫و‬ ‫املوضوعات‬ ‫رؤوس‬ ‫ائم‬‫و‬‫ق‬‫وغريها‬-‫بشكل‬ ‫اختيارها‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬‫تلقائي‬‫هتا‬‫ر‬‫وإدا‬‫من‬
‫املعلومات‬ ‫نظام‬ ‫يدعمها‬ ‫اليت‬ ‫الصالحيات‬ ‫حسب‬ ‫وذلك‬ ‫املعلومات‬ ‫مصدر‬ ‫لف‬‫ؤ‬‫م‬ ‫أو‬ ‫النهائي‬ ‫املستخدم‬ ‫خالل‬‫ل‬‫لمستخدم‬.
‫أن‬ ‫استخالص‬ ‫ذلك‬ ‫ضوء‬ ‫يف‬ ‫ميكن‬‫و‬Tagging‫يف‬‫صوره‬ ‫أبسط‬‫مي‬‫ثل‬‫ال‬‫أو‬ ‫عملية‬‫اإل‬‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫خالهلا‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬‫حتليل‬‫حمتوى‬
‫املصادر‬‫املتنوعة‬‫اسطة‬‫و‬‫ب‬‫املصطلحات‬ ‫أو‬ ‫الدالة‬ ‫الكلمات‬،‫املوضوعي‬ ‫احملتوى‬ ‫على‬ ‫الدالة‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫وغريها‬‫أفضل‬ ‫تنظيم‬ ‫هبدف‬
‫معلومات‬ ‫ملصادر‬ ‫فعالة‬ ‫كة‬‫ومشار‬ ‫اسرتجاع‬‫و‬‫الثاين‬ ‫جيلها‬ ‫يف‬ ‫الويب‬ ‫شبكة‬.‫املن‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬‫م‬ ‫يظهر‬ ‫طلق‬‫يف‬ ‫األول‬ ‫يتمثل‬ ‫فهومني‬User
tagging‫ال‬ ‫هذه‬ ‫مبمارسة‬ ‫يتعلق‬ ‫الذي‬‫و‬‫عمل‬‫ية‬‫ال‬‫و‬‫نشاطات‬‫عنها‬ ‫لد‬‫و‬‫تت‬ ‫اليت‬‫خالل‬ ‫من‬‫البحث‬ ‫وخدمات‬ ‫املصادر‬ ‫مستخدمي‬.‫ويتعلق‬
‫الثاين‬ ‫املفهوم‬Social tagging‫و‬‫يف‬ ‫املستخدمني‬ ‫بني‬ ‫ابلعمل‬ ‫تتسم‬‫تعاوين‬ ‫شكل‬‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫إطار‬ ‫يف‬‫يتم‬ ‫حيث‬
‫بغر‬ ‫تصميمها‬‫املعلومات‬ ‫ملصادر‬ ‫املستخدمني‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بني‬ ‫كتها‬‫مشار‬ ‫ض‬.‫اليت‬ ‫ائدة‬‫ر‬‫ال‬ ‫ات‬‫ر‬‫التطو‬ ‫أحدي‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫ميثل‬ ‫األمر‬ ‫وذلك‬
‫الثاين‬ ‫جيلها‬ ‫يف‬ ‫الويب‬ ‫شبكة‬ ‫شهدهتا‬Web 2.0
3/1/1.Tagging:‫والخطور‬ ‫النشأة‬
‫املكتبات‬ ‫أسها‬‫ر‬ ‫وعلى‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫فهارس‬ ‫شهدت‬-‫قبل‬‫خدم‬ ‫انتشار‬ ‫مث‬ ‫ومن‬ ‫ظهور‬‫ات‬‫املعلومات‬‫االلكرتونية‬‫عرب‬
‫العاملية‬ ‫الشبكة‬-‫استخدام‬‫أبرزها‬ ‫من‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫املوضوعي‬ ‫التحليل‬ ‫يف‬ ‫التقليدية‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬‫ائم‬‫و‬‫ق‬‫كلمات‬‫من‬ ‫هبا‬ ‫تبط‬‫ر‬‫ي‬ ‫وما‬ ‫املوضوعات‬ ‫رؤوس‬
‫املستفيدين‬ ‫ملساعدة‬ ‫دالة‬‫ل‬‫املختلفة‬ ‫املوضوعات‬ ‫يف‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫إىل‬ ‫لوصول‬.‫لشبكة‬ ‫األوىل‬ ‫اإلرهاصات‬ ‫ومع‬‫الو‬‫يب‬‫بدأ‬‫مطوري‬
‫اقع‬‫و‬‫م‬‫ها‬‫الدا‬ ‫الكلمات‬ ‫استخدام‬ ‫يف‬‫ل‬‫ة‬‫الوصف‬‫و‬‫احملتوى‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫يف‬ ‫املتصفحني‬ ‫ملساعدة‬‫البحث‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬‫و‬ ‫كات‬‫حمر‬ ‫عرب‬.‫مرحلة‬ ‫ويف‬
‫الحقة‬‫ومع‬‫شيوع‬‫اجل‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬‫و‬ ‫تطبيقات‬‫الثاين‬ ‫يل‬‫ل‬‫ل‬‫هام‬ ‫اتيجي‬‫رت‬‫اس‬ ‫تطور‬ ‫حدث‬ ‫العنكبوتية‬ ‫شبكة‬‫متثل‬‫يف‬‫االنتقال‬‫من‬‫مفهوم‬‫اقع‬‫و‬‫امل‬
‫التقليدية‬-‫اليت‬‫و‬‫يعتمد‬‫اها‬‫و‬‫حمت‬‫املوضوعي‬‫على‬‫ما‬‫تتيحه‬‫اجلهة‬‫القائمة‬‫على‬‫إدارة‬‫املوقع‬-‫إىل‬‫مفهوم‬‫التطبيقات‬‫املتكاملة‬‫اليت‬‫و‬‫توفر‬
‫جمموعة‬‫من‬‫اخلدمات‬‫التفاعلية‬‫الديناميكية‬‫و‬‫املستخدم‬ ‫دور‬ ‫يز‬‫ز‬‫لتع‬‫ليكون‬‫مبثابة‬‫املنتج‬‫املستهلك‬‫و‬‫للمحتوى‬‫املوضوعي‬‫على‬‫اختالف‬
‫أشكاله‬‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬‫احملتوى‬ ‫ووصف‬ ‫تنظيم‬ ‫يف‬ ‫كة‬‫املشار‬،‫كان‬‫و‬‫مبثابة‬ ‫ذلك‬‫االنطالق‬ ‫نقطة‬‫ل‬‫تطوير‬tagging‫على‬ ‫استنادا‬‫التطبيقات‬
‫ل‬ ‫الداعمة‬‫االجتماعية‬ ‫املفضالت‬ ‫شبكات‬‫مثل‬Delicious
‫استخدامها‬ ‫مت‬ ‫ذلك‬ ‫وبعد‬‫يف‬‫خدمات‬‫الشبكات‬‫مثل‬ ‫االجتماعية‬

Flickr‫و‬
YouTube

‫لتطبيق‬ ‫الرمسية‬ ‫ابة‬‫و‬‫الب‬Delicious‫التايل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫متاح‬http://www.delicious.com

‫املع‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫مل‬‫التايل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫اإلطالع‬ ‫ميكن‬ ‫لومات‬www.flickr.com

‫التايل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫اإلطالع‬ ‫ميكن‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫مل‬www.youtube.com

7. 7
‫اإلطار‬ ‫هذا‬ ‫ويف‬‫على‬ ‫التعرف‬ ‫املهم‬ ‫من‬‫اجلديد‬‫الذي‬‫يطرحه‬tagging‫احملتوى‬ ‫حتليل‬ ‫يف‬‫نة‬‫ر‬‫مقا‬‫ابألسلوب‬‫للتنظيم‬ ‫الداعم‬‫ا‬‫هلرمي‬
‫املعلومات‬ ‫ملصادر‬.‫األخري‬ ‫هذا‬ ‫ويتبىن‬‫مفهوم‬‫اجمللدات‬‫وتنظيم‬ ‫لتجميع‬ ‫كنمط‬ ‫استخداما‬ ‫األكثر‬‫مصادر‬‫الرقمية‬ ‫املعلومات‬‫إطار‬ ‫يف‬
‫اهلرمي‬ ‫التسلسل‬ ‫وفق‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫القطاعات‬‫وذلك‬‫اط‬‫و‬‫م‬ ‫من‬ ‫ابلرغم‬‫القصور‬ ‫ن‬‫به‬ ‫املتعلقة‬‫أبرزها‬ ‫من‬ ‫اليت‬‫و‬‫يكون‬ ‫رقمي‬ ‫مصدر‬ ‫أي‬ ‫تنظيم‬ ‫أن‬
‫احد‬‫و‬ ‫جملد‬ ‫داخل‬ ‫فقط‬‫وعدم‬‫إمكان‬‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫ية‬‫ه‬‫أخر‬ ‫جملد‬ ‫يف‬.‫اإلشكالية‬ ‫وتكمن‬-‫رقم‬ ‫الشكل‬ ‫يف‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬(1)-‫حتليل‬ ‫عند‬
‫الصورة‬ ‫أو‬ ‫املقالة‬ ‫مثل‬ ‫معلومات‬ ‫مصدر‬ ‫حمتوى‬‫عنها‬ ‫التعبري‬‫و‬‫ابل‬‫ا‬‫و‬ ‫املفتاحية‬ ‫الدالة‬ ‫كلمات‬‫مفهوم‬ ‫اختيار‬ ‫ضرورة‬ ‫يف‬ ‫ملصطلحات‬‫أو‬
‫مصطلح‬‫اح‬‫و‬‫املفاهيم‬ ‫جمموعة‬ ‫من‬ ‫فقط‬ ‫د‬‫و‬‫ي‬‫نظم‬‫وفقه‬‫املوضوعي‬ ‫القطاع‬ ‫حتت‬ ‫املعلومات‬ ‫مصدر‬.
‫شكل‬(1)‫اهلرمي‬ ‫التنظيم‬ ‫إشكالية‬
‫و‬‫مثل‬ ‫لتجاوز‬‫هذا‬‫القصور‬‫تطوير‬ ‫مت‬tagging‫ابعتباره‬‫االجتاه‬‫األحدث‬‫األبسط‬‫و‬‫معلومات‬ ‫مصادر‬ ‫حمتوى‬ ‫لتحليل‬‫الشبكة‬‫العنكبوتية‬
‫الثاين‬ ‫جيلها‬ ‫يف‬ ‫العاملية‬‫في‬‫ب‬ ‫املستخدمني‬ ‫قوم‬‫دون‬ ‫املعلومات‬ ‫مصدر‬ ‫حمتوى‬ ‫عن‬ ‫تعرب‬ ‫اليت‬ ‫الدالة‬ ‫الكلمات‬‫و‬ ‫املصطلحات‬‫و‬ ‫املفاهيم‬ ‫ير‬‫ر‬‫تح‬
‫التق‬‫ي‬‫املفاهيم‬ ‫هذه‬ ‫كافة‬ ‫اعتماد‬ ‫ميكن‬ ‫حيث‬ ‫اهلرمي‬ ‫ابلتشعب‬ ‫د‬‫البحث‬ ‫عمليات‬ ‫يف‬ ‫استخدامها‬‫و‬‫و‬‫مصدر‬ ‫إىل‬ ‫للوصول‬ ‫االسرتجاع‬
‫املعلومات‬‫ك‬‫هو‬ ‫ما‬‫متاح‬‫رقم‬ ‫الشكل‬ ‫يف‬(0)

8. 2
‫شكل‬(0)‫مكانة‬Tags‫احملتوى‬ ‫تنظيم‬ ‫يف‬
3/1/2.Tagging:‫واملعوقات‬ ‫واخلصائ‬ ‫املكوانت‬
‫افر‬‫و‬‫تت‬‫عناصر‬ ‫ثالثة‬-‫رقم‬ ‫الشكل‬ ‫يف‬ ‫مبني‬ ‫هو‬ ‫كما‬(3)-ً‫ا‬‫مع‬ ‫تشكل‬‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫املكوانت‬‫مل‬‫نظومة‬tagging‫و‬ ،‫يتألف‬‫األول‬
‫من‬‫الدالة‬ ‫املصطلحات‬‫و‬ ‫الكلمات‬‫ما‬ ‫وهي‬‫عليها‬ ‫يطلق‬"tags"‫العنصر‬‫و‬ ،‫النهائي‬ ‫املنتج‬ ‫مبثابة‬ ‫وتكون‬‫الثاين‬‫ميثله‬‫املعلومات‬ ‫مصدر‬
‫اجلهة‬ ‫أو‬ ‫املستخدم‬ ً‫ا‬‫واثلث‬‫ال‬‫يت‬‫ت‬‫إبع‬ ‫قوم‬‫داده‬.‫و‬‫املكوانت‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫كل‬‫ي‬‫مستقل‬ ‫كون‬–ً‫اي‬‫ر‬‫نظ‬-‫ولكن‬ ‫األخر‬ ‫املكون‬ ‫عن‬‫ال‬ ‫ذلك‬
‫اجد‬‫و‬‫ت‬ ‫ضرورة‬ ‫من‬ ‫حيول‬‫قوية‬ ‫عالقات‬‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫بط‬‫ر‬‫ت‬‫و‬‫استغ‬‫الهلا‬‫يف‬ ‫يتمثل‬ ‫الذي‬‫و‬ ‫للمحتوى‬ ‫الفعال‬ ‫التحليل‬ ‫من‬ ‫ئيسي‬‫ر‬‫ال‬ ‫اهلدف‬ ‫لتحقيق‬
‫املصادر‬ ‫إىل‬ ‫السلس‬ ‫الوصول‬‫تبطة‬‫ر‬‫امل‬ ‫اخلدمات‬‫و‬.
‫شكل‬(3)‫املكونة‬ ‫األساسية‬ ‫العناصر‬Tagging
‫إنشاء‬ ‫ويقع‬‫وإدارة‬tagging‫عاتق‬ ‫على‬‫اف‬‫ر‬‫أط‬ ‫عدة‬‫أبرزها‬ ‫من‬‫اختصاصي‬‫ا‬ ‫املؤسسات‬ ‫يف‬ ‫املعلومات‬ ‫اسات‬‫ر‬‫ود‬ ‫علوم‬‫ملعلوماتية‬
‫املتنوعة‬‫احملتوى‬ ‫أصحاب‬ ‫املؤلفني‬‫و‬ ،،‫الوصول‬ ‫تسهيل‬ ‫إىل‬ ‫الرغبة‬ ‫تزداد‬ ‫حيث‬‫مل‬‫يشارك‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫كما‬ ،‫عليه‬ ‫اإلطالع‬‫و‬ ‫املعلومات‬ ‫صدر‬
‫ات‬‫ر‬‫م‬ ‫إليه‬ ‫الوصول‬ ‫يف‬ ‫ويرغبون‬ ‫احتياجاهتم‬ ‫ويليب‬ ‫اهتماماهتم‬ ‫بؤرة‬ ‫يف‬ ‫يقع‬ ‫معلومات‬ ‫مصدر‬ ‫على‬ ‫يطلعون‬ ‫عندما‬ ‫املستخدمني‬‫و‬ ‫اء‬‫ر‬‫الق‬
‫امل‬ ‫يف‬ ‫أخرى‬،‫ستقبل‬‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬‫امل‬‫اجملتمع‬ ‫كة‬‫شار‬‫ية‬‫تطبيقات‬ ‫عرب‬،‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫افر‬‫و‬‫وتت‬‫بعض‬ ‫كذلك‬‫ات‬‫و‬‫األد‬‫اليت‬ ‫الربجميات‬‫و‬
‫تقوم‬‫إبعدادها‬‫آلية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬‫إىل‬ ً‫ا‬‫استناد‬‫ارزميات‬‫و‬‫اخل‬‫و‬ ‫املعلومات‬ ‫أنظمة‬.
‫افر‬‫و‬‫وتت‬‫هبا‬ ‫تتمتع‬ ‫اليت‬ ‫اخلصائص‬ ‫من‬ ‫العديد‬tagging‫اال‬ ‫انتشار‬ ‫يف‬ ‫ساعدت‬ ‫اليت‬‫و‬‫إطار‬ ‫يف‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫ستخدام‬‫ال‬‫تطبيقات‬‫الداعمة‬
‫ل‬‫ويف‬ ،‫هبا‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫امل‬ ‫اخلدمات‬‫و‬ ‫اآللية‬ ‫فهارسها‬ ‫أسها‬‫ر‬ ‫وعلى‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫خدمات‬ ‫داخل‬ ‫أو‬ ‫الثاين‬ ‫جيلها‬ ‫يف‬ ‫العنكبوتية‬ ‫لشبكة‬
‫يف‬ ‫اخلصائص‬ ‫هذه‬ ‫أبرز‬ ‫حصر‬ ‫ميكن‬ ‫ذلك‬ ‫ضوء‬:
‫املستخدمني‬ ‫ممارسة‬‫ل‬‫يف‬ ‫فعال‬ ‫دور‬‫االستكشاف‬‫و‬ ‫البحث‬‫املعلومايت‬
‫التعاوين‬ ‫العمل‬ ‫مبدأ‬ ‫دعم‬‫يف‬‫حال‬‫اك‬‫رت‬‫اش‬‫العديد‬‫من‬‫املستخدمني‬‫يف‬‫وصف‬‫مصدر‬‫املعلومات‬
‫كة‬‫مشار‬ ‫إمكانية‬‫ائر‬‫ز‬‫ال‬ ‫املستخدم‬–‫اجملهول‬–‫عمل‬ ‫يف‬tags

9. 2
‫الفرصة‬ ‫إعطاء‬‫متناول‬ ‫يف‬‫األشخاص‬‫الذين‬‫ا‬‫و‬‫اعتاد‬‫البحث‬‫يف‬‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫املعلومات‬‫لتسجيل‬‫اهتم‬‫رب‬‫خ‬‫على‬‫املصادر‬‫من‬‫خالل‬
‫لة‬‫و‬‫حما‬‫التنبؤ‬‫اصفات‬‫و‬‫ابل‬‫الكلمات‬‫و‬‫الدالة‬‫اليت‬‫استخدمت‬‫من‬‫جانب‬‫اء‬‫رب‬‫اخل‬‫املتخصصني‬‫و‬.
‫البساطة‬‫و‬ ‫السهولة‬‫امتداد‬‫و‬ ‫توسعة‬ ‫وإمكانيات‬tags
‫إعدادها‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫يف‬ ‫نشرها‬ ‫أي‬ ‫اآلنية‬‫و‬ ‫احلداثة‬
‫ا‬‫ر‬‫انتشا‬‫و‬ ‫شهرة‬ ‫األكثر‬‫و‬ ‫العامة‬ ‫املفاهيم‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫استخدام‬‫املستخدمني‬ ‫بني‬
‫الوصف‬‫اخلاص‬‫مبصدر‬‫املعلوم‬‫ات‬‫ميكن‬‫أ‬‫ن‬‫يتغري‬‫مع‬‫مرور‬،‫الوقت‬‫حيث‬‫يعرب‬‫املستخدمني‬‫احملتوى‬ ‫عن‬‫وفقا‬‫لطبيعته‬‫وما‬‫ميثله‬
‫من‬‫أمهية‬‫منهم‬ ‫لكل‬ ‫ابلنسبة‬.
‫التكلفة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الفعالية‬‫ف‬‫يكون‬ ‫ما‬ ‫عادة‬‫اء‬‫ر‬‫إج‬tags‫تطوعي‬ ‫عمل‬
‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬‫ممارسة‬‫ا‬‫و‬ ‫ات‬‫ز‬‫املمي‬‫خل‬‫الذكر‬ ‫األنفة‬ ‫صائص‬‫ل‬‫لتطويرها‬ ‫فعال‬ ‫دور‬‫ختلو‬ ‫ال‬tagging‫بعض‬ ‫من‬‫أ‬‫ميكن‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫القصور‬ ‫وجه‬
‫أبرزها‬ ‫حصر‬‫التالية‬ ‫األمور‬ ‫يف‬:
‫سوء‬‫االختيار‬‫التطبيق‬‫و‬‫الدالة‬ ‫الكلمات‬‫و‬ ‫للمصطلحات‬‫وعدم‬‫االتساق‬‫وضعف‬‫املوضوعية‬
‫الشخصية‬ ‫املعاين‬ ‫استخدام‬ ‫تتضمن‬ ‫قد‬‫و‬‫اط‬‫ر‬‫اإلف‬‫يف‬‫متثيل‬‫أي‬‫ر‬‫ال‬‫السائد‬
‫املفهوم‬ ‫لنفس‬ ‫املصطلحات‬ ‫اختالف‬‫استخدام‬ ‫كذلك‬‫و‬‫مفاهيم‬ ‫لعدة‬ ‫املصطلح‬ ‫نفس‬
‫يكون‬ ‫قد‬‫لة‬‫و‬‫املسئ‬ ‫غري‬ ‫املمارسات‬ ‫الحتمالية‬ ‫عرضة‬‫الدالة‬ ‫املصطلحات‬‫و‬ ‫الكلمات‬ ‫اختيار‬ ‫يف‬
‫بني‬ ‫بط‬‫ر‬‫لل‬ ‫هيكلي‬ ‫شكل‬ ‫افر‬‫و‬‫يت‬ ‫ال‬tags
‫قضااي‬‫لغوية‬‫خمتلفة‬
‫القيود‬ ‫ومن‬‫على‬ ‫نفسها‬ ‫تفرض‬ ‫اليت‬Tags‫بني‬ ‫مسافة‬ ‫ترك‬ ‫عدم‬ ‫ضرورة‬‫املصطلحات‬،‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫ففي‬‫من‬ ‫أكثر‬‫ليكون‬ ‫مصطلح‬
tag‫احد‬‫و‬‫قد‬‫يفسر‬‫النظام‬‫ابعتبارها‬ ‫منها‬ ‫كل‬tag‫مستقل‬‫املثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫مثل‬Digital library.‫القصور‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫وحلل‬
‫مي‬‫ك‬‫صياغة‬ ‫ن‬‫املصطلحات‬‫التالية‬ ‫األشكال‬ ‫أبحد‬:DL – DigitalLibrary – Digital_Library – Digital-
Library – Digital.Library‫مي‬ ‫اء‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫هذا‬ ‫ومثل‬‫منظومة‬ ‫يف‬ ‫الكلمات‬ ‫فصل‬ ‫قبول‬ ‫عدم‬ ‫إشكالية‬ ‫حيل‬ ‫أن‬ ‫كن‬Tags.
3/1/3.‫تطبيقي‬‫ات‬Tagging‫املعصومات‬ ‫مؤستسات‬ ‫يف‬:‫منوذجا‬ ‫االجخماعية‬ ‫املفضالت‬ ‫شبكة‬
‫متثل‬Del.icio.us‫ا‬ ‫لشبكات‬ ‫الداعمة‬ ‫التطبيقات‬ ‫إحدى‬‫ملفضالت‬‫االجتماعية‬social bookmarking‫اليت‬
‫تسمح‬‫للمستخدمني‬‫فيه‬ ‫املسجلني‬‫إب‬ ‫ا‬‫نشاء‬tags‫وحفظها‬‫هتا‬‫ر‬‫وإدا‬‫كة‬‫املشار‬‫و‬‫الوصول‬‫و‬‫إىل‬‫قائمة‬‫املفضالت‬‫من‬‫أي‬‫جهاز‬‫متصل‬
‫العاملية‬ ‫ابلشبكة‬.‫افر‬‫و‬‫وتت‬-‫رقم‬ ‫الشكل‬ ‫يف‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬(4)-‫شاشة‬‫اليت‬ ‫الوصفية‬ ‫العناصر‬ ‫تتضمن‬‫املستخدم‬ ‫يقوم‬‫خالهلا‬ ‫من‬
‫ال‬ ‫هذه‬ ‫وتتمثل‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫ملصدر‬ ‫املفضلة‬ ‫حملتوى‬ ‫بتحليل‬‫يف‬ ‫عناصر‬:
URL:‫امل‬‫و‬ ‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫الصفحة‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫ميثل‬‫اد‬‫ر‬‫املفضلة‬ ‫إىل‬ ‫إضافتها‬
Title:‫أكثر‬ ‫ان‬‫و‬‫العن‬ ‫جلعل‬ ‫فيه‬ ‫التعديل‬ ‫للمستخدم‬ ‫ميكن‬‫و‬ ‫اضي‬‫رت‬‫اف‬ ‫بشكل‬ ‫متاح‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬ ‫املعلومات‬ ‫مصدر‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬ ‫ميثل‬
‫ا‬‫ري‬‫تعب‬‫وداللة‬.

10. 10
Notes:‫مبثابة‬ ‫تعترب‬‫املعلومات‬ ‫ملصدر‬ ‫الوصف‬‫ميكن‬ ‫وفيها‬‫ير‬‫ر‬‫حت‬‫أي‬‫ة‬‫املستخدمني‬ ‫يف‬‫ر‬‫لتع‬ ‫إضافية‬ ‫معلومات‬‫هب‬‫املفضلة‬ ‫ذه‬.
Tags:‫الدالة‬ ‫الكلمات‬ ‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫هنا‬ ‫ويتم‬‫املصطلحات‬‫و‬‫مبسافة‬ ‫منها‬ ‫كل‬‫بني‬ ‫ويفصل‬ ‫اإلنشاء‬ ‫قيد‬ ‫للمفضلة‬ ‫اصفة‬‫و‬‫ال‬
‫شكل‬(4)‫يف‬ ‫احملتوى‬ ‫وصف‬ ‫منوذج‬Delicious
‫ملؤسسات‬ ‫ميكن‬ ‫كيف‬‫السياق‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫نفسه‬ ‫ح‬‫يطر‬ ‫الذي‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬‫و‬‫استخدام‬ ‫املعلومات‬‫االجتماعية‬ ‫املفضالت‬ ‫شبكة‬‫خدماهتا‬ ‫لتطوير‬‫؟‬
‫إىل‬ ‫الباحث‬ ‫ع‬‫شر‬ ‫االستفسار‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫ولإلجابة‬‫من‬ ‫مناذج‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬‫اابت‬‫و‬‫وب‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬‫خدمات‬ ‫ابلفعل‬ ‫طبقت‬ ‫اليت‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬
Delicious‫أبرز‬ ‫ومن‬‫ها‬‫يلي‬ ‫ما‬:
1.‫استخدام‬Tag Bundles‫لتنظيم‬‫امل‬‫ا‬ ‫اخلط‬ ‫على‬ ‫املتاحة‬ ‫صادر‬‫ملباشر‬
0.‫استخدام‬Tag Rolls‫لعرض‬Tag Cloud‫املعلومات‬ ‫مؤسسة‬ ‫أو‬ ‫املكتبة‬ ‫موقع‬ ‫يف‬
3.‫استخدام‬Link Rolls‫مفضالت‬ ‫إلدخال‬delicious‫املعلومات‬ ‫مؤسسة‬ ‫أو‬ ‫املكتبة‬ ‫موقع‬ ‫يف‬
‫تطبيقها‬ ‫تبنت‬ ‫اليت‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫من‬ ‫مناذج‬ ‫يف‬ ‫اخلدمات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫خدمة‬ ‫لكل‬ ‫كز‬‫مر‬ ‫عرض‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬.
1.‫اسخلدام‬Tag Bundle‫لخنظيم‬‫امل‬‫املباش‬ ‫اخل‬ ‫عص‬ ‫املخاةة‬ ‫صارر‬
‫تعترب‬Tag Bundle‫تطبيق‬ ‫أحدى‬‫اليت‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫املفضالت‬ ‫ات‬‫ت‬‫املستخدم‬ ‫متناول‬ ‫يف‬ ‫تيح‬‫اجلمع‬‫بني‬‫عدة‬tags
‫إنشاء‬ ‫هبدف‬ ‫وذلك‬ ‫منطقيا‬ ‫البعض‬ ‫ببعضها‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫امل‬‫مستوى‬‫احد‬‫و‬‫من‬‫التسلسل‬‫اهلرمي‬‫ف‬‫على‬‫سبيل‬،‫املثال‬‫ميكن‬‫ا‬‫جلمع‬‫بني‬tags
‫مبوضوع‬ ‫املتعلقة‬"‫الفن‬"‫و‬"‫يخ‬‫ر‬‫ات‬_‫الفن‬"‫و‬"‫الرسومات‬"‫يف‬‫حزمة‬‫الذي‬‫و‬‫يطلق‬‫عليه‬"‫الفنون‬."
‫مكتبة‬ ‫متثل‬‫و‬
University College Dublin‫من‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬‫اليت‬‫استخدم‬‫ت‬Tag Bundle‫وتعمل‬-‫كما‬
‫رقم‬ ‫الشكل‬ ‫يف‬ ‫موضح‬ ‫هو‬(5)-‫بط‬‫ر‬ ‫على‬‫رؤوس‬ ‫قائمة‬‫موضوع‬‫ات‬‫معلوم‬ ‫مصادر‬‫الويب‬ ‫على‬ ‫اهتا‬‫مع‬‫على‬ ‫مفضالهتا‬delicious،

‫التايل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ ‫عرب‬ ‫اخلدمة‬ ‫هذه‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫ميكن‬http://www.ucd.ie/library/electronic_resources/guides_to_web_resources/index.html

11. 11
‫وابلتايل‬‫الويب‬ ‫على‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫اض‬‫ر‬‫استع‬ ‫عند‬‫اختيار‬ ‫وعند‬ ‫موضوعيا‬ ‫تبة‬‫ر‬‫امل‬‫و‬‫قائمة‬ ‫إىل‬ ‫اإلحالة‬ ‫يتم‬ ‫املوضوعات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫موضوع‬
‫شبكة‬‫املفضالت‬‫االجتماعية‬‫جامعة‬ ‫مبكتبة‬ ‫املتعلقة‬‫دبلن‬.
‫شكل‬(5)‫ابملفضالت‬ ‫الويب‬ ‫مصادر‬ ‫بط‬‫ر‬‫االجتماعية‬
‫أخر‬ ‫منوذج‬ ‫وهناك‬‫يتعلق‬‫مكتبة‬ ‫بتبين‬
San Mateo‫خلدمة‬ ‫العامة‬Delicious‫مصادر‬ ‫حمتوى‬ ‫لتحليل‬‫املكتبة‬ ‫معلومات‬‫املتاحة‬
‫املكتبة‬ ‫إليها‬ ‫تشري‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫الويب‬ ‫على‬.‫العشري‬ ‫ديوي‬ ‫تصنيف‬ ‫نظام‬ ‫ويستخدم‬‫ل‬‫احمل‬ ‫وصالت‬ ‫تنظيم‬‫توى‬‫رقم‬ ‫الشكل‬ ‫يف‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬،
(6)

‫اخلدمة‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫إىل‬ ‫للوصول‬://www.delicious.com/SanMateoLibraryhttp

12. 12
‫شكل‬(6)‫خدم‬‫ة‬Delicious‫مكتبة‬ ‫يف‬San Mateo‫العامة‬
2.‫اسخلدام‬Tag Rolls‫ض‬ ‫لع‬Tag Cloud‫املعصومات‬ ‫مؤستسة‬ ‫أو‬ ‫املكخبة‬ ‫موقع‬ ‫يف‬
‫ميثل‬‫كلود‬ ‫التاج‬Tag Clouds-‫الشكل‬ ‫يف‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬‫رقم‬(7)-‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬‫البصري‬ ‫العرض‬‫للكلمات‬
‫املصطلحات‬‫و‬ ‫الدالة‬‫يف‬ ‫املستخدمة‬‫الويب‬ ‫اابت‬‫و‬‫وب‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬‫تدعم‬ ‫اليت‬Tags‫و‬‫ذلك‬،‫ارها‬‫ر‬‫تك‬ ‫ومعدل‬ ‫هنا‬‫ز‬‫لو‬ ً‫ا‬‫فق‬‫اليت‬‫و‬‫ما‬ ‫عادة‬‫أت‬‫خذ‬
‫تبة‬‫ر‬‫م‬ ‫قائمة‬ ‫شكل‬-‫ال‬‫و‬‫األح‬ ‫أغلب‬ ‫يف‬-‫تيب‬‫ر‬‫ت‬‫هجائي‬‫مع‬‫وحجم‬ ‫نوع‬ ‫استخدام‬‫و‬‫لون‬‫خط‬‫لتحديد‬ ‫مميز‬Tags‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫تك‬ ‫األكثر‬
‫استخداما‬‫و‬.‫ويعكس‬‫احلجم‬‫منها‬ ‫ات‬‫ر‬‫املؤش‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫ابملصطلحات‬ ‫املتعلق‬‫مت‬ ‫اليت‬ ‫ات‬‫ر‬‫امل‬ ‫عدد‬‫عليها‬ ‫تطبيق‬Tag‫مصدر‬ ‫يف‬
‫احد‬‫و‬ ‫معلومات‬‫أو‬‫عليها‬ ‫تطبيق‬ ‫مت‬ ‫اليت‬ ‫املصادر‬ ‫عدد‬Tag‫حمدد‬.‫و‬‫انتقاء‬ ‫للمستخدم‬ ‫يتيح‬ ‫األمر‬ ‫ذلك‬‫وحتديد‬‫القائمة‬ ‫من‬ ‫بسهولة‬
‫أكثر‬ ‫اهلجائية‬Tags‫استخداما‬.

13. 13
‫شكل‬(7)‫توضيحي‬ ‫مثال‬Tag Clouds
‫و‬‫ميثل‬ ‫األخر‬ ‫الصعيد‬ ‫على‬Tag Rolls‫املتعل‬ ‫ات‬‫ز‬‫املمي‬ ‫إحدى‬‫االجتماعية‬ ‫املفضالت‬ ‫بشبكة‬ ‫قة‬‫و‬‫اليت‬‫تسمح‬‫ب‬‫عرض‬‫قائمة‬Tag
Cloud‫كجزء‬‫من‬‫موقع‬‫الويب‬‫ع‬‫ن‬‫يق‬‫ر‬‫ط‬‫دمج‬‫كود‬‫جافا‬‫يبت‬‫ر‬‫سك‬.‫ه‬ ‫على‬ ‫األمثلة‬ ‫ومن‬‫أييت‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬ ‫التطبيق‬ ‫ذا‬
‫منوذج‬‫موقع‬‫اجلديد‬ ‫الفنون‬ ‫ومكتبات‬ ‫الفنون‬ ‫مكتبة‬ ‫طالب‬ArLiSNA
‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬‫يف‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬‫رقم‬ ‫الشكل‬(8)
‫شكل‬(8)ArLiSNA‫وخدمات‬Tagging

‫النموذج‬ ‫هذا‬ ‫حول‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫مل‬ArLiSNA:Art Library Students & New ARLIS Professionals
http://home.uchicago.edu/~mmacken/arlisnapcloud.html

14. 14
‫منوذج‬‫أخر‬‫يف‬ ‫يتمثل‬
MIT Libraries‫و‬‫املكتبات‬ ‫هذه‬ ‫تقوم‬‫ابستخدام‬Tag Cloud‫الويب‬ ‫صفحة‬ ‫يف‬‫بتحليل‬ ‫املتعلقة‬
‫ووصف‬ ‫حمتوى‬‫رقم‬ ‫الشكل‬ ‫يف‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫اجع‬‫ر‬‫امل‬ ‫جمموعة‬(9)
‫شكل‬(9)‫تطبيق‬Tag cloud‫مكتبات‬ ‫يف‬MIT
3.‫اسخلدام‬Link Rolls‫مفضالت‬ ‫إلرخال‬delicious‫املعصومات‬ ‫مؤستسة‬ ‫أو‬ ‫املكخبة‬ ‫موقع‬ ‫يف‬
‫كلية‬ ‫متثل‬New Jersey
‫ال‬ ‫النماذج‬ ‫أبرز‬ ‫من‬‫ستخد‬‫ا‬‫م‬‫خدمة‬Link Rolls-‫رقم‬ ‫الشكل‬ ‫يف‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬
(12)-‫وتتضمن‬ ‫موضوعي‬ ‫كدليل‬‫االيطالية‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫إطار‬ ‫يف‬ ‫االجتماعية‬ ‫املفضالت‬ ‫إدخال‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫على‬ ‫املتاحة‬ ‫املصادر‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫كافة‬
‫املباشر‬ ‫اخلط‬‫من‬‫البياانت‬ ‫اعد‬‫و‬‫وق‬ ‫املقاالت‬‫و‬ ‫الويب‬ ‫اقع‬‫و‬‫وم‬ ‫الكتب‬.

Massachusetts Institute of Technology‫التايل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫اإلطالع‬ ‫ميكن‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫مل‬http://libraries.mit.edu

‫التايل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫اإلطالع‬ ‫ميكن‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫مل‬http://www.tcnj.edu/~library/moulaison/ItalianStudies.html

15. 15
‫شكل‬(12)‫تطبيق‬Link Rolls‫مكتبة‬ ‫يف‬New Jersey
‫كذلك‬ ‫وهناك‬‫منوذج‬‫مكتبة‬
Worcester‫العامة‬‫ت‬ ‫اليت‬‫و‬‫ا‬ ‫طبق‬‫ستخد‬‫ا‬‫م‬Link Rolls‫يف‬ ‫االجتماعية‬ ‫املفضالت‬ ‫إلدخال‬
‫مصاد‬ ‫صفحات‬‫رقم‬ ‫الشكل‬ ‫يف‬ ‫مبني‬ ‫هو‬ ‫كما‬‫الويب‬ ‫على‬ ‫املكتبة‬ ‫معلومات‬ ‫ر‬(11.)
‫رقم‬ ‫شكل‬(11)‫تطبيق‬Link Rolls‫مكتبة‬ ‫يف‬Worcester
‫و‬‫رقم‬ ‫الشكل‬ ‫يوضح‬(10)‫املعلومات‬ ‫ملؤسسة‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫ات‬‫و‬‫اخلط‬‫إتباعها‬‫خدمة‬ ‫استخدام‬ ‫لتفعيل‬Link Rolls‫املتعلقة‬
‫يف‬ ‫االجتماعية‬ ‫املفضالت‬ ‫بشبكة‬:

‫التايل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫اإلطالع‬ ‫ميكن‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫مل‬http://www.worcpublib.org

16. 12
1.‫االجتماعية‬ ‫املفضالت‬ ‫شبكة‬ ‫إىل‬ ‫الدخول‬Delicious
0.‫اختيار‬Settings
3.‫اختيار‬Link Rolls
4.‫اختيار‬‫املناسب‬‫و‬ ‫املفضل‬ ‫العرض‬ ‫منط‬
5.‫كود‬‫نسخ‬javascript
6.‫املدونة‬ ‫أو‬ ‫الويب‬ ‫صفحة‬ ‫يف‬ ‫وضعه‬ ‫املطلوب‬ ‫املكان‬ ‫يف‬ ‫الكود‬ ‫لصق‬
‫شكل‬(10)‫خدمة‬ ‫استخدام‬ ‫آلية‬Link Rolls
‫و‬‫يف‬‫تطبيقات‬ ‫متارسها‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫القصوى‬ ‫األمهية‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫ميكن‬ ‫عرضة‬ ‫سبق‬ ‫ما‬ ‫ضوء‬Tags‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬
‫مؤسسات‬ ‫فهارس‬ ‫يف‬ ‫ابلغ‬ ‫اهتمام‬ ‫يالقي‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ‫وهو‬ ،‫العنكبوتية‬ ‫الشبكة‬ ‫من‬ ‫الثاين‬ ‫اجليل‬ ‫لتطبيقات‬ ‫دعمها‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫وخاصة‬
‫املباشر‬ ‫اخلط‬ ‫على‬ ‫املتاحة‬ ‫املعلومات‬.‫وبنا‬‫استخدام‬ ‫غالبيتها‬ ‫تبنت‬ ‫عليه‬ ‫ء‬Tags‫هلا‬ ‫داعمة‬ ‫تطبيقات‬ ‫وتطوير‬‫وإاتحتها‬‫متناول‬ ‫يف‬
‫اء‬‫و‬‫الس‬ ‫على‬ ‫ومستخدميها‬ ‫منسوبيها‬.
3/2.Folksonomy:‫الشعيب‬ ‫الخصنيف‬ ‫نظام‬
‫ات‬‫و‬‫األد‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬ ‫التصنيف‬ ‫ميثل‬‫تستهدف‬ ‫اليت‬‫وقد‬ ‫املصادر‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬‫ظهرت‬‫القدم‬ ‫منذ‬‫ل‬ ‫احملاوالت‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫تي‬‫ر‬‫وت‬ ‫تنظيم‬‫ب‬
‫املعلومات‬ ‫مصادر‬‫و‬ ،‫ذلك‬ ‫على‬ ‫يشهد‬‫مناذج‬ ‫افر‬‫و‬‫ت‬‫من‬‫فه‬‫ا‬‫القدمية‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلسكند‬ ‫مكتبة‬ ‫أبرزها‬ ‫من‬ ‫ولعل‬ ‫القدمية‬ ‫املستودعات‬ ‫يف‬ ‫اد‬‫و‬‫امل‬ ‫رس‬
‫مبصر‬.‫اهن‬‫ر‬‫ال‬ ‫ان‬‫ر‬‫عص‬ ‫ويف‬‫بروز‬ ‫ومع‬‫الرقمية‬ ‫املعلومات‬ ‫شبكات‬‫هام‬ ‫كمصدر‬‫ي‬‫زخر‬‫الرقمية‬ ‫ابملصادر‬‫املتنوعة‬‫األشكال‬-‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫من‬
‫و‬ ‫اقع‬‫و‬‫وم‬ ‫املعلومات‬‫تطب‬ ‫من‬ ‫وغريها‬ ‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬‫و‬ ‫املدوانت‬‫و‬ ‫الويب‬ ‫اابت‬‫و‬‫ب‬‫الويب‬ ‫من‬ ‫الثاين‬ ‫اجليل‬ ‫يقات‬-‫أساليب‬ ‫اختذت‬
‫التكشيف‬‫و‬ ‫التصنيف‬‫أشكال‬‫جديدة‬ ‫ورؤى‬.
‫ويف‬‫الساحة‬ ‫على‬ ‫ظهر‬ ‫ذلك‬ ‫ضوء‬‫األول‬ ‫ميثل‬ ‫مصطلحني‬Taxonomy،‫و‬ ‫الالتينية‬ ‫اللغة‬ ‫إىل‬ ‫له‬‫و‬‫أص‬ ‫وترجع‬‫ي‬‫األول‬ ‫مقطعني‬ ‫إىل‬ ‫نقسم‬
Taxis‫مبعىن‬"‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫أو‬ ‫نظام‬"‫الثاين‬‫و‬nomos‫مبعىن‬"‫القانون‬"‫أو‬"‫علم‬."‫التصنيف‬ ‫لعلم‬ ‫العملية‬ ‫التطبيقات‬‫و‬ ‫املمارسات‬ ‫ميثل‬‫و‬
‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫الذي‬‫وفق‬ ‫احملتوى‬ ‫تنظيم‬‫اخلاص‬ ‫إىل‬ ‫العام‬ ‫من‬ ‫املوضوعات‬ ‫بني‬ ‫العالقات‬ ‫عرض‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫متشعبة‬ ‫هرمية‬ ‫بنية‬‫أبرز‬ ‫ومن‬
‫تطبيقات‬‫التص‬ ‫أنظمة‬‫ن‬‫املقننة‬ ‫يف‬:‫تصنيف‬‫الكوجنرس‬ ‫مكتبة‬ ‫وتصنيف‬ ‫العاملي‬ ‫العشري‬ ‫التصنيف‬‫و‬ ‫العشري‬ ‫ديوي‬‫الويب‬ ‫أدلة‬ ‫متثل‬ ‫كما‬،

17. 17
‫مناذجها‬ ‫أبرز‬ ‫ومن‬ ‫النمط‬ ‫هذا‬ ‫اها‬‫و‬‫حمت‬ ‫تنظيم‬ ‫يتبع‬ ‫اليت‬ ‫املصادر‬ ‫مناذج‬
Best information on the net،

INFOMINE،
BUBL LINK‫كذلك‬‫و‬ ،
Virtual Reference Shelf.‫الثاين‬ ‫املصطلح‬ ‫ميثل‬‫و‬
Folksonomy‫وهو‬‫مبثابة‬‫املتخصصة‬ ‫املهنية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫من‬ ‫النقيض‬ ‫فعلى‬ ،‫التصنيف‬ ‫من‬ ‫اجلديد‬ ‫اجليل‬‫من‬ ‫العديد‬ ‫حتكمها‬ ‫اليت‬
‫التعليمات‬‫و‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬‫و‬‫الكشافات‬‫و‬ ‫ائم‬‫و‬‫الق‬‫و‬ ‫اجلداول‬ ‫من‬ ‫هبا‬ ‫تبط‬‫ر‬‫ي‬ ‫ما‬‫و‬‫املصطلحات‬‫احملكمة‬Controlled vocabulary
‫احملتوى‬ ‫لتنظيم‬ ‫اختيارها‬ ‫يتم‬ ‫اليت‬ ‫املفردات‬‫و‬،‫ا‬‫و‬‫يت‬‫الرقمية‬ ‫البيئة‬ ‫يف‬ ‫يستخدم‬ ‫الذي‬‫و‬ ‫التصنيف‬ ‫من‬ ‫جديد‬ ‫نوع‬ ‫فر‬‫من‬ ‫الثاين‬ ‫اجليل‬ ‫وخاصة‬
‫الويب‬‫ويط‬‫عليه‬ ‫لق‬‫الشعيب‬ ‫أو‬ ‫العام‬ ‫التصنيف‬‫و‬‫الذي‬‫ظهر‬‫بداايته‬ ‫ت‬‫عام‬ ‫يف‬0224.
‫األول‬ ‫أساسيني‬ ‫مقطعني‬ ‫من‬ ‫ويتألف‬Folks‫ويعين‬‫األخر‬‫و‬ ‫الناس‬ ‫أو‬ ‫الشعب‬taxonomy‫أي‬‫أبنه‬ ‫يفه‬‫ر‬‫تع‬ ‫ميكن‬‫و‬ ‫التصنيف‬ ‫علم‬:
"‫التعاونية‬ ‫اجلهود‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫البيئة‬ ‫يف‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫وحمتوى‬ ‫ويب‬ ‫وصفحات‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫البياانت‬ ‫اسرتجاع‬‫و‬ ‫لتصنيف‬ ‫نظام‬
‫فئات‬ ‫وفق‬ ‫املعلومات‬ ‫تنظيم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫جملموعات‬."
3/2/1.Folksonomy:‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬
‫يشري‬‫مصطلح‬Folksonomy،‫كزي‬‫مر‬ ‫ال‬ ‫تعاوين‬ ‫تصنيف‬ ‫نظام‬ ‫إىل‬‫ال‬‫ز‬ ‫وما‬‫أدبيات‬ ‫يف‬ ‫بعد‬ ‫مستقر‬ ‫غري‬ ‫املفهوم‬ ‫هذا‬
‫العامة‬ ‫املصطلحات‬ ‫اميس‬‫و‬‫ق‬ ‫بعض‬ ‫قيام‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ‫وذلك‬ ،‫العريب‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬‫إب‬‫بياانهتا‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫إىل‬ ‫ضافته‬.
‫و‬‫احلرة‬ ‫للموسوعة‬ ‫وفقا‬Wikipedia‫ميثل‬‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫يف‬ ‫املعلومات‬ ‫السرتجاع‬ ‫ونظام‬ ‫منهج‬‫يف‬ ‫وخاصة‬‫التعاو‬ ‫البيئة‬‫نية‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫اليت‬.‫وقد‬‫أما‬ ‫الباب‬ ‫فتح‬‫م‬‫تنظيم‬‫ا‬‫حملتوى‬‫قمي‬‫ر‬‫ال‬‫الويب‬ ‫صفحات‬ ‫مثل‬‫و‬‫املباشر‬ ‫اخلط‬ ‫على‬ ‫الصور‬
‫الويب‬ ‫اقع‬‫و‬‫وم‬.‫أبرز‬‫و‬‫مييز‬ ‫ما‬Folksonomy‫وليس‬ ‫املستخدمني‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫أنه‬‫فقط‬‫معهود‬ ‫هو‬ ‫كما‬‫املتخصصني‬‫مؤسسات‬ ‫يف‬
‫املعلومات‬،‫التطبيقات‬ ‫أبرز‬ ‫ومن‬‫له‬ ‫الداعمة‬Del.icio.us‫و‬Flickr.
‫استخدام‬ ‫انتشر‬‫و‬Folksonomy‫العنكبوتية‬ ‫الشبكة‬ ‫تطبيقات‬ ‫ذيوع‬ ‫مع‬‫الثاين‬ ‫جيلها‬ ‫يف‬،‫يستخدم‬ ‫الذي‬‫و‬Tags‫ل‬‫وصف‬‫احملتوى‬
‫فة‬‫ر‬‫جا‬ ‫شعبية‬ ‫له‬ ‫أصبح‬‫و‬‫معلومات‬ ‫مصادر‬ ‫لوصف‬‫ت‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬ ‫التعقيد‬ ‫عن‬ ‫وبعده‬ ‫بساطته‬ ‫إىل‬ ‫ذلك‬ ‫يرجع‬ ‫مبا‬‫ر‬‫و‬ ‫العاملية‬ ‫الشبكة‬‫كلفته‬
‫بتكاليف‬ ‫نة‬‫ر‬‫مقا‬ ‫القليلة‬‫ب‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫امل‬ ‫األخرى‬ ‫التصنيف‬ ‫أنظمة‬‫احملتوى‬ ‫تنظيم‬.‫إلدارة‬ ‫نظام‬ ‫أبنه‬ ‫إليه‬ ‫النظر‬ ‫ميكن‬‫و‬Tags‫وابلتايل‬‫يتسم‬
Folksonomy‫لية‬‫و‬‫ابلشم‬‫اهلرمية‬ ‫وليس‬‫وتشعيب‬ ‫هرمي‬ ‫تسلسل‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫حيث‬‫و‬‫أو‬ ‫اخلاص‬ ‫إىل‬ ‫العام‬ ‫من‬ ‫عالقات‬ ‫توجد‬ ‫ال‬
‫املصطلحات‬ ‫بني‬ ‫عالقات‬.‫ويف‬‫يعترب‬ ‫ال‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬‫قياسي‬ ‫معيار‬‫منتج‬ ‫لكونه‬‫اسطة‬‫و‬‫ب‬‫مستخدمني‬‫غري‬‫متخصصني‬‫ال‬ ‫يف‬‫ت‬‫ع‬‫ا‬‫مع‬ ‫مل‬‫حتليل‬
‫حمتوى‬‫امل‬‫صادر‬‫الرقمية‬‫خيتلف‬ ‫كما‬،‫تنظيم‬‫املستخدمني‬‫و‬‫فقا‬‫يف‬ ‫شائع‬ ‫هو‬ ‫ملا‬‫اجملتمعية‬ ‫البيئة‬‫و‬‫اللغة‬‫الثقافة‬‫و‬‫السائدة‬‫وغريها‬‫من‬‫ا‬‫أل‬‫مور‬.
‫تطبيقات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وهناك‬‫العاملية‬ ‫الشبكة‬‫استخدم‬ ‫تتبين‬ ‫اليت‬‫ه‬‫أبرزها‬ ‫من‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫هبا‬ ‫املتعلق‬ ‫احملتوى‬ ‫تنظيم‬ ‫يف‬:Delicious،
Flicker،Yahoo،Wink.

‫التا‬ ‫الرابط‬ ‫علي‬ ‫االطالع‬ ‫ميكن‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫ملزيد‬‫لي‬http://library.sau.edu/bestinfo

‫التالي‬ ‫الرابط‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫ميكن‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫ملزيد‬http://infomine.ucr.edu

‫التالي‬ ‫الرابط‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫ميكن‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫ملزيد‬http://bubl.ac.uk

‫التالي‬ ‫الرابط‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫ميكن‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫ملزيد‬http://www.loc.gov/rr/askalib/virtualref.html

18. 12
‫أصبح‬ ‫أنه‬ ‫اإلشارة‬ ‫ميكن‬‫و‬‫لدينا‬‫يف‬‫هناية‬‫املطاف‬‫نظام‬‫تصنيف‬‫ميكن‬‫يعمل‬ ‫أن‬‫على‬‫تنظيم‬‫اسرتجاع‬‫و‬‫مصادر‬‫املعلومات‬.
‫أبرز‬ ‫التايل‬ ‫اجلدول‬ ‫ويوضح‬‫أوجه‬‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫االختالف‬‫است‬‫افها‬‫ر‬‫ش‬‫بني‬Folksonomy‫و‬Taxonomy‫اء‬‫ر‬‫أ‬ ‫ضوء‬ ‫يف‬ ‫وذلك‬ ،
‫اجتاهات‬‫و‬‫من‬ ‫كل‬‫اء‬‫و‬‫الس‬ ‫على‬ ‫املستخدمني‬‫و‬ ‫املتخصصني‬.
TaxonomyFolksonomy
‫يتسم‬‫ابجلمود‬‫امة‬‫ر‬‫الص‬‫و‬‫اب‬ ‫يتسم‬‫ملرونة‬‫ومجود‬ ‫امة‬‫ر‬‫ص‬ ‫اقل‬‫و‬
‫اهلرمية‬‫ية‬‫ر‬‫احلص‬‫و‬‫عدم‬‫اهلرمية‬‫و‬‫اب‬ ‫يتسم‬‫ل‬‫و‬‫لشم‬‫ية‬
‫الدقة‬(‫إذا‬‫مت‬‫عملة‬‫بصورة‬‫جيدة‬)‫أ‬‫قل‬‫موثوقية‬
‫ميثل‬‫سياسة‬‫مقننة‬‫احدة‬‫و‬‫للجميع‬‫ال‬‫توجد‬‫سياسة‬‫حمددة‬
‫يقوده‬‫اء‬‫رب‬‫اخل‬‫املتخصصني‬‫و‬‫األكثر‬‫اية‬‫ر‬‫د‬‫فة‬‫ر‬‫ومع‬‫بكيفية‬‫تنظيم‬
‫احملتوى‬
‫يقوده‬‫املستخدمني‬‫الذين‬‫ال‬‫يعرفون‬‫األساليب‬‫الفنية‬‫لتنظيم‬
‫احملتوى‬
‫التحكم‬‫فيه‬‫يكون‬‫كزي‬‫مر‬‫ال‬‫يوجد‬‫حتكم‬‫كزي‬‫مر‬
‫امل‬ ‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫يف‬ ‫املنهجية‬‫الوحدات‬‫و‬ ‫صادر‬‫املصادر‬‫و‬ ‫الوحدات‬ ‫يف‬ ‫التشابه‬ ‫يبدو‬
‫كيز‬‫الرت‬‫على‬‫توفري‬‫تصنيف‬‫احد‬‫و‬‫ل‬‫الوحدات‬ ‫كل‬‫املصطلحات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هلا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫املصادر‬‫و‬ ‫الوحدات‬
‫تبطة‬‫ر‬‫امل‬‫هبا‬
‫اهلرمي‬ ‫التسلسل‬ ‫يف‬ ‫اط‬‫ر‬‫اإلف‬‫ال‬‫ي‬‫بني‬ ‫للعالقات‬ ‫اضح‬‫و‬ ‫حتديد‬ ‫وجد‬‫امل‬‫صطلحات‬
‫املثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬Yahoo‫س‬ ‫على‬‫املثال‬ ‫بيل‬del.icio.us
3/2/2.Folksonomy:‫واملعوقات‬ ‫اخلصائ‬
‫استخدام‬ ‫أفرز‬ ‫ذلك‬ ‫ضوء‬ ‫ويف‬Folksonomy‫شبكة‬ ‫من‬ ‫الثاين‬ ‫للجيل‬ ‫الداعمة‬ ‫التطبيقات‬‫و‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬
‫أ‬ ‫حصر‬ ‫ميكن‬ ‫ات‬‫ز‬‫املمي‬‫و‬ ‫اخلصائص‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الويب‬‫ب‬‫التالية‬ ‫النقاط‬ ‫يف‬ ‫رزها‬:
‫أنظمة‬‫و‬ ‫خبطط‬ ‫نة‬‫ر‬‫مقا‬ ‫تكلفة‬ ‫أقل‬‫التصنيف‬‫التقليدية‬‫املقننة‬
‫من‬ ‫العديد‬ ‫إضافة‬ ‫إمكانية‬Tags‫املعلومات‬ ‫مصدر‬ ‫لنفس‬
‫املستخدمني‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫املستخدمة‬ ‫املفردات‬‫و‬ ‫املصطلحات‬ ‫يعكس‬
‫التحديث‬ ‫أو‬ ‫التغيري‬ ‫أو‬ ‫اإلضافة‬ ‫يف‬ ‫السهولة‬‫حيث‬‫بوضع‬ ‫املستخدمني‬ ‫يقوم‬Tags‫يومي‬ ‫بشكل‬‫تتسم‬ ‫وابلتايل‬‫ابملرونة‬‫على‬
‫الذي‬ ‫املتخصصني‬ ‫عكس‬‫و‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫مرة‬ ‫ابلعمل‬ ‫يقومون‬ ‫ن‬‫تتم‬ ‫ما‬ ‫ا‬‫ر‬‫اند‬‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫التحديث‬ ‫عمليات‬.
‫التصنيف‬ ‫أبنظمة‬ ‫املتعمقة‬ ‫املعرفة‬ ‫املستخدم‬ ‫من‬ ‫األمر‬ ‫يتطلب‬ ‫ال‬ ‫لذلك‬‫و‬ ‫متشعب‬ ‫هرمي‬ ‫تنظيم‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬.
‫عرب‬ ‫احملتوى‬ ‫حتليل‬‫استخدام‬‫املصطلحات‬‫ابلوضوح‬ ‫تتسم‬ ‫معاين‬ ‫وإضافة‬ ،‫ابلعمومية‬ ‫تتصف‬ ‫اليت‬‫الدقة‬‫و‬‫مما‬‫يساعد‬‫على‬
‫املعلومات‬ ‫أفضل‬ ‫اسرتجاع‬.
‫كة‬‫املشار‬ ‫ميكنهم‬ ‫املستخدمني‬ ‫كافة‬‫املسامهة‬‫و‬‫وذلك‬‫بغض‬‫النظر‬‫عن‬‫اء‬‫ر‬‫اآل‬‫التحيز‬‫و‬
‫البحث‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬‫و‬ ‫كات‬‫حمر‬ ‫مساعدة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫إضافية‬ ‫دالة‬ ‫كلمات‬‫توفري‬‫الويب‬ ‫يف‬ ‫ما‬ ‫أفضل‬ ‫اسرتجاع‬‫و‬(‫بدقة‬ ‫عملة‬ ‫مت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬)

19. 12
‫تيب‬‫ر‬‫ت‬ ‫يف‬ ‫سهلة‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬‫احملتوى‬ ‫وتنظيم‬
‫الرغ‬ ‫وعلى‬‫ات‬‫ز‬‫املمي‬‫و‬ ‫اخلصائص‬ ‫جمموعة‬ ‫من‬ ‫م‬‫السابقة‬‫خيلو‬ ‫ال‬Folksonomy‫القصور‬ ‫أوجه‬ ‫بعض‬ ‫من‬‫وتستهدف‬ ،
‫از‬‫ر‬‫إب‬ ‫التالية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الفق‬‫ها‬‫ومن‬ ‫تالفيها‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫هبدف‬‫ها‬:
‫االختيار‬‫ائي‬‫و‬‫العش‬‫و‬ ‫يع‬‫ر‬‫الس‬Tags‫الدقة‬ ‫على‬ ‫سلبا‬ ‫ينعكس‬ ‫قد‬
‫االسرتجاع‬ ‫صعوابت‬‫ضرورة‬ ‫نتيجة‬ ‫ال‬‫و‬‫األح‬ ‫بعض‬ ‫يف‬‫الق‬ ‫الشخص‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫االشخاص‬ ‫بثقافات‬ ‫اية‬‫ر‬‫د‬ ‫على‬ ‫ابلبحث‬ ‫ائم‬
‫إبعداد‬ ‫ا‬‫و‬‫قام‬ ‫الذين‬ ‫ين‬‫ر‬‫األخ‬Tags
‫عد‬ ‫إعطاء‬‫ة‬‫اهلاتف‬‫و‬ ‫ال‬‫و‬‫اجل‬ ‫مثل‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫لوحده‬ ‫معاين‬‫و‬‫و‬ ‫النقال‬‫ذلك‬ ‫غري‬ ‫إىل‬ ‫احملمول‬ ‫اهلاتف‬.
‫معاين‬ ‫هلا‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫املتشاهبة‬ ‫الكلمات‬ ‫استخدام‬‫خمتلفة‬
‫كثرة‬‫األخطاء‬‫يف‬ ‫اهلجائية‬‫ير‬‫ر‬‫حت‬Tags‫وغريها‬‫من‬‫ا‬‫ألخطا‬‫من‬ ‫كل‬‫فقدان‬ ‫شأهنا‬ ‫من‬ ‫اليت‬ ‫ء‬‫احملتوى‬‫اجلودة‬‫و‬.
‫استخدام‬‫ات‬‫ر‬‫االختصا‬‫اليت‬‫قد‬‫جتعل‬‫من‬‫الصعب‬‫تسهيل‬‫عملية‬،‫االسرتجاع‬‫مثل‬(:^ #٪.)
‫االختالفات‬‫يف‬‫استخدام‬‫صيغ‬‫املفرد‬‫اجلمع‬‫و‬‫حيث‬‫قد‬‫يف‬ ‫للمستخدمني‬ ‫صعوبة‬ ‫ميثل‬‫اسرتجاع‬‫احملتوى‬
‫عدم‬‫وجود‬‫رقابة‬‫وحتكم‬‫من‬‫على‬ ‫املتخصصني‬ ‫جانب‬Tags‫اليت‬‫وضعت‬‫من‬‫قبل‬‫املستخدمني‬.
‫عدم‬‫وجود‬‫هيكل‬‫تو‬ ‫وال‬ ‫بنائي‬‫جد‬‫عالقات‬‫بني‬‫املصطلحات‬‫و‬ ‫الكلمات‬
‫يستند‬‫فقط‬‫على‬‫ال‬ ‫عامل‬‫شعبية‬‫يف‬ ‫يفتقد‬ ‫قد‬ ‫الذي‬‫و‬‫ال‬‫و‬‫أح‬‫كثري‬‫ة‬‫اقبة‬‫ر‬‫م‬‫اجلودة‬
‫اجتاه‬ ‫ظهور‬ ‫إىل‬ ‫السابقة‬ ‫القصور‬ ‫أوجه‬ ‫دفعت‬ ‫وقد‬‫يستهدف‬‫تطوير‬‫يز‬‫ز‬‫وتع‬Folksonomy‫و‬ ،‫ميك‬ ‫مما‬ ‫انطالقا‬‫وجود‬ ‫من‬ ‫افه‬‫ر‬‫استش‬ ‫ن‬
‫التضافر‬ ‫حنو‬ ‫فعال‬ ‫حترك‬‫ال‬‫ستخدام‬tags‫يتم‬ ‫اليت‬ ‫امليتاداات‬ ‫وحتسني‬ ‫تطوير‬ ‫خالهلا‬ ‫من‬ ‫ميكن‬ ‫أساسيني‬ ‫يقني‬‫ر‬‫ط‬ ‫هناك‬‫إنشائها‬‫يف‬
Folksonomy‫لد‬ ‫وذلك‬‫البحث‬ ‫يف‬ ‫املساعدة‬‫و‬ ‫عم‬:
‫أوال‬:‫امل‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫تطوي‬‫تسخلدمني‬‫لخحتسني‬‫إضافة‬Tags:‫ال‬‫يعطي‬‫معظم‬‫املستخدمني‬‫الكثري‬‫من‬‫التفكري‬‫يف‬‫يقة‬‫ر‬‫الط‬‫اليت‬‫هبا‬ ‫يتم‬
‫وضع‬tags‫السلبية‬ ‫النقاط‬ ‫أبرز‬ ‫ومن‬ ،‫مستمرة‬ ‫بصفة‬ ‫تتكرر‬ ‫اليت‬:
‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫يف‬ ‫اهلجاء‬ ‫يف‬ ‫أخطاء‬tags‫ية‬‫ز‬‫اإلجنلي‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫مثل‬libary, libray
‫ترميز‬tags‫سيئة‬ ‫بصورة‬،‫مثل‬‫التجمعات‬‫كيبات‬‫الرت‬‫و‬‫غري‬‫املرجح‬‫ل‬‫لكلمة‬(‫على‬‫سبيل‬،‫املثال‬TimBernersLee)
‫بعض‬tags‫بدو‬ ‫تكون‬‫ن‬‫املستخدم‬ ‫للمجتمع‬ ‫ابلنسبة‬ ‫حمدد‬ ‫معين‬
‫و‬‫من‬‫أجل‬‫قيام‬Folksonomy‫لتقدمي‬‫أكثر‬‫من‬‫ذلك‬‫بكثري‬‫يف‬‫سبيل‬‫القيمة‬،‫االجتماعية‬‫ويرى‬‫الكثريون‬‫أن‬‫إنشاء‬ ‫احتياج‬tags
‫أن‬‫يصبح‬‫أكثر‬‫كفاءة‬.
‫اثنيا‬:‫النظم‬ ‫تطوي‬‫ي‬ ‫حت‬ ‫لخحتسني‬Tags:‫لة‬‫و‬‫وحما‬ ،‫النجاح‬ ‫إىل‬ ‫للوصول‬‫عمل‬ ‫كيات‬‫سلو‬ ‫لتحسني‬ ‫الوصول‬tags‫عامل‬ ‫يف‬
Folksonomy‫التعليمات‬‫و‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫لوضع‬ ‫لالستعداد‬ ‫اجملتمع‬ ‫احتياج‬ ‫يف‬ ‫األول‬ ‫يتمثل‬ ،‫يقني‬‫ر‬‫ط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫يتم‬
‫لعمل‬ ‫املعايري‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫على‬ ‫االتفاق‬‫و‬tags‫واثنيا‬ ،‫على‬ ‫افق‬‫و‬‫الت‬‫و‬ ‫اتمة‬ ‫اية‬‫ر‬‫د‬ ‫على‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫املستخدمني‬ ‫احتياج‬‫إتباع‬‫هذه‬ ‫مثل‬
‫اعد‬‫و‬‫الق‬.‫ويقرتح‬Ulises Ali Mejias‫عدد‬‫من‬"‫أفضل‬‫املمارسات‬"‫اختيار‬‫التاج‬‫وهذه‬‫تشمل‬‫من‬ ‫بدال‬ ‫اجلمع‬ ‫صيغة‬ ‫استخدام‬

20. 20
‫اد‬‫ر‬‫اإلف‬‫و‬‫اإلجنليز‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫الصغرية‬ ‫احلروف‬ ‫استخدام‬‫و‬ ،‫املبدأ‬ ‫هذا‬ ‫تطبق‬ ‫اليت‬ ‫اللغات‬‫و‬ ‫ية‬‫بني‬ ‫يفصل‬ ‫حتت‬ ‫خط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الكلمات‬ ‫جتميع‬
‫الكلمات‬underscore.
4.‫اخلامتة‬
‫التطبيقات‬ ‫ضوء‬ ‫يف‬‫اضها‬‫ر‬‫استع‬ ‫مت‬ ‫اليت‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬ ‫التطبيقية‬ ‫مناذجها‬‫و‬،‫اف‬‫ر‬‫استش‬ ‫رصد‬ ‫إىل‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫انتهت‬
‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫من‬ ‫ايد‬‫ز‬‫املت‬ ‫االجتاه‬-‫ار‬‫ر‬‫االستم‬ ‫إمكانية‬ ‫عدم‬ ‫نتيجة‬‫يف‬‫االعتماد‬‫داخلها‬ ‫حمليا‬ ‫الفهارس‬ ‫عمل‬ ‫على‬-‫حنو‬ ‫التوجه‬ ‫إىل‬
‫نظم‬‫هل‬ ‫داعمة‬‫التطبيقات‬ ‫ذه‬‫التنظيم‬ ‫إمكانية‬ ‫االعتبار‬ ‫يف‬ ‫األخذ‬ ‫مع‬‫وفق‬‫أبعاد‬ ‫عدة‬‫يف‬ ‫تتمثل‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬:
‫تتبعها‬ ‫اليت‬ ‫األم‬ ‫املؤسسة‬ ‫نوع‬‫كانت‬‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسة‬(‫عامة‬ ،‫مدرسية‬ ،‫أكادميية‬‫ذلك‬ ‫غري‬ ‫إىل‬ ،‫كة‬‫شر‬ ،‫رحبية‬ ‫غري‬ ،)
‫وطبيعة‬ ‫نوع‬‫و‬‫أهداف‬‫املستفيد‬‫ي‬‫ن‬‫من‬‫اخلدمة‬‫و‬‫افع‬‫و‬‫د‬‫مستخدميها‬‫ت‬ ‫اليت‬‫و‬‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫إليهم‬ ‫وجه‬tagging
‫مصدر‬ ‫نوع‬‫املعلومات‬‫عمل‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬Tags‫له‬(‫اابت‬‫و‬‫وب‬ ‫اقع‬‫و‬‫م‬ ،‫مدوانت‬ ،‫ات‬‫ر‬‫مت‬‫ؤ‬‫م‬ ‫اق‬‫ر‬‫أو‬ ،‫ية‬‫ر‬‫دو‬ ‫مقالة‬ ،‫سلسلة‬ ،‫كتاب‬
‫شخ‬ ‫ويب‬‫ذلك‬ ‫غري‬ ‫إىل‬ ‫مؤسسات‬ ‫تتبع‬ ‫أو‬ ‫صية‬)
‫و‬ ‫البحث‬ ‫أساليب‬‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫حمتوى‬ ‫إىل‬ ‫للوصول‬ ‫املتاحة‬ ‫الوصول‬ ‫امناط‬‫تدعم‬ ‫كانت‬‫اء‬‫و‬‫س‬(‫النص‬،‫للمحتوى‬ ‫الكامل‬
‫احمل‬ ‫من‬ ‫جزء‬‫ذلك‬ ‫غري‬ ‫إىل‬ ‫للمصدر‬ ‫بديل‬ ،‫توى‬.)
‫املعاجلة‬ ‫أمناط‬ ‫يف‬ ‫اتيجي‬‫رت‬‫اس‬ ‫حتدي‬ ‫أفرزت‬ ‫قد‬ ‫العاملية‬ ‫العنكبوتية‬ ‫الشبكة‬ ‫من‬ ‫الثاين‬ ‫اجليل‬ ‫وخدمات‬ ‫تطبيقات‬ ‫أن‬ ‫فيه‬ ‫شك‬ ‫ال‬ ‫مما‬‫و‬
‫ملا‬ ‫اسرتجاع‬‫و‬ ‫وتنظيم‬ ‫حمتوى‬ ‫حتليل‬ ‫من‬ ‫معلومات‬ ‫مصادر‬ ‫على‬ ‫تتم‬ ‫اليت‬ ‫الفنية‬ ‫العمليات‬‫و‬‫فيه‬ ‫ختتلف‬ ‫اهليكلي‬ ‫البناء‬ ‫يف‬ ‫خصوصية‬ ‫من‬ ‫له‬
‫األخرى‬ ‫التقنية‬ ‫البيئات‬ ‫عن‬.‫قيمة‬ ‫متثل‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫احملتوى‬ ‫حتليل‬ ‫لتطبيقات‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬ ‫االجتاهات‬ ‫ممارسة‬ ‫إىل‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫خلصت‬ ‫املنطلق‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬
‫ال‬ ‫لتطبيقات‬ ‫داعمة‬ ‫بيئات‬ ‫يف‬ ‫املتاحة‬ ‫مصادرها‬ ‫حمتوى‬ ‫حتليل‬ ‫يف‬ ‫املعلومات‬ ‫ومؤسسات‬ ‫للمكتبات‬ ‫مضافة‬‫ويب‬0.2‫وجه‬ ‫وعلى‬
‫االجتماعية‬ ‫الشبكات‬ ‫اخلصوص‬.

21. 21
‫قائمة‬‫اجع‬ ‫امل‬
1. Clayton, Sarah. Sue Morris. Arun Venkatesha. Helena Whitton. (2008) User tagging of
online cultural heritage items. Pam Gatenby, National Library of Australia
2. Furner, Jonathan. (2007). User tagging of library resources: Toward a framework for
system evaluation. Word library and information congress: 73rd IFLA general conference
and council 19-23 August, Durban, South Africa.
3. Jäschke, Robert. Leandro Marinho, Andreas Hotho, Lars Schmidt-Thieme, Gerd Stumme
(2008). Tag recommendations in social bookmarking systems. AI Communications 21.
pp. 231–247
4. Inhwa Kim Kuljis, J.(2010). Applying content analysis to Web based content.
Information Technology Interfaces (ITI), 2010 32nd International Conference. Page(s):
283 - 288
5. Julien, H., McKechnie. L. & Hart, S. (2004). "A content analysis of affective issues in
library and information science systems work" [Summary of a research note delivered at
the ISIC 2004 conference, Dublin, 1-3 September, 2004] Information Research, 10(1)
summary 6 (Available at http://InformationR.net/ir/10-1/abs6)
6. Scott A. Golder. Bernardo A. Huberman. The Structure of Collaborative Tagging
Systems. Information Dynamics Lab, HP Labs
7. Sungrim, Kim. Joonhee Kwon.(2009). Information Retrieval using Context Information
on the Web 2.0 Environment. IJCSNS International Journal of Computer Science and
Network Security, VOL.9 No.10