SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
Download to read offline
‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬
"‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬"
)‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141
1
‫استثمار‬‫تقنيات‬‫األشياء‬ ‫نت‬‫ر‬‫انت‬‫ل‬‫المعلوماتي‬ ‫الوعي‬ ‫آليات‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬:‫المعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫في‬
‫تخطيطية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬
‫أمحد‬ ‫ج‬‫فر‬ ‫أمحد‬ .‫د‬
‫املعلومات‬‫و‬ ‫املكتبات‬ ‫قسم‬–‫أسيوط‬ ‫جامعة‬
‫السعودية‬ ‫الرقمية‬ ‫املكتبة‬ ‫مستشار‬
ahmed.farag@aun.edu.eg
‫ال‬‫مستخلص‬
‫تناقش‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫املفاهيم‬‫ال‬‫و‬‫نشأ‬‫ة‬‫و‬‫ال‬‫تطور‬‫اهليكلية‬ ‫البنية‬‫و‬‫العامة‬‫هبا‬ ‫تتميز‬ ‫اليت‬‫تقنيات‬‫"ا‬‫االشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫ن‬"،‫ا‬‫و‬‫ستعر‬‫ا‬‫ض‬‫من‬‫اذ‬‫ج‬‫من‬
‫استخداماهتا‬‫و‬‫اجه‬‫و‬‫ت‬ ‫اليت‬ ‫التحديات‬‫ها‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬‫و‬‫بيان‬‫ختطيها‬ ‫سبل‬،‫وذل‬‫الستثمار‬ ‫التخطيط‬ ‫هبدف‬ ‫ك‬‫التقنيات‬ ‫هذه‬
‫ل‬‫تطوير‬‫املعلوماتية‬ ‫الثقافة‬‫و‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬‫املؤسسات‬ ‫هبذه‬‫التطرق‬ ‫مع‬‫ال‬‫املستقبلية‬ ‫آفاقها‬ ‫اف‬‫ر‬‫ستش‬‫املوضوع‬ ‫طبيعة‬ ‫فرضت‬ ‫وقد‬ .
‫على‬ ‫كيز‬‫الرت‬ ‫مع‬ ‫الوصفي‬ ‫املنهج‬ ‫استخدام‬‫آليات‬‫يف‬ ‫احملتوى‬ ‫حتليل‬‫معاجلة‬‫العاملية‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫جتارب‬‫و‬‫اليت‬‫يف‬ ‫ات‬‫رب‬‫خ‬ ‫هلا‬
‫استخدام‬‫تطبيقات‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬‫إلتاحة‬‫خدماهتا‬‫قمية‬‫ر‬‫ال‬‫حت‬ ‫وسوف‬ .‫او‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫ال‬‫توصل‬‫اليت‬ ‫التوصيات‬‫و‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫إىل‬
‫وتساعد‬ ‫موضوعها‬ ‫تثري‬‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫اجلهات‬‫التخطيط‬ ‫على‬‫ا‬ ‫وتبين‬‫اليت‬ ‫آلليات‬‫قد‬ُ‫ت‬‫ك‬‫نها‬‫خدمات‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫من‬‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬‫وبيان‬
‫أسا‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫انعكاسات‬‫العمل‬ ‫ليب‬‫هبا‬.
‫الدالة‬ ‫الكلمات‬
‫األشياء‬ ‫انرتنت‬–‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬–‫املعلوماتية‬ ‫الثقافة‬–‫املعلومات‬ ‫خدمات‬–‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬–‫املعلومات‬ ‫إدارة‬
ً‫ال‬‫أو‬–‫للدراسة‬ ‫المنهجي‬ ‫اإلطار‬
4/4.‫المقدمة‬
‫حتتل‬‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫خدمات‬‫اجملاالت‬ ‫خمتلف‬ ‫يف‬ ‫متميزة‬ ‫مكانة‬‫القطاعات‬‫و‬‫لكوهنا‬‫ين‬‫ري‬‫للكث‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫االتصا‬ ‫أداة‬‫البيئة‬ ‫يف‬
.‫قمية‬‫ر‬‫ال‬‫و‬‫عدد‬ ‫قد‬‫"بي‬‫و‬"‫كلي‬"Buckley"(6002)‫م‬‫ال‬‫امل‬‫و‬‫ع‬‫اليت‬‫ساعد‬‫ت‬‫التوجه‬ ‫هذا‬ ‫دعم‬ ‫على‬‫و‬‫منها‬‫تنوع‬‫األ‬‫جهزة‬‫تقود‬ ‫اليت‬
‫من‬ ‫إليها‬ ‫للوصو‬‫اللوحية‬ ‫األجهزة‬‫و‬ ‫الذكية‬ ‫اتف‬‫و‬‫اهل‬‫لة‬‫و‬‫احملم‬‫و‬‫االتصا‬ ‫بإمكانيات‬ ‫املزودة‬‫و‬‫الالسلكي‬(1
)،‫و‬‫كذلك‬‫افر‬‫و‬‫ت‬‫آليات‬‫االتصا‬
‫اسع‬‫و‬‫ال‬‫النطاق‬"Broadband"،‫إىل‬ ‫وباإلضافة‬‫االخنفاض‬‫تكاليف‬ ‫يف‬ ‫املستمر‬‫التحتية‬ ‫البنية‬‫لوجي‬‫و‬‫التكن‬‫ة‬‫وبرجميات‬ ‫أجهزة‬ ‫من‬‫غري‬ ‫وإىل‬
‫ذلك‬.
1
‫الالسلكي‬ ‫االتصا‬ ‫مناذج‬ ‫ومن‬ .‫تقنيات‬ ‫تأيت‬‫البلوتوث‬"Bluetooth"،‫يف‬‫ر‬‫التع‬‫و‬‫برتددات‬‫اديو‬‫ر‬‫ال‬(RFID)“Radio Frequency Identification”‫و‬‫اي‬‫و‬‫"ال‬‫فاي‬"
"Wireless Fidelity"....
‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬
"‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬"
)‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141
2
‫و‬‫قد‬‫أثرى‬‫املستمر‬ ‫التقين‬ ‫التطور‬‫فرص‬‫و‬‫لوج‬‫املستخدم‬‫ني‬‫ال‬ ‫إىل‬‫عديد‬‫اخلدمات‬ ‫من‬‫منها‬‫البحث‬‫النتائج‬ ‫اسرتجاع‬‫و‬‫ل‬‫لوصو‬‫إىل‬
‫املعلومات‬،‫و‬ ‫التسوق‬‫و‬‫احل‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬‫ج‬‫ات‬‫ز‬‫و‬،‫ائط‬‫ر‬‫اخل‬ ‫عرب‬ ‫التنقل‬‫و‬ ‫املالحة‬‫و‬‫التفاعلية‬،‫االتصا‬‫و‬‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫وشبكات‬ ‫االلكرتوين‬ ‫الربيد‬ ‫عرب‬
‫االجتماعي‬،‫احملمولة‬ ‫اتف‬‫و‬‫اهل‬ ‫وتطبيقات‬،‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫احلكومية‬ ‫اخلدمات‬‫و‬‫وغريها‬.
‫وقد‬‫مهد‬‫ذلك‬‫عمالقة‬ ‫طفرة‬ ‫حلدوث‬‫خل‬‫ا‬ ‫دمات‬‫االنرتنت‬ ‫تطبيقات‬ ‫من‬ ‫االنتقا‬ ‫يف‬ ‫تثلت‬ ‫العاملية‬ ‫لشبكة‬"" ‫االتصا‬ ‫اض‬‫ر‬‫ألغ‬
‫مفهوم‬ ‫إىل‬("‫األشياء‬ ‫"انرتنت‬6
)‫و‬‫الذي‬‫يف‬ ‫ته‬‫ر‬‫فك‬ ‫تكمن‬‫تكني‬‫الكيانات‬‫و‬ ‫األشياء‬‫من‬‫اصل‬‫و‬‫الت‬‫مع‬‫ب‬‫عضها‬‫البعض‬‫وحتقيق‬‫مع‬ ‫التفاعل‬
‫البشري‬ ‫العنصر‬‫إطار‬ ‫يف‬ ‫وذلك‬‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫خدمات‬،‫وعرب‬‫افر‬‫و‬‫ت‬‫مقومات‬‫تضمن‬‫و‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫تييز‬‫يد‬‫ر‬‫ف‬ ‫بشكل‬ ‫حتديدها‬،
‫و‬‫استخدام‬‫ها‬‫أل‬‫استشعار‬ ‫جهزة‬"Sensors"(3
)،‫و‬‫إمكانية‬‫املعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫نقل‬‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬‫معلومات‬ ‫شبكات‬‫ذات‬‫اصفات‬‫و‬‫م‬
‫كوالت‬‫وبروتو‬‫متطورة‬.
‫أن‬ ‫ميكن‬‫و‬‫توفر‬‫التقنيات‬ ‫هذه‬‫فرص‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫خدمات‬ ‫لتحسني‬ ‫هائلة‬‫ومن‬‫أمثلتها‬‫استخدامها‬‫الوصو‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫يف‬
‫املعلومات‬ ‫ملصادر‬‫بدقة‬ ‫أماكنها‬ ‫وحتديد‬،‫و‬‫تطوير‬‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫املرجعية‬ ‫اخلدمة‬،‫ممار‬‫و‬‫اجملموعات‬ ‫إدارة‬ ‫يف‬ ‫فعا‬ ‫دور‬ ‫سة‬،‫يف‬ ‫التحكم‬‫و‬‫األجهزة‬
‫يف‬ ‫املوزعة‬‫و‬ ‫قاعات‬‫املؤسسة‬ ‫وحدات‬،‫أيضا‬‫و‬‫ت‬‫خدمات‬ ‫طوير‬.‫املعلوماتية‬ ‫الثقافة‬‫و‬ ‫الوعي‬
‫و‬‫ذلك‬ ‫ضوء‬ ‫يف‬‫كز‬‫تر‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫احلالية‬‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫يز‬‫ز‬‫لتع‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تقنيات‬ ‫استخدامات‬ ‫مناحي‬ ‫حتديد‬ ‫على‬
‫مؤسسات‬ ‫يف‬‫املعلومات‬(4
‫العمل‬‫و‬ ،)‫لتنفيذ‬ ‫التخطيط‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫مقننة‬ ‫آليات‬ ‫اء‬‫ر‬‫استق‬ ‫على‬‫تطوير‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ها‬‫الوعي‬ ‫خدمات‬
‫يز‬‫ز‬‫وتع‬ ‫املعلومايت‬‫املعلوماتية‬ ‫الثقافة‬،‫و‬‫ضوء‬ ‫يف‬ ‫ذلك‬‫ب‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬‫امل‬‫فاهيم‬‫و‬‫األساسية‬ ‫املكونات‬‫هليكل‬"‫نت‬‫رت‬‫إن‬"‫األشياء‬‫التقين‬‫و‬‫اض‬‫ر‬‫استع‬
‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫التحديات‬ ‫أبرز‬‫اجهتها‬‫و‬‫م‬‫ختطيها‬ ‫وسبل‬،‫احملتمل‬ ‫اهتا‬‫ري‬‫تأث‬ ‫ومناقشة‬‫وخدماهتا‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫على‬ ‫ة‬.
4/6‫اختيارها‬ ‫ومبررات‬ ‫الدراسة‬ ‫أهمية‬ .
‫أن‬ ‫املرجح‬ ‫من‬ُ‫حت‬‫دث‬‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫ان‬ ‫تقنيات‬‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫جذ‬ ‫ات‬‫ري‬‫تغي‬‫تتبعها‬ ‫اليت‬ ‫اآلليات‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬‫ل‬‫خدماهتا‬ ‫تقدمي‬
‫قمية‬‫ر‬‫ال‬‫اء‬‫و‬‫س‬‫وذل‬ ‫منها‬ ‫املستفيدين‬ ‫أو‬ ‫ملنسوبيها‬‫ك‬‫بفضل‬‫الكيانات‬ ‫بط‬‫ر‬ ‫على‬ ‫هتا‬‫ر‬‫قد‬‫و‬‫دعم‬‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫التفاعل‬‫البشري‬ ‫العنصر‬‫و‬.
‫و‬‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫تارس‬‫يز‬‫ز‬‫لتع‬ ‫اتيجي‬‫رت‬‫اس‬ ‫ودور‬ ‫أمهية‬‫رؤى‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬‫جتاه‬‫امج‬‫ر‬‫وب‬ ‫خدمات‬ ‫وتطوير‬ ‫لتنفيذ‬ ‫التخطيط‬
‫املعلومايت‬ ‫للوعي‬‫و‬‫ذلك‬‫خال‬ ‫من‬‫توجهات‬ ‫تبين‬‫التقنية‬ ‫املقومات‬ ‫توفري‬ ‫على‬ ‫تعمل‬‫البيئ‬‫و‬‫ي‬‫بط‬‫ر‬‫ل‬ ‫املالئمة‬ ‫ة‬‫وإتاحتها‬ ‫الكيانات‬‫و‬ ‫األشياء‬
‫على‬‫أ‬‫جهزة‬‫ا‬‫ملستخدمني‬‫ضمان‬ ‫وبالتايل‬‫تفاعل‬‫املستفيدين‬‫كافة‬‫مع‬‫اخل‬‫دما‬‫ت‬‫املتاحة‬ ‫األنشطة‬‫و‬.
2
.‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫ان‬:‫تش‬‫األشياء‬ ‫مل‬‫األشخاص‬‫و‬‫انات‬‫و‬‫احلي‬‫و‬‫ال‬‫و‬‫بد‬ ‫املادية‬ ‫كيانات‬‫ءا‬‫لة‬‫و‬‫احملم‬ ‫اتف‬‫و‬‫اهل‬ ‫من‬‫اللوحية‬ ‫األجهزة‬‫و‬ ‫الذكية‬‫و‬‫ات‬‫ر‬‫السيا‬‫و‬‫مثل‬ ‫لية‬‫ز‬‫املن‬ ‫األجهزة‬‫اء‬‫و‬‫اهل‬ ‫ومكيفات‬ ‫الغساالت‬
‫وغريها‬‫أي‬‫و‬ ‫تدائها‬‫ر‬‫ا‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫األجهزة‬‫و‬ ‫املصابيح‬‫و‬‫شيء‬‫الشخص‬ ‫ببا‬ ‫خيطر‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫يبا‬‫ر‬‫تق‬ ‫أخر‬‫وتكون‬‫شبكات‬ ‫عرب‬ ‫معا‬ ‫متصلة‬‫املعلومات‬.
3
.‫االستشعار‬ ‫جهاز‬ ‫تثبيت‬ ‫ميكن‬‫االنسان‬ ‫جسم‬ ‫على‬‫اقبة‬‫ر‬‫مل‬ ‫مثال‬‫عمل‬‫القلب‬‫وإرسا‬‫حالة‬ ‫إىل‬ ‫الوصو‬ ‫لتجنب‬ ‫للشخص‬ ‫الصحية‬ ‫احلالة‬ ‫ومتابعة‬ ‫لتحديد‬ ‫املعاجل‬ ‫للطبيب‬ ‫رسائل‬‫ئة‬‫ر‬‫طا‬
‫تتطلب‬‫دخو‬‫ب‬ ‫كزة‬‫املر‬ ‫العناية‬‫املستشفى‬.‫و‬‫ميكن‬‫كذلك‬‫يف‬ ‫االستشعار‬ ‫أجهزة‬ ‫تفعيل‬‫ات‬‫ر‬‫إطا‬‫السيا‬‫ات‬‫ر‬‫املثا‬ ‫سبيل‬ ‫على‬‫تنبه‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫حيث‬‫قائدها‬‫ألي‬‫لتفادي‬ ‫هبا‬ ‫منخفض‬ ‫أو‬ ‫عايل‬ ‫ضغط‬
.‫احملتملة‬ ‫ادث‬‫و‬‫احل‬
4.‫تبنت‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫احلالية‬‫يف‬‫ر‬‫تع‬"‫ان‬‫و‬‫خ‬‫يتز‬‫ر‬( "6003‫م‬)‫للوعي‬‫املعلومايت‬‫و‬‫ارد‬‫و‬‫ال‬‫يف‬"‫قاموس‬‫املكتبات‬‫وعلم‬‫املعلومات‬‫على‬‫اخلط‬‫املباشر‬ODLIS""‫الذي‬‫و‬‫نظر‬‫إليه‬‫على‬‫أنه‬"‫اكتساب‬
‫مهارة‬‫الوصو‬‫للمعلومات‬‫وفهم‬‫كيفية‬‫تنظيم‬‫املكتبات‬‫ملصادرها‬‫مبا‬‫يف‬‫ذلك‬‫أشكا‬‫مصادر‬‫املعلومات‬‫ات‬‫و‬‫أد‬‫و‬‫البحث‬‫الرقمية‬‫فة‬‫ر‬‫ومع‬‫أكثر‬‫تقنيات‬‫البحث‬،‫استخداما‬‫ويتضمن‬‫املفهوم‬
‫كذلك‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫الالزمة‬‫للتقييم‬‫النقدي‬‫للمحتوى‬‫استخدامه‬‫و‬،‫بفاعلية‬‫وفهم‬‫البىن‬‫التحتية‬‫التقنية‬‫اليت‬‫تعد‬‫أساس‬‫نقل‬‫املعلومات‬‫وتأثري‬‫امل‬‫و‬‫الع‬‫االجتماعية‬‫السياسية‬‫و‬‫الثقافية‬‫و‬‫عليها‬."
‫وبالتايل‬‫تقدم‬‫خدمات‬‫الوعي‬‫املعلومايت‬‫إىل‬‫مستخدمي‬‫مؤسسات‬‫املعلومات‬‫يبهم‬‫ر‬‫لتد‬‫على‬‫استخدامها‬‫ومصادرها‬‫وخدماهتا‬.
‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬
"‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬"
)‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141
3
‫وتظهر‬‫يف‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫أمهية‬ ‫كذلك‬ُ‫مي‬ ‫ختطيطي‬ ‫منوذج‬ ‫لتصور‬ ‫متطورة‬ ‫آليات‬ ‫تبين‬ ‫على‬ ‫العمل‬‫لتقنيات‬ ‫األمثل‬ ‫االستثمار‬ ‫من‬ ‫كن‬
‫يف‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫وفاعلية‬ ‫كفاءة‬‫فع‬‫ر‬.‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫ات‬‫ري‬‫تأث‬ ‫وبيان‬
4/3.‫الدراسة‬ ‫أهداف‬
‫ئيس‬‫ر‬‫ال‬ ‫اهلدف‬ ‫يكمن‬‫يف‬ ‫اسة‬‫ر‬‫للد‬‫ل‬ ‫وختطيطية‬ ‫حتليلية‬ ‫أطر‬ ‫تبين‬‫ت‬‫نفيذ‬‫تقنيات‬‫إ‬‫األشياء‬ ‫نرتنت‬‫ل‬‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬‫وتقييم‬
‫استخدامه‬ ‫جدوى‬‫ا‬‫يف‬‫اليت‬‫و‬ ‫احملددة‬ ‫األهداف‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫العام‬ ‫اهلدف‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫وينبثق‬ .‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬ ‫ات‬‫ر‬‫التطو‬ ‫اكبة‬‫و‬‫مل‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬
‫تتمثل‬‫أبرزها‬:‫يف‬
‫حتليل‬‫مقومات‬‫ودور‬‫اهليكلية‬ ‫البنية‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫لتقنيات‬‫يف‬‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫تطوير‬‫مب‬‫ؤسسات‬‫املعلومات‬.
‫حتديد‬‫أهم‬‫املخاطر‬‫اليت‬‫قد‬‫و‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫استخدامات‬ ‫اجه‬‫و‬‫ت‬‫سبل‬‫ختطيها‬.
‫عن‬ ‫الكشف‬‫طبيعة‬‫استخدامات‬‫إ‬‫األشياء‬ ‫نرتنت‬‫اهتا‬‫ري‬‫وتأث‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬‫على‬‫خدمات‬‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬.
‫التخطيط‬‫لتنفيذ‬‫انرتنت‬‫األشياء‬‫يز‬‫ز‬‫لتع‬‫خدمات‬‫الوعي‬‫املعلومايت‬‫يف‬‫مؤسسات‬‫املعلومات‬.
4/1‫وتساؤالتها‬ ‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬ .
‫مع‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫مشكلة‬ ‫برزت‬‫اجهة‬‫و‬‫م‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬‫للعديد‬‫من‬‫الصعوبات‬‫فعالية‬ ‫فع‬‫ر‬‫ب‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫امل‬‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬
‫وذلك‬‫نتيجة‬‫ل‬‫ات‬‫ر‬‫للتطو‬ ‫اكبتها‬‫و‬‫م‬ ‫عدم‬‫ب‬ ‫مالحمها‬ ‫تتسم‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬‫الكيانات‬ ‫بط‬‫ر‬‫قمية‬‫ر‬‫ال‬‫معلومات‬ ‫شبكات‬ ‫عرب‬‫ذكية‬،‫إىل‬ ‫باإلضافة‬
‫قصور‬‫التقليدية‬ ‫الوسائل‬-‫الطابع‬ ‫ذات‬ ‫تلك‬ ‫حىت‬‫قمي‬‫ر‬‫ال‬-‫على‬‫إتاحة‬‫معلومايت‬ ‫وعي‬ ‫خدمات‬‫املستخدمني‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫على‬ ‫قادرة‬‫مما‬
‫املعلومات‬ ‫ملؤسسات‬ ‫اتيجية‬‫رت‬‫االس‬ ‫األهداف‬ ‫حتقيق‬ ‫فرص‬ ‫على‬ ‫سلبا‬ ‫يؤثر‬.‫هذا‬ ‫ومن‬‫ع‬ ‫باإلجابة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫تقوم‬ ‫املنطلق‬‫لى‬‫التساؤالت‬
:‫التالية‬
‫ما‬‫بنية‬ ‫مالمح‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تقنيات‬‫و‬‫أوجه‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬ ‫استخداماهتا‬‫؟‬
‫ما‬‫طبيعة‬‫التحديات‬‫ختطيها؟‬ ‫وسبل‬ ‫اجهتها‬‫و‬‫م‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬
‫كيف‬‫ميكن‬‫ا‬‫لتنفيذ‬ ‫لتخطيط‬‫خدمات‬‫معلومايت‬ ‫وعي‬‫متطورة؟‬
‫و‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫حتاو‬‫ضوء‬ ‫يف‬‫هذه‬‫اإلشكالي‬‫ات‬‫الت‬ ‫وتساؤالهتا‬‫األمثل‬ ‫احلل‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫أكد‬‫لتخطي‬‫ها‬‫قد‬‫يف‬ ‫يكمن‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫قيام‬
‫ب‬‫ات‬‫ر‬‫التطو‬ ‫استثمار‬‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬‫أو‬ ‫بدون‬ ‫معها‬ ‫التفاعل‬‫و‬ ‫املادية‬ ‫األشياء‬‫و‬ ‫الكيانات‬ ‫بط‬‫ر‬ ‫أبرزها‬ ‫ومن‬ ‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫تشهدها‬ ‫اليت‬‫بأقل‬‫قدر‬
‫البشري‬ ‫العنصر‬ ‫تدخل‬ ‫من‬ ‫ممكن‬.
4/5‫اءاتها‬‫ر‬‫وإج‬ ‫المنهجية‬ .
‫التحليلي‬ ‫الوصفي‬ ‫املنهج‬ ‫استخدام‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫طبيعة‬ ‫فرضت‬‫مع‬‫تبين‬‫أسلوب‬‫البيانات‬ ‫وحتليل‬ ‫جلمع‬ ‫احملتوى‬ ‫حتليل‬‫وللمساعدة‬
‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫لتطوير‬ ‫شامل‬ ‫إطار‬ ‫لتصور‬ ‫التخطيط‬ ‫يف‬‫وذلك‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تقنيات‬ ‫استخدامات‬ ‫عرب‬.‫و‬‫الباحث‬ ‫قام‬
‫اء‬‫ر‬‫بإج‬‫مسح‬‫من‬ ‫لعينة‬‫العاملية‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬‫و‬‫اليت‬‫نفذت‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫لتقنيات‬ ‫تكن‬‫ر‬‫ت‬ ‫خدمات‬‫هبدف‬‫وطبيعة‬ ‫عليها‬ ‫التعرف‬
‫استخداماهتا‬.‫و‬‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫إليه‬ ‫وصلت‬ ‫ما‬ ‫أحدث‬ ‫ضوء‬ ‫يف‬ ‫أشكاله‬ ‫مبختلف‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫موضوع‬ ‫حو‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫أدبيات‬ ‫مسح‬ ‫مت‬
‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬
"‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬"
)‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141
4
،‫الصدد‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫العلمية‬‫و‬‫اليت‬‫أن‬ ‫ميكن‬‫ومقرتحات‬ ‫نتائج‬ ‫إىل‬ ‫التوصل‬ ‫يف‬ ‫تساهم‬‫قد‬‫توظيف‬ ‫على‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫تساعد‬
‫إمكانيات‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬‫لدعم‬‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬‫آ‬ ‫وتطوير‬.‫عملها‬ ‫ليات‬
4/1.‫السابقة‬ ‫الدراسات‬
‫اود‬‫ج‬‫و‬ ‫اة‬‫ي‬‫العامل‬ ‫اات‬‫م‬‫املعلو‬ ‫اد‬‫ع‬‫ا‬‫و‬‫ق‬ ‫يف‬ ‫اري‬‫ك‬‫الف‬ ‫ااج‬‫ت‬‫اإلن‬ ‫اات‬‫ي‬‫أدب‬ ‫حبث‬ ‫أفرز‬‫ان‬‫م‬ ‫اد‬‫ي‬‫العد‬‫ا‬‫ي‬‫األجنب‬ ‫اات‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫الد‬‫ة‬‫اوع‬‫ض‬‫املو‬ ‫ات‬‫جل‬‫عا‬ ‫ايت‬‫ل‬‫ا‬،
‫ي‬ ‫مل‬ ‫ولكن‬‫الوصو‬ ‫تم‬–‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫هذه‬ ‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫حىت‬-‫جتارب‬ ‫إىل‬‫أكادميية‬‫جماهل‬ ‫يف‬ ‫ائدة‬‫ر‬ ‫بية‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫خت‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫احتياجات‬ ‫دم‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬.
‫و‬‫اة‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫د‬ ‫ارب‬‫ا‬‫ت‬‫تع‬‫اال‬‫ا‬‫ك‬‫ان‬‫ا‬‫م‬"‫اوي‬‫ا‬‫ه‬ ‫ااثيو‬‫ا‬‫م‬""Matthew B. Hoy""‫اان‬‫ا‬‫ن‬‫بر‬ ‫ا‬‫ر‬‫اا‬‫ا‬‫ت‬" ‫و‬"Tara J. Brigham"(6012)‫م‬‫ان‬‫ا‬‫م‬
‫اليت‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫مناقشة‬ ‫يف‬ ‫تعمقت‬‫تقنيات‬ ‫مفاهيم‬"‫إنرتنت‬‫األشياء‬"‫أنه‬ ‫كيف‬‫و‬‫ال‬ ‫على‬‫رغم‬‫من‬‫اري‬‫غ‬ ‫ات‬‫ل‬‫ا‬‫ز‬ ‫اا‬‫م‬ ‫اا‬‫هن‬‫أ‬ ‫إال‬ ‫اتخدامها‬‫س‬‫ا‬ ‫شيوع‬
‫حمددة‬‫بدقة‬‫اوض‬‫م‬‫الغ‬ ‫أوجه‬ ‫بعض‬ ‫ويكتنفها‬.‫ال‬ ‫ااو‬‫ح‬‫و‬‫اان‬‫ث‬‫باح‬‫ار‬‫ش‬‫ااز‬‫جي‬‫بإ‬‫اة‬‫ي‬‫ماه‬‫ات‬‫ن‬‫إنرت‬‫اياء‬‫ش‬‫األ‬‫و‬‫ااكل‬‫ش‬‫امل‬‫اات‬‫ض‬‫ا‬‫رت‬‫االع‬‫و‬‫ات‬‫ه‬‫اج‬‫و‬ ‫ايت‬‫ل‬‫ا‬
‫هذه‬‫التقنيات‬‫حىت‬ ‫تبنيها‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫اآلليات‬‫و‬‫ميكن‬‫للمكتبات‬.‫اا‬‫ه‬‫من‬ ‫اى‬‫ل‬‫املث‬ ‫اتفادة‬‫س‬‫اال‬ ‫اق‬‫ي‬‫حتق‬‫اد‬‫ق‬‫و‬‫اى‬‫ل‬‫ع‬ ‫اة‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫الد‬ ‫اتملت‬‫ش‬‫ا‬‫اة‬‫م‬‫قائ‬‫اوي‬‫ت‬‫حت‬
‫من‬ ‫العديد‬‫ا‬‫خلدمات‬‫امل‬‫مع‬ ‫افقة‬‫و‬‫ت‬‫تطبيقات‬‫إ‬‫نرتنت‬‫األشياء‬.‫املكتبات‬ ‫يف‬
‫و‬‫اال‬‫ا‬‫ك‬‫اام‬‫ا‬‫ق‬"‫اتيفاندس‬‫ا‬‫س‬ ‫اوس‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ري‬‫"ك‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬“Kyriakos Stefanidis”"‫اكوناس‬‫ا‬‫س‬‫ت‬ ‫اانيس‬‫ا‬‫ي‬‫و"ج‬“Giannis Tsakonas”
(6012)‫م‬‫اوير‬‫ط‬‫بت‬‫اة‬‫ا‬‫ص‬‫من‬‫ادمات‬‫ا‬‫خل‬‫ات‬‫ا‬‫ن‬‫رت‬‫إن‬‫اياء‬‫ا‬‫ش‬‫األ‬‫اا‬‫ه‬‫علي‬ ‫اق‬‫ا‬‫ل‬‫أط‬"SELIDA"‫اتهدف‬‫ا‬‫س‬‫ت‬‫و‬ ،‫اات‬‫ا‬‫ب‬‫املكت‬ ‫اادر‬‫ا‬‫ص‬‫وم‬ ‫اات‬‫ا‬‫ع‬‫جممو‬ ‫اع‬‫ا‬‫ب‬‫تت‬‫اص‬‫ا‬‫ح‬‫ف‬
‫املصادر‬‫ان‬‫م‬ ‫اا‬‫هت‬‫ر‬‫اعا‬ ‫اتم‬‫ي‬ ‫اليت‬ ‫تلك‬ ‫أو‬ ‫املكتبة‬ ‫إىل‬ ‫رجوعها‬ ‫ووجب‬ ‫هتا‬‫ر‬‫إعا‬ ‫فرتة‬ ‫انتهت‬ ‫اليت‬‫اات‬‫ب‬‫املكت‬‫ارى‬‫خ‬‫األ‬‫و‬‫اتخدم‬‫س‬‫ت‬‫اات‬‫م‬‫معلو‬ ‫اة‬‫م‬‫أنظ‬
‫إلدارة‬ ‫خمتلفة‬ ‫متكاملة‬‫اا‬‫هت‬‫جمموعا‬‫دون‬ ‫اك‬‫ل‬‫وذ‬‫اة‬‫ج‬‫احلا‬‫اام‬‫ع‬‫ال‬ ‫اا‬‫ه‬‫وهيكل‬ ‫اا‬‫ه‬‫ائ‬‫ز‬‫أج‬‫و‬ ‫اة‬‫م‬‫األنظ‬ ‫اذه‬‫ه‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ري‬‫ا‬‫ي‬‫تغ‬ ‫اء‬‫ر‬‫ا‬‫ج‬‫إل‬‫اة‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫الد‬ ‫ادت‬‫م‬‫اعت‬ ‫اد‬‫ق‬‫و‬ .
‫يف‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ه‬‫أبرز‬ ‫ال‬‫ا‬‫ا‬‫ث‬‫ت‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫مكو‬ ‫ادة‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬ ‫اى‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫ع‬ ‫اق‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫التطب‬ ‫اذ‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫لتنف‬‫ا‬‫اف‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫لتع‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫رتددات‬‫او‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫اد‬‫ر‬‫ال‬"RFID"‫د‬ ‫اارس‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬ ‫ايت‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫ف‬ ‫اكل‬‫ا‬‫ا‬‫ش‬‫ب‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫التحد‬ ‫يف‬ ‫ا‬‫ر‬‫و‬
‫و‬ ،‫للكيانات‬‫الثاين‬ ‫يضم‬‫االلكرتوين‬ ‫املنتج‬ ‫رمز‬EPC"Electronic Product Code"‫اات‬‫م‬‫املعلو‬ ‫ين‬‫ز‬‫ا‬‫خت‬ ‫إمكانيات‬ ‫على‬ ‫كز‬‫ير‬ ‫الذي‬‫و‬
‫او‬‫ح‬‫امل‬،‫اات‬‫م‬‫املعلو‬ ‫اة‬‫س‬‫مؤس‬ ‫يف‬ ‫اات‬‫ي‬‫قتن‬‫و‬‫امية‬‫س‬‫ت‬ ‫ادمات‬‫خ‬ ‫اا‬‫ث‬‫ثال‬‫اان‬‫ي‬‫الك‬ONS"Object Naming Service"‫اى‬‫ل‬‫ع‬ ‫ال‬‫م‬‫تع‬ ‫ايت‬‫ل‬‫ا‬‫و‬
"‫ارتوين‬‫ا‬‫ك‬‫االل‬ ‫اتج‬‫ا‬‫ن‬‫امل‬ ‫از‬‫ا‬‫م‬‫"ر‬ ‫اع‬‫ا‬‫م‬ ‫اب‬‫ا‬‫ن‬‫ج‬ ‫إىل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ب‬‫جن‬ ‫اتخدامها‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫و‬ ‫اد‬‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫ف‬ ‫اكل‬‫ا‬‫ش‬‫ب‬ )‫اان‬‫ا‬‫ج‬‫تي‬ ‫اا‬‫ا‬‫هل‬( ‫اومة‬‫ا‬‫س‬‫املو‬ ‫اات‬‫ا‬‫م‬‫املعلو‬ ‫اداو‬‫ا‬‫ت‬EPCS.‫ات‬‫ا‬‫ل‬‫تث‬ ‫اد‬‫ا‬‫ق‬‫و‬
‫اوذج‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫لن‬ ‫اة‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫املكو‬ ‫اة‬‫ا‬‫ا‬‫ث‬‫الثال‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬‫الطب‬"SELIDA"‫يف‬‫اة‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬‫الطب‬‫افلى‬‫ا‬‫ا‬‫س‬‫ال‬‫أو‬‫اة‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬‫طب‬‫ال‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫التكا‬"Integration Layer"‫إدارة‬ ‫ان‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬ ‫ائولة‬‫ا‬‫ا‬‫س‬‫امل‬‫و‬
‫اءات‬‫ر‬‫ا‬‫ج‬‫اإل‬‫و‬ ‫اات‬‫ي‬‫العمل‬‫ذات‬‫الة‬‫ص‬‫ال‬‫اري‬‫س‬‫ب‬‫ال‬‫م‬‫الع‬‫ادمات‬‫خ‬ ‫يف‬‫اات‬‫م‬‫املعلو‬ ‫اة‬‫س‬‫مؤس‬.‫اة‬‫ق‬‫الطب‬‫و‬‫اطى‬‫س‬‫الو‬"middleware layer"‫اا‬‫ه‬‫ومهمت‬
‫ايالت‬‫ا‬‫ل‬‫التح‬ ‫اائج‬‫ا‬‫ت‬‫ن‬ ‫اي‬‫ا‬‫ق‬‫تل‬‫اات‬‫ا‬‫ي‬‫العمل‬‫و‬‫اى‬‫ا‬‫ل‬‫ع‬ ‫اتم‬‫ا‬‫ت‬ ‫ايت‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬‫اات‬‫ا‬‫م‬‫املعلو‬‫ايت‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬‫اا‬‫ا‬‫ه‬‫نع‬‫اار‬‫ا‬‫ق‬"RFID"‫اة‬‫ا‬‫ب‬‫للمكت‬ ‫ال‬‫ا‬‫م‬‫املتكا‬ ‫اام‬‫ا‬‫ظ‬‫الن‬ ‫إىل‬‫اي‬‫ا‬‫ف‬‫وخت‬‫اة‬‫ا‬‫ق‬‫الطب‬
‫تعقيد‬ ‫الوسطى‬‫البنية‬‫التحتية‬"RFID"‫اوفر‬‫ت‬‫و‬‫اط‬‫ق‬‫ف‬‫اات‬‫م‬‫معلو‬‫او‬‫ح‬‫اداث‬‫ح‬‫أ‬‫اري‬‫س‬‫ال‬‫م‬‫الع‬‫اة‬‫ي‬‫كيف‬‫و‬‫اة‬‫جل‬‫معا‬‫اة‬‫ق‬‫الطب‬ ‫ا‬‫ري‬‫ا‬‫خ‬‫أ‬‫و‬ .‫اات‬‫ن‬‫البيا‬‫اا‬‫ي‬‫العل‬
"upper layer"‫اي‬‫ه‬‫و‬‫اة‬‫ق‬‫طب‬‫ادمات‬‫خل‬‫ا‬‫اوفر‬‫ت‬‫و‬‫اات‬‫ب‬‫متطل‬‫او‬‫ص‬‫الو‬‫ان‬‫م‬‫اآل‬.‫اا‬‫م‬‫ك‬‫ات‬‫ق‬‫تطر‬‫اة‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫الد‬‫اة‬‫ش‬‫مناق‬ ‫إىل‬‫اات‬‫ن‬‫إمكا‬‫ام‬‫ع‬‫د‬‫اات‬‫ن‬‫البيا‬
‫تبطة‬‫ر‬‫امل‬ ‫افية‬‫ر‬‫الببليوج‬"bibliographic Linked Data".
‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬
"‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬"
)‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141
5
‫أهتم‬‫و‬‫كال‬‫من‬‫"فاني‬‫ث‬"‫اماين‬"Vanithamani""‫ينيفاسان‬‫ر‬‫وس‬"Srinivasan"(6013)‫م‬‫اسة‬‫ر‬‫بد‬‫انرتنت‬ ‫تقنيات‬ ‫تأثري‬
‫تطوير‬ ‫على‬ ‫األشياء‬‫اهلندية‬ ‫املكتبات‬ ‫يف‬ ‫املعلومات‬ ‫خدمات‬‫وذلك‬‫تقنيات‬ ‫إىل‬ ‫استنادا‬"RFID"‫و‬"GSM"‫هلما‬ ‫اللذان‬‫و‬‫دور‬‫ا‬‫يف‬
‫حتسني‬‫التشغيل‬‫اآليل‬‫للمكتب‬‫ات‬‫اجه‬‫و‬‫ت‬ ‫اليت‬ ‫املشكالت‬ ‫وإدارة‬‫من‬ ‫العديد‬‫قضايا‬‫ميكنة‬‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬‫و‬ ‫العمليات‬‫يادة‬‫ز‬ ‫ظل‬ ‫يف‬ ‫خاصة‬
‫متطلبات‬‫النشر‬،‫مستمر‬ ‫بشكل‬‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫جمموعات‬ ‫حجم‬ ‫منو‬‫و‬‫يف‬‫املكتبات‬.‫و‬‫قام‬‫الباحثان‬‫بتصميم‬‫نظام‬‫ات‬‫ر‬‫إشعا‬‫ملصادر‬
‫املعلومات‬‫اليت‬ ‫تلك‬ ‫أو‬ ‫هتا‬‫ر‬‫اعا‬ ‫جتديد‬ ‫يتم‬ ‫اليت‬‫حان‬‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫عودهتا‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬‫أنه‬ ‫من‬ ‫تأيت‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫هلذه‬ ‫املضافة‬ ‫القيمة‬ ‫أن‬ ‫الباحثان‬ ‫وذكر‬ .
‫يف‬‫البلدان‬‫املتقدمة‬‫مثل‬‫الواليات‬‫املتحدة‬‫ا‬‫رت‬‫اجنل‬‫و‬‫أملانيا‬‫و‬‫اليابان‬‫و‬‫تستخدم‬‫ال‬ ‫هذه‬‫تقنيات‬‫على‬‫نطاق‬‫اسع‬‫و‬‫إلدارة‬‫املكتبات‬‫وذلك‬
‫بعكس‬‫لة‬‫و‬‫د‬‫اهلند‬.‫سوف‬ ‫املستقبلية‬ ‫ات‬‫ر‬‫التطو‬ ‫أن‬ ‫ا‬‫ر‬‫أشا‬‫و‬ ،‫منخفضة‬ ‫بتكلفة‬ ‫النظام‬ ‫بتنفيذ‬ ‫وقاما‬ ‫االعتبار‬ ‫بعني‬ ‫ذلك‬ ‫الباحثني‬ ‫أخذ‬ ‫وقد‬
‫على‬ ‫كز‬‫تر‬‫تكني‬‫خدمات‬‫الويب‬.
‫وقد‬‫استعرض‬"‫"جيويب‬"Gubbi""‫"بويا‬ ‫و‬"Buyya"‫يوسيك‬‫ر‬‫"ما‬ ‫و‬""Marusic"‫و‬"‫امي‬‫و‬‫"باالنس‬"Palaniswami"
(6013)‫م‬‫على‬ ‫اهتا‬‫ري‬‫وتأث‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تقنيات‬ ‫عمل‬ ‫آليات‬‫قياس‬‫استنتاج‬‫و‬‫وفهم‬‫ات‬‫ر‬‫املؤش‬‫البيئات‬ ‫من‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫البيئية‬‫احليوية‬‫ارد‬‫و‬‫امل‬‫و‬
‫الطبيعية‬‫انتشار‬ ‫أدى‬ ‫كيف‬‫و‬ ،‫ية‬‫ر‬‫العص‬ ‫احلياة‬ ‫ومناحي‬‫التقنيات‬ ‫هذه‬‫يف‬‫شبكات‬‫إنرتنت‬ ‫تصور‬ ‫دعم‬ ‫إىل‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬،‫األشياء‬‫كة‬‫ومشار‬
‫املعلومات‬‫عرب‬‫منصات‬،‫الت‬‫و‬‫افق‬‫و‬‫جمموعة‬ ‫مع‬‫متنوعة‬‫من‬‫تقنيات‬‫وتكنولوجيا‬ ‫الالسلكي‬ ‫االتصا‬‫املعلومات‬‫االتصاالت‬‫و‬‫أحدثت‬ ‫اليت‬‫و‬
‫حتويل‬ ‫يف‬ ‫تكنولوجية‬ ‫ثورة‬ ‫بالفعل‬‫اإلنرتنت‬‫إىل‬‫انرتنت‬‫املستقبل‬.‫و‬‫قدم‬‫ت‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫رؤية‬‫ية‬‫ز‬‫ك‬‫مر‬ ‫سحابية‬‫تتمحور‬‫حو‬‫تن‬‫فيذ‬‫إنرتنت‬
‫األشياء‬‫يف‬‫نيع‬‫أحناء‬‫العامل‬،‫ناقشت‬ ‫وقد‬‫أساليب‬‫تكني‬‫تقنيات‬‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫ان‬‫وجماالت‬‫التطبيق‬‫احملتمل‬‫ة‬‫يف‬‫املستقبل‬‫يب‬‫ر‬‫الق‬.‫وتقدم‬
‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫السحايب‬ ‫التنفيذ‬‫باستخدام‬‫نظام‬"Aneka"‫و‬‫الذي‬‫يستند‬‫على‬‫تفاعل‬‫اخلاصة‬‫و‬ ‫العامة‬ ‫السحابية‬ ‫احلوسبة‬.
‫و‬‫ب‬‫تتعلق‬ ‫حاسوبية‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫موضوع‬ ‫معاجلة‬ ‫على‬ ‫كزت‬‫ر‬ ‫أهنا‬ ‫يالحظ‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫تحليل‬‫ب‬‫تصميم‬
‫تطبيقات‬‫تشغيلها‬ ‫يستند‬‫على‬‫وخصائص‬ ‫مقومات‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تقنيات‬‫اجه‬‫و‬‫ت‬ ‫اليت‬ ‫التحديات‬ ‫على‬ ‫للتغلب‬ ‫وذلك‬‫البحث‬‫يف‬
‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫خدمات‬.
‫و‬‫كز‬‫فرت‬ ‫احلالية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫أما‬-‫إطار‬ ‫يف‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬‫ها‬‫املنهجي‬-‫على‬‫معاجلتها‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫لتقنيات‬‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬
‫اماطة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫املعلومات‬ ‫إدارة‬ ‫ختصص‬ ‫توجهات‬ ‫طبيعة‬ ‫تعكس‬ ‫معلوماتية‬‫ا‬‫عن‬ ‫الكشف‬‫و‬ ‫املفاهيم‬ ‫عن‬ ‫للثام‬‫ال‬‫بني‬‫ة‬‫و‬ ‫اهليكلية‬‫على‬ ‫العمل‬
‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تقنيات‬ ‫لتنفيذ‬ ‫ختطيطي‬ ‫منوذج‬ ‫تصور‬‫ل‬‫خدما‬ ‫تطوير‬‫وبيان‬ ،‫املعلومات‬ ‫مبؤسسات‬ ‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫ت‬‫تبنية‬ ‫ات‬‫ر‬‫مرب‬‫هبا‬.
ً‫ا‬‫ثاني‬–‫للدراسة‬ ‫النظري‬ ‫اإلطار‬
‫يستعرض‬‫هذا‬‫ا‬‫إلطار‬‫مفاهيم‬‫نت‬‫رت‬‫إن‬‫و‬ ‫االشياء‬‫مالمح‬‫و‬ ‫النشأة‬‫إرهاصات‬‫الظهور‬‫التطور‬ ‫احل‬‫ر‬‫وم‬‫و‬‫املكونات‬‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬‫أبرز‬‫و‬
‫املعلومات‬ ‫مبؤسسات‬ ‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫يز‬‫ز‬‫لتع‬ ‫االستخدامات‬‫إىل‬ ‫اإلشارة‬ ‫مع‬‫اليت‬ ‫التحديات‬‫اجهتها‬‫و‬‫م‬ ‫ميكن‬‫ا‬‫رت‬‫اق‬ ‫مع‬‫سبل‬
‫ختطيها‬.
6/4.‫االشياء‬ ‫انترنت‬‫األساسية‬ ‫المفاهيم‬ :
‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬
"‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬"
)‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141
6
‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬‫و‬ ‫االنتشار‬‫العاملية‬ ‫الضجة‬‫اسعة‬‫و‬‫ال‬‫أحدث‬ ‫اليت‬‫ت‬‫ها‬‫تقنيات‬"‫األشياء‬ ‫"انرتنت‬‫إال‬ ‫يفات‬‫ر‬‫التع‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وظهور‬‫أنه‬
‫ال‬‫يوجد‬‫مفهوم‬‫احد‬‫و‬‫عليه‬ ‫متفق‬‫عامليا‬‫املهتمني‬ ‫املتخصصني‬ ‫جانب‬ ‫من‬‫به‬.‫يرجع‬ ‫مبا‬‫ر‬‫و‬‫هذا‬‫ال‬‫تباين‬‫يف‬‫النظر‬ ‫وجهات‬‫إىل‬‫كوهنا‬‫معطاة‬
‫اسطة‬‫و‬‫ب‬‫أشخاص‬‫ومهنية‬ ‫أكادميية‬ ‫وخلفيات‬ ‫ختصصات‬ ‫ذوي‬‫متنوعة‬‫مفهوم‬ ‫يرى‬ ‫منهم‬ ‫كل‬‫و‬‫وماهية‬‫من‬ ‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫ان‬‫م‬‫نظور‬‫توجهاته‬.
‫و‬‫خال‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫اف‬‫ر‬‫استش‬ ‫ميكن‬.‫التالية‬ ‫املفاهيم‬
‫يت‬‫مثل‬‫األشياء‬ ‫إنرتنت‬ ‫مفهوم‬‫منظور‬ ‫من‬‫لالتصاالت‬ ‫الدويل‬ ‫االحتاد‬"ITU("2)(6016)‫م‬‫ب‬‫أنه‬"‫جملتمع‬ ‫عاملية‬ ‫حتتية‬ ‫بنية‬
‫املعلومات‬‫إىل‬ ‫تستند‬‫قابل‬‫ي‬‫ة‬‫للتشغيل‬ ‫االتصاالت‬‫و‬ ‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬‫البيين‬‫املتباد‬‫إلتاحة‬‫متطورة‬ ‫خدمات‬‫ا‬ ‫عن‬ ‫ناجتة‬‫بني‬ ‫بط‬‫ر‬‫ل‬
‫األشياء‬‫كانت‬‫اء‬‫و‬‫س‬‫ملموسة‬ ‫مادية‬‫أو‬‫اضية‬‫رت‬‫اف‬".
‫و‬‫نظر‬ُ‫ي‬‫ضوء‬ ‫يف‬‫هذا‬‫املفهوم‬"‫األشياء‬ ‫"انرتنت‬ ‫إىل‬‫باعتباره‬‫رؤية‬‫كز‬‫تر‬‫اآلثار‬ ‫على‬‫تفرضها‬ ‫اليت‬‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬
‫االتصاالت‬‫و‬،‫اجملتمعات‬ ‫على‬ ‫اهتا‬‫ري‬‫وتأث‬‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫إىل‬ ‫يشري‬ ‫كما‬‫و‬‫تقنياهتا‬‫التطبيقات‬ ‫كافة‬‫مع‬ ‫افق‬‫و‬‫تت‬ ‫خدمات‬ ‫لتقدمي‬‫ازي‬‫و‬‫بالت‬ ‫وذلك‬
.‫اخلصوصية‬‫و‬ ‫األمن‬ ‫متطلبات‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬
‫للباحثني‬ ‫دعوهتا‬ ‫إطار‬ ‫ويف‬‫للنشر‬ ‫علمية‬ ‫اق‬‫ر‬‫أو‬ ‫لتقدمي‬‫عرفته‬‫ية‬‫ر‬‫دو‬"nternet of Things journalIIEEE"(2)
‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬ ‫يف‬ ‫املتخصصة‬‫بأنه‬"‫احلوسبة‬ ‫مفاهيم‬ ‫إحدى‬‫بط‬‫ر‬ ‫يستهدف‬ ‫الذي‬‫و‬‫املادية‬ ‫الكيانات‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫مبا‬ ‫شيء‬ ‫كل‬
‫ات‬‫ر‬‫وقد‬ ‫مقومات‬ ‫وتوفري‬‫مع‬ ‫التفاعل‬‫األشخاص‬"‫كما‬ .‫أشارت‬‫ية‬‫ر‬‫الدو‬‫اليت‬ ‫املتالحقة‬ ‫ات‬‫ر‬‫التطو‬ ‫إىل‬‫أن‬ ‫ميكن‬‫ي‬‫عن‬ ‫كشف‬‫ها‬‫انرتنت‬
‫ته‬‫ر‬‫وقد‬ ‫األشياء‬‫على‬‫آليات‬ ‫تطوير‬ ‫عرب‬ ‫العامل‬ ‫يف‬ ‫تغيري‬ ‫إحداث‬‫مع‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬‫األجهزة‬‫البعض‬ ‫وبعضها‬.
‫و‬‫هذا‬ ‫وفق‬‫املفهوم‬‫يكمن‬‫من‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫ال‬ ‫اهلدف‬‫األشياء‬ ‫إنرتنت‬‫يف‬‫استحداث‬‫وخدمات‬ ‫تطبيقات‬‫مسئولية‬ ‫تتوىل‬‫ا‬‫بني‬ ‫بط‬‫ر‬‫ل‬
‫ال‬‫و‬ ،‫اضي‬‫رت‬‫االف‬‫و‬ ‫املادي‬ ‫العاملني‬‫ميثل‬ ‫ذي‬‫فيه‬‫اآلالت‬ ‫بني‬ ‫االتصا‬-(M2M)"Machine to Machine"-‫أساس‬‫التفاعل‬‫بني‬
‫األشياء‬‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫البيئة‬ ‫يف‬.
‫وقد‬"‫"ماكفرسون‬ ‫قام‬"McPherson"( ‫ين‬‫ر‬‫أخ‬‫و‬6012"‫االنرتنت‬ ‫ية‬‫ر‬‫معما‬ ‫"جملس‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ )‫م‬“IAB”(7)‫بإصدار‬
‫ات‬‫ر‬‫باعتبا‬ ‫تتعلق‬ ‫وثيقة‬‫البنية‬‫ية‬‫ر‬‫املعما‬‫ل‬‫شبكات‬‫الكيان‬‫الذكي‬‫مسمى‬ ‫حتت‬"RFC 7452 -Architectural Considerations
in Smart Object Networking".‫ويعرف‬‫فيه‬‫ا‬"‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫"ان‬‫بأنه‬"‫يتضمن‬ ‫توجه‬‫بط‬‫ر‬‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫كبري‬‫عدد‬ُ‫ي‬‫عل‬ ‫طلق‬‫يها‬
"‫الذكية‬ ‫"الكيانات‬‫و‬‫اليت‬‫فيها‬ ‫افر‬‫و‬‫يت‬‫مقومات‬‫االتصاالت‬ ‫خدمات‬ ‫استخدام‬‫و‬ ‫توظيف‬‫وفق‬‫أحدث‬‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫كوالت‬‫بروتو‬
"IPV6"،‫و‬‫يت‬ ‫ال‬ ‫اليت‬‫دخل‬‫البشري‬ ‫العنصر‬‫يف‬‫تشغيل‬‫ها‬‫بصورة‬‫مباشرة‬".
‫و‬‫أشار‬ ‫ا‬‫و‬‫املن‬ ‫نفس‬ ‫على‬"‫"ثالر‬"Thaler"‫ين‬‫ر‬‫أخ‬‫و‬(6012)‫م‬‫ض‬‫العاملني‬ ‫من‬‫يف‬‫عمل‬ ‫يق‬‫ر‬‫ف‬‫مبادرة‬‫االنرتنت‬ ‫هندسة‬
(IETF)(8)‫بط‬‫ر‬ ‫إىل‬‫مصطلح‬"‫األشياء‬ ‫"انرتنت‬‫استخدامات‬ ‫مع‬‫شبكات‬‫الكيان‬‫الذكي‬‫العمل‬ ‫أثناء‬ ‫وذلك‬‫حو‬‫حتديد‬‫متطلبات‬
‫من‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫عدة‬ ‫بني‬ ‫البيين‬ ‫التشغيل‬ ‫حتقيق‬.‫الكيانات‬ ‫هذه‬‫ميكن‬ ‫السياق‬ ‫هذا‬ ‫ووفق‬‫األخرية‬ ‫هذه‬ ‫تضم‬ ‫أن‬‫املال‬‫م‬:‫التالية‬ ‫ح‬
5
‫لالتصاالت‬ ‫الدويل‬ ‫االحتاد‬ ‫حو‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫مل‬"International Telecommunication Union":‫التايل‬ ‫باملوقع‬ ‫االتصا‬ ‫ميكن‬.intituwww.
6
‫حو‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫مل‬‫ية‬‫ر‬‫دو‬IEEE internet of Things journal‫التايل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫ميكن‬journal.weebly.com/-http://iot
7
‫حو‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫مل‬‫االنرتنت‬ ‫ية‬‫ر‬‫معما‬ ‫جملس‬"Internet Architecture Board" IAB‫التايل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫ميكن‬https://www.iab.org/
8‫يد‬‫ز‬‫مل‬‫حو‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬‫يق‬‫ر‬‫ف‬‫عمل‬‫هندسة‬‫نت‬‫رت‬‫االن‬"Internet Engineering Task Force" (IETF)‫التايل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫ميكن‬https://www.ietf.org/
‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬
"‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬"
)‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141
7
‫حاجتها‬‫قيود‬ ‫لتخطي‬‫متعددة‬‫و‬‫ومعاجلة‬ ‫الذاكرة‬‫و‬ ‫الطاقة‬‫و‬ ‫التكلفة‬ ‫منها‬‫امل‬‫ارد‬‫و‬‫النطاق‬ ‫اسع‬‫و‬‫ال‬ ‫االتصا‬‫و‬‫وغريها‬.
‫على‬ ‫هتا‬‫ر‬‫قد‬‫املباشر‬ ‫التفاعل‬‫املادية‬ ‫األشياء‬ ‫مع‬‫حاالت‬ ‫يف‬ ‫حىت‬‫األ‬ ‫غياب‬‫شخاص‬‫عن‬‫مي‬ ‫قد‬ ‫وذلك‬ ‫املكان‬‫حمتملة‬ ‫خطورة‬ ‫ثل‬.
‫اليت‬‫و‬ ‫هبا‬ ‫مصر‬ ‫غري‬ ‫الستخدامات‬ ‫تعرضها‬ ‫احتمالية‬‫أن‬ ‫ميكن‬‫جتعلها‬‫للتلف‬ ‫عرضة‬ ‫أكثر‬.
‫او‬‫رت‬‫ي‬‫عمر‬‫ها‬‫من‬ ‫الزمين‬4‫إىل‬40‫عاما‬.
‫و‬‫كيز‬‫تر‬ ‫يالحظ‬‫مفاهيم‬‫كال‬‫على‬ "‫"ثالر‬ ‫و‬ "‫"ماكفرسون‬ ‫من‬‫ال‬ ‫حتقيق‬ ‫كوالت‬‫وبروتو‬ ‫ومعايري‬ ‫اخلدمة‬ ‫لتشغيل‬ ‫التقنية‬ ‫البنية‬‫افقية‬‫و‬‫ت‬
‫يتم‬ ‫اليت‬ ‫الكيانات‬ ‫بني‬‫بطها‬‫ر‬‫لتفعيل‬‫بد‬ ‫وذلك‬ ‫البيين‬ ‫التشغيل‬‫على‬ ‫االعتمادية‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫قدر‬ ‫أقل‬ ‫مع‬ ‫أو‬ ‫ون‬.‫البشري‬ ‫العنصر‬
‫و‬‫أكسفورد‬ ‫قاموس‬ ‫يعرض‬(6012)‫م‬‫أن‬ ‫فيه‬ ‫يربز‬ ‫خمتصر‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬‫األشياء‬ ‫إنرتنت‬‫ميثل‬"‫لألجهزة‬ ‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫عرب‬ ‫بط‬‫ر‬‫ال‬
‫األشياء‬‫و‬‫اليومية‬ ‫احلياة‬ ‫كيانات‬‫و‬‫على‬ ‫العمل‬‫و‬‫تكينه‬‫ا‬‫إل‬‫البيانات‬ ‫استقبا‬‫و‬ ‫رسا‬".
‫وتسعى‬‫يفات‬‫ر‬‫التع‬‫السابقة‬‫إ‬‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫ىل‬‫عدة‬‫انب‬‫و‬‫ج‬‫ي‬‫هلا‬ ‫تعرض‬‫و‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬‫ذلك‬‫من‬‫ت‬ ‫خال‬‫وجهات‬‫وحاالت‬
‫استخدام‬‫متعددة‬.‫أوجه‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬‫بين‬ ‫التباين‬‫ها‬‫إال‬‫أهن‬‫ا‬‫تدور‬‫حو‬‫و‬ ‫أطر‬‫و‬ ‫بالشبكة‬ ‫االتصا‬ ‫يوهات‬‫ر‬‫سينا‬ ‫صف‬‫ال‬‫ات‬‫ر‬‫قد‬
‫التكنولوجية‬‫و‬ ‫املتنامية‬‫اليت‬‫امتدت‬‫إىل‬‫ا‬‫األجهزة‬‫و‬ ‫ألشياء‬‫و‬‫تقنيات‬‫االستشعار‬‫عد‬ُ‫ب‬ ‫عن‬‫و‬‫كافة‬‫اليومية‬ ‫احلياة‬ ‫عناصر‬.
‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫هذه‬ ‫وتبنت‬‫اض‬‫ر‬‫أغ‬ ‫خلدمة‬‫ها‬‫مل‬ ‫التايل‬ ‫االصطالحي‬ ‫املفهوم‬"‫األشياء‬ ‫"انرتنت‬ ‫صطلح‬‫إىل‬ ‫يشري‬ ‫الذي‬‫و‬"‫الت‬‫يف‬ ‫وسع‬
‫استثمار‬‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬‫يف‬‫األجهزة‬‫و‬ ‫الكيانات‬ ‫بط‬‫ر‬‫يف‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬‫هبدف‬‫متطورة‬ ‫معلومات‬ ‫خدمات‬ ‫تقدمي‬‫و‬‫فع‬‫ر‬
‫الوعي‬ ‫فاعلية‬‫املعلومايت‬‫من‬ ‫أدين‬ ‫حد‬ ‫تتطلب‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫خدماهتا‬ ‫من‬ ‫املستفيدين‬‫و‬ ‫ملنسوبيها‬‫تد‬‫خل‬‫املتخصصني‬‫املعلومات‬ ‫إدارة‬ ‫يف‬‫جلمع‬
‫البيانات‬‫وحتليلها‬‫و‬‫هتا‬‫ر‬‫إدا‬".
6/6.:‫األشياء‬ ‫انترنت‬‫مالمح‬‫والتطور‬ ‫النشأة‬
‫املعاصرة‬ ‫للرؤية‬ ‫األوىل‬ ‫البدايات‬ ‫تثلت‬‫إلنرتنت‬‫األشياء‬‫عندما‬‫ج‬‫أخر‬"‫ويزر‬ ‫"مارك‬"WeiserMark"(1991)‫م‬‫استه‬‫ر‬‫د‬
‫حو‬‫ين‬‫ر‬‫العش‬‫و‬ ‫احلادي‬ ‫القرن‬ ‫يف‬ ‫اآللية‬ ‫احلاسبات‬ ‫استخدامات‬‫وذلك‬‫األماكن‬ ‫كافة‬‫يف‬‫اجملاالت‬‫و‬.‫األكادميية‬ ‫اقع‬‫و‬‫امل‬ ‫على‬ ‫كيز‬‫الرت‬ ‫مع‬‫وقد‬
‫أشار‬"‫اجي‬‫ر‬""R. S. Raji"(6006‫إىل‬ )‫م‬‫حدوث‬( ‫عام‬ ‫يف‬1991)‫م‬‫طفيف‬ ‫تنامى‬‫مل‬‫كتل‬ ‫جمموعات‬ ‫انتقا‬ ‫يف‬ ‫التحكم‬ ‫فهوم‬
‫وذلك‬ ‫البيانات‬‫لدمج‬‫أتتة‬‫و‬‫األشياء‬‫ومنها‬ ‫الكيانات‬‫و‬‫لية‬‫ز‬‫املن‬ ‫األجهزة‬‫يف‬ ‫املستخدمة‬ ‫اآلالت‬‫و‬‫املصانع‬.
‫وقد‬‫ذكر‬"‫جاسون‬"‫بونتان‬"Jason Pontin"(6002)‫م‬‫عامي‬ ‫بني‬ ‫فيما‬ ‫أنه‬(1993‫م‬‫و‬1992‫م‬)‫اقرتح‬‫ت‬‫من‬ ‫العديد‬
‫مايكروسوفت‬ ‫مثل‬ ‫كات‬‫الشر‬"Microsoft at Work"‫و‬‫نوفل‬"Novell NEST"‫حلو‬.‫تقنية‬‫أكد‬‫و‬"‫"بونتان‬‫اجملا‬ ‫هذا‬ ‫أن‬‫مل‬
‫يبدأ‬‫زمخا‬ ‫اكتساب‬ ‫يف‬‫ملموسا‬‫بداية‬ ‫إال‬‫من‬‫عام‬(1999)‫م‬" ‫عرضه‬ ‫الذي‬ ‫التصور‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫وذلك‬‫جوي‬ ‫بيل‬""Bill Joy"‫أثناء‬
‫حو‬ ‫حماضرة‬ ‫إلقائه‬"‫العاملية‬ ‫العنكبوتية‬ ‫للشبكة‬ ‫الستة‬ ‫ات‬‫ر‬‫املؤش‬""Six Webs"‫فعاليات‬ ‫ضمن‬‫العاملي‬ ‫االقتصادي‬ ‫املنتدى‬‫ب‬‫دافوس‬،
‫و‬‫فيها‬ ‫تناو‬‫إمكانية‬ ‫دعم‬‫جهاز‬ ‫إىل‬ ‫جهاز‬ ‫اتصا‬"Device to Device (D2D)"‫و‬‫على‬ ‫ينطوي‬ ‫الذي‬‫افر‬‫و‬‫يت‬ ‫عاملية‬ ‫لشبكة‬ ‫تصور‬
‫فيها‬‫شأهنا‬ ‫من‬ ‫استشعار‬ ‫أجهزة‬‫ال‬‫القصوى‬ ‫الكفاءة‬ ‫حتقيق‬ ‫على‬ ‫عمل‬‫لألنظمة‬،‫املختلفة‬ ‫اجلهات‬ ‫يف‬ ‫املستخدمة‬‫االعتبار‬ ‫يف‬ ‫ويؤخذ‬‫أن‬
‫مل‬ ‫التصور‬ ‫ذلك‬‫ينتقل‬‫الفرتة‬ ‫تلك‬ ‫يف‬.‫التنفيذ‬ ‫حيز‬ ‫إىل‬
‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬
"‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬"
)‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141
8
‫كال‬‫أشار‬ ‫وقد‬‫من‬"‫يدمان‬‫ر‬‫"ف‬"Friedemann""‫كمري‬‫"فلور‬ ‫و‬"Floerkemeier"(6010)‫م‬‫إىل‬‫استخدام‬‫األشياء‬ ‫إنرتنت‬
‫عام‬ ‫يف‬ ‫مرة‬ ‫ألو‬(1999)‫م‬‫خال‬ ‫من‬"‫أشتون‬ ‫كيفن‬""Kevin Ashton"‫يف‬ ‫املتخصص‬‫ا‬‫يف‬‫ر‬‫لتع‬‫ب‬‫رتددات‬‫اديو‬‫ر‬‫ال‬(RFID)‫و‬‫أ‬‫حد‬
‫مؤسسي‬‫كز‬‫مر‬"ID Center-Auto"‫للتكنولوجيا‬ ‫ماساتشوستس‬ ‫معهد‬ ‫يف‬"MIT"(9
).
‫الحقة‬ ‫مرحلة‬ ‫ويف‬"‫ماجرسي‬ ‫"باولو‬ ‫أبرز‬"Paolo Magrassi"(6006)‫م‬‫ايا‬‫ز‬‫م‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تطبيق‬‫املؤسسات‬ ‫يف‬
‫قطاع‬ ‫يف‬ ‫العاملة‬‫إدارة‬‫املعلومات‬‫و‬‫على‬ ‫ته‬‫ر‬‫قد‬‫منح‬‫ا‬‫ين‬‫ر‬‫لناش‬‫إمكانية‬ ‫يني‬‫ر‬‫التجا‬‫ف‬‫رض‬‫قيود‬‫املستخدمني‬ ‫على‬‫على‬ ‫للحفاظ‬‫حقوق‬‫امللكية‬
‫ية‬‫ر‬‫الفك‬‫و‬ ‫النشر‬‫و‬‫مقومات‬ ‫توفري‬.‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫القيود‬ ‫إدارة‬
‫وذكرت‬‫سر‬ ‫ا‬‫ر‬‫"ال‬‫ي‬"‫ستافا‬"Lara Sristava"(6011)‫م‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫تتوجه‬ ‫أن‬ ‫ضرورة‬‫ل‬‫وضع‬‫التيجان‬"Tags"‫على‬
‫كياناهت‬‫ا‬‫(أي‬‫جمموعاهتا‬‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫من‬)‫لتفعيل‬ ‫وذلك‬‫استخدام‬"RFID".‫و‬‫ميكن‬‫ذلك‬ ‫حتقيق‬ ‫أيضا‬‫تقنيات‬ ‫خال‬ ‫من‬‫أخرى‬
‫حمدود‬ ‫مكاين‬ ‫حيز‬ ‫يف‬ ‫االتصا‬ ‫تدعم‬‫كود‬‫البار‬ ‫مثل‬"barcodes"،"‫و‬‫رمز‬‫االستجابة‬‫يع‬‫ر‬‫الس‬"(QR" )Quick Response code"،
‫و‬"‫الرقمية‬ ‫املائية‬ ‫العالمات‬""digital watermarking.‫وغريها‬ "
‫"كاساجل‬ ‫ذكره‬ ‫ملا‬ ‫ووفقا‬"‫يو‬"Casaleggio"(6011)‫م‬‫أنه‬‫أوىل‬ ‫من‬‫النتائج‬‫ل‬‫األشياء‬ ‫إنرتنت‬ ‫تنفيذ‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬
‫يف‬ ‫تطبيقه‬ ‫يأيت‬‫ا‬‫لتحكم‬‫و‬‫اقبة‬‫ر‬‫م‬‫اءات‬‫ر‬‫وإج‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬‫اجلرد‬‫الفوري‬‫وذلك‬ ،‫الكيانات‬ ‫كافة‬‫جتهيز‬ ‫خال‬ ‫من‬‫مب‬‫عرفات‬‫ل‬‫اء‬‫ر‬‫ق‬‫آليا‬ ‫هتا‬
‫املناسبة‬ ‫أماكنها‬ ‫وحتديد‬‫فوف‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬.
‫كما‬‫شهد‬( ‫عام‬6013)‫م‬‫وفق‬‫"إيفي‬"‫وجيمور‬"Ivy Wigmore"(6014)‫م‬‫تطور‬‫ا‬‫ت‬‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫جوه‬‫األشياء‬ ‫إنرتنت‬ ‫رؤية‬
‫عدة‬ ‫بفضل‬‫سامه‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬‫ت‬‫يف‬‫إحداث‬‫متعددة‬ ‫تقنيات‬ ‫بني‬ ‫تقارب‬‫أبرزها‬ ‫من‬‫املدجمة‬ ‫النظم‬‫و‬‫ابطة‬‫رت‬‫امل‬‫و‬‫األنظمة‬‫االلكرتو‬‫ميكانيكية‬
‫الصغر‬ ‫املتناهية‬‫أ‬‫و‬ ‫الالسلكية‬ ‫االستشعار‬ ‫وشبكات‬‫وغريها‬ ‫األتتة‬‫و‬ ‫التحكم‬ ‫نظمة‬.
‫و‬‫قد‬‫قام‬"‫"جيويب‬"Gubbi"‫و‬‫ين‬‫ر‬‫أخ‬(6013)‫م‬‫بتحليل‬‫االحصاءات‬ ‫بعض‬‫تبطة‬‫ر‬‫امل‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تقنيات‬ ‫باستثمار‬،‫ففي‬
‫عام‬(6011)‫م‬‫تفوق‬‫عدد‬‫األجهزة‬‫ابطة‬‫رت‬‫امل‬‫على‬‫كب‬‫كو‬‫األرض‬‫على‬‫العدد‬‫الفعلي‬‫للسكان‬،‫و‬‫حىت‬‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫وقت‬‫استه‬‫ر‬‫د‬‫اجد‬‫و‬‫ت‬‫ما‬
( ‫من‬ ‫يقرب‬9)‫مليار‬‫من‬‫األجهزة‬،‫ابطة‬‫رت‬‫امل‬‫ومن‬‫املتوقع‬‫أن‬‫ي‬‫صل‬‫عددها‬‫إىل‬(64)‫مليار‬‫جهاز‬‫حبلو‬‫عام‬(6060)‫م‬.‫و‬‫ميثل‬‫ما‬ ‫ذلك‬
‫على‬ ‫يد‬‫ز‬‫ي‬(1.3)‫يليون‬‫ر‬‫ت‬‫يكي‬‫ر‬‫أم‬ ‫دوالر‬‫فرص‬‫لل‬‫دخل‬‫املادي‬‫ملشغلي‬‫الشبكات‬‫لة‬‫و‬‫احملم‬‫و‬‫اليت‬‫تغطي‬‫قطاعات‬‫الصحة‬‫ات‬‫ر‬‫السيا‬‫و‬
‫افق‬‫ر‬‫امل‬‫و‬‫األجهزة‬‫و‬‫اإللكرتونية‬.
‫البنية‬ ‫معاجلة‬ ‫التالية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الفق‬ ‫تتناو‬ ،‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫ان‬ ‫تطور‬ ‫هبا‬ ‫مر‬ ‫اليت‬ ‫احل‬‫ر‬‫امل‬‫و‬ ‫املفاهيم‬ ‫حو‬ ‫كز‬‫املر‬ ‫العرض‬ ‫هذا‬ ‫وبعد‬‫اهليكلية‬
‫العامة‬‫وبيان‬‫تفعيل‬ ‫يف‬ ‫اهتا‬‫ري‬‫تأث‬‫تنفيذه‬‫خدمات‬ ‫على‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬.
6/3.‫المكونات‬‫الهيكلية‬‫لبنية‬‫األشياء‬ ‫انترنت‬
‫آلليات‬ ‫التخطيط‬ ‫من‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫تتمكن‬ ‫لكي‬‫توجيه‬ ‫تستهدف‬‫املؤسسات‬ ‫يف‬ ‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫يز‬‫ز‬‫لتع‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬
‫املعلوماتية‬،‫اض‬‫ر‬‫استع‬ ‫الضروري‬ ‫من‬‫وفهم‬‫مكوناته‬‫من‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫املستخدمة‬ ‫التقنيات‬‫األشياء‬‫و‬ ‫الكيانات‬ ‫بني‬ ‫بط‬‫ر‬‫ل‬.‫وقد‬‫حصرت‬"‫اما‬‫ر‬‫"شا‬
9
‫حو‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫مل‬"Massachusetts Institute of Technology‫التايل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫ميكن‬ "http://web.mit.edu/
‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬
"‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬"
)‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141
9
"Sharama"(6014)‫م‬‫من‬ ‫فئات‬ ‫ثالثة‬‫املتطلبات‬‫التقني‬‫ة‬‫اليت‬‫و‬‫البد‬‫أ‬‫افر‬‫و‬‫تت‬ ‫ن‬‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫ان‬ ‫منظومة‬ ‫لتفعيل‬‫املهتمة‬ ‫اجلهات‬ ‫يف‬
‫حو‬ ‫وتتمحور‬ ‫املعلومات‬ ‫بإدارة‬:
‫اهلوية‬ ‫من‬ ‫التحقق‬Identification:‫تتصل‬ ‫اجلهات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫إلحصاءات‬ ‫وفقا‬‫ات‬‫ر‬‫مليا‬‫األجهزة‬‫ب‬‫العاملية‬ ‫الشبكة‬‫وذلك‬
‫يتطلب‬‫منها‬ ‫لكل‬ ‫يكون‬ ‫أن‬،‫أخر‬ ‫جهاز‬ ‫مع‬ ‫يتكرر‬ ‫ال‬ ‫يد‬‫ر‬‫ف‬ ‫معرف‬‫ذل‬ ‫حتقيق‬ ‫ميكن‬‫و‬‫ك‬‫تكني‬ ‫مع‬‫االنرتنت‬ ‫كوالت‬‫بروتو‬
‫املتقدمة‬"IPV6"‫و‬‫ا‬ ‫أيضا‬‫ستخد‬‫ا‬‫"ا‬ ‫تقنيات‬ ‫م‬‫يف‬‫ر‬‫لتع‬‫ب‬‫رتددات‬‫اديو‬‫ر‬‫ال‬""RFID"‫املستخدمة‬ ‫اآلليات‬ ‫من‬ ‫وغريها‬‫حتديد‬ ‫يف‬
‫الكيانات‬ ‫بيانات‬ ‫وتعقب‬‫األشياء‬‫و‬‫وتيزها‬.
‫أ‬‫ا‬ ‫جهزة‬‫ال‬‫ستشعار‬Sensors:‫حتتاج‬‫األجهزة‬‫تبطة‬‫ر‬‫امل‬ ‫الكيانات‬‫و‬‫ب‬‫إنرتنت‬‫األشياء‬‫أن‬‫حتتوي‬‫على‬‫مقومات‬‫من‬ ‫تكنها‬‫اك‬‫ر‬‫االد‬
،‫عليها‬ ‫أ‬‫ر‬‫تط‬ ‫ات‬‫ري‬‫تغي‬ ‫أية‬ ‫أو‬ ‫اهنة‬‫ر‬‫ال‬ ‫حالتها‬ ‫حو‬ ‫بيانات‬ ‫وإرسا‬ ‫التفاعل‬‫و‬‫و‬‫يتحقق‬‫ذلك‬‫من‬‫خال‬‫تثبيت‬‫أجهزة‬‫استشعار‬
‫عليها‬‫ل‬‫قياس‬‫انب‬‫و‬‫اجل‬‫األبعاد‬‫و‬‫املتباينة‬‫املتعددة‬‫و‬‫للكيان‬.‫وحيتاج‬‫الكيان‬‫أن‬‫افر‬‫و‬‫تت‬‫لديه‬‫القدرة‬‫على‬‫اصل‬‫و‬‫الت‬‫مع‬‫ما‬‫قد‬‫مت‬
‫قياسه‬‫وذلك‬‫يف‬‫إطار‬‫اتصاله‬‫بالشبكة‬‫العاملية‬‫أو‬‫أشياء‬‫كيانات‬‫و‬‫أخرى‬‫مماثلة‬.‫ومعاجلة‬ ‫بتجميع‬ ‫االستشعار‬ ‫أجهزة‬ ‫وتقوم‬
‫للكيانات‬ ‫يائية‬‫ز‬‫الفي‬ ‫احلالة‬ ‫يف‬ ‫حمتمل‬ ‫تغيري‬ ‫أية‬ ‫الستكشاف‬ ‫وذلك‬ ‫البيانات‬،‫نقل‬ ‫أي‬ ‫استشعار‬ ‫مثل‬‫قد‬‫مصادر‬ ‫على‬ ‫أ‬‫ر‬‫يط‬
‫الرفوف‬ ‫على‬ ‫أماكنها‬ ‫من‬ ‫املعلومات‬.
‫كزي‬‫مر‬ ‫خادم‬Central Server:‫اخل‬ ‫يضطلع‬‫ادم‬‫امل‬‫كزي‬‫ر‬‫مبهام‬‫جتميع‬‫البيانات‬‫املعلومات‬‫و‬‫اردة‬‫و‬‫ال‬‫من‬‫كافة‬‫الكيانات‬‫املتصلة‬
‫عرب‬‫انرتنت‬‫األشياء‬‫املستقبلية‬ ‫املعاجلة‬ ‫اض‬‫ر‬‫ألغ‬ ‫سحابيا‬ ‫حفظها‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫وتبين‬.‫وقد‬‫يكون‬‫هناك‬‫تطبيق‬‫أو‬‫جهاز‬‫يقوم‬‫مبهمة‬
‫حتميل‬‫البيانات‬‫التحكم‬‫و‬ ‫حياهلا‬ ‫التصرف‬‫و‬ ‫حيدث‬ ‫ما‬ ‫اكتشاف‬ ‫من‬ ‫البشري‬ ‫العنصر‬ ‫وتكني‬‫فيها‬‫هتا‬‫ر‬‫وإدا‬‫باستخدام‬ ‫وحتليلها‬
‫املثا‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫الذكية‬ ‫اتف‬‫و‬‫اهل‬ ‫تطبيقات‬.
‫و‬‫هذه‬ ‫إىل‬ ‫باإلضافة‬‫املتطلبات‬‫االتصاالت‬ ‫وسائل‬ ‫افر‬‫و‬‫ت‬ ‫من‬ ‫البد‬‫على‬ ‫تعمل‬ ‫اليت‬‫و‬‫تكني‬‫األجهزة‬‫االتصا‬ ‫من‬‫الالسلكي‬‫وحتقيق‬
‫التفاع‬‫بني‬ ‫ل‬‫الكيانات‬‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫وتساعد‬ .‫على‬‫الشبكة‬ ‫قدرة‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬‫ل‬‫بط‬‫ر‬‫احملتوى‬ ‫ونقل‬‫الصغرية‬ ‫الكيانات‬ ‫بني‬،‫الذكية‬ ‫اتف‬‫و‬‫اهل‬ ‫وتثل‬
.‫البشري‬ ‫العنصر‬‫و‬ ‫الكيانات‬ ‫بني‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الوصل‬ ‫حلقة‬ ‫مبثابة‬
‫وقد‬"‫بوجانوفا‬ ‫نا‬‫ر‬‫"إي‬ ‫ذكرت‬"Irena Bojanova"(6012)‫م‬‫ل‬ ‫مكمل‬ ‫تصور‬‫لمكونات‬‫العامة‬‫إلنرتنت‬‫األشياء‬‫تتمثل‬ ‫اليت‬‫و‬
‫أبرز‬‫عناصر‬‫ه‬:‫اآليت‬ ‫يف‬
‫املادية‬ ‫الكيانات‬Physical Objects:‫اليت‬‫و‬.‫األشياء‬ ‫يف‬ ‫تتمثل‬
‫االستشعار‬ ‫أجهزة‬Sensors:‫و‬‫استشعار‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫اليت‬‫كيانات‬‫املادية‬ ‫البيئة‬.
‫كات‬‫احملر‬‫املشغالت‬ ‫أو‬Actuators:‫وهي‬‫تؤثر‬ ‫اليت‬ ‫املكونات‬.‫املادية‬ ‫البيئة‬ ‫على‬
‫اضية‬‫رت‬‫االف‬ ‫الكيانات‬Virtual Objects‫التذاكر‬ ‫أمثلتها‬ ‫ومن‬ :‫االلكرتونية‬‫و‬‫جداو‬‫األعما‬‫املعلومات‬ ‫ومصادر‬‫و‬‫حافظات‬
‫الشخصية‬ ‫اق‬‫ر‬‫األو‬‫وغريها‬‫ت‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫األشياء‬ ‫من‬‫االستشعار‬ ‫أجهزة‬ ‫عليها‬ ‫ثبت‬.
‫األشخاص‬People:‫تفعيل‬ ‫يف‬ ‫وتتمثل‬‫الذكية‬ ‫اتف‬‫و‬‫اهل‬ ‫تطبيقات‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫البيئة‬ ‫يف‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫البشري‬ ‫العنصر‬ ‫قدرة‬
.‫العاملية‬ ‫بالشبكة‬ ‫تتصل‬ ‫اليت‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫وغريها‬
‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬
"‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬"
)‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141
10
‫اخلدمات‬Services:‫و‬‫افر‬‫و‬‫ت‬ ‫ضرورة‬ ‫مناذجها‬ ‫من‬‫السحابية‬ ‫احلوسبة‬ ‫خدمات‬‫اليت‬‫و‬‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫معاجلة‬ ‫يف‬ ‫تستخدم‬
"big data"،‫مضافة‬ ‫قيمة‬ ‫ذات‬ ‫معلومات‬ ‫إىل‬ ‫وحتويلها‬‫و‬‫بناء‬‫وتشغيل‬‫تطبيقات‬،‫مبتكرة‬‫و‬‫حتسني‬‫العمل‬ ‫ونشاطات‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬
‫من‬‫خال‬‫البيانات‬ ‫تكامل‬.‫األجهزة‬ ‫يف‬
‫املنصات‬Platforms:‫تثل‬ ‫وقد‬‫الوسيطة‬ ‫الربجميات‬ ‫من‬ ‫نوع‬"middleware"‫بط‬‫ر‬ ‫يف‬ ‫تستخدم‬ ‫اليت‬‫و‬‫الكيانات‬ ‫كافة‬
‫بإنرتنت‬‫منها‬ ‫الوظائف‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وتوفري‬ .‫االشياء‬‫إتاحة‬‫الوصو‬‫لألجهزة‬،‫و‬‫ومتابعة‬ ‫السليم‬ ‫التشغيل‬‫و‬ ‫كيب‬‫الرت‬ ‫ضمان‬‫آليات‬
‫عمل‬،‫اجلهاز‬‫وتتبع‬،‫البيانات‬ ‫حتليالت‬‫و‬‫القابلية‬‫للتشغيل‬‫املتباد‬‫على‬ ‫االتصا‬‫و‬‫الشبكة‬‫احمللية‬‫السحابة‬ ‫أو‬‫و‬‫غريها‬‫من‬
‫األجهزة‬.
‫الشبكات‬Networks‫الالسلكي‬ ‫االتصا‬ ‫وسائط‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫تقنيات‬ ‫باستخدام‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫مكونات‬ ‫بط‬‫ر‬ ‫يتم‬ :
‫اسع‬‫و‬ ‫اتصا‬ ‫لتوفري‬ ‫وذلك‬ ‫كوالت‬‫الربتو‬‫و‬ ‫املعايري‬‫و‬‫النطاق‬.
‫و‬‫الشكل‬ ‫يبني‬‫قم‬‫ر‬(1)‫البنية‬ ‫تثل‬ ‫اليت‬ ‫املكونات‬ ‫لكافة‬ ‫جتميع‬‫اهليكلية‬‫العامة‬‫إلنرتنت‬‫كال‬ ‫أبرزها‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫األشياء‬‫من‬"‫اما‬‫ر‬‫"شا‬‫و‬
."‫"بوجانوفا‬
( ‫شكل‬1‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫مكونات‬ )
‫األشياء‬ ‫إلنرتنت‬ ‫التقنية‬ ‫للبنية‬ ‫كز‬‫املر‬ ‫اض‬‫ر‬‫االستع‬ ‫وبعد‬،‫باالستخد‬ ‫بطها‬‫ر‬ ‫على‬ ‫التالية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الفق‬ ‫تعمل‬‫هلا‬ ‫احملتملة‬ ‫أو‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬ ‫امات‬
‫ل‬.‫املعلومات‬ ‫مبؤسسات‬ ‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫وتطوير‬ ‫دعم‬‫و‬‫ذلك‬ ‫لتحقيق‬‫مت‬‫ألبرز‬ ‫مسح‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬‫اال‬ ‫هذه‬‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫ستخدامات‬
‫د‬ ‫تارس‬.‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫فاعلية‬ ‫تطوير‬ ‫يف‬ ‫ور‬
‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬
"‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬"
)‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141
11
6/1.‫األشياء‬ ‫انترنت‬ ‫استخدامات‬‫المعلوماتي‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫لتعزيز‬
‫من‬ ‫متعددة‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫املعلومات‬ ‫إدارة‬ ‫يف‬ ‫العاملة‬ ‫املؤسسات‬ ‫تتلك‬‫أو‬ ‫الكيانات‬‫املصادر‬‫و‬‫الوسائط‬‫و‬ ‫يات‬‫ر‬‫الدو‬‫و‬ ‫الكتب‬ ‫منها‬
‫امل‬‫وغريها‬ ‫الرقمية‬ ‫تعددة‬‫املؤسسات‬ ‫تلك‬ ‫منها‬ ‫تعاين‬ ‫اليت‬ ‫املزمنة‬ ‫االشكاليات‬ ‫بعض‬ ‫لتخطي‬ ‫فعا‬ ‫دور‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫ميارس‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬‫و‬ .
‫االستفادة‬ ‫وتعظيم‬ ‫جمموعاهتا‬ ‫إدارة‬ ‫يف‬‫منها‬‫ات‬‫ري‬‫تأث‬ ‫له‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬‫إجيابية‬.‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫على‬
‫و‬‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬‫أن‬‫اسهامات‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬‫ال‬‫ت‬‫يف‬ ‫ا‬‫ز‬‫احل‬‫ر‬‫م‬‫ه‬‫ا‬‫إمكانيات‬ ‫لديه‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫األوىل‬
‫اعدة‬‫و‬‫لتحقيق‬‫خلدماهتا‬ ‫املضافة‬ ‫القيمة‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫امل‬‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬‫بة‬‫ر‬‫جت‬ ‫وتقدمي‬‫ادها‬‫و‬‫لر‬ ‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إث‬ ‫تستهدف‬‫على‬
‫اخلصوص‬ ‫وجه‬.
‫وقد‬‫حاولت‬‫من‬ ‫العديد‬‫مؤسسات‬‫حتديد‬ ‫املتطورة‬ ‫املعلومات‬‫و‬ ‫اخلدمات‬‫التطبيقات‬‫نت‬‫رت‬‫إن‬ ‫إىل‬ ‫املستندة‬.‫األشياء‬‫ف‬‫كشف‬‫قد‬
‫أي‬‫ر‬ ‫استطالع‬"‫املباشر‬ ‫اخلط‬ ‫على‬ ‫احملوسبة‬ ‫املكتبات‬ ‫"تكتل‬ ‫به‬ ‫قام‬"OCLC"(10)(6014‫م‬)‫أن‬‫خدمات‬ ‫غالبية‬‫األشياء‬ ‫إنرتنت‬‫اليت‬
‫اض‬‫ر‬‫ألغ‬ ‫صممت‬ ‫اليت‬ ‫تلك‬ ‫هي‬ ‫املعلومات‬ ‫أخصائيو‬ ‫كها‬‫يدر‬‫اجلرد‬‫تقنيات‬ ‫توظيف‬ ‫وتتطلب‬"RFID"‫ل‬‫لتحديد‬‫يد‬‫ر‬‫الف‬‫للتيجان‬‫الذي‬‫و‬
‫التصور‬ ‫مثل‬‫التمهيدي‬‫ال‬ ‫املالئمة‬ ‫للتقنيات‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫ستثمار‬‫يف‬‫املعلومات‬ ‫إدارة‬ ‫يف‬ ‫العاملة‬ ‫املؤسسات‬‫أيضا‬ ‫أكده‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ،
"‫اود‬‫م‬‫حم‬‫سيد‬‫عبده‬( "6011)‫م‬.
‫و‬‫قد‬‫حصر‬‫تكتل‬""‫املباشر‬ ‫اخلط‬ ‫على‬ ‫احملوسبة‬ ‫املكتبات‬‫ا‬‫الستخدامات‬‫احملتملة‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬ ‫األشياء‬ ‫إلنرتنت‬
‫ومنها‬‫ا‬‫إمكانيات‬ ‫وتوفري‬ ،‫اجلرد‬ ‫وعمليات‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫يف‬ ‫لتحكم‬‫عرب‬ ‫االلكرتوين‬ ‫الدفع‬‫تطبيقات‬‫اهل‬‫و‬‫الذكية‬ ‫اتف‬،‫احلصو‬‫و‬‫على‬‫التذاكر‬
‫األحداث‬‫و‬ ‫املناسبات‬ ‫يف‬ ‫التسجيل‬‫و‬‫الفعاليات‬‫و‬‫على‬ ‫العمل‬‫و‬ ،‫الوصو‬ ‫إتاحة‬‫للمصادر‬‫التح‬‫و‬‫مقومات‬ ‫افر‬‫و‬‫وت‬ ،‫املستخدم‬ ‫هوية‬ ‫من‬ ‫قق‬
‫يف‬ ‫التحكم‬‫ب‬ ‫األجهزة‬‫القاعات‬‫و‬‫تسهيل‬‫الوصو‬‫تفاعلية‬ ‫تطبيقات‬ ‫عرب‬ ‫إليها‬‫من‬ ‫لكل‬ ‫الداعمة‬ ‫التطبيقات‬‫و‬ ‫ارد‬‫و‬‫امل‬ ‫افر‬‫و‬‫وت‬ ،‫احملتوى‬
‫املاد‬ ‫الكيانات‬‫و‬‫ية‬‫اهتا‬‫ز‬‫ممي‬ ‫وتنشيط‬ ‫الذكية‬ ‫الكتب‬ ‫منظومة‬ ‫وتفعيل‬ ،‫بطها‬‫ر‬‫و‬‫باألنظمة‬‫األخرى‬‫اليت‬‫تدعم‬‫إنرتنت‬‫األشياء‬‫مكانة‬ ‫يز‬‫ز‬‫وتع‬ ،
‫التكنولوجيا‬‫املساعدة‬.
‫و‬‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬‫التقنيات‬‫استخدمت‬ ‫اليت‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫بعض‬ ‫يف‬ ‫بالفعل‬‫ومن‬‫أبرزها‬"RFID"‫إىل‬ ‫فباإلضافة‬
‫وحتق‬ ‫يد‬‫ر‬‫ف‬ ‫بشكل‬ "‫"الكيانات‬ ‫املصادر‬ ‫تييز‬ ‫يف‬ ‫دورها‬‫التيجان‬‫و‬ ‫املصادر‬ ‫بني‬ ‫التفاعل‬ ‫يق‬‫تطوير‬ ‫يف‬ ‫فعا‬ ‫لدور‬ ‫ممارستها‬‫و‬‫خدمات‬
‫املؤسسات‬ ‫هبذه‬ ‫اجلرد‬‫و‬ ‫الذاتية‬ ‫االستعارة‬،‫ميكن‬‫هبدف‬ ‫التخطيط‬‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫ان‬ ‫يف‬ ‫منها‬ ‫االستفادة‬‫ل‬‫م‬ ‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫تفاعل‬ ‫تحقيق‬‫ع‬
‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫وخدمات‬ ‫مصادر‬،‫العمل‬‫و‬‫أيضا‬‫املستخدمني‬‫و‬ ‫املقدمة‬ ‫اخلدمات‬‫و‬ ‫املصادر‬ ‫بني‬ ‫العالقات‬‫و‬ ‫ابط‬‫و‬‫الر‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫على‬
‫بط‬‫ر‬ ‫بفضل‬‫اهل‬‫اتف‬‫و‬‫ال‬‫ذكية‬‫ب‬‫تطبيقات‬‫توفرها‬‫امل‬‫ؤسسات‬‫ل‬.‫اخلدمات‬ ‫تسويق‬ ‫فرص‬ ‫يز‬‫ز‬‫وتع‬ ‫مصادرها‬ ‫استخدام‬‫و‬ ‫لوصو‬
‫وقد‬‫أشار‬"‫بوتر‬( "6014‫م‬)‫إىل‬‫بعض‬‫األفكار‬‫املساعدة‬‫مل‬‫ؤسسات‬‫املعلومات‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫استثمار‬ ‫على‬‫يز‬‫ز‬‫لتع‬‫بة‬‫ر‬‫جت‬
‫املستخدم‬‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫وخدماهتا‬ ‫مصادرها‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يف‬‫وتطوير‬‫خدمات‬‫الوعي‬‫املعلومايت‬،‫ومن‬‫مناذجها‬‫املعلومات‬ ‫ملؤسسة‬ ‫الوصو‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬
‫مصادرها‬ ‫من‬ ‫اإلفادة‬‫و‬،‫اجملموعات‬ ‫وإدارة‬،‫االسرتشادية‬ ‫اضية‬‫رت‬‫االف‬ ‫اجلوالت‬‫و‬،‫و‬‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫اء‬‫ر‬‫إث‬‫اجملموعات‬‫اخلاصة‬،‫من‬ ‫التحقق‬‫و‬‫افر‬‫و‬‫ت‬
‫هتا‬‫ر‬‫وإدا‬ ‫األجهزة‬،‫املصادر‬ ‫وخدمة‬‫املوصي‬‫هبا‬،‫و‬‫حتديد‬‫املصادر‬ ‫أماكن‬‫قائمة‬ ‫من‬‫املفضلة‬ ‫الكتب‬.
10
‫حو‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫مل‬""‫املباشر‬ ‫اخلط‬ ‫على‬ ‫احملوسبة‬ ‫املكتبات‬ ‫تكتل‬"OCLC"‫التايل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫ميكن‬https://www.oclc.org
‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬
"‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬"
)‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141
12
6/5.‫االشياء‬ ‫نت‬‫ر‬‫انت‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬‫المعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫في‬‫تخطيها‬ ‫وسبل‬
‫إليها‬ ‫الرجوع‬ ‫مت‬ ‫اليت‬ ‫الفكري‬ ‫االنتاج‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أبرزت‬‫سلسلة‬‫من‬‫جنا‬ ‫اجه‬‫و‬‫ت‬ ‫اليت‬ ‫التحديات‬‫استخدام‬‫تقنيات‬
‫األشياء‬ ‫انرتنت‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬‫أمهها‬ ‫حصر‬ ‫ميكن‬‫و‬‫يف‬‫التع‬‫و‬ ‫افقية‬‫و‬‫الت‬.‫السالمة‬‫و‬ ‫األمن‬‫و‬ ‫اخلصوصية‬‫و‬ ‫قيد‬
‫السياق‬ ‫هذا‬ ‫ووفق‬‫أشار‬"‫"سانابوردي‬"Sannapureddy"(6012)‫م‬‫تأيت‬ ‫التحديات‬ ‫هذه‬ ‫بني‬ ‫من‬ ‫أن‬‫افقية‬‫و‬‫الت‬
"Compatibility"‫حيث‬‫موحد‬ ‫دويل‬ ‫معيار‬ ‫اهن‬‫ر‬‫ال‬ ‫الوقت‬ ‫يف‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬‫ومقنن‬‫تثبيتها‬ ‫يتم‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫التيجان‬ ‫بني‬ ‫البيين‬ ‫التشغيل‬ ‫لتحقيق‬
‫على‬‫األشياء‬‫و‬ ‫الكيانات‬‫و‬‫كذلك‬‫التغلب‬ ‫املمكن‬ ‫من‬ ‫افقية‬‫و‬‫الت‬ ‫قضايا‬ ‫أن‬ ‫التأكيد‬ ‫ميكن‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬ ،‫الرصد‬‫و‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫امل‬ ‫أجهزة‬
‫إىل‬ ‫استنادا‬ ‫وختطيها‬ ‫عليها‬‫احللو‬‫التكنولوجية‬.‫حاليا‬ ‫املتاحة‬
‫و‬‫إىل‬ ‫نظر‬ُ‫ي‬‫التعقيد‬‫ات‬" ‫التقنية‬Complexity"‫كإحدى‬‫التحديات‬،‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تنفيذ‬ ‫اجه‬‫و‬‫ت‬ ‫اليت‬‫و‬‫كما‬‫هو‬‫احلا‬‫مع‬
‫نيع‬‫أنظمة‬‫امل‬ ‫املعلومات‬‫عقدة‬)‫كبة‬‫(املر‬‫الفشل‬ ‫احتماالت‬‫و‬ ‫فرص‬ ‫ايد‬‫ز‬‫تت‬‫بعض‬ ‫أداء‬ ‫أثناء‬‫املهام‬،‫حالة‬ ‫ويف‬‫إنرتنت‬‫ينطوي‬ ‫قد‬ ‫األشياء‬
‫خماطر‬ ‫ذات‬ ‫آثار‬ ‫على‬ ‫ذلك‬‫كبرية‬‫كوهنا‬‫شبكة‬‫تتسم‬‫بالتعقيد‬‫و‬‫أ‬‫ن‬‫أي‬‫ة‬‫خلل‬‫يف‬‫امج‬‫رب‬‫ال‬‫األجهزة‬‫و‬‫إىل‬ ‫يقود‬ ‫قد‬‫اقب‬‫و‬‫ع‬‫وخيمة‬،‫حىت‬‫يف‬
‫حا‬‫انقطاع‬‫التيار‬‫بائي‬‫ر‬‫الكه‬‫ميكن‬‫أن‬‫يسبب‬‫الكثري‬‫من‬‫اإلزعاج‬‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫اجهة‬‫و‬‫مل‬ ‫االحتياطات‬ ‫كافة‬ ‫أخذ‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ‫وبالتايل‬ ،
.‫األمور‬
‫ومن‬‫ال‬‫تحديات‬‫امل‬‫ؤثرة‬‫على‬‫تربز‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬ ‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬‫األمن‬‫و‬ ‫اخلصوصية‬
"Privacy/Security"‫ادوين‬ ‫"ماك‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫أشار‬ ‫فقد‬ ،"“McEwen”" "‫و"كامسايل‬"Cassimally( .6014)‫أنه‬‫مع‬‫تنامي‬
‫حجم‬‫احملتوى‬‫الذي‬‫التعامل‬‫و‬ ‫بثه‬ ‫يتم‬‫ت‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫إطار‬ ‫يف‬ ‫معه‬‫على‬ ‫التعدي‬ ‫معدالت‬ ‫زداد‬‫اخلصوصية‬.‫وقد‬‫أ‬‫من‬ ‫العديد‬ ‫وصت‬
‫بضرورة‬ ‫األكادميية‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬. ‫الفعا‬ ‫اسل‬‫رت‬‫ال‬‫و‬ ‫النقل‬ ‫ووسائل‬ ‫هلا‬ ‫االمن‬ ‫احلفظ‬ ‫كيفية‬‫و‬ ‫جيدة‬ ‫بصورة‬ ‫البيانات‬ ‫تشفري‬ ‫آليات‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬
‫كون‬‫إىل‬ ‫أيضا‬ ‫ا‬‫ر‬‫أشا‬ ‫كما‬‫و‬" ‫السالمة‬ ‫معيار‬Safety"‫أحد‬‫أتصا‬ ‫فمع‬ ،‫ختطيها‬ ‫ينبغي‬ ‫اليت‬ ‫التحديات‬‫نيع‬‫األجهزة‬‫اآلالت‬‫و‬
‫صناعية‬ ‫أو‬ ‫لية‬‫ز‬‫من‬ ‫أكانت‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬‫أو‬‫اخل‬‫دمات‬‫احلكومية‬‫العام‬‫ة‬‫ب‬‫ال‬‫شبكة‬‫ال‬‫عاملية‬،‫و‬‫على‬ ‫ائها‬‫و‬‫احت‬‫الكثري‬‫من‬‫املعلومات‬‫تكون‬ ‫قد‬ ‫اليت‬‫و‬
‫عرضة‬‫للهجوم‬‫التعدي‬‫و‬‫من‬‫ال‬ ‫جانب‬‫اصنة‬‫ر‬‫ق‬‫و‬ ،‫سيكون‬‫األمر‬‫ثيا‬‫ر‬‫كا‬‫إذا‬‫مت‬‫الوصو‬‫ل‬‫لمعلومات‬‫اخلاصة‬‫ية‬‫ر‬‫الس‬‫و‬‫من‬‫قبل‬‫الدخالء‬‫غري‬
‫املصر‬‫هلم‬.‫وبالتايل‬‫املنتجات‬‫و‬ ‫اخلدمات‬ ‫على‬ ‫املعلومات‬ ‫اصنة‬‫ر‬‫ق‬ ‫تدخل‬ ‫ما‬ ‫إذا‬‫املعلوماتية‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫عرب‬ ‫املتاحة‬‫بإحداث‬ ‫ا‬‫و‬‫وشرع‬
‫ات‬‫ري‬‫تغي‬‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫جوه‬‫اها‬‫و‬‫حمت‬.‫ختطيها‬ ‫يصعب‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫وخدمات‬ ‫مصادر‬ ‫على‬ ‫سلبية‬ ‫ات‬‫ري‬‫تأث‬ ‫لذلك‬ ‫سيكون‬‫و‬‫ذلك‬ ‫لتفادي‬
‫ينبغي‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫على‬‫على‬ ‫العمل‬‫تبين‬‫مستمرة‬ ‫بصفة‬ ‫وتطوير‬‫تضمن‬ ‫معايري‬‫السالمة‬.
ً‫ا‬‫ثالث‬–‫والمناقشة‬ ‫التحليل‬
‫و‬‫يتناو‬‫اجلزء‬ ‫هذا‬‫من‬ ‫مناذج‬ ‫حتليل‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫استخدامات‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬‫و‬‫التخطيط‬‫لتطبيق‬‫ها‬‫بغرض‬‫يز‬‫ز‬‫تع‬
‫خدمات‬‫الوعي‬‫املعلومايت‬.
3/4.‫تحليل‬‫من‬ ‫نماذج‬‫انترنت‬ ‫استخدامات‬‫األشياء‬‫المعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫في‬
‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬
"‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬"
)‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141
13
‫م‬ ‫خدمات‬ ‫تنفيذ‬ ‫يف‬ ‫جتارب‬ ‫هلا‬ ‫اليت‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫أبرز‬ ‫استقصاء‬‫و‬ ‫حبث‬ ‫على‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫عملت‬‫إىل‬ ‫تستند‬ ‫علومات‬
.‫األشياء‬ ‫انرتنت‬‫و‬‫قد‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫حصرت‬‫البحث‬ ‫وبرجميات‬ ‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫أدلة‬‫و‬ ‫حبث‬ ‫كات‬‫حمر‬ ‫من‬ ‫املتنوعة‬ ‫البحث‬ ‫تقنيات‬ ‫خال‬ ‫من‬
‫البحث‬‫و‬ ‫املوحد‬‫ال‬ ‫التجميعي‬‫قائمة‬( ‫قم‬‫ر‬ ‫اجلدو‬ ‫يف‬ ‫املبينة‬1‫تضم‬ ‫اليت‬‫و‬ )‫انرتنت‬ ‫خدمات‬ ‫نفذت‬ ‫اليت‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬‫األشياء‬‫اليت‬‫و‬
‫وحتليل‬ ‫للفحص‬ ‫خضعت‬‫املضمون‬.
‫المعلومات‬ ‫مؤسسة‬‫العالمية‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫العنوان‬
NCSU Librarieshttps://www.lib.ncsu.edu/do/iot
Library of congresshttps://www.loc.gov/
All Learn – Library – Academic Directorieshttp://www.alllearn.org/
KnowThis.com – Marketing Virtual Libraryhttp://www.KnowThis.com/
Wall Street Executive Libraryhttp://www.executivelibrary.com/index.asp
Florida Electronic Federal Depository Libraryhttp://www.uflib.ufl.edu/fefdl/
Library of Congresshttp://loc.gov/
University of Michigan Government
Information Collection
http://www.lib.umich.edu/clark-
library/collections/government-information
eBrary Library Centerhttp://librarycenter.ebrary.com/
Internet Public Library – iplhttp://www.ipl.org/
Library, Information Science & Technology
Abstracts (LISTA)
http://www.libraryresearch.com/
LibWeb – Library Servers via WWWhttp://www.lib-web.org/
Virtual Law Libraryhttp://law.indiana.edu/lawlibrary/index.shtml
OCLC Research Publications Repositoryhttp://www.oclc.org/research/publications.html
Galenshttp://www.library.ucsf.edu/
UI Health Libraryhttp://www.uihealthcare.org/vh/
National Science Digital Library (NSDL)
Collections
http://www.nsdl.org/
Berkeley Digital Library SunSITEhttp://sunsite.berkeley.edu/
Internet Library for Librarianshttp://www.itcompany.com/inforetriever/
Internet Public Library (IPL) Special Collections
Subject Index
http://www.ipl.org/div/special/
The Michigan Electronic Library (MEL
Internet): Main Menu
http://web.mel.org/
دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات
دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات
دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات
دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات
دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات
دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات
دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات
دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات
دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات
دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات

More Related Content

What's hot

الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى
   الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى    الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى
الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى Aboul Ella Hassanien
 
1366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 2
1366136913.9485 نظم ادارة  قواعد البيانات 21366136913.9485 نظم ادارة  قواعد البيانات 2
1366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 2mh ED
 
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوقتمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوقemad Saleh
 
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقمي
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقميانطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقمي
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقميDr. Ahmed Farag
 
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...مكتبات اون لاين
 
تطبيقات تقنية RSS في المكتبات / إعداد محمد عبدالحميد معوض
تطبيقات تقنية RSS في المكتبات / إعداد محمد عبدالحميد معوضتطبيقات تقنية RSS في المكتبات / إعداد محمد عبدالحميد معوض
تطبيقات تقنية RSS في المكتبات / إعداد محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
الأرشفة والفهرسة وادارة المكاتب وامن وحماية المعلومات
الأرشفة والفهرسة وادارة المكاتب وامن وحماية المعلوماتالأرشفة والفهرسة وادارة المكاتب وامن وحماية المعلومات
الأرشفة والفهرسة وادارة المكاتب وامن وحماية المعلوماتGhifar Alem
 
النظم الخبيرة في مجال التصنيف
النظم الخبيرة في مجال التصنيفالنظم الخبيرة في مجال التصنيف
النظم الخبيرة في مجال التصنيفnada labib
 
CYBER SECURITY الامن السيبراني
CYBER SECURITY الامن السيبرانيCYBER SECURITY الامن السيبراني
CYBER SECURITY الامن السيبرانيnasser222104
 
E archive ادارة السجلات والارشفة الالكترونية - المفاهيم والمصطلحات
E archive  ادارة السجلات والارشفة الالكترونية - المفاهيم والمصطلحات   E archive  ادارة السجلات والارشفة الالكترونية - المفاهيم والمصطلحات
E archive ادارة السجلات والارشفة الالكترونية - المفاهيم والمصطلحات Essam Obaid
 
URI FAQs = أسئلة تتردد باستمرار عن المعرف الموحد للمصدر / ترجمة محمد عبد ...
  URI FAQs  =  أسئلة تتردد باستمرار عن المعرف الموحد للمصدر / ترجمة محمد عبد ...  URI FAQs  =  أسئلة تتردد باستمرار عن المعرف الموحد للمصدر / ترجمة محمد عبد ...
URI FAQs = أسئلة تتردد باستمرار عن المعرف الموحد للمصدر / ترجمة محمد عبد ...Muhammad Muawwad
 
الحوسبة السحابية
الحوسبة السحابية الحوسبة السحابية
الحوسبة السحابية Noura Abd alaziz
 
مصادر التعلم و تكنولوجيا التعليم
مصادر التعلم و تكنولوجيا التعليممصادر التعلم و تكنولوجيا التعليم
مصادر التعلم و تكنولوجيا التعليمomfaris2
 
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالباتالوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالباتAyad Haris Beden
 
إدارة وتأمين شبكات المكتبات ومراكز المعلومات
إدارة وتأمين شبكات المكتبات ومراكز المعلوماتإدارة وتأمين شبكات المكتبات ومراكز المعلومات
إدارة وتأمين شبكات المكتبات ومراكز المعلوماتemad Saleh
 
البيانات المترابطة في المكتبات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
البيانات المترابطة في المكتبات / ترجمة محمد عبدالحميد معوضالبيانات المترابطة في المكتبات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
البيانات المترابطة في المكتبات / ترجمة محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
التوثيق العلمي
التوثيق العلمي التوثيق العلمي
التوثيق العلمي majoodahsaad
 
ادارة السجلات والارشفة الالكترونية - E archive
ادارة السجلات والارشفة الالكترونية - E archiveادارة السجلات والارشفة الالكترونية - E archive
ادارة السجلات والارشفة الالكترونية - E archiveEssam Obaid
 
تسويق خدمات المعلومات
 تسويق خدمات المعلومات تسويق خدمات المعلومات
تسويق خدمات المعلوماتMajida Mourad
 
عناصر دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
عناصر دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوضعناصر دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
عناصر دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 

What's hot (20)

الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى
   الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى    الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى
الحوكمة وميثاق أخلاقيات الذكاء الاصطناعى
 
1366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 2
1366136913.9485 نظم ادارة  قواعد البيانات 21366136913.9485 نظم ادارة  قواعد البيانات 2
1366136913.9485 نظم ادارة قواعد البيانات 2
 
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوقتمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق
تمكين الإبداع والإبتكار في المكتبات العامة والمدرسية: التفكير خارج الصندوق
 
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقمي
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقميانطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقمي
انطولوجيا الويب الدلالي ودورها في تعزيز المحتوى الرقمي
 
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...
دور المكتبات ومراكز المعرفة في دعم وتنفيذ أهداف التنمية المستدامة في دولة الك...
 
تطبيقات تقنية RSS في المكتبات / إعداد محمد عبدالحميد معوض
تطبيقات تقنية RSS في المكتبات / إعداد محمد عبدالحميد معوضتطبيقات تقنية RSS في المكتبات / إعداد محمد عبدالحميد معوض
تطبيقات تقنية RSS في المكتبات / إعداد محمد عبدالحميد معوض
 
الأرشفة والفهرسة وادارة المكاتب وامن وحماية المعلومات
الأرشفة والفهرسة وادارة المكاتب وامن وحماية المعلوماتالأرشفة والفهرسة وادارة المكاتب وامن وحماية المعلومات
الأرشفة والفهرسة وادارة المكاتب وامن وحماية المعلومات
 
النظم الخبيرة في مجال التصنيف
النظم الخبيرة في مجال التصنيفالنظم الخبيرة في مجال التصنيف
النظم الخبيرة في مجال التصنيف
 
CYBER SECURITY الامن السيبراني
CYBER SECURITY الامن السيبرانيCYBER SECURITY الامن السيبراني
CYBER SECURITY الامن السيبراني
 
E archive ادارة السجلات والارشفة الالكترونية - المفاهيم والمصطلحات
E archive  ادارة السجلات والارشفة الالكترونية - المفاهيم والمصطلحات   E archive  ادارة السجلات والارشفة الالكترونية - المفاهيم والمصطلحات
E archive ادارة السجلات والارشفة الالكترونية - المفاهيم والمصطلحات
 
URI FAQs = أسئلة تتردد باستمرار عن المعرف الموحد للمصدر / ترجمة محمد عبد ...
  URI FAQs  =  أسئلة تتردد باستمرار عن المعرف الموحد للمصدر / ترجمة محمد عبد ...  URI FAQs  =  أسئلة تتردد باستمرار عن المعرف الموحد للمصدر / ترجمة محمد عبد ...
URI FAQs = أسئلة تتردد باستمرار عن المعرف الموحد للمصدر / ترجمة محمد عبد ...
 
الحوسبة السحابية
الحوسبة السحابية الحوسبة السحابية
الحوسبة السحابية
 
مصادر التعلم و تكنولوجيا التعليم
مصادر التعلم و تكنولوجيا التعليممصادر التعلم و تكنولوجيا التعليم
مصادر التعلم و تكنولوجيا التعليم
 
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالباتالوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
الوعي المعلوماتي بجامعة الملك عبد العزيز شطر الطالبات
 
إدارة وتأمين شبكات المكتبات ومراكز المعلومات
إدارة وتأمين شبكات المكتبات ومراكز المعلوماتإدارة وتأمين شبكات المكتبات ومراكز المعلومات
إدارة وتأمين شبكات المكتبات ومراكز المعلومات
 
البيانات المترابطة في المكتبات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
البيانات المترابطة في المكتبات / ترجمة محمد عبدالحميد معوضالبيانات المترابطة في المكتبات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
البيانات المترابطة في المكتبات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
 
التوثيق العلمي
التوثيق العلمي التوثيق العلمي
التوثيق العلمي
 
ادارة السجلات والارشفة الالكترونية - E archive
ادارة السجلات والارشفة الالكترونية - E archiveادارة السجلات والارشفة الالكترونية - E archive
ادارة السجلات والارشفة الالكترونية - E archive
 
تسويق خدمات المعلومات
 تسويق خدمات المعلومات تسويق خدمات المعلومات
تسويق خدمات المعلومات
 
عناصر دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
عناصر دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوضعناصر دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
عناصر دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
 

Viewers also liked

أنظمة البحث التجميعي المفاهيم والبناء الهيكلي وآليات التقويم في مؤسسات المعلو...
أنظمة البحث التجميعي المفاهيم والبناء الهيكلي وآليات التقويم في مؤسسات المعلو...أنظمة البحث التجميعي المفاهيم والبناء الهيكلي وآليات التقويم في مؤسسات المعلو...
أنظمة البحث التجميعي المفاهيم والبناء الهيكلي وآليات التقويم في مؤسسات المعلو...Dr. Ahmed Farag
 
نحو إطار عام لتطبيق استخدام منظومة التوقيع الالكتروني في مؤسسات المعلومات درا...
نحو إطار عام لتطبيق استخدام منظومة التوقيع الالكتروني في مؤسسات المعلومات درا...نحو إطار عام لتطبيق استخدام منظومة التوقيع الالكتروني في مؤسسات المعلومات درا...
نحو إطار عام لتطبيق استخدام منظومة التوقيع الالكتروني في مؤسسات المعلومات درا...Dr. Ahmed Farag
 
تكنولوجيا المعلومات والاتصال في خدمة التراث - محاضرة مؤسسة الشارقة الدولية لت...
تكنولوجيا المعلومات والاتصال في خدمة التراث - محاضرة مؤسسة الشارقة الدولية لت...تكنولوجيا المعلومات والاتصال في خدمة التراث - محاضرة مؤسسة الشارقة الدولية لت...
تكنولوجيا المعلومات والاتصال في خدمة التراث - محاضرة مؤسسة الشارقة الدولية لت...Prof. Sherif Shaheen
 
التوجهات الجارية في تطوير برامج أقسام المكتبات والمعلومات
التوجهات الجارية في تطوير برامج أقسام المكتبات والمعلومات التوجهات الجارية في تطوير برامج أقسام المكتبات والمعلومات
التوجهات الجارية في تطوير برامج أقسام المكتبات والمعلومات Dr. Ahmed Farag
 
التوقيع الالكتروني ودوره في دعم منظومة الإدارة الالكترونية
التوقيع الالكتروني ودوره في دعم منظومة الإدارة الالكترونيةالتوقيع الالكتروني ودوره في دعم منظومة الإدارة الالكترونية
التوقيع الالكتروني ودوره في دعم منظومة الإدارة الالكترونيةDr. Ahmed Farag
 
Graduate students' attitude towards e learning a study case at imam university
Graduate students' attitude towards e learning a study case at imam universityGraduate students' attitude towards e learning a study case at imam university
Graduate students' attitude towards e learning a study case at imam universityDr. Ahmed Farag
 
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلومات
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلوماتالوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلومات
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلوماتDr. Ahmed Farag
 
Kallio Chipster Bosc2009
Kallio Chipster Bosc2009Kallio Chipster Bosc2009
Kallio Chipster Bosc2009bosc
 
Delivering Bioinformatics MapReduce Applications in the Cloud
Delivering Bioinformatics MapReduce Applications in the CloudDelivering Bioinformatics MapReduce Applications in the Cloud
Delivering Bioinformatics MapReduce Applications in the CloudLukas Forer
 
Supporting bioinformatics applications with hybrid multi-cloud services
Supporting bioinformatics applications with hybrid multi-cloud servicesSupporting bioinformatics applications with hybrid multi-cloud services
Supporting bioinformatics applications with hybrid multi-cloud servicesAhmed Abdullah
 
استراتيجيات العلوم والتكنولوجيا والتجديد العالمية المعاصرة (ST&I)
 استراتيجيات العلوم والتكنولوجيا والتجديد العالمية المعاصرة (ST&I) استراتيجيات العلوم والتكنولوجيا والتجديد العالمية المعاصرة (ST&I)
استراتيجيات العلوم والتكنولوجيا والتجديد العالمية المعاصرة (ST&I)Prof. Tafida Ghanem
 
Caravane Bio [Mohammed Benbouida, AMBS, Morocco]
Caravane Bio [Mohammed Benbouida, AMBS, Morocco]Caravane Bio [Mohammed Benbouida, AMBS, Morocco]
Caravane Bio [Mohammed Benbouida, AMBS, Morocco]UNESCO Venice Office
 
Lt npsti process-and_forms_april_2011
Lt npsti process-and_forms_april_2011Lt npsti process-and_forms_april_2011
Lt npsti process-and_forms_april_2011Mosab-Khayat
 
الهوية الرقمية على مواقع التواصل الاجتماعي
الهوية الرقمية على مواقع التواصل الاجتماعيالهوية الرقمية على مواقع التواصل الاجتماعي
الهوية الرقمية على مواقع التواصل الاجتماعيFatma Esa
 

Viewers also liked (20)

أنظمة البحث التجميعي المفاهيم والبناء الهيكلي وآليات التقويم في مؤسسات المعلو...
أنظمة البحث التجميعي المفاهيم والبناء الهيكلي وآليات التقويم في مؤسسات المعلو...أنظمة البحث التجميعي المفاهيم والبناء الهيكلي وآليات التقويم في مؤسسات المعلو...
أنظمة البحث التجميعي المفاهيم والبناء الهيكلي وآليات التقويم في مؤسسات المعلو...
 
نحو إطار عام لتطبيق استخدام منظومة التوقيع الالكتروني في مؤسسات المعلومات درا...
نحو إطار عام لتطبيق استخدام منظومة التوقيع الالكتروني في مؤسسات المعلومات درا...نحو إطار عام لتطبيق استخدام منظومة التوقيع الالكتروني في مؤسسات المعلومات درا...
نحو إطار عام لتطبيق استخدام منظومة التوقيع الالكتروني في مؤسسات المعلومات درا...
 
تكنولوجيا المعلومات والاتصال في خدمة التراث - محاضرة مؤسسة الشارقة الدولية لت...
تكنولوجيا المعلومات والاتصال في خدمة التراث - محاضرة مؤسسة الشارقة الدولية لت...تكنولوجيا المعلومات والاتصال في خدمة التراث - محاضرة مؤسسة الشارقة الدولية لت...
تكنولوجيا المعلومات والاتصال في خدمة التراث - محاضرة مؤسسة الشارقة الدولية لت...
 
التوجهات الجارية في تطوير برامج أقسام المكتبات والمعلومات
التوجهات الجارية في تطوير برامج أقسام المكتبات والمعلومات التوجهات الجارية في تطوير برامج أقسام المكتبات والمعلومات
التوجهات الجارية في تطوير برامج أقسام المكتبات والمعلومات
 
التوقيع الالكتروني ودوره في دعم منظومة الإدارة الالكترونية
التوقيع الالكتروني ودوره في دعم منظومة الإدارة الالكترونيةالتوقيع الالكتروني ودوره في دعم منظومة الإدارة الالكترونية
التوقيع الالكتروني ودوره في دعم منظومة الإدارة الالكترونية
 
Graduate students' attitude towards e learning a study case at imam university
Graduate students' attitude towards e learning a study case at imam universityGraduate students' attitude towards e learning a study case at imam university
Graduate students' attitude towards e learning a study case at imam university
 
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلومات
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلوماتالوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلومات
الوسائط الرقمية وتطبيقاتها في المكتبات ومؤسسات المعلومات
 
Kallio Chipster Bosc2009
Kallio Chipster Bosc2009Kallio Chipster Bosc2009
Kallio Chipster Bosc2009
 
Delivering Bioinformatics MapReduce Applications in the Cloud
Delivering Bioinformatics MapReduce Applications in the CloudDelivering Bioinformatics MapReduce Applications in the Cloud
Delivering Bioinformatics MapReduce Applications in the Cloud
 
Supporting bioinformatics applications with hybrid multi-cloud services
Supporting bioinformatics applications with hybrid multi-cloud servicesSupporting bioinformatics applications with hybrid multi-cloud services
Supporting bioinformatics applications with hybrid multi-cloud services
 
استراتيجيات العلوم والتكنولوجيا والتجديد العالمية المعاصرة (ST&I)
 استراتيجيات العلوم والتكنولوجيا والتجديد العالمية المعاصرة (ST&I) استراتيجيات العلوم والتكنولوجيا والتجديد العالمية المعاصرة (ST&I)
استراتيجيات العلوم والتكنولوجيا والتجديد العالمية المعاصرة (ST&I)
 
Caravane Bio [Mohammed Benbouida, AMBS, Morocco]
Caravane Bio [Mohammed Benbouida, AMBS, Morocco]Caravane Bio [Mohammed Benbouida, AMBS, Morocco]
Caravane Bio [Mohammed Benbouida, AMBS, Morocco]
 
Lt npsti process-and_forms_april_2011
Lt npsti process-and_forms_april_2011Lt npsti process-and_forms_april_2011
Lt npsti process-and_forms_april_2011
 
الهوية الرقمية على مواقع التواصل الاجتماعي
الهوية الرقمية على مواقع التواصل الاجتماعيالهوية الرقمية على مواقع التواصل الاجتماعي
الهوية الرقمية على مواقع التواصل الاجتماعي
 
Dr Justin Schonfeld - Bioinformatics Applications
Dr Justin Schonfeld - Bioinformatics ApplicationsDr Justin Schonfeld - Bioinformatics Applications
Dr Justin Schonfeld - Bioinformatics Applications
 
مهارات+1
مهارات+1مهارات+1
مهارات+1
 
Present
PresentPresent
Present
 
Dr. Dario Lijtmaer - Data Sharing/Collaboration and Publication using BOLD
Dr. Dario Lijtmaer - Data Sharing/Collaboration and Publication using BOLDDr. Dario Lijtmaer - Data Sharing/Collaboration and Publication using BOLD
Dr. Dario Lijtmaer - Data Sharing/Collaboration and Publication using BOLD
 
e justice
e justice e justice
e justice
 
Visual Studio
Visual StudioVisual Studio
Visual Studio
 

Similar to دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات

مشاركة المعرفة في المجتمعات الافتراضية وأثرها على تخصص المكتبات والمعلومات
مشاركة المعرفة في المجتمعات الافتراضية وأثرها على تخصص المكتبات والمعلوماتمشاركة المعرفة في المجتمعات الافتراضية وأثرها على تخصص المكتبات والمعلومات
مشاركة المعرفة في المجتمعات الافتراضية وأثرها على تخصص المكتبات والمعلوماتemad Saleh
 
أخلاقيات مجتمع المعلومات في عصر الأنترنت
أخلاقيات مجتمع المعلومات في عصر الأنترنتأخلاقيات مجتمع المعلومات في عصر الأنترنت
أخلاقيات مجتمع المعلومات في عصر الأنترنتSabah Kallow
 
توجهات تقنية مبتكرة في التعلم الإلكتروني: من التقليدية للإبداعية
توجهات تقنية مبتكرة في التعلم الإلكتروني: من التقليدية للإبداعيةتوجهات تقنية مبتكرة في التعلم الإلكتروني: من التقليدية للإبداعية
توجهات تقنية مبتكرة في التعلم الإلكتروني: من التقليدية للإبداعيةHend Al-Khalifa
 
استخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونية
استخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونيةاستخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونية
استخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونيةMoaidSami
 
Information technology infrastructure and education future
Information technology infrastructure and education futureInformation technology infrastructure and education future
Information technology infrastructure and education futurearteimi
 
دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...
دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...
دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...مكتبات اون لاين
 
ملامح خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...
ملامح  خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...ملامح  خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...
ملامح خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...Aboul Ella Hassanien
 
(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة
(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة
(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفةProf. Sherif Shaheen
 
مصادر التعلم واستخداماتها
مصادر التعلم واستخداماتها مصادر التعلم واستخداماتها
مصادر التعلم واستخداماتها Dr-Ahmed Hafiz
 
مصادر التعلم واستخداماتها
مصادر التعلم واستخداماتهامصادر التعلم واستخداماتها
مصادر التعلم واستخداماتهاDr-Ahmed Hafiz
 
انترنت الأشياء وكيف تطبق بالمكتبات ومؤسسات المعلومات.pptx
انترنت الأشياء وكيف تطبق بالمكتبات ومؤسسات المعلومات.pptxانترنت الأشياء وكيف تطبق بالمكتبات ومؤسسات المعلومات.pptx
انترنت الأشياء وكيف تطبق بالمكتبات ومؤسسات المعلومات.pptxAmalMansour13
 
دور البرامج التدريبية ال أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعي
دور البرامج التدريبية ال  أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعيدور البرامج التدريبية ال  أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعي
دور البرامج التدريبية ال أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعيDr. Ahmed Farag
 
تقرير ندوة "تطبيقات إنترنت الأشياء وتحديات الخصوصية والأمان في المجتمعات العر...
تقرير ندوة "تطبيقات إنترنت الأشياء وتحديات الخصوصية والأمان في المجتمعات العر...تقرير ندوة "تطبيقات إنترنت الأشياء وتحديات الخصوصية والأمان في المجتمعات العر...
تقرير ندوة "تطبيقات إنترنت الأشياء وتحديات الخصوصية والأمان في المجتمعات العر...الفهرس العربي الموحد
 
الرايط الفتوح دراسة في المفاهيم والبناء الهيكلي والتطبيقات في مؤسسات المعلومات
الرايط الفتوح دراسة في المفاهيم والبناء الهيكلي والتطبيقات في مؤسسات المعلوماتالرايط الفتوح دراسة في المفاهيم والبناء الهيكلي والتطبيقات في مؤسسات المعلومات
الرايط الفتوح دراسة في المفاهيم والبناء الهيكلي والتطبيقات في مؤسسات المعلوماتDr. Ahmed Farag
 
عشر مشروعات ناشئة من منطقة الشرق الأوسط
عشر مشروعات ناشئة من منطقة الشرق الأوسط عشر مشروعات ناشئة من منطقة الشرق الأوسط
عشر مشروعات ناشئة من منطقة الشرق الأوسط MOTC Qatar
 
ماذا تعرف عن اهمية السمعة المرسسية الذكية ؟
ماذا تعرف عن اهمية السمعة المرسسية الذكية ؟ماذا تعرف عن اهمية السمعة المرسسية الذكية ؟
ماذا تعرف عن اهمية السمعة المرسسية الذكية ؟ProfAlaaAlaslimy
 
Repository open access-المستودعات الرقمية
Repository open access-المستودعات الرقميةRepository open access-المستودعات الرقمية
Repository open access-المستودعات الرقميةabedelaziz benzine
 
مؤتمر القادم في الجزائر 2017نوفمبر
مؤتمر القادم في الجزائر 2017نوفمبر مؤتمر القادم في الجزائر 2017نوفمبر
مؤتمر القادم في الجزائر 2017نوفمبر boukhrissa Naila
 

Similar to دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات (20)

مشاركة المعرفة في المجتمعات الافتراضية وأثرها على تخصص المكتبات والمعلومات
مشاركة المعرفة في المجتمعات الافتراضية وأثرها على تخصص المكتبات والمعلوماتمشاركة المعرفة في المجتمعات الافتراضية وأثرها على تخصص المكتبات والمعلومات
مشاركة المعرفة في المجتمعات الافتراضية وأثرها على تخصص المكتبات والمعلومات
 
أخلاقيات مجتمع المعلومات في عصر الأنترنت
أخلاقيات مجتمع المعلومات في عصر الأنترنتأخلاقيات مجتمع المعلومات في عصر الأنترنت
أخلاقيات مجتمع المعلومات في عصر الأنترنت
 
توجهات تقنية مبتكرة في التعلم الإلكتروني: من التقليدية للإبداعية
توجهات تقنية مبتكرة في التعلم الإلكتروني: من التقليدية للإبداعيةتوجهات تقنية مبتكرة في التعلم الإلكتروني: من التقليدية للإبداعية
توجهات تقنية مبتكرة في التعلم الإلكتروني: من التقليدية للإبداعية
 
استخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونية
استخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونيةاستخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونية
استخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونية
 
Information technology infrastructure and education future
Information technology infrastructure and education futureInformation technology infrastructure and education future
Information technology infrastructure and education future
 
دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...
دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...
دور المكتبات وتطويعها للشبكات الاجتماعية في دعم أهداف التنمية المستدامة دراسة...
 
ملامح خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...
ملامح  خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...ملامح  خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...
ملامح خطة إستراتيجية وطنية مصرية للذكاء الإصطناعى والدعوة الى قمة وطنية مصري...
 
الوعي المعلواتي
الوعي المعلواتيالوعي المعلواتي
الوعي المعلواتي
 
(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة
(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة
(1)الإستخدام الأمثل لتكنولوجيا المعلومات والأنظمة الجديدة لإدارة المعرفة
 
مصادر التعلم واستخداماتها
مصادر التعلم واستخداماتها مصادر التعلم واستخداماتها
مصادر التعلم واستخداماتها
 
مصادر التعلم واستخداماتها
مصادر التعلم واستخداماتهامصادر التعلم واستخداماتها
مصادر التعلم واستخداماتها
 
انترنت الأشياء وكيف تطبق بالمكتبات ومؤسسات المعلومات.pptx
انترنت الأشياء وكيف تطبق بالمكتبات ومؤسسات المعلومات.pptxانترنت الأشياء وكيف تطبق بالمكتبات ومؤسسات المعلومات.pptx
انترنت الأشياء وكيف تطبق بالمكتبات ومؤسسات المعلومات.pptx
 
دور البرامج التدريبية ال أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعي
دور البرامج التدريبية ال  أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعيدور البرامج التدريبية ال  أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعي
دور البرامج التدريبية ال أكاديمية تجاه تطوير مهارات الوعي
 
تقرير ندوة "تطبيقات إنترنت الأشياء وتحديات الخصوصية والأمان في المجتمعات العر...
تقرير ندوة "تطبيقات إنترنت الأشياء وتحديات الخصوصية والأمان في المجتمعات العر...تقرير ندوة "تطبيقات إنترنت الأشياء وتحديات الخصوصية والأمان في المجتمعات العر...
تقرير ندوة "تطبيقات إنترنت الأشياء وتحديات الخصوصية والأمان في المجتمعات العر...
 
الرايط الفتوح دراسة في المفاهيم والبناء الهيكلي والتطبيقات في مؤسسات المعلومات
الرايط الفتوح دراسة في المفاهيم والبناء الهيكلي والتطبيقات في مؤسسات المعلوماتالرايط الفتوح دراسة في المفاهيم والبناء الهيكلي والتطبيقات في مؤسسات المعلومات
الرايط الفتوح دراسة في المفاهيم والبناء الهيكلي والتطبيقات في مؤسسات المعلومات
 
عشر مشروعات ناشئة من منطقة الشرق الأوسط
عشر مشروعات ناشئة من منطقة الشرق الأوسط عشر مشروعات ناشئة من منطقة الشرق الأوسط
عشر مشروعات ناشئة من منطقة الشرق الأوسط
 
ماذا تعرف عن اهمية السمعة المرسسية الذكية ؟
ماذا تعرف عن اهمية السمعة المرسسية الذكية ؟ماذا تعرف عن اهمية السمعة المرسسية الذكية ؟
ماذا تعرف عن اهمية السمعة المرسسية الذكية ؟
 
الويب - خلود
الويب - خلودالويب - خلود
الويب - خلود
 
Repository open access-المستودعات الرقمية
Repository open access-المستودعات الرقميةRepository open access-المستودعات الرقمية
Repository open access-المستودعات الرقمية
 
مؤتمر القادم في الجزائر 2017نوفمبر
مؤتمر القادم في الجزائر 2017نوفمبر مؤتمر القادم في الجزائر 2017نوفمبر
مؤتمر القادم في الجزائر 2017نوفمبر
 

More from Dr. Ahmed Farag

المتطلبات الوظيفية والمواصفات الفنية لأنظمة إدارة السجلات الكترونياً في مؤسسا...
المتطلبات الوظيفية والمواصفات الفنية لأنظمة إدارة السجلات الكترونياً في مؤسسا...المتطلبات الوظيفية والمواصفات الفنية لأنظمة إدارة السجلات الكترونياً في مؤسسا...
المتطلبات الوظيفية والمواصفات الفنية لأنظمة إدارة السجلات الكترونياً في مؤسسا...Dr. Ahmed Farag
 
نحو تصميم بوابة الكترونية عربية للمحتوى الرقمي الاكاديمي
نحو تصميم بوابة الكترونية عربية للمحتوى الرقمي الاكاديمينحو تصميم بوابة الكترونية عربية للمحتوى الرقمي الاكاديمي
نحو تصميم بوابة الكترونية عربية للمحتوى الرقمي الاكاديميDr. Ahmed Farag
 
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالمية
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالميةالتوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالمية
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالميةDr. Ahmed Farag
 
تقنيات الويب 2.0 وتوظيف تطبيقاتها في مؤسسات المعلومات
تقنيات الويب 2.0 وتوظيف تطبيقاتها في مؤسسات المعلوماتتقنيات الويب 2.0 وتوظيف تطبيقاتها في مؤسسات المعلومات
تقنيات الويب 2.0 وتوظيف تطبيقاتها في مؤسسات المعلوماتDr. Ahmed Farag
 
مشروعات رقمنة مصادر المعلومات دراسة لتجارب المكتبات الوطنية الفرانكوفونية
مشروعات رقمنة مصادر المعلومات دراسة لتجارب المكتبات الوطنية الفرانكوفونيةمشروعات رقمنة مصادر المعلومات دراسة لتجارب المكتبات الوطنية الفرانكوفونية
مشروعات رقمنة مصادر المعلومات دراسة لتجارب المكتبات الوطنية الفرانكوفونيةDr. Ahmed Farag
 
الرقمنة داخل مؤسسات المعلومات أم خارجها
الرقمنة داخل مؤسسات المعلومات أم خارجهاالرقمنة داخل مؤسسات المعلومات أم خارجها
الرقمنة داخل مؤسسات المعلومات أم خارجهاDr. Ahmed Farag
 
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى ودورها في تعزيز الوصول إلى المصادر الرقمية ...
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى ودورها في تعزيز الوصول إلى المصادر الرقمية ...التوجهات الجارية في تحليل المحتوى ودورها في تعزيز الوصول إلى المصادر الرقمية ...
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى ودورها في تعزيز الوصول إلى المصادر الرقمية ...Dr. Ahmed Farag
 

More from Dr. Ahmed Farag (8)

المتطلبات الوظيفية والمواصفات الفنية لأنظمة إدارة السجلات الكترونياً في مؤسسا...
المتطلبات الوظيفية والمواصفات الفنية لأنظمة إدارة السجلات الكترونياً في مؤسسا...المتطلبات الوظيفية والمواصفات الفنية لأنظمة إدارة السجلات الكترونياً في مؤسسا...
المتطلبات الوظيفية والمواصفات الفنية لأنظمة إدارة السجلات الكترونياً في مؤسسا...
 
نحو تصميم بوابة الكترونية عربية للمحتوى الرقمي الاكاديمي
نحو تصميم بوابة الكترونية عربية للمحتوى الرقمي الاكاديمينحو تصميم بوابة الكترونية عربية للمحتوى الرقمي الاكاديمي
نحو تصميم بوابة الكترونية عربية للمحتوى الرقمي الاكاديمي
 
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالمية
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالميةالتوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالمية
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى الرقمي على الشبكة العالمية
 
تقنيات الويب 2.0 وتوظيف تطبيقاتها في مؤسسات المعلومات
تقنيات الويب 2.0 وتوظيف تطبيقاتها في مؤسسات المعلوماتتقنيات الويب 2.0 وتوظيف تطبيقاتها في مؤسسات المعلومات
تقنيات الويب 2.0 وتوظيف تطبيقاتها في مؤسسات المعلومات
 
مشروعات رقمنة مصادر المعلومات دراسة لتجارب المكتبات الوطنية الفرانكوفونية
مشروعات رقمنة مصادر المعلومات دراسة لتجارب المكتبات الوطنية الفرانكوفونيةمشروعات رقمنة مصادر المعلومات دراسة لتجارب المكتبات الوطنية الفرانكوفونية
مشروعات رقمنة مصادر المعلومات دراسة لتجارب المكتبات الوطنية الفرانكوفونية
 
الرقمنة داخل مؤسسات المعلومات أم خارجها
الرقمنة داخل مؤسسات المعلومات أم خارجهاالرقمنة داخل مؤسسات المعلومات أم خارجها
الرقمنة داخل مؤسسات المعلومات أم خارجها
 
Z39.50
Z39.50Z39.50
Z39.50
 
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى ودورها في تعزيز الوصول إلى المصادر الرقمية ...
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى ودورها في تعزيز الوصول إلى المصادر الرقمية ...التوجهات الجارية في تحليل المحتوى ودورها في تعزيز الوصول إلى المصادر الرقمية ...
التوجهات الجارية في تحليل المحتوى ودورها في تعزيز الوصول إلى المصادر الرقمية ...
 

دور أنترنت الأشياء في تعزيز آليات الوعي المعلوماتي بمؤسسات المعلومات

  • 1. ‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬ "‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬" )‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141 1 ‫استثمار‬‫تقنيات‬‫األشياء‬ ‫نت‬‫ر‬‫انت‬‫ل‬‫المعلوماتي‬ ‫الوعي‬ ‫آليات‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬:‫المعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫في‬ ‫تخطيطية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫أمحد‬ ‫ج‬‫فر‬ ‫أمحد‬ .‫د‬ ‫املعلومات‬‫و‬ ‫املكتبات‬ ‫قسم‬–‫أسيوط‬ ‫جامعة‬ ‫السعودية‬ ‫الرقمية‬ ‫املكتبة‬ ‫مستشار‬ ahmed.farag@aun.edu.eg ‫ال‬‫مستخلص‬ ‫تناقش‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫املفاهيم‬‫ال‬‫و‬‫نشأ‬‫ة‬‫و‬‫ال‬‫تطور‬‫اهليكلية‬ ‫البنية‬‫و‬‫العامة‬‫هبا‬ ‫تتميز‬ ‫اليت‬‫تقنيات‬‫"ا‬‫االشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫ن‬"،‫ا‬‫و‬‫ستعر‬‫ا‬‫ض‬‫من‬‫اذ‬‫ج‬‫من‬ ‫استخداماهتا‬‫و‬‫اجه‬‫و‬‫ت‬ ‫اليت‬ ‫التحديات‬‫ها‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬‫و‬‫بيان‬‫ختطيها‬ ‫سبل‬،‫وذل‬‫الستثمار‬ ‫التخطيط‬ ‫هبدف‬ ‫ك‬‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫ل‬‫تطوير‬‫املعلوماتية‬ ‫الثقافة‬‫و‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬‫املؤسسات‬ ‫هبذه‬‫التطرق‬ ‫مع‬‫ال‬‫املستقبلية‬ ‫آفاقها‬ ‫اف‬‫ر‬‫ستش‬‫املوضوع‬ ‫طبيعة‬ ‫فرضت‬ ‫وقد‬ . ‫على‬ ‫كيز‬‫الرت‬ ‫مع‬ ‫الوصفي‬ ‫املنهج‬ ‫استخدام‬‫آليات‬‫يف‬ ‫احملتوى‬ ‫حتليل‬‫معاجلة‬‫العاملية‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫جتارب‬‫و‬‫اليت‬‫يف‬ ‫ات‬‫رب‬‫خ‬ ‫هلا‬ ‫استخدام‬‫تطبيقات‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬‫إلتاحة‬‫خدماهتا‬‫قمية‬‫ر‬‫ال‬‫حت‬ ‫وسوف‬ .‫او‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫ال‬‫توصل‬‫اليت‬ ‫التوصيات‬‫و‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫إىل‬ ‫وتساعد‬ ‫موضوعها‬ ‫تثري‬‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫اجلهات‬‫التخطيط‬ ‫على‬‫ا‬ ‫وتبين‬‫اليت‬ ‫آلليات‬‫قد‬ُ‫ت‬‫ك‬‫نها‬‫خدمات‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫من‬‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬‫وبيان‬ ‫أسا‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫انعكاسات‬‫العمل‬ ‫ليب‬‫هبا‬. ‫الدالة‬ ‫الكلمات‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬–‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬–‫املعلوماتية‬ ‫الثقافة‬–‫املعلومات‬ ‫خدمات‬–‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬–‫املعلومات‬ ‫إدارة‬ ً‫ال‬‫أو‬–‫للدراسة‬ ‫المنهجي‬ ‫اإلطار‬ 4/4.‫المقدمة‬ ‫حتتل‬‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫خدمات‬‫اجملاالت‬ ‫خمتلف‬ ‫يف‬ ‫متميزة‬ ‫مكانة‬‫القطاعات‬‫و‬‫لكوهنا‬‫ين‬‫ري‬‫للكث‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫االتصا‬ ‫أداة‬‫البيئة‬ ‫يف‬ .‫قمية‬‫ر‬‫ال‬‫و‬‫عدد‬ ‫قد‬‫"بي‬‫و‬"‫كلي‬"Buckley"(6002)‫م‬‫ال‬‫امل‬‫و‬‫ع‬‫اليت‬‫ساعد‬‫ت‬‫التوجه‬ ‫هذا‬ ‫دعم‬ ‫على‬‫و‬‫منها‬‫تنوع‬‫األ‬‫جهزة‬‫تقود‬ ‫اليت‬ ‫من‬ ‫إليها‬ ‫للوصو‬‫اللوحية‬ ‫األجهزة‬‫و‬ ‫الذكية‬ ‫اتف‬‫و‬‫اهل‬‫لة‬‫و‬‫احملم‬‫و‬‫االتصا‬ ‫بإمكانيات‬ ‫املزودة‬‫و‬‫الالسلكي‬(1 )،‫و‬‫كذلك‬‫افر‬‫و‬‫ت‬‫آليات‬‫االتصا‬ ‫اسع‬‫و‬‫ال‬‫النطاق‬"Broadband"،‫إىل‬ ‫وباإلضافة‬‫االخنفاض‬‫تكاليف‬ ‫يف‬ ‫املستمر‬‫التحتية‬ ‫البنية‬‫لوجي‬‫و‬‫التكن‬‫ة‬‫وبرجميات‬ ‫أجهزة‬ ‫من‬‫غري‬ ‫وإىل‬ ‫ذلك‬. 1 ‫الالسلكي‬ ‫االتصا‬ ‫مناذج‬ ‫ومن‬ .‫تقنيات‬ ‫تأيت‬‫البلوتوث‬"Bluetooth"،‫يف‬‫ر‬‫التع‬‫و‬‫برتددات‬‫اديو‬‫ر‬‫ال‬(RFID)“Radio Frequency Identification”‫و‬‫اي‬‫و‬‫"ال‬‫فاي‬" "Wireless Fidelity"....
  • 2. ‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬ "‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬" )‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141 2 ‫و‬‫قد‬‫أثرى‬‫املستمر‬ ‫التقين‬ ‫التطور‬‫فرص‬‫و‬‫لوج‬‫املستخدم‬‫ني‬‫ال‬ ‫إىل‬‫عديد‬‫اخلدمات‬ ‫من‬‫منها‬‫البحث‬‫النتائج‬ ‫اسرتجاع‬‫و‬‫ل‬‫لوصو‬‫إىل‬ ‫املعلومات‬،‫و‬ ‫التسوق‬‫و‬‫احل‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬‫ج‬‫ات‬‫ز‬‫و‬،‫ائط‬‫ر‬‫اخل‬ ‫عرب‬ ‫التنقل‬‫و‬ ‫املالحة‬‫و‬‫التفاعلية‬،‫االتصا‬‫و‬‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫وشبكات‬ ‫االلكرتوين‬ ‫الربيد‬ ‫عرب‬ ‫االجتماعي‬،‫احملمولة‬ ‫اتف‬‫و‬‫اهل‬ ‫وتطبيقات‬،‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫احلكومية‬ ‫اخلدمات‬‫و‬‫وغريها‬. ‫وقد‬‫مهد‬‫ذلك‬‫عمالقة‬ ‫طفرة‬ ‫حلدوث‬‫خل‬‫ا‬ ‫دمات‬‫االنرتنت‬ ‫تطبيقات‬ ‫من‬ ‫االنتقا‬ ‫يف‬ ‫تثلت‬ ‫العاملية‬ ‫لشبكة‬"" ‫االتصا‬ ‫اض‬‫ر‬‫ألغ‬ ‫مفهوم‬ ‫إىل‬("‫األشياء‬ ‫"انرتنت‬6 )‫و‬‫الذي‬‫يف‬ ‫ته‬‫ر‬‫فك‬ ‫تكمن‬‫تكني‬‫الكيانات‬‫و‬ ‫األشياء‬‫من‬‫اصل‬‫و‬‫الت‬‫مع‬‫ب‬‫عضها‬‫البعض‬‫وحتقيق‬‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫البشري‬ ‫العنصر‬‫إطار‬ ‫يف‬ ‫وذلك‬‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫خدمات‬،‫وعرب‬‫افر‬‫و‬‫ت‬‫مقومات‬‫تضمن‬‫و‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫تييز‬‫يد‬‫ر‬‫ف‬ ‫بشكل‬ ‫حتديدها‬، ‫و‬‫استخدام‬‫ها‬‫أل‬‫استشعار‬ ‫جهزة‬"Sensors"(3 )،‫و‬‫إمكانية‬‫املعلومات‬‫و‬ ‫البيانات‬ ‫نقل‬‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬‫معلومات‬ ‫شبكات‬‫ذات‬‫اصفات‬‫و‬‫م‬ ‫كوالت‬‫وبروتو‬‫متطورة‬. ‫أن‬ ‫ميكن‬‫و‬‫توفر‬‫التقنيات‬ ‫هذه‬‫فرص‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫خدمات‬ ‫لتحسني‬ ‫هائلة‬‫ومن‬‫أمثلتها‬‫استخدامها‬‫الوصو‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫يف‬ ‫املعلومات‬ ‫ملصادر‬‫بدقة‬ ‫أماكنها‬ ‫وحتديد‬،‫و‬‫تطوير‬‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫املرجعية‬ ‫اخلدمة‬،‫ممار‬‫و‬‫اجملموعات‬ ‫إدارة‬ ‫يف‬ ‫فعا‬ ‫دور‬ ‫سة‬،‫يف‬ ‫التحكم‬‫و‬‫األجهزة‬ ‫يف‬ ‫املوزعة‬‫و‬ ‫قاعات‬‫املؤسسة‬ ‫وحدات‬،‫أيضا‬‫و‬‫ت‬‫خدمات‬ ‫طوير‬.‫املعلوماتية‬ ‫الثقافة‬‫و‬ ‫الوعي‬ ‫و‬‫ذلك‬ ‫ضوء‬ ‫يف‬‫كز‬‫تر‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫احلالية‬‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫يز‬‫ز‬‫لتع‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تقنيات‬ ‫استخدامات‬ ‫مناحي‬ ‫حتديد‬ ‫على‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬‫املعلومات‬(4 ‫العمل‬‫و‬ ،)‫لتنفيذ‬ ‫التخطيط‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫مقننة‬ ‫آليات‬ ‫اء‬‫ر‬‫استق‬ ‫على‬‫تطوير‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ها‬‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫يز‬‫ز‬‫وتع‬ ‫املعلومايت‬‫املعلوماتية‬ ‫الثقافة‬،‫و‬‫ضوء‬ ‫يف‬ ‫ذلك‬‫ب‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬‫امل‬‫فاهيم‬‫و‬‫األساسية‬ ‫املكونات‬‫هليكل‬"‫نت‬‫رت‬‫إن‬"‫األشياء‬‫التقين‬‫و‬‫اض‬‫ر‬‫استع‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫التحديات‬ ‫أبرز‬‫اجهتها‬‫و‬‫م‬‫ختطيها‬ ‫وسبل‬،‫احملتمل‬ ‫اهتا‬‫ري‬‫تأث‬ ‫ومناقشة‬‫وخدماهتا‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫على‬ ‫ة‬. 4/6‫اختيارها‬ ‫ومبررات‬ ‫الدراسة‬ ‫أهمية‬ . ‫أن‬ ‫املرجح‬ ‫من‬ُ‫حت‬‫دث‬‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫ان‬ ‫تقنيات‬‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫جذ‬ ‫ات‬‫ري‬‫تغي‬‫تتبعها‬ ‫اليت‬ ‫اآلليات‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬‫ل‬‫خدماهتا‬ ‫تقدمي‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬‫اء‬‫و‬‫س‬‫وذل‬ ‫منها‬ ‫املستفيدين‬ ‫أو‬ ‫ملنسوبيها‬‫ك‬‫بفضل‬‫الكيانات‬ ‫بط‬‫ر‬ ‫على‬ ‫هتا‬‫ر‬‫قد‬‫و‬‫دعم‬‫بينها‬ ‫فيما‬ ‫التفاعل‬‫البشري‬ ‫العنصر‬‫و‬. ‫و‬‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫تارس‬‫يز‬‫ز‬‫لتع‬ ‫اتيجي‬‫رت‬‫اس‬ ‫ودور‬ ‫أمهية‬‫رؤى‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬‫جتاه‬‫امج‬‫ر‬‫وب‬ ‫خدمات‬ ‫وتطوير‬ ‫لتنفيذ‬ ‫التخطيط‬ ‫املعلومايت‬ ‫للوعي‬‫و‬‫ذلك‬‫خال‬ ‫من‬‫توجهات‬ ‫تبين‬‫التقنية‬ ‫املقومات‬ ‫توفري‬ ‫على‬ ‫تعمل‬‫البيئ‬‫و‬‫ي‬‫بط‬‫ر‬‫ل‬ ‫املالئمة‬ ‫ة‬‫وإتاحتها‬ ‫الكيانات‬‫و‬ ‫األشياء‬ ‫على‬‫أ‬‫جهزة‬‫ا‬‫ملستخدمني‬‫ضمان‬ ‫وبالتايل‬‫تفاعل‬‫املستفيدين‬‫كافة‬‫مع‬‫اخل‬‫دما‬‫ت‬‫املتاحة‬ ‫األنشطة‬‫و‬. 2 .‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫ان‬:‫تش‬‫األشياء‬ ‫مل‬‫األشخاص‬‫و‬‫انات‬‫و‬‫احلي‬‫و‬‫ال‬‫و‬‫بد‬ ‫املادية‬ ‫كيانات‬‫ءا‬‫لة‬‫و‬‫احملم‬ ‫اتف‬‫و‬‫اهل‬ ‫من‬‫اللوحية‬ ‫األجهزة‬‫و‬ ‫الذكية‬‫و‬‫ات‬‫ر‬‫السيا‬‫و‬‫مثل‬ ‫لية‬‫ز‬‫املن‬ ‫األجهزة‬‫اء‬‫و‬‫اهل‬ ‫ومكيفات‬ ‫الغساالت‬ ‫وغريها‬‫أي‬‫و‬ ‫تدائها‬‫ر‬‫ا‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫األجهزة‬‫و‬ ‫املصابيح‬‫و‬‫شيء‬‫الشخص‬ ‫ببا‬ ‫خيطر‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫يبا‬‫ر‬‫تق‬ ‫أخر‬‫وتكون‬‫شبكات‬ ‫عرب‬ ‫معا‬ ‫متصلة‬‫املعلومات‬. 3 .‫االستشعار‬ ‫جهاز‬ ‫تثبيت‬ ‫ميكن‬‫االنسان‬ ‫جسم‬ ‫على‬‫اقبة‬‫ر‬‫مل‬ ‫مثال‬‫عمل‬‫القلب‬‫وإرسا‬‫حالة‬ ‫إىل‬ ‫الوصو‬ ‫لتجنب‬ ‫للشخص‬ ‫الصحية‬ ‫احلالة‬ ‫ومتابعة‬ ‫لتحديد‬ ‫املعاجل‬ ‫للطبيب‬ ‫رسائل‬‫ئة‬‫ر‬‫طا‬ ‫تتطلب‬‫دخو‬‫ب‬ ‫كزة‬‫املر‬ ‫العناية‬‫املستشفى‬.‫و‬‫ميكن‬‫كذلك‬‫يف‬ ‫االستشعار‬ ‫أجهزة‬ ‫تفعيل‬‫ات‬‫ر‬‫إطا‬‫السيا‬‫ات‬‫ر‬‫املثا‬ ‫سبيل‬ ‫على‬‫تنبه‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫حيث‬‫قائدها‬‫ألي‬‫لتفادي‬ ‫هبا‬ ‫منخفض‬ ‫أو‬ ‫عايل‬ ‫ضغط‬ .‫احملتملة‬ ‫ادث‬‫و‬‫احل‬ 4.‫تبنت‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫احلالية‬‫يف‬‫ر‬‫تع‬"‫ان‬‫و‬‫خ‬‫يتز‬‫ر‬( "6003‫م‬)‫للوعي‬‫املعلومايت‬‫و‬‫ارد‬‫و‬‫ال‬‫يف‬"‫قاموس‬‫املكتبات‬‫وعلم‬‫املعلومات‬‫على‬‫اخلط‬‫املباشر‬ODLIS""‫الذي‬‫و‬‫نظر‬‫إليه‬‫على‬‫أنه‬"‫اكتساب‬ ‫مهارة‬‫الوصو‬‫للمعلومات‬‫وفهم‬‫كيفية‬‫تنظيم‬‫املكتبات‬‫ملصادرها‬‫مبا‬‫يف‬‫ذلك‬‫أشكا‬‫مصادر‬‫املعلومات‬‫ات‬‫و‬‫أد‬‫و‬‫البحث‬‫الرقمية‬‫فة‬‫ر‬‫ومع‬‫أكثر‬‫تقنيات‬‫البحث‬،‫استخداما‬‫ويتضمن‬‫املفهوم‬ ‫كذلك‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫الالزمة‬‫للتقييم‬‫النقدي‬‫للمحتوى‬‫استخدامه‬‫و‬،‫بفاعلية‬‫وفهم‬‫البىن‬‫التحتية‬‫التقنية‬‫اليت‬‫تعد‬‫أساس‬‫نقل‬‫املعلومات‬‫وتأثري‬‫امل‬‫و‬‫الع‬‫االجتماعية‬‫السياسية‬‫و‬‫الثقافية‬‫و‬‫عليها‬." ‫وبالتايل‬‫تقدم‬‫خدمات‬‫الوعي‬‫املعلومايت‬‫إىل‬‫مستخدمي‬‫مؤسسات‬‫املعلومات‬‫يبهم‬‫ر‬‫لتد‬‫على‬‫استخدامها‬‫ومصادرها‬‫وخدماهتا‬.
  • 3. ‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬ "‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬" )‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141 3 ‫وتظهر‬‫يف‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫أمهية‬ ‫كذلك‬ُ‫مي‬ ‫ختطيطي‬ ‫منوذج‬ ‫لتصور‬ ‫متطورة‬ ‫آليات‬ ‫تبين‬ ‫على‬ ‫العمل‬‫لتقنيات‬ ‫األمثل‬ ‫االستثمار‬ ‫من‬ ‫كن‬ ‫يف‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫وفاعلية‬ ‫كفاءة‬‫فع‬‫ر‬.‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫ات‬‫ري‬‫تأث‬ ‫وبيان‬ 4/3.‫الدراسة‬ ‫أهداف‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫ال‬ ‫اهلدف‬ ‫يكمن‬‫يف‬ ‫اسة‬‫ر‬‫للد‬‫ل‬ ‫وختطيطية‬ ‫حتليلية‬ ‫أطر‬ ‫تبين‬‫ت‬‫نفيذ‬‫تقنيات‬‫إ‬‫األشياء‬ ‫نرتنت‬‫ل‬‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬‫وتقييم‬ ‫استخدامه‬ ‫جدوى‬‫ا‬‫يف‬‫اليت‬‫و‬ ‫احملددة‬ ‫األهداف‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫العام‬ ‫اهلدف‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫وينبثق‬ .‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬ ‫ات‬‫ر‬‫التطو‬ ‫اكبة‬‫و‬‫مل‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫تتمثل‬‫أبرزها‬:‫يف‬ ‫حتليل‬‫مقومات‬‫ودور‬‫اهليكلية‬ ‫البنية‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫لتقنيات‬‫يف‬‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫تطوير‬‫مب‬‫ؤسسات‬‫املعلومات‬. ‫حتديد‬‫أهم‬‫املخاطر‬‫اليت‬‫قد‬‫و‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫استخدامات‬ ‫اجه‬‫و‬‫ت‬‫سبل‬‫ختطيها‬. ‫عن‬ ‫الكشف‬‫طبيعة‬‫استخدامات‬‫إ‬‫األشياء‬ ‫نرتنت‬‫اهتا‬‫ري‬‫وتأث‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬‫على‬‫خدمات‬‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬. ‫التخطيط‬‫لتنفيذ‬‫انرتنت‬‫األشياء‬‫يز‬‫ز‬‫لتع‬‫خدمات‬‫الوعي‬‫املعلومايت‬‫يف‬‫مؤسسات‬‫املعلومات‬. 4/1‫وتساؤالتها‬ ‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬ . ‫مع‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫مشكلة‬ ‫برزت‬‫اجهة‬‫و‬‫م‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬‫للعديد‬‫من‬‫الصعوبات‬‫فعالية‬ ‫فع‬‫ر‬‫ب‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫امل‬‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫وذلك‬‫نتيجة‬‫ل‬‫ات‬‫ر‬‫للتطو‬ ‫اكبتها‬‫و‬‫م‬ ‫عدم‬‫ب‬ ‫مالحمها‬ ‫تتسم‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬‫الكيانات‬ ‫بط‬‫ر‬‫قمية‬‫ر‬‫ال‬‫معلومات‬ ‫شبكات‬ ‫عرب‬‫ذكية‬،‫إىل‬ ‫باإلضافة‬ ‫قصور‬‫التقليدية‬ ‫الوسائل‬-‫الطابع‬ ‫ذات‬ ‫تلك‬ ‫حىت‬‫قمي‬‫ر‬‫ال‬-‫على‬‫إتاحة‬‫معلومايت‬ ‫وعي‬ ‫خدمات‬‫املستخدمني‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬ ‫على‬ ‫قادرة‬‫مما‬ ‫املعلومات‬ ‫ملؤسسات‬ ‫اتيجية‬‫رت‬‫االس‬ ‫األهداف‬ ‫حتقيق‬ ‫فرص‬ ‫على‬ ‫سلبا‬ ‫يؤثر‬.‫هذا‬ ‫ومن‬‫ع‬ ‫باإلجابة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫تقوم‬ ‫املنطلق‬‫لى‬‫التساؤالت‬ :‫التالية‬ ‫ما‬‫بنية‬ ‫مالمح‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تقنيات‬‫و‬‫أوجه‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬ ‫استخداماهتا‬‫؟‬ ‫ما‬‫طبيعة‬‫التحديات‬‫ختطيها؟‬ ‫وسبل‬ ‫اجهتها‬‫و‬‫م‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫كيف‬‫ميكن‬‫ا‬‫لتنفيذ‬ ‫لتخطيط‬‫خدمات‬‫معلومايت‬ ‫وعي‬‫متطورة؟‬ ‫و‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫حتاو‬‫ضوء‬ ‫يف‬‫هذه‬‫اإلشكالي‬‫ات‬‫الت‬ ‫وتساؤالهتا‬‫األمثل‬ ‫احلل‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫أكد‬‫لتخطي‬‫ها‬‫قد‬‫يف‬ ‫يكمن‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫قيام‬ ‫ب‬‫ات‬‫ر‬‫التطو‬ ‫استثمار‬‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬‫أو‬ ‫بدون‬ ‫معها‬ ‫التفاعل‬‫و‬ ‫املادية‬ ‫األشياء‬‫و‬ ‫الكيانات‬ ‫بط‬‫ر‬ ‫أبرزها‬ ‫ومن‬ ‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫تشهدها‬ ‫اليت‬‫بأقل‬‫قدر‬ ‫البشري‬ ‫العنصر‬ ‫تدخل‬ ‫من‬ ‫ممكن‬. 4/5‫اءاتها‬‫ر‬‫وإج‬ ‫المنهجية‬ . ‫التحليلي‬ ‫الوصفي‬ ‫املنهج‬ ‫استخدام‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫طبيعة‬ ‫فرضت‬‫مع‬‫تبين‬‫أسلوب‬‫البيانات‬ ‫وحتليل‬ ‫جلمع‬ ‫احملتوى‬ ‫حتليل‬‫وللمساعدة‬ ‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫لتطوير‬ ‫شامل‬ ‫إطار‬ ‫لتصور‬ ‫التخطيط‬ ‫يف‬‫وذلك‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تقنيات‬ ‫استخدامات‬ ‫عرب‬.‫و‬‫الباحث‬ ‫قام‬ ‫اء‬‫ر‬‫بإج‬‫مسح‬‫من‬ ‫لعينة‬‫العاملية‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬‫و‬‫اليت‬‫نفذت‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫لتقنيات‬ ‫تكن‬‫ر‬‫ت‬ ‫خدمات‬‫هبدف‬‫وطبيعة‬ ‫عليها‬ ‫التعرف‬ ‫استخداماهتا‬.‫و‬‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫إليه‬ ‫وصلت‬ ‫ما‬ ‫أحدث‬ ‫ضوء‬ ‫يف‬ ‫أشكاله‬ ‫مبختلف‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫موضوع‬ ‫حو‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫أدبيات‬ ‫مسح‬ ‫مت‬
  • 4. ‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬ "‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬" )‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141 4 ،‫الصدد‬ ‫هذا‬ ‫يف‬ ‫العلمية‬‫و‬‫اليت‬‫أن‬ ‫ميكن‬‫ومقرتحات‬ ‫نتائج‬ ‫إىل‬ ‫التوصل‬ ‫يف‬ ‫تساهم‬‫قد‬‫توظيف‬ ‫على‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫تساعد‬ ‫إمكانيات‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬‫لدعم‬‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬‫آ‬ ‫وتطوير‬.‫عملها‬ ‫ليات‬ 4/1.‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫اود‬‫ج‬‫و‬ ‫اة‬‫ي‬‫العامل‬ ‫اات‬‫م‬‫املعلو‬ ‫اد‬‫ع‬‫ا‬‫و‬‫ق‬ ‫يف‬ ‫اري‬‫ك‬‫الف‬ ‫ااج‬‫ت‬‫اإلن‬ ‫اات‬‫ي‬‫أدب‬ ‫حبث‬ ‫أفرز‬‫ان‬‫م‬ ‫اد‬‫ي‬‫العد‬‫ا‬‫ي‬‫األجنب‬ ‫اات‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫الد‬‫ة‬‫اوع‬‫ض‬‫املو‬ ‫ات‬‫جل‬‫عا‬ ‫ايت‬‫ل‬‫ا‬، ‫ي‬ ‫مل‬ ‫ولكن‬‫الوصو‬ ‫تم‬–‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫هذه‬ ‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫حىت‬-‫جتارب‬ ‫إىل‬‫أكادميية‬‫جماهل‬ ‫يف‬ ‫ائدة‬‫ر‬ ‫بية‬‫ر‬‫ع‬‫ا‬‫خت‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫احتياجات‬ ‫دم‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬. ‫و‬‫اة‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫د‬ ‫ارب‬‫ا‬‫ت‬‫تع‬‫اال‬‫ا‬‫ك‬‫ان‬‫ا‬‫م‬"‫اوي‬‫ا‬‫ه‬ ‫ااثيو‬‫ا‬‫م‬""Matthew B. Hoy""‫اان‬‫ا‬‫ن‬‫بر‬ ‫ا‬‫ر‬‫اا‬‫ا‬‫ت‬" ‫و‬"Tara J. Brigham"(6012)‫م‬‫ان‬‫ا‬‫م‬ ‫اليت‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫مناقشة‬ ‫يف‬ ‫تعمقت‬‫تقنيات‬ ‫مفاهيم‬"‫إنرتنت‬‫األشياء‬"‫أنه‬ ‫كيف‬‫و‬‫ال‬ ‫على‬‫رغم‬‫من‬‫اري‬‫غ‬ ‫ات‬‫ل‬‫ا‬‫ز‬ ‫اا‬‫م‬ ‫اا‬‫هن‬‫أ‬ ‫إال‬ ‫اتخدامها‬‫س‬‫ا‬ ‫شيوع‬ ‫حمددة‬‫بدقة‬‫اوض‬‫م‬‫الغ‬ ‫أوجه‬ ‫بعض‬ ‫ويكتنفها‬.‫ال‬ ‫ااو‬‫ح‬‫و‬‫اان‬‫ث‬‫باح‬‫ار‬‫ش‬‫ااز‬‫جي‬‫بإ‬‫اة‬‫ي‬‫ماه‬‫ات‬‫ن‬‫إنرت‬‫اياء‬‫ش‬‫األ‬‫و‬‫ااكل‬‫ش‬‫امل‬‫اات‬‫ض‬‫ا‬‫رت‬‫االع‬‫و‬‫ات‬‫ه‬‫اج‬‫و‬ ‫ايت‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذه‬‫التقنيات‬‫حىت‬ ‫تبنيها‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫اآلليات‬‫و‬‫ميكن‬‫للمكتبات‬.‫اا‬‫ه‬‫من‬ ‫اى‬‫ل‬‫املث‬ ‫اتفادة‬‫س‬‫اال‬ ‫اق‬‫ي‬‫حتق‬‫اد‬‫ق‬‫و‬‫اى‬‫ل‬‫ع‬ ‫اة‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫الد‬ ‫اتملت‬‫ش‬‫ا‬‫اة‬‫م‬‫قائ‬‫اوي‬‫ت‬‫حت‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫ا‬‫خلدمات‬‫امل‬‫مع‬ ‫افقة‬‫و‬‫ت‬‫تطبيقات‬‫إ‬‫نرتنت‬‫األشياء‬.‫املكتبات‬ ‫يف‬ ‫و‬‫اال‬‫ا‬‫ك‬‫اام‬‫ا‬‫ق‬"‫اتيفاندس‬‫ا‬‫س‬ ‫اوس‬‫ا‬‫ك‬‫ا‬‫ري‬‫"ك‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬“Kyriakos Stefanidis”"‫اكوناس‬‫ا‬‫س‬‫ت‬ ‫اانيس‬‫ا‬‫ي‬‫و"ج‬“Giannis Tsakonas” (6012)‫م‬‫اوير‬‫ط‬‫بت‬‫اة‬‫ا‬‫ص‬‫من‬‫ادمات‬‫ا‬‫خل‬‫ات‬‫ا‬‫ن‬‫رت‬‫إن‬‫اياء‬‫ا‬‫ش‬‫األ‬‫اا‬‫ه‬‫علي‬ ‫اق‬‫ا‬‫ل‬‫أط‬"SELIDA"‫اتهدف‬‫ا‬‫س‬‫ت‬‫و‬ ،‫اات‬‫ا‬‫ب‬‫املكت‬ ‫اادر‬‫ا‬‫ص‬‫وم‬ ‫اات‬‫ا‬‫ع‬‫جممو‬ ‫اع‬‫ا‬‫ب‬‫تت‬‫اص‬‫ا‬‫ح‬‫ف‬ ‫املصادر‬‫ان‬‫م‬ ‫اا‬‫هت‬‫ر‬‫اعا‬ ‫اتم‬‫ي‬ ‫اليت‬ ‫تلك‬ ‫أو‬ ‫املكتبة‬ ‫إىل‬ ‫رجوعها‬ ‫ووجب‬ ‫هتا‬‫ر‬‫إعا‬ ‫فرتة‬ ‫انتهت‬ ‫اليت‬‫اات‬‫ب‬‫املكت‬‫ارى‬‫خ‬‫األ‬‫و‬‫اتخدم‬‫س‬‫ت‬‫اات‬‫م‬‫معلو‬ ‫اة‬‫م‬‫أنظ‬ ‫إلدارة‬ ‫خمتلفة‬ ‫متكاملة‬‫اا‬‫هت‬‫جمموعا‬‫دون‬ ‫اك‬‫ل‬‫وذ‬‫اة‬‫ج‬‫احلا‬‫اام‬‫ع‬‫ال‬ ‫اا‬‫ه‬‫وهيكل‬ ‫اا‬‫ه‬‫ائ‬‫ز‬‫أج‬‫و‬ ‫اة‬‫م‬‫األنظ‬ ‫اذه‬‫ه‬ ‫يف‬ ‫ات‬‫ري‬‫ا‬‫ي‬‫تغ‬ ‫اء‬‫ر‬‫ا‬‫ج‬‫إل‬‫اة‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫الد‬ ‫ادت‬‫م‬‫اعت‬ ‫اد‬‫ق‬‫و‬ . ‫يف‬ ‫اا‬‫ا‬‫ا‬‫ه‬‫أبرز‬ ‫ال‬‫ا‬‫ا‬‫ث‬‫ت‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫مكو‬ ‫ادة‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬ ‫اى‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫ع‬ ‫اق‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫التطب‬ ‫اذ‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫لتنف‬‫ا‬‫اف‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫لتع‬‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫ب‬‫رتددات‬‫او‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫اد‬‫ر‬‫ال‬"RFID"‫د‬ ‫اارس‬‫ا‬‫ا‬‫ت‬ ‫ايت‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫ف‬ ‫اكل‬‫ا‬‫ا‬‫ش‬‫ب‬ ‫اد‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬‫التحد‬ ‫يف‬ ‫ا‬‫ر‬‫و‬ ‫و‬ ،‫للكيانات‬‫الثاين‬ ‫يضم‬‫االلكرتوين‬ ‫املنتج‬ ‫رمز‬EPC"Electronic Product Code"‫اات‬‫م‬‫املعلو‬ ‫ين‬‫ز‬‫ا‬‫خت‬ ‫إمكانيات‬ ‫على‬ ‫كز‬‫ير‬ ‫الذي‬‫و‬ ‫او‬‫ح‬‫امل‬،‫اات‬‫م‬‫املعلو‬ ‫اة‬‫س‬‫مؤس‬ ‫يف‬ ‫اات‬‫ي‬‫قتن‬‫و‬‫امية‬‫س‬‫ت‬ ‫ادمات‬‫خ‬ ‫اا‬‫ث‬‫ثال‬‫اان‬‫ي‬‫الك‬ONS"Object Naming Service"‫اى‬‫ل‬‫ع‬ ‫ال‬‫م‬‫تع‬ ‫ايت‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ "‫ارتوين‬‫ا‬‫ك‬‫االل‬ ‫اتج‬‫ا‬‫ن‬‫امل‬ ‫از‬‫ا‬‫م‬‫"ر‬ ‫اع‬‫ا‬‫م‬ ‫اب‬‫ا‬‫ن‬‫ج‬ ‫إىل‬ ‫اا‬‫ا‬‫ب‬‫جن‬ ‫اتخدامها‬‫ا‬‫س‬‫ا‬‫و‬ ‫اد‬‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫ف‬ ‫اكل‬‫ا‬‫ش‬‫ب‬ )‫اان‬‫ا‬‫ج‬‫تي‬ ‫اا‬‫ا‬‫هل‬( ‫اومة‬‫ا‬‫س‬‫املو‬ ‫اات‬‫ا‬‫م‬‫املعلو‬ ‫اداو‬‫ا‬‫ت‬EPCS.‫ات‬‫ا‬‫ل‬‫تث‬ ‫اد‬‫ا‬‫ق‬‫و‬ ‫اوذج‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫لن‬ ‫اة‬‫ا‬‫ا‬‫ن‬‫املكو‬ ‫اة‬‫ا‬‫ا‬‫ث‬‫الثال‬ ‫اات‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬‫الطب‬"SELIDA"‫يف‬‫اة‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬‫الطب‬‫افلى‬‫ا‬‫ا‬‫س‬‫ال‬‫أو‬‫اة‬‫ا‬‫ا‬‫ق‬‫طب‬‫ال‬‫ا‬‫ا‬‫م‬‫التكا‬"Integration Layer"‫إدارة‬ ‫ان‬‫ا‬‫ا‬‫ع‬ ‫ائولة‬‫ا‬‫ا‬‫س‬‫امل‬‫و‬ ‫اءات‬‫ر‬‫ا‬‫ج‬‫اإل‬‫و‬ ‫اات‬‫ي‬‫العمل‬‫ذات‬‫الة‬‫ص‬‫ال‬‫اري‬‫س‬‫ب‬‫ال‬‫م‬‫الع‬‫ادمات‬‫خ‬ ‫يف‬‫اات‬‫م‬‫املعلو‬ ‫اة‬‫س‬‫مؤس‬.‫اة‬‫ق‬‫الطب‬‫و‬‫اطى‬‫س‬‫الو‬"middleware layer"‫اا‬‫ه‬‫ومهمت‬ ‫ايالت‬‫ا‬‫ل‬‫التح‬ ‫اائج‬‫ا‬‫ت‬‫ن‬ ‫اي‬‫ا‬‫ق‬‫تل‬‫اات‬‫ا‬‫ي‬‫العمل‬‫و‬‫اى‬‫ا‬‫ل‬‫ع‬ ‫اتم‬‫ا‬‫ت‬ ‫ايت‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬‫اات‬‫ا‬‫م‬‫املعلو‬‫ايت‬‫ا‬‫ل‬‫ا‬‫اا‬‫ا‬‫ه‬‫نع‬‫اار‬‫ا‬‫ق‬"RFID"‫اة‬‫ا‬‫ب‬‫للمكت‬ ‫ال‬‫ا‬‫م‬‫املتكا‬ ‫اام‬‫ا‬‫ظ‬‫الن‬ ‫إىل‬‫اي‬‫ا‬‫ف‬‫وخت‬‫اة‬‫ا‬‫ق‬‫الطب‬ ‫تعقيد‬ ‫الوسطى‬‫البنية‬‫التحتية‬"RFID"‫اوفر‬‫ت‬‫و‬‫اط‬‫ق‬‫ف‬‫اات‬‫م‬‫معلو‬‫او‬‫ح‬‫اداث‬‫ح‬‫أ‬‫اري‬‫س‬‫ال‬‫م‬‫الع‬‫اة‬‫ي‬‫كيف‬‫و‬‫اة‬‫جل‬‫معا‬‫اة‬‫ق‬‫الطب‬ ‫ا‬‫ري‬‫ا‬‫خ‬‫أ‬‫و‬ .‫اات‬‫ن‬‫البيا‬‫اا‬‫ي‬‫العل‬ "upper layer"‫اي‬‫ه‬‫و‬‫اة‬‫ق‬‫طب‬‫ادمات‬‫خل‬‫ا‬‫اوفر‬‫ت‬‫و‬‫اات‬‫ب‬‫متطل‬‫او‬‫ص‬‫الو‬‫ان‬‫م‬‫اآل‬.‫اا‬‫م‬‫ك‬‫ات‬‫ق‬‫تطر‬‫اة‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫الد‬‫اة‬‫ش‬‫مناق‬ ‫إىل‬‫اات‬‫ن‬‫إمكا‬‫ام‬‫ع‬‫د‬‫اات‬‫ن‬‫البيا‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫امل‬ ‫افية‬‫ر‬‫الببليوج‬"bibliographic Linked Data".
  • 5. ‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬ "‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬" )‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141 5 ‫أهتم‬‫و‬‫كال‬‫من‬‫"فاني‬‫ث‬"‫اماين‬"Vanithamani""‫ينيفاسان‬‫ر‬‫وس‬"Srinivasan"(6013)‫م‬‫اسة‬‫ر‬‫بد‬‫انرتنت‬ ‫تقنيات‬ ‫تأثري‬ ‫تطوير‬ ‫على‬ ‫األشياء‬‫اهلندية‬ ‫املكتبات‬ ‫يف‬ ‫املعلومات‬ ‫خدمات‬‫وذلك‬‫تقنيات‬ ‫إىل‬ ‫استنادا‬"RFID"‫و‬"GSM"‫هلما‬ ‫اللذان‬‫و‬‫دور‬‫ا‬‫يف‬ ‫حتسني‬‫التشغيل‬‫اآليل‬‫للمكتب‬‫ات‬‫اجه‬‫و‬‫ت‬ ‫اليت‬ ‫املشكالت‬ ‫وإدارة‬‫من‬ ‫العديد‬‫قضايا‬‫ميكنة‬‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬‫و‬ ‫العمليات‬‫يادة‬‫ز‬ ‫ظل‬ ‫يف‬ ‫خاصة‬ ‫متطلبات‬‫النشر‬،‫مستمر‬ ‫بشكل‬‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫جمموعات‬ ‫حجم‬ ‫منو‬‫و‬‫يف‬‫املكتبات‬.‫و‬‫قام‬‫الباحثان‬‫بتصميم‬‫نظام‬‫ات‬‫ر‬‫إشعا‬‫ملصادر‬ ‫املعلومات‬‫اليت‬ ‫تلك‬ ‫أو‬ ‫هتا‬‫ر‬‫اعا‬ ‫جتديد‬ ‫يتم‬ ‫اليت‬‫حان‬‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫عودهتا‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬‫أنه‬ ‫من‬ ‫تأيت‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫هلذه‬ ‫املضافة‬ ‫القيمة‬ ‫أن‬ ‫الباحثان‬ ‫وذكر‬ . ‫يف‬‫البلدان‬‫املتقدمة‬‫مثل‬‫الواليات‬‫املتحدة‬‫ا‬‫رت‬‫اجنل‬‫و‬‫أملانيا‬‫و‬‫اليابان‬‫و‬‫تستخدم‬‫ال‬ ‫هذه‬‫تقنيات‬‫على‬‫نطاق‬‫اسع‬‫و‬‫إلدارة‬‫املكتبات‬‫وذلك‬ ‫بعكس‬‫لة‬‫و‬‫د‬‫اهلند‬.‫سوف‬ ‫املستقبلية‬ ‫ات‬‫ر‬‫التطو‬ ‫أن‬ ‫ا‬‫ر‬‫أشا‬‫و‬ ،‫منخفضة‬ ‫بتكلفة‬ ‫النظام‬ ‫بتنفيذ‬ ‫وقاما‬ ‫االعتبار‬ ‫بعني‬ ‫ذلك‬ ‫الباحثني‬ ‫أخذ‬ ‫وقد‬ ‫على‬ ‫كز‬‫تر‬‫تكني‬‫خدمات‬‫الويب‬. ‫وقد‬‫استعرض‬"‫"جيويب‬"Gubbi""‫"بويا‬ ‫و‬"Buyya"‫يوسيك‬‫ر‬‫"ما‬ ‫و‬""Marusic"‫و‬"‫امي‬‫و‬‫"باالنس‬"Palaniswami" (6013)‫م‬‫على‬ ‫اهتا‬‫ري‬‫وتأث‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تقنيات‬ ‫عمل‬ ‫آليات‬‫قياس‬‫استنتاج‬‫و‬‫وفهم‬‫ات‬‫ر‬‫املؤش‬‫البيئات‬ ‫من‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫البيئية‬‫احليوية‬‫ارد‬‫و‬‫امل‬‫و‬ ‫الطبيعية‬‫انتشار‬ ‫أدى‬ ‫كيف‬‫و‬ ،‫ية‬‫ر‬‫العص‬ ‫احلياة‬ ‫ومناحي‬‫التقنيات‬ ‫هذه‬‫يف‬‫شبكات‬‫إنرتنت‬ ‫تصور‬ ‫دعم‬ ‫إىل‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬،‫األشياء‬‫كة‬‫ومشار‬ ‫املعلومات‬‫عرب‬‫منصات‬،‫الت‬‫و‬‫افق‬‫و‬‫جمموعة‬ ‫مع‬‫متنوعة‬‫من‬‫تقنيات‬‫وتكنولوجيا‬ ‫الالسلكي‬ ‫االتصا‬‫املعلومات‬‫االتصاالت‬‫و‬‫أحدثت‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫حتويل‬ ‫يف‬ ‫تكنولوجية‬ ‫ثورة‬ ‫بالفعل‬‫اإلنرتنت‬‫إىل‬‫انرتنت‬‫املستقبل‬.‫و‬‫قدم‬‫ت‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫رؤية‬‫ية‬‫ز‬‫ك‬‫مر‬ ‫سحابية‬‫تتمحور‬‫حو‬‫تن‬‫فيذ‬‫إنرتنت‬ ‫األشياء‬‫يف‬‫نيع‬‫أحناء‬‫العامل‬،‫ناقشت‬ ‫وقد‬‫أساليب‬‫تكني‬‫تقنيات‬‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫ان‬‫وجماالت‬‫التطبيق‬‫احملتمل‬‫ة‬‫يف‬‫املستقبل‬‫يب‬‫ر‬‫الق‬.‫وتقدم‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫السحايب‬ ‫التنفيذ‬‫باستخدام‬‫نظام‬"Aneka"‫و‬‫الذي‬‫يستند‬‫على‬‫تفاعل‬‫اخلاصة‬‫و‬ ‫العامة‬ ‫السحابية‬ ‫احلوسبة‬. ‫و‬‫ب‬‫تتعلق‬ ‫حاسوبية‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫موضوع‬ ‫معاجلة‬ ‫على‬ ‫كزت‬‫ر‬ ‫أهنا‬ ‫يالحظ‬ ‫السابقة‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬ ‫تحليل‬‫ب‬‫تصميم‬ ‫تطبيقات‬‫تشغيلها‬ ‫يستند‬‫على‬‫وخصائص‬ ‫مقومات‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تقنيات‬‫اجه‬‫و‬‫ت‬ ‫اليت‬ ‫التحديات‬ ‫على‬ ‫للتغلب‬ ‫وذلك‬‫البحث‬‫يف‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫خدمات‬. ‫و‬‫كز‬‫فرت‬ ‫احلالية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫أما‬-‫إطار‬ ‫يف‬ ‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬‫ها‬‫املنهجي‬-‫على‬‫معاجلتها‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫لتقنيات‬‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫اماطة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫املعلومات‬ ‫إدارة‬ ‫ختصص‬ ‫توجهات‬ ‫طبيعة‬ ‫تعكس‬ ‫معلوماتية‬‫ا‬‫عن‬ ‫الكشف‬‫و‬ ‫املفاهيم‬ ‫عن‬ ‫للثام‬‫ال‬‫بني‬‫ة‬‫و‬ ‫اهليكلية‬‫على‬ ‫العمل‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تقنيات‬ ‫لتنفيذ‬ ‫ختطيطي‬ ‫منوذج‬ ‫تصور‬‫ل‬‫خدما‬ ‫تطوير‬‫وبيان‬ ،‫املعلومات‬ ‫مبؤسسات‬ ‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫ت‬‫تبنية‬ ‫ات‬‫ر‬‫مرب‬‫هبا‬. ً‫ا‬‫ثاني‬–‫للدراسة‬ ‫النظري‬ ‫اإلطار‬ ‫يستعرض‬‫هذا‬‫ا‬‫إلطار‬‫مفاهيم‬‫نت‬‫رت‬‫إن‬‫و‬ ‫االشياء‬‫مالمح‬‫و‬ ‫النشأة‬‫إرهاصات‬‫الظهور‬‫التطور‬ ‫احل‬‫ر‬‫وم‬‫و‬‫املكونات‬‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬‫أبرز‬‫و‬ ‫املعلومات‬ ‫مبؤسسات‬ ‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫يز‬‫ز‬‫لتع‬ ‫االستخدامات‬‫إىل‬ ‫اإلشارة‬ ‫مع‬‫اليت‬ ‫التحديات‬‫اجهتها‬‫و‬‫م‬ ‫ميكن‬‫ا‬‫رت‬‫اق‬ ‫مع‬‫سبل‬ ‫ختطيها‬. 6/4.‫االشياء‬ ‫انترنت‬‫األساسية‬ ‫المفاهيم‬ :
  • 6. ‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬ "‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬" )‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141 6 ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬‫و‬ ‫االنتشار‬‫العاملية‬ ‫الضجة‬‫اسعة‬‫و‬‫ال‬‫أحدث‬ ‫اليت‬‫ت‬‫ها‬‫تقنيات‬"‫األشياء‬ ‫"انرتنت‬‫إال‬ ‫يفات‬‫ر‬‫التع‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وظهور‬‫أنه‬ ‫ال‬‫يوجد‬‫مفهوم‬‫احد‬‫و‬‫عليه‬ ‫متفق‬‫عامليا‬‫املهتمني‬ ‫املتخصصني‬ ‫جانب‬ ‫من‬‫به‬.‫يرجع‬ ‫مبا‬‫ر‬‫و‬‫هذا‬‫ال‬‫تباين‬‫يف‬‫النظر‬ ‫وجهات‬‫إىل‬‫كوهنا‬‫معطاة‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬‫أشخاص‬‫ومهنية‬ ‫أكادميية‬ ‫وخلفيات‬ ‫ختصصات‬ ‫ذوي‬‫متنوعة‬‫مفهوم‬ ‫يرى‬ ‫منهم‬ ‫كل‬‫و‬‫وماهية‬‫من‬ ‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫ان‬‫م‬‫نظور‬‫توجهاته‬. ‫و‬‫خال‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫اف‬‫ر‬‫استش‬ ‫ميكن‬.‫التالية‬ ‫املفاهيم‬ ‫يت‬‫مثل‬‫األشياء‬ ‫إنرتنت‬ ‫مفهوم‬‫منظور‬ ‫من‬‫لالتصاالت‬ ‫الدويل‬ ‫االحتاد‬"ITU("2)(6016)‫م‬‫ب‬‫أنه‬"‫جملتمع‬ ‫عاملية‬ ‫حتتية‬ ‫بنية‬ ‫املعلومات‬‫إىل‬ ‫تستند‬‫قابل‬‫ي‬‫ة‬‫للتشغيل‬ ‫االتصاالت‬‫و‬ ‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬‫البيين‬‫املتباد‬‫إلتاحة‬‫متطورة‬ ‫خدمات‬‫ا‬ ‫عن‬ ‫ناجتة‬‫بني‬ ‫بط‬‫ر‬‫ل‬ ‫األشياء‬‫كانت‬‫اء‬‫و‬‫س‬‫ملموسة‬ ‫مادية‬‫أو‬‫اضية‬‫رت‬‫اف‬". ‫و‬‫نظر‬ُ‫ي‬‫ضوء‬ ‫يف‬‫هذا‬‫املفهوم‬"‫األشياء‬ ‫"انرتنت‬ ‫إىل‬‫باعتباره‬‫رؤية‬‫كز‬‫تر‬‫اآلثار‬ ‫على‬‫تفرضها‬ ‫اليت‬‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫االتصاالت‬‫و‬،‫اجملتمعات‬ ‫على‬ ‫اهتا‬‫ري‬‫وتأث‬‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫إىل‬ ‫يشري‬ ‫كما‬‫و‬‫تقنياهتا‬‫التطبيقات‬ ‫كافة‬‫مع‬ ‫افق‬‫و‬‫تت‬ ‫خدمات‬ ‫لتقدمي‬‫ازي‬‫و‬‫بالت‬ ‫وذلك‬ .‫اخلصوصية‬‫و‬ ‫األمن‬ ‫متطلبات‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬ ‫للباحثني‬ ‫دعوهتا‬ ‫إطار‬ ‫ويف‬‫للنشر‬ ‫علمية‬ ‫اق‬‫ر‬‫أو‬ ‫لتقدمي‬‫عرفته‬‫ية‬‫ر‬‫دو‬"nternet of Things journalIIEEE"(2) ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬ ‫يف‬ ‫املتخصصة‬‫بأنه‬"‫احلوسبة‬ ‫مفاهيم‬ ‫إحدى‬‫بط‬‫ر‬ ‫يستهدف‬ ‫الذي‬‫و‬‫املادية‬ ‫الكيانات‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫مبا‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫ات‬‫ر‬‫وقد‬ ‫مقومات‬ ‫وتوفري‬‫مع‬ ‫التفاعل‬‫األشخاص‬"‫كما‬ .‫أشارت‬‫ية‬‫ر‬‫الدو‬‫اليت‬ ‫املتالحقة‬ ‫ات‬‫ر‬‫التطو‬ ‫إىل‬‫أن‬ ‫ميكن‬‫ي‬‫عن‬ ‫كشف‬‫ها‬‫انرتنت‬ ‫ته‬‫ر‬‫وقد‬ ‫األشياء‬‫على‬‫آليات‬ ‫تطوير‬ ‫عرب‬ ‫العامل‬ ‫يف‬ ‫تغيري‬ ‫إحداث‬‫مع‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬‫األجهزة‬‫البعض‬ ‫وبعضها‬. ‫و‬‫هذا‬ ‫وفق‬‫املفهوم‬‫يكمن‬‫من‬ ‫ئيس‬‫ر‬‫ال‬ ‫اهلدف‬‫األشياء‬ ‫إنرتنت‬‫يف‬‫استحداث‬‫وخدمات‬ ‫تطبيقات‬‫مسئولية‬ ‫تتوىل‬‫ا‬‫بني‬ ‫بط‬‫ر‬‫ل‬ ‫ال‬‫و‬ ،‫اضي‬‫رت‬‫االف‬‫و‬ ‫املادي‬ ‫العاملني‬‫ميثل‬ ‫ذي‬‫فيه‬‫اآلالت‬ ‫بني‬ ‫االتصا‬-(M2M)"Machine to Machine"-‫أساس‬‫التفاعل‬‫بني‬ ‫األشياء‬‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫البيئة‬ ‫يف‬. ‫وقد‬"‫"ماكفرسون‬ ‫قام‬"McPherson"( ‫ين‬‫ر‬‫أخ‬‫و‬6012"‫االنرتنت‬ ‫ية‬‫ر‬‫معما‬ ‫"جملس‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ )‫م‬“IAB”(7)‫بإصدار‬ ‫ات‬‫ر‬‫باعتبا‬ ‫تتعلق‬ ‫وثيقة‬‫البنية‬‫ية‬‫ر‬‫املعما‬‫ل‬‫شبكات‬‫الكيان‬‫الذكي‬‫مسمى‬ ‫حتت‬"RFC 7452 -Architectural Considerations in Smart Object Networking".‫ويعرف‬‫فيه‬‫ا‬"‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫"ان‬‫بأنه‬"‫يتضمن‬ ‫توجه‬‫بط‬‫ر‬‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫كبري‬‫عدد‬ُ‫ي‬‫عل‬ ‫طلق‬‫يها‬ "‫الذكية‬ ‫"الكيانات‬‫و‬‫اليت‬‫فيها‬ ‫افر‬‫و‬‫يت‬‫مقومات‬‫االتصاالت‬ ‫خدمات‬ ‫استخدام‬‫و‬ ‫توظيف‬‫وفق‬‫أحدث‬‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫كوالت‬‫بروتو‬ "IPV6"،‫و‬‫يت‬ ‫ال‬ ‫اليت‬‫دخل‬‫البشري‬ ‫العنصر‬‫يف‬‫تشغيل‬‫ها‬‫بصورة‬‫مباشرة‬". ‫و‬‫أشار‬ ‫ا‬‫و‬‫املن‬ ‫نفس‬ ‫على‬"‫"ثالر‬"Thaler"‫ين‬‫ر‬‫أخ‬‫و‬(6012)‫م‬‫ض‬‫العاملني‬ ‫من‬‫يف‬‫عمل‬ ‫يق‬‫ر‬‫ف‬‫مبادرة‬‫االنرتنت‬ ‫هندسة‬ (IETF)(8)‫بط‬‫ر‬ ‫إىل‬‫مصطلح‬"‫األشياء‬ ‫"انرتنت‬‫استخدامات‬ ‫مع‬‫شبكات‬‫الكيان‬‫الذكي‬‫العمل‬ ‫أثناء‬ ‫وذلك‬‫حو‬‫حتديد‬‫متطلبات‬ ‫من‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫عدة‬ ‫بني‬ ‫البيين‬ ‫التشغيل‬ ‫حتقيق‬.‫الكيانات‬ ‫هذه‬‫ميكن‬ ‫السياق‬ ‫هذا‬ ‫ووفق‬‫األخرية‬ ‫هذه‬ ‫تضم‬ ‫أن‬‫املال‬‫م‬:‫التالية‬ ‫ح‬ 5 ‫لالتصاالت‬ ‫الدويل‬ ‫االحتاد‬ ‫حو‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫مل‬"International Telecommunication Union":‫التايل‬ ‫باملوقع‬ ‫االتصا‬ ‫ميكن‬.intituwww. 6 ‫حو‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫مل‬‫ية‬‫ر‬‫دو‬IEEE internet of Things journal‫التايل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫ميكن‬journal.weebly.com/-http://iot 7 ‫حو‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫مل‬‫االنرتنت‬ ‫ية‬‫ر‬‫معما‬ ‫جملس‬"Internet Architecture Board" IAB‫التايل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫ميكن‬https://www.iab.org/ 8‫يد‬‫ز‬‫مل‬‫حو‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬‫يق‬‫ر‬‫ف‬‫عمل‬‫هندسة‬‫نت‬‫رت‬‫االن‬"Internet Engineering Task Force" (IETF)‫التايل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫ميكن‬https://www.ietf.org/
  • 7. ‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬ "‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬" )‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141 7 ‫حاجتها‬‫قيود‬ ‫لتخطي‬‫متعددة‬‫و‬‫ومعاجلة‬ ‫الذاكرة‬‫و‬ ‫الطاقة‬‫و‬ ‫التكلفة‬ ‫منها‬‫امل‬‫ارد‬‫و‬‫النطاق‬ ‫اسع‬‫و‬‫ال‬ ‫االتصا‬‫و‬‫وغريها‬. ‫على‬ ‫هتا‬‫ر‬‫قد‬‫املباشر‬ ‫التفاعل‬‫املادية‬ ‫األشياء‬ ‫مع‬‫حاالت‬ ‫يف‬ ‫حىت‬‫األ‬ ‫غياب‬‫شخاص‬‫عن‬‫مي‬ ‫قد‬ ‫وذلك‬ ‫املكان‬‫حمتملة‬ ‫خطورة‬ ‫ثل‬. ‫اليت‬‫و‬ ‫هبا‬ ‫مصر‬ ‫غري‬ ‫الستخدامات‬ ‫تعرضها‬ ‫احتمالية‬‫أن‬ ‫ميكن‬‫جتعلها‬‫للتلف‬ ‫عرضة‬ ‫أكثر‬. ‫او‬‫رت‬‫ي‬‫عمر‬‫ها‬‫من‬ ‫الزمين‬4‫إىل‬40‫عاما‬. ‫و‬‫كيز‬‫تر‬ ‫يالحظ‬‫مفاهيم‬‫كال‬‫على‬ "‫"ثالر‬ ‫و‬ "‫"ماكفرسون‬ ‫من‬‫ال‬ ‫حتقيق‬ ‫كوالت‬‫وبروتو‬ ‫ومعايري‬ ‫اخلدمة‬ ‫لتشغيل‬ ‫التقنية‬ ‫البنية‬‫افقية‬‫و‬‫ت‬ ‫يتم‬ ‫اليت‬ ‫الكيانات‬ ‫بني‬‫بطها‬‫ر‬‫لتفعيل‬‫بد‬ ‫وذلك‬ ‫البيين‬ ‫التشغيل‬‫على‬ ‫االعتمادية‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫قدر‬ ‫أقل‬ ‫مع‬ ‫أو‬ ‫ون‬.‫البشري‬ ‫العنصر‬ ‫و‬‫أكسفورد‬ ‫قاموس‬ ‫يعرض‬(6012)‫م‬‫أن‬ ‫فيه‬ ‫يربز‬ ‫خمتصر‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬‫األشياء‬ ‫إنرتنت‬‫ميثل‬"‫لألجهزة‬ ‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫عرب‬ ‫بط‬‫ر‬‫ال‬ ‫األشياء‬‫و‬‫اليومية‬ ‫احلياة‬ ‫كيانات‬‫و‬‫على‬ ‫العمل‬‫و‬‫تكينه‬‫ا‬‫إل‬‫البيانات‬ ‫استقبا‬‫و‬ ‫رسا‬". ‫وتسعى‬‫يفات‬‫ر‬‫التع‬‫السابقة‬‫إ‬‫على‬ ‫التأكيد‬ ‫ىل‬‫عدة‬‫انب‬‫و‬‫ج‬‫ي‬‫هلا‬ ‫تعرض‬‫و‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬‫ذلك‬‫من‬‫ت‬ ‫خال‬‫وجهات‬‫وحاالت‬ ‫استخدام‬‫متعددة‬.‫أوجه‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬‫بين‬ ‫التباين‬‫ها‬‫إال‬‫أهن‬‫ا‬‫تدور‬‫حو‬‫و‬ ‫أطر‬‫و‬ ‫بالشبكة‬ ‫االتصا‬ ‫يوهات‬‫ر‬‫سينا‬ ‫صف‬‫ال‬‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫التكنولوجية‬‫و‬ ‫املتنامية‬‫اليت‬‫امتدت‬‫إىل‬‫ا‬‫األجهزة‬‫و‬ ‫ألشياء‬‫و‬‫تقنيات‬‫االستشعار‬‫عد‬ُ‫ب‬ ‫عن‬‫و‬‫كافة‬‫اليومية‬ ‫احلياة‬ ‫عناصر‬. ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫هذه‬ ‫وتبنت‬‫اض‬‫ر‬‫أغ‬ ‫خلدمة‬‫ها‬‫مل‬ ‫التايل‬ ‫االصطالحي‬ ‫املفهوم‬"‫األشياء‬ ‫"انرتنت‬ ‫صطلح‬‫إىل‬ ‫يشري‬ ‫الذي‬‫و‬"‫الت‬‫يف‬ ‫وسع‬ ‫استثمار‬‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬‫يف‬‫األجهزة‬‫و‬ ‫الكيانات‬ ‫بط‬‫ر‬‫يف‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬‫هبدف‬‫متطورة‬ ‫معلومات‬ ‫خدمات‬ ‫تقدمي‬‫و‬‫فع‬‫ر‬ ‫الوعي‬ ‫فاعلية‬‫املعلومايت‬‫من‬ ‫أدين‬ ‫حد‬ ‫تتطلب‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫خدماهتا‬ ‫من‬ ‫املستفيدين‬‫و‬ ‫ملنسوبيها‬‫تد‬‫خل‬‫املتخصصني‬‫املعلومات‬ ‫إدارة‬ ‫يف‬‫جلمع‬ ‫البيانات‬‫وحتليلها‬‫و‬‫هتا‬‫ر‬‫إدا‬". 6/6.:‫األشياء‬ ‫انترنت‬‫مالمح‬‫والتطور‬ ‫النشأة‬ ‫املعاصرة‬ ‫للرؤية‬ ‫األوىل‬ ‫البدايات‬ ‫تثلت‬‫إلنرتنت‬‫األشياء‬‫عندما‬‫ج‬‫أخر‬"‫ويزر‬ ‫"مارك‬"WeiserMark"(1991)‫م‬‫استه‬‫ر‬‫د‬ ‫حو‬‫ين‬‫ر‬‫العش‬‫و‬ ‫احلادي‬ ‫القرن‬ ‫يف‬ ‫اآللية‬ ‫احلاسبات‬ ‫استخدامات‬‫وذلك‬‫األماكن‬ ‫كافة‬‫يف‬‫اجملاالت‬‫و‬.‫األكادميية‬ ‫اقع‬‫و‬‫امل‬ ‫على‬ ‫كيز‬‫الرت‬ ‫مع‬‫وقد‬ ‫أشار‬"‫اجي‬‫ر‬""R. S. Raji"(6006‫إىل‬ )‫م‬‫حدوث‬( ‫عام‬ ‫يف‬1991)‫م‬‫طفيف‬ ‫تنامى‬‫مل‬‫كتل‬ ‫جمموعات‬ ‫انتقا‬ ‫يف‬ ‫التحكم‬ ‫فهوم‬ ‫وذلك‬ ‫البيانات‬‫لدمج‬‫أتتة‬‫و‬‫األشياء‬‫ومنها‬ ‫الكيانات‬‫و‬‫لية‬‫ز‬‫املن‬ ‫األجهزة‬‫يف‬ ‫املستخدمة‬ ‫اآلالت‬‫و‬‫املصانع‬. ‫وقد‬‫ذكر‬"‫جاسون‬"‫بونتان‬"Jason Pontin"(6002)‫م‬‫عامي‬ ‫بني‬ ‫فيما‬ ‫أنه‬(1993‫م‬‫و‬1992‫م‬)‫اقرتح‬‫ت‬‫من‬ ‫العديد‬ ‫مايكروسوفت‬ ‫مثل‬ ‫كات‬‫الشر‬"Microsoft at Work"‫و‬‫نوفل‬"Novell NEST"‫حلو‬.‫تقنية‬‫أكد‬‫و‬"‫"بونتان‬‫اجملا‬ ‫هذا‬ ‫أن‬‫مل‬ ‫يبدأ‬‫زمخا‬ ‫اكتساب‬ ‫يف‬‫ملموسا‬‫بداية‬ ‫إال‬‫من‬‫عام‬(1999)‫م‬" ‫عرضه‬ ‫الذي‬ ‫التصور‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫وذلك‬‫جوي‬ ‫بيل‬""Bill Joy"‫أثناء‬ ‫حو‬ ‫حماضرة‬ ‫إلقائه‬"‫العاملية‬ ‫العنكبوتية‬ ‫للشبكة‬ ‫الستة‬ ‫ات‬‫ر‬‫املؤش‬""Six Webs"‫فعاليات‬ ‫ضمن‬‫العاملي‬ ‫االقتصادي‬ ‫املنتدى‬‫ب‬‫دافوس‬، ‫و‬‫فيها‬ ‫تناو‬‫إمكانية‬ ‫دعم‬‫جهاز‬ ‫إىل‬ ‫جهاز‬ ‫اتصا‬"Device to Device (D2D)"‫و‬‫على‬ ‫ينطوي‬ ‫الذي‬‫افر‬‫و‬‫يت‬ ‫عاملية‬ ‫لشبكة‬ ‫تصور‬ ‫فيها‬‫شأهنا‬ ‫من‬ ‫استشعار‬ ‫أجهزة‬‫ال‬‫القصوى‬ ‫الكفاءة‬ ‫حتقيق‬ ‫على‬ ‫عمل‬‫لألنظمة‬،‫املختلفة‬ ‫اجلهات‬ ‫يف‬ ‫املستخدمة‬‫االعتبار‬ ‫يف‬ ‫ويؤخذ‬‫أن‬ ‫مل‬ ‫التصور‬ ‫ذلك‬‫ينتقل‬‫الفرتة‬ ‫تلك‬ ‫يف‬.‫التنفيذ‬ ‫حيز‬ ‫إىل‬
  • 8. ‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬ "‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬" )‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141 8 ‫كال‬‫أشار‬ ‫وقد‬‫من‬"‫يدمان‬‫ر‬‫"ف‬"Friedemann""‫كمري‬‫"فلور‬ ‫و‬"Floerkemeier"(6010)‫م‬‫إىل‬‫استخدام‬‫األشياء‬ ‫إنرتنت‬ ‫عام‬ ‫يف‬ ‫مرة‬ ‫ألو‬(1999)‫م‬‫خال‬ ‫من‬"‫أشتون‬ ‫كيفن‬""Kevin Ashton"‫يف‬ ‫املتخصص‬‫ا‬‫يف‬‫ر‬‫لتع‬‫ب‬‫رتددات‬‫اديو‬‫ر‬‫ال‬(RFID)‫و‬‫أ‬‫حد‬ ‫مؤسسي‬‫كز‬‫مر‬"ID Center-Auto"‫للتكنولوجيا‬ ‫ماساتشوستس‬ ‫معهد‬ ‫يف‬"MIT"(9 ). ‫الحقة‬ ‫مرحلة‬ ‫ويف‬"‫ماجرسي‬ ‫"باولو‬ ‫أبرز‬"Paolo Magrassi"(6006)‫م‬‫ايا‬‫ز‬‫م‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تطبيق‬‫املؤسسات‬ ‫يف‬ ‫قطاع‬ ‫يف‬ ‫العاملة‬‫إدارة‬‫املعلومات‬‫و‬‫على‬ ‫ته‬‫ر‬‫قد‬‫منح‬‫ا‬‫ين‬‫ر‬‫لناش‬‫إمكانية‬ ‫يني‬‫ر‬‫التجا‬‫ف‬‫رض‬‫قيود‬‫املستخدمني‬ ‫على‬‫على‬ ‫للحفاظ‬‫حقوق‬‫امللكية‬ ‫ية‬‫ر‬‫الفك‬‫و‬ ‫النشر‬‫و‬‫مقومات‬ ‫توفري‬.‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫القيود‬ ‫إدارة‬ ‫وذكرت‬‫سر‬ ‫ا‬‫ر‬‫"ال‬‫ي‬"‫ستافا‬"Lara Sristava"(6011)‫م‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫تتوجه‬ ‫أن‬ ‫ضرورة‬‫ل‬‫وضع‬‫التيجان‬"Tags"‫على‬ ‫كياناهت‬‫ا‬‫(أي‬‫جمموعاهتا‬‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫من‬)‫لتفعيل‬ ‫وذلك‬‫استخدام‬"RFID".‫و‬‫ميكن‬‫ذلك‬ ‫حتقيق‬ ‫أيضا‬‫تقنيات‬ ‫خال‬ ‫من‬‫أخرى‬ ‫حمدود‬ ‫مكاين‬ ‫حيز‬ ‫يف‬ ‫االتصا‬ ‫تدعم‬‫كود‬‫البار‬ ‫مثل‬"barcodes"،"‫و‬‫رمز‬‫االستجابة‬‫يع‬‫ر‬‫الس‬"(QR" )Quick Response code"، ‫و‬"‫الرقمية‬ ‫املائية‬ ‫العالمات‬""digital watermarking.‫وغريها‬ " ‫"كاساجل‬ ‫ذكره‬ ‫ملا‬ ‫ووفقا‬"‫يو‬"Casaleggio"(6011)‫م‬‫أنه‬‫أوىل‬ ‫من‬‫النتائج‬‫ل‬‫األشياء‬ ‫إنرتنت‬ ‫تنفيذ‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬ ‫يف‬ ‫تطبيقه‬ ‫يأيت‬‫ا‬‫لتحكم‬‫و‬‫اقبة‬‫ر‬‫م‬‫اءات‬‫ر‬‫وإج‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬‫اجلرد‬‫الفوري‬‫وذلك‬ ،‫الكيانات‬ ‫كافة‬‫جتهيز‬ ‫خال‬ ‫من‬‫مب‬‫عرفات‬‫ل‬‫اء‬‫ر‬‫ق‬‫آليا‬ ‫هتا‬ ‫املناسبة‬ ‫أماكنها‬ ‫وحتديد‬‫فوف‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬. ‫كما‬‫شهد‬( ‫عام‬6013)‫م‬‫وفق‬‫"إيفي‬"‫وجيمور‬"Ivy Wigmore"(6014)‫م‬‫تطور‬‫ا‬‫ت‬‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫جوه‬‫األشياء‬ ‫إنرتنت‬ ‫رؤية‬ ‫عدة‬ ‫بفضل‬‫سامه‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬‫ت‬‫يف‬‫إحداث‬‫متعددة‬ ‫تقنيات‬ ‫بني‬ ‫تقارب‬‫أبرزها‬ ‫من‬‫املدجمة‬ ‫النظم‬‫و‬‫ابطة‬‫رت‬‫امل‬‫و‬‫األنظمة‬‫االلكرتو‬‫ميكانيكية‬ ‫الصغر‬ ‫املتناهية‬‫أ‬‫و‬ ‫الالسلكية‬ ‫االستشعار‬ ‫وشبكات‬‫وغريها‬ ‫األتتة‬‫و‬ ‫التحكم‬ ‫نظمة‬. ‫و‬‫قد‬‫قام‬"‫"جيويب‬"Gubbi"‫و‬‫ين‬‫ر‬‫أخ‬(6013)‫م‬‫بتحليل‬‫االحصاءات‬ ‫بعض‬‫تبطة‬‫ر‬‫امل‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تقنيات‬ ‫باستثمار‬،‫ففي‬ ‫عام‬(6011)‫م‬‫تفوق‬‫عدد‬‫األجهزة‬‫ابطة‬‫رت‬‫امل‬‫على‬‫كب‬‫كو‬‫األرض‬‫على‬‫العدد‬‫الفعلي‬‫للسكان‬،‫و‬‫حىت‬‫ير‬‫ر‬‫حت‬ ‫وقت‬‫استه‬‫ر‬‫د‬‫اجد‬‫و‬‫ت‬‫ما‬ ( ‫من‬ ‫يقرب‬9)‫مليار‬‫من‬‫األجهزة‬،‫ابطة‬‫رت‬‫امل‬‫ومن‬‫املتوقع‬‫أن‬‫ي‬‫صل‬‫عددها‬‫إىل‬(64)‫مليار‬‫جهاز‬‫حبلو‬‫عام‬(6060)‫م‬.‫و‬‫ميثل‬‫ما‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫يد‬‫ز‬‫ي‬(1.3)‫يليون‬‫ر‬‫ت‬‫يكي‬‫ر‬‫أم‬ ‫دوالر‬‫فرص‬‫لل‬‫دخل‬‫املادي‬‫ملشغلي‬‫الشبكات‬‫لة‬‫و‬‫احملم‬‫و‬‫اليت‬‫تغطي‬‫قطاعات‬‫الصحة‬‫ات‬‫ر‬‫السيا‬‫و‬ ‫افق‬‫ر‬‫امل‬‫و‬‫األجهزة‬‫و‬‫اإللكرتونية‬. ‫البنية‬ ‫معاجلة‬ ‫التالية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الفق‬ ‫تتناو‬ ،‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫ان‬ ‫تطور‬ ‫هبا‬ ‫مر‬ ‫اليت‬ ‫احل‬‫ر‬‫امل‬‫و‬ ‫املفاهيم‬ ‫حو‬ ‫كز‬‫املر‬ ‫العرض‬ ‫هذا‬ ‫وبعد‬‫اهليكلية‬ ‫العامة‬‫وبيان‬‫تفعيل‬ ‫يف‬ ‫اهتا‬‫ري‬‫تأث‬‫تنفيذه‬‫خدمات‬ ‫على‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬. 6/3.‫المكونات‬‫الهيكلية‬‫لبنية‬‫األشياء‬ ‫انترنت‬ ‫آلليات‬ ‫التخطيط‬ ‫من‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫تتمكن‬ ‫لكي‬‫توجيه‬ ‫تستهدف‬‫املؤسسات‬ ‫يف‬ ‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫يز‬‫ز‬‫لتع‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫املعلوماتية‬،‫اض‬‫ر‬‫استع‬ ‫الضروري‬ ‫من‬‫وفهم‬‫مكوناته‬‫من‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫املستخدمة‬ ‫التقنيات‬‫األشياء‬‫و‬ ‫الكيانات‬ ‫بني‬ ‫بط‬‫ر‬‫ل‬.‫وقد‬‫حصرت‬"‫اما‬‫ر‬‫"شا‬ 9 ‫حو‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫مل‬"Massachusetts Institute of Technology‫التايل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫ميكن‬ "http://web.mit.edu/
  • 9. ‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬ "‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬" )‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141 9 "Sharama"(6014)‫م‬‫من‬ ‫فئات‬ ‫ثالثة‬‫املتطلبات‬‫التقني‬‫ة‬‫اليت‬‫و‬‫البد‬‫أ‬‫افر‬‫و‬‫تت‬ ‫ن‬‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫ان‬ ‫منظومة‬ ‫لتفعيل‬‫املهتمة‬ ‫اجلهات‬ ‫يف‬ ‫حو‬ ‫وتتمحور‬ ‫املعلومات‬ ‫بإدارة‬: ‫اهلوية‬ ‫من‬ ‫التحقق‬Identification:‫تتصل‬ ‫اجلهات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫إلحصاءات‬ ‫وفقا‬‫ات‬‫ر‬‫مليا‬‫األجهزة‬‫ب‬‫العاملية‬ ‫الشبكة‬‫وذلك‬ ‫يتطلب‬‫منها‬ ‫لكل‬ ‫يكون‬ ‫أن‬،‫أخر‬ ‫جهاز‬ ‫مع‬ ‫يتكرر‬ ‫ال‬ ‫يد‬‫ر‬‫ف‬ ‫معرف‬‫ذل‬ ‫حتقيق‬ ‫ميكن‬‫و‬‫ك‬‫تكني‬ ‫مع‬‫االنرتنت‬ ‫كوالت‬‫بروتو‬ ‫املتقدمة‬"IPV6"‫و‬‫ا‬ ‫أيضا‬‫ستخد‬‫ا‬‫"ا‬ ‫تقنيات‬ ‫م‬‫يف‬‫ر‬‫لتع‬‫ب‬‫رتددات‬‫اديو‬‫ر‬‫ال‬""RFID"‫املستخدمة‬ ‫اآلليات‬ ‫من‬ ‫وغريها‬‫حتديد‬ ‫يف‬ ‫الكيانات‬ ‫بيانات‬ ‫وتعقب‬‫األشياء‬‫و‬‫وتيزها‬. ‫أ‬‫ا‬ ‫جهزة‬‫ال‬‫ستشعار‬Sensors:‫حتتاج‬‫األجهزة‬‫تبطة‬‫ر‬‫امل‬ ‫الكيانات‬‫و‬‫ب‬‫إنرتنت‬‫األشياء‬‫أن‬‫حتتوي‬‫على‬‫مقومات‬‫من‬ ‫تكنها‬‫اك‬‫ر‬‫االد‬ ،‫عليها‬ ‫أ‬‫ر‬‫تط‬ ‫ات‬‫ري‬‫تغي‬ ‫أية‬ ‫أو‬ ‫اهنة‬‫ر‬‫ال‬ ‫حالتها‬ ‫حو‬ ‫بيانات‬ ‫وإرسا‬ ‫التفاعل‬‫و‬‫و‬‫يتحقق‬‫ذلك‬‫من‬‫خال‬‫تثبيت‬‫أجهزة‬‫استشعار‬ ‫عليها‬‫ل‬‫قياس‬‫انب‬‫و‬‫اجل‬‫األبعاد‬‫و‬‫املتباينة‬‫املتعددة‬‫و‬‫للكيان‬.‫وحيتاج‬‫الكيان‬‫أن‬‫افر‬‫و‬‫تت‬‫لديه‬‫القدرة‬‫على‬‫اصل‬‫و‬‫الت‬‫مع‬‫ما‬‫قد‬‫مت‬ ‫قياسه‬‫وذلك‬‫يف‬‫إطار‬‫اتصاله‬‫بالشبكة‬‫العاملية‬‫أو‬‫أشياء‬‫كيانات‬‫و‬‫أخرى‬‫مماثلة‬.‫ومعاجلة‬ ‫بتجميع‬ ‫االستشعار‬ ‫أجهزة‬ ‫وتقوم‬ ‫للكيانات‬ ‫يائية‬‫ز‬‫الفي‬ ‫احلالة‬ ‫يف‬ ‫حمتمل‬ ‫تغيري‬ ‫أية‬ ‫الستكشاف‬ ‫وذلك‬ ‫البيانات‬،‫نقل‬ ‫أي‬ ‫استشعار‬ ‫مثل‬‫قد‬‫مصادر‬ ‫على‬ ‫أ‬‫ر‬‫يط‬ ‫الرفوف‬ ‫على‬ ‫أماكنها‬ ‫من‬ ‫املعلومات‬. ‫كزي‬‫مر‬ ‫خادم‬Central Server:‫اخل‬ ‫يضطلع‬‫ادم‬‫امل‬‫كزي‬‫ر‬‫مبهام‬‫جتميع‬‫البيانات‬‫املعلومات‬‫و‬‫اردة‬‫و‬‫ال‬‫من‬‫كافة‬‫الكيانات‬‫املتصلة‬ ‫عرب‬‫انرتنت‬‫األشياء‬‫املستقبلية‬ ‫املعاجلة‬ ‫اض‬‫ر‬‫ألغ‬ ‫سحابيا‬ ‫حفظها‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫وتبين‬.‫وقد‬‫يكون‬‫هناك‬‫تطبيق‬‫أو‬‫جهاز‬‫يقوم‬‫مبهمة‬ ‫حتميل‬‫البيانات‬‫التحكم‬‫و‬ ‫حياهلا‬ ‫التصرف‬‫و‬ ‫حيدث‬ ‫ما‬ ‫اكتشاف‬ ‫من‬ ‫البشري‬ ‫العنصر‬ ‫وتكني‬‫فيها‬‫هتا‬‫ر‬‫وإدا‬‫باستخدام‬ ‫وحتليلها‬ ‫املثا‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫الذكية‬ ‫اتف‬‫و‬‫اهل‬ ‫تطبيقات‬. ‫و‬‫هذه‬ ‫إىل‬ ‫باإلضافة‬‫املتطلبات‬‫االتصاالت‬ ‫وسائل‬ ‫افر‬‫و‬‫ت‬ ‫من‬ ‫البد‬‫على‬ ‫تعمل‬ ‫اليت‬‫و‬‫تكني‬‫األجهزة‬‫االتصا‬ ‫من‬‫الالسلكي‬‫وحتقيق‬ ‫التفاع‬‫بني‬ ‫ل‬‫الكيانات‬‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫وتساعد‬ .‫على‬‫الشبكة‬ ‫قدرة‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬‫ل‬‫بط‬‫ر‬‫احملتوى‬ ‫ونقل‬‫الصغرية‬ ‫الكيانات‬ ‫بني‬،‫الذكية‬ ‫اتف‬‫و‬‫اهل‬ ‫وتثل‬ .‫البشري‬ ‫العنصر‬‫و‬ ‫الكيانات‬ ‫بني‬ ‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الوصل‬ ‫حلقة‬ ‫مبثابة‬ ‫وقد‬"‫بوجانوفا‬ ‫نا‬‫ر‬‫"إي‬ ‫ذكرت‬"Irena Bojanova"(6012)‫م‬‫ل‬ ‫مكمل‬ ‫تصور‬‫لمكونات‬‫العامة‬‫إلنرتنت‬‫األشياء‬‫تتمثل‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫أبرز‬‫عناصر‬‫ه‬:‫اآليت‬ ‫يف‬ ‫املادية‬ ‫الكيانات‬Physical Objects:‫اليت‬‫و‬.‫األشياء‬ ‫يف‬ ‫تتمثل‬ ‫االستشعار‬ ‫أجهزة‬Sensors:‫و‬‫استشعار‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫اليت‬‫كيانات‬‫املادية‬ ‫البيئة‬. ‫كات‬‫احملر‬‫املشغالت‬ ‫أو‬Actuators:‫وهي‬‫تؤثر‬ ‫اليت‬ ‫املكونات‬.‫املادية‬ ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫اضية‬‫رت‬‫االف‬ ‫الكيانات‬Virtual Objects‫التذاكر‬ ‫أمثلتها‬ ‫ومن‬ :‫االلكرتونية‬‫و‬‫جداو‬‫األعما‬‫املعلومات‬ ‫ومصادر‬‫و‬‫حافظات‬ ‫الشخصية‬ ‫اق‬‫ر‬‫األو‬‫وغريها‬‫ت‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬ ‫األشياء‬ ‫من‬‫االستشعار‬ ‫أجهزة‬ ‫عليها‬ ‫ثبت‬. ‫األشخاص‬People:‫تفعيل‬ ‫يف‬ ‫وتتمثل‬‫الذكية‬ ‫اتف‬‫و‬‫اهل‬ ‫تطبيقات‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫البيئة‬ ‫يف‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫البشري‬ ‫العنصر‬ ‫قدرة‬ .‫العاملية‬ ‫بالشبكة‬ ‫تتصل‬ ‫اليت‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫وغريها‬
  • 10. ‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬ "‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬" )‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141 10 ‫اخلدمات‬Services:‫و‬‫افر‬‫و‬‫ت‬ ‫ضرورة‬ ‫مناذجها‬ ‫من‬‫السحابية‬ ‫احلوسبة‬ ‫خدمات‬‫اليت‬‫و‬‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫معاجلة‬ ‫يف‬ ‫تستخدم‬ "big data"،‫مضافة‬ ‫قيمة‬ ‫ذات‬ ‫معلومات‬ ‫إىل‬ ‫وحتويلها‬‫و‬‫بناء‬‫وتشغيل‬‫تطبيقات‬،‫مبتكرة‬‫و‬‫حتسني‬‫العمل‬ ‫ونشاطات‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫من‬‫خال‬‫البيانات‬ ‫تكامل‬.‫األجهزة‬ ‫يف‬ ‫املنصات‬Platforms:‫تثل‬ ‫وقد‬‫الوسيطة‬ ‫الربجميات‬ ‫من‬ ‫نوع‬"middleware"‫بط‬‫ر‬ ‫يف‬ ‫تستخدم‬ ‫اليت‬‫و‬‫الكيانات‬ ‫كافة‬ ‫بإنرتنت‬‫منها‬ ‫الوظائف‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وتوفري‬ .‫االشياء‬‫إتاحة‬‫الوصو‬‫لألجهزة‬،‫و‬‫ومتابعة‬ ‫السليم‬ ‫التشغيل‬‫و‬ ‫كيب‬‫الرت‬ ‫ضمان‬‫آليات‬ ‫عمل‬،‫اجلهاز‬‫وتتبع‬،‫البيانات‬ ‫حتليالت‬‫و‬‫القابلية‬‫للتشغيل‬‫املتباد‬‫على‬ ‫االتصا‬‫و‬‫الشبكة‬‫احمللية‬‫السحابة‬ ‫أو‬‫و‬‫غريها‬‫من‬ ‫األجهزة‬. ‫الشبكات‬Networks‫الالسلكي‬ ‫االتصا‬ ‫وسائط‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫تقنيات‬ ‫باستخدام‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫مكونات‬ ‫بط‬‫ر‬ ‫يتم‬ : ‫اسع‬‫و‬ ‫اتصا‬ ‫لتوفري‬ ‫وذلك‬ ‫كوالت‬‫الربتو‬‫و‬ ‫املعايري‬‫و‬‫النطاق‬. ‫و‬‫الشكل‬ ‫يبني‬‫قم‬‫ر‬(1)‫البنية‬ ‫تثل‬ ‫اليت‬ ‫املكونات‬ ‫لكافة‬ ‫جتميع‬‫اهليكلية‬‫العامة‬‫إلنرتنت‬‫كال‬ ‫أبرزها‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫األشياء‬‫من‬"‫اما‬‫ر‬‫"شا‬‫و‬ ."‫"بوجانوفا‬ ( ‫شكل‬1‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫مكونات‬ ) ‫األشياء‬ ‫إلنرتنت‬ ‫التقنية‬ ‫للبنية‬ ‫كز‬‫املر‬ ‫اض‬‫ر‬‫االستع‬ ‫وبعد‬،‫باالستخد‬ ‫بطها‬‫ر‬ ‫على‬ ‫التالية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الفق‬ ‫تعمل‬‫هلا‬ ‫احملتملة‬ ‫أو‬ ‫ية‬‫ر‬‫اجلا‬ ‫امات‬ ‫ل‬.‫املعلومات‬ ‫مبؤسسات‬ ‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫وتطوير‬ ‫دعم‬‫و‬‫ذلك‬ ‫لتحقيق‬‫مت‬‫ألبرز‬ ‫مسح‬ ‫اء‬‫ر‬‫إج‬‫اال‬ ‫هذه‬‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫ستخدامات‬ ‫د‬ ‫تارس‬.‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫فاعلية‬ ‫تطوير‬ ‫يف‬ ‫ور‬
  • 11. ‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬ "‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬" )‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141 11 6/1.‫األشياء‬ ‫انترنت‬ ‫استخدامات‬‫المعلوماتي‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫لتعزيز‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫املعلومات‬ ‫إدارة‬ ‫يف‬ ‫العاملة‬ ‫املؤسسات‬ ‫تتلك‬‫أو‬ ‫الكيانات‬‫املصادر‬‫و‬‫الوسائط‬‫و‬ ‫يات‬‫ر‬‫الدو‬‫و‬ ‫الكتب‬ ‫منها‬ ‫امل‬‫وغريها‬ ‫الرقمية‬ ‫تعددة‬‫املؤسسات‬ ‫تلك‬ ‫منها‬ ‫تعاين‬ ‫اليت‬ ‫املزمنة‬ ‫االشكاليات‬ ‫بعض‬ ‫لتخطي‬ ‫فعا‬ ‫دور‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫ميارس‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬‫و‬ . ‫االستفادة‬ ‫وتعظيم‬ ‫جمموعاهتا‬ ‫إدارة‬ ‫يف‬‫منها‬‫ات‬‫ري‬‫تأث‬ ‫له‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬‫إجيابية‬.‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫على‬ ‫و‬‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬‫أن‬‫اسهامات‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬‫ال‬‫ت‬‫يف‬ ‫ا‬‫ز‬‫احل‬‫ر‬‫م‬‫ه‬‫ا‬‫إمكانيات‬ ‫لديه‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫األوىل‬ ‫اعدة‬‫و‬‫لتحقيق‬‫خلدماهتا‬ ‫املضافة‬ ‫القيمة‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫امل‬‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬‫بة‬‫ر‬‫جت‬ ‫وتقدمي‬‫ادها‬‫و‬‫لر‬ ‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫اء‬‫ر‬‫إث‬ ‫تستهدف‬‫على‬ ‫اخلصوص‬ ‫وجه‬. ‫وقد‬‫حاولت‬‫من‬ ‫العديد‬‫مؤسسات‬‫حتديد‬ ‫املتطورة‬ ‫املعلومات‬‫و‬ ‫اخلدمات‬‫التطبيقات‬‫نت‬‫رت‬‫إن‬ ‫إىل‬ ‫املستندة‬.‫األشياء‬‫ف‬‫كشف‬‫قد‬ ‫أي‬‫ر‬ ‫استطالع‬"‫املباشر‬ ‫اخلط‬ ‫على‬ ‫احملوسبة‬ ‫املكتبات‬ ‫"تكتل‬ ‫به‬ ‫قام‬"OCLC"(10)(6014‫م‬)‫أن‬‫خدمات‬ ‫غالبية‬‫األشياء‬ ‫إنرتنت‬‫اليت‬ ‫اض‬‫ر‬‫ألغ‬ ‫صممت‬ ‫اليت‬ ‫تلك‬ ‫هي‬ ‫املعلومات‬ ‫أخصائيو‬ ‫كها‬‫يدر‬‫اجلرد‬‫تقنيات‬ ‫توظيف‬ ‫وتتطلب‬"RFID"‫ل‬‫لتحديد‬‫يد‬‫ر‬‫الف‬‫للتيجان‬‫الذي‬‫و‬ ‫التصور‬ ‫مثل‬‫التمهيدي‬‫ال‬ ‫املالئمة‬ ‫للتقنيات‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫ستثمار‬‫يف‬‫املعلومات‬ ‫إدارة‬ ‫يف‬ ‫العاملة‬ ‫املؤسسات‬‫أيضا‬ ‫أكده‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ، "‫اود‬‫م‬‫حم‬‫سيد‬‫عبده‬( "6011)‫م‬. ‫و‬‫قد‬‫حصر‬‫تكتل‬""‫املباشر‬ ‫اخلط‬ ‫على‬ ‫احملوسبة‬ ‫املكتبات‬‫ا‬‫الستخدامات‬‫احملتملة‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬ ‫األشياء‬ ‫إلنرتنت‬ ‫ومنها‬‫ا‬‫إمكانيات‬ ‫وتوفري‬ ،‫اجلرد‬ ‫وعمليات‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫يف‬ ‫لتحكم‬‫عرب‬ ‫االلكرتوين‬ ‫الدفع‬‫تطبيقات‬‫اهل‬‫و‬‫الذكية‬ ‫اتف‬،‫احلصو‬‫و‬‫على‬‫التذاكر‬ ‫األحداث‬‫و‬ ‫املناسبات‬ ‫يف‬ ‫التسجيل‬‫و‬‫الفعاليات‬‫و‬‫على‬ ‫العمل‬‫و‬ ،‫الوصو‬ ‫إتاحة‬‫للمصادر‬‫التح‬‫و‬‫مقومات‬ ‫افر‬‫و‬‫وت‬ ،‫املستخدم‬ ‫هوية‬ ‫من‬ ‫قق‬ ‫يف‬ ‫التحكم‬‫ب‬ ‫األجهزة‬‫القاعات‬‫و‬‫تسهيل‬‫الوصو‬‫تفاعلية‬ ‫تطبيقات‬ ‫عرب‬ ‫إليها‬‫من‬ ‫لكل‬ ‫الداعمة‬ ‫التطبيقات‬‫و‬ ‫ارد‬‫و‬‫امل‬ ‫افر‬‫و‬‫وت‬ ،‫احملتوى‬ ‫املاد‬ ‫الكيانات‬‫و‬‫ية‬‫اهتا‬‫ز‬‫ممي‬ ‫وتنشيط‬ ‫الذكية‬ ‫الكتب‬ ‫منظومة‬ ‫وتفعيل‬ ،‫بطها‬‫ر‬‫و‬‫باألنظمة‬‫األخرى‬‫اليت‬‫تدعم‬‫إنرتنت‬‫األشياء‬‫مكانة‬ ‫يز‬‫ز‬‫وتع‬ ، ‫التكنولوجيا‬‫املساعدة‬. ‫و‬‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬‫التقنيات‬‫استخدمت‬ ‫اليت‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫بعض‬ ‫يف‬ ‫بالفعل‬‫ومن‬‫أبرزها‬"RFID"‫إىل‬ ‫فباإلضافة‬ ‫وحتق‬ ‫يد‬‫ر‬‫ف‬ ‫بشكل‬ "‫"الكيانات‬ ‫املصادر‬ ‫تييز‬ ‫يف‬ ‫دورها‬‫التيجان‬‫و‬ ‫املصادر‬ ‫بني‬ ‫التفاعل‬ ‫يق‬‫تطوير‬ ‫يف‬ ‫فعا‬ ‫لدور‬ ‫ممارستها‬‫و‬‫خدمات‬ ‫املؤسسات‬ ‫هبذه‬ ‫اجلرد‬‫و‬ ‫الذاتية‬ ‫االستعارة‬،‫ميكن‬‫هبدف‬ ‫التخطيط‬‫األشياء‬ ‫نت‬‫رت‬‫ان‬ ‫يف‬ ‫منها‬ ‫االستفادة‬‫ل‬‫م‬ ‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫تفاعل‬ ‫تحقيق‬‫ع‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫وخدمات‬ ‫مصادر‬،‫العمل‬‫و‬‫أيضا‬‫املستخدمني‬‫و‬ ‫املقدمة‬ ‫اخلدمات‬‫و‬ ‫املصادر‬ ‫بني‬ ‫العالقات‬‫و‬ ‫ابط‬‫و‬‫الر‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫على‬ ‫بط‬‫ر‬ ‫بفضل‬‫اهل‬‫اتف‬‫و‬‫ال‬‫ذكية‬‫ب‬‫تطبيقات‬‫توفرها‬‫امل‬‫ؤسسات‬‫ل‬.‫اخلدمات‬ ‫تسويق‬ ‫فرص‬ ‫يز‬‫ز‬‫وتع‬ ‫مصادرها‬ ‫استخدام‬‫و‬ ‫لوصو‬ ‫وقد‬‫أشار‬"‫بوتر‬( "6014‫م‬)‫إىل‬‫بعض‬‫األفكار‬‫املساعدة‬‫مل‬‫ؤسسات‬‫املعلومات‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫استثمار‬ ‫على‬‫يز‬‫ز‬‫لتع‬‫بة‬‫ر‬‫جت‬ ‫املستخدم‬‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫وخدماهتا‬ ‫مصادرها‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يف‬‫وتطوير‬‫خدمات‬‫الوعي‬‫املعلومايت‬،‫ومن‬‫مناذجها‬‫املعلومات‬ ‫ملؤسسة‬ ‫الوصو‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫مصادرها‬ ‫من‬ ‫اإلفادة‬‫و‬،‫اجملموعات‬ ‫وإدارة‬،‫االسرتشادية‬ ‫اضية‬‫رت‬‫االف‬ ‫اجلوالت‬‫و‬،‫و‬‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫اء‬‫ر‬‫إث‬‫اجملموعات‬‫اخلاصة‬،‫من‬ ‫التحقق‬‫و‬‫افر‬‫و‬‫ت‬ ‫هتا‬‫ر‬‫وإدا‬ ‫األجهزة‬،‫املصادر‬ ‫وخدمة‬‫املوصي‬‫هبا‬،‫و‬‫حتديد‬‫املصادر‬ ‫أماكن‬‫قائمة‬ ‫من‬‫املفضلة‬ ‫الكتب‬. 10 ‫حو‬ ‫املعلومات‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫مل‬""‫املباشر‬ ‫اخلط‬ ‫على‬ ‫احملوسبة‬ ‫املكتبات‬ ‫تكتل‬"OCLC"‫التايل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ال‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫ميكن‬https://www.oclc.org
  • 12. ‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬ "‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬" )‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141 12 6/5.‫االشياء‬ ‫نت‬‫ر‬‫انت‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬‫المعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫في‬‫تخطيها‬ ‫وسبل‬ ‫إليها‬ ‫الرجوع‬ ‫مت‬ ‫اليت‬ ‫الفكري‬ ‫االنتاج‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أبرزت‬‫سلسلة‬‫من‬‫جنا‬ ‫اجه‬‫و‬‫ت‬ ‫اليت‬ ‫التحديات‬‫استخدام‬‫تقنيات‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬‫أمهها‬ ‫حصر‬ ‫ميكن‬‫و‬‫يف‬‫التع‬‫و‬ ‫افقية‬‫و‬‫الت‬.‫السالمة‬‫و‬ ‫األمن‬‫و‬ ‫اخلصوصية‬‫و‬ ‫قيد‬ ‫السياق‬ ‫هذا‬ ‫ووفق‬‫أشار‬"‫"سانابوردي‬"Sannapureddy"(6012)‫م‬‫تأيت‬ ‫التحديات‬ ‫هذه‬ ‫بني‬ ‫من‬ ‫أن‬‫افقية‬‫و‬‫الت‬ "Compatibility"‫حيث‬‫موحد‬ ‫دويل‬ ‫معيار‬ ‫اهن‬‫ر‬‫ال‬ ‫الوقت‬ ‫يف‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬‫ومقنن‬‫تثبيتها‬ ‫يتم‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫التيجان‬ ‫بني‬ ‫البيين‬ ‫التشغيل‬ ‫لتحقيق‬ ‫على‬‫األشياء‬‫و‬ ‫الكيانات‬‫و‬‫كذلك‬‫التغلب‬ ‫املمكن‬ ‫من‬ ‫افقية‬‫و‬‫الت‬ ‫قضايا‬ ‫أن‬ ‫التأكيد‬ ‫ميكن‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬ ،‫الرصد‬‫و‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫امل‬ ‫أجهزة‬ ‫إىل‬ ‫استنادا‬ ‫وختطيها‬ ‫عليها‬‫احللو‬‫التكنولوجية‬.‫حاليا‬ ‫املتاحة‬ ‫و‬‫إىل‬ ‫نظر‬ُ‫ي‬‫التعقيد‬‫ات‬" ‫التقنية‬Complexity"‫كإحدى‬‫التحديات‬،‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫تنفيذ‬ ‫اجه‬‫و‬‫ت‬ ‫اليت‬‫و‬‫كما‬‫هو‬‫احلا‬‫مع‬ ‫نيع‬‫أنظمة‬‫امل‬ ‫املعلومات‬‫عقدة‬)‫كبة‬‫(املر‬‫الفشل‬ ‫احتماالت‬‫و‬ ‫فرص‬ ‫ايد‬‫ز‬‫تت‬‫بعض‬ ‫أداء‬ ‫أثناء‬‫املهام‬،‫حالة‬ ‫ويف‬‫إنرتنت‬‫ينطوي‬ ‫قد‬ ‫األشياء‬ ‫خماطر‬ ‫ذات‬ ‫آثار‬ ‫على‬ ‫ذلك‬‫كبرية‬‫كوهنا‬‫شبكة‬‫تتسم‬‫بالتعقيد‬‫و‬‫أ‬‫ن‬‫أي‬‫ة‬‫خلل‬‫يف‬‫امج‬‫رب‬‫ال‬‫األجهزة‬‫و‬‫إىل‬ ‫يقود‬ ‫قد‬‫اقب‬‫و‬‫ع‬‫وخيمة‬،‫حىت‬‫يف‬ ‫حا‬‫انقطاع‬‫التيار‬‫بائي‬‫ر‬‫الكه‬‫ميكن‬‫أن‬‫يسبب‬‫الكثري‬‫من‬‫اإلزعاج‬‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫اجهة‬‫و‬‫مل‬ ‫االحتياطات‬ ‫كافة‬ ‫أخذ‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ‫وبالتايل‬ ، .‫األمور‬ ‫ومن‬‫ال‬‫تحديات‬‫امل‬‫ؤثرة‬‫على‬‫تربز‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬ ‫املعلومايت‬ ‫الوعي‬ ‫خدمات‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬‫األمن‬‫و‬ ‫اخلصوصية‬ "Privacy/Security"‫ادوين‬ ‫"ماك‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫أشار‬ ‫فقد‬ ،"“McEwen”" "‫و"كامسايل‬"Cassimally( .6014)‫أنه‬‫مع‬‫تنامي‬ ‫حجم‬‫احملتوى‬‫الذي‬‫التعامل‬‫و‬ ‫بثه‬ ‫يتم‬‫ت‬ ‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫إطار‬ ‫يف‬ ‫معه‬‫على‬ ‫التعدي‬ ‫معدالت‬ ‫زداد‬‫اخلصوصية‬.‫وقد‬‫أ‬‫من‬ ‫العديد‬ ‫وصت‬ ‫بضرورة‬ ‫األكادميية‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الد‬. ‫الفعا‬ ‫اسل‬‫رت‬‫ال‬‫و‬ ‫النقل‬ ‫ووسائل‬ ‫هلا‬ ‫االمن‬ ‫احلفظ‬ ‫كيفية‬‫و‬ ‫جيدة‬ ‫بصورة‬ ‫البيانات‬ ‫تشفري‬ ‫آليات‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫كون‬‫إىل‬ ‫أيضا‬ ‫ا‬‫ر‬‫أشا‬ ‫كما‬‫و‬" ‫السالمة‬ ‫معيار‬Safety"‫أحد‬‫أتصا‬ ‫فمع‬ ،‫ختطيها‬ ‫ينبغي‬ ‫اليت‬ ‫التحديات‬‫نيع‬‫األجهزة‬‫اآلالت‬‫و‬ ‫صناعية‬ ‫أو‬ ‫لية‬‫ز‬‫من‬ ‫أكانت‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬‫أو‬‫اخل‬‫دمات‬‫احلكومية‬‫العام‬‫ة‬‫ب‬‫ال‬‫شبكة‬‫ال‬‫عاملية‬،‫و‬‫على‬ ‫ائها‬‫و‬‫احت‬‫الكثري‬‫من‬‫املعلومات‬‫تكون‬ ‫قد‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫عرضة‬‫للهجوم‬‫التعدي‬‫و‬‫من‬‫ال‬ ‫جانب‬‫اصنة‬‫ر‬‫ق‬‫و‬ ،‫سيكون‬‫األمر‬‫ثيا‬‫ر‬‫كا‬‫إذا‬‫مت‬‫الوصو‬‫ل‬‫لمعلومات‬‫اخلاصة‬‫ية‬‫ر‬‫الس‬‫و‬‫من‬‫قبل‬‫الدخالء‬‫غري‬ ‫املصر‬‫هلم‬.‫وبالتايل‬‫املنتجات‬‫و‬ ‫اخلدمات‬ ‫على‬ ‫املعلومات‬ ‫اصنة‬‫ر‬‫ق‬ ‫تدخل‬ ‫ما‬ ‫إذا‬‫املعلوماتية‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫عرب‬ ‫املتاحة‬‫بإحداث‬ ‫ا‬‫و‬‫وشرع‬ ‫ات‬‫ري‬‫تغي‬‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫جوه‬‫اها‬‫و‬‫حمت‬.‫ختطيها‬ ‫يصعب‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫وخدمات‬ ‫مصادر‬ ‫على‬ ‫سلبية‬ ‫ات‬‫ري‬‫تأث‬ ‫لذلك‬ ‫سيكون‬‫و‬‫ذلك‬ ‫لتفادي‬ ‫ينبغي‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫على‬‫على‬ ‫العمل‬‫تبين‬‫مستمرة‬ ‫بصفة‬ ‫وتطوير‬‫تضمن‬ ‫معايري‬‫السالمة‬. ً‫ا‬‫ثالث‬–‫والمناقشة‬ ‫التحليل‬ ‫و‬‫يتناو‬‫اجلزء‬ ‫هذا‬‫من‬ ‫مناذج‬ ‫حتليل‬‫األشياء‬ ‫انرتنت‬ ‫استخدامات‬‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫يف‬‫و‬‫التخطيط‬‫لتطبيق‬‫ها‬‫بغرض‬‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫خدمات‬‫الوعي‬‫املعلومايت‬. 3/4.‫تحليل‬‫من‬ ‫نماذج‬‫انترنت‬ ‫استخدامات‬‫األشياء‬‫المعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫في‬
  • 13. ‫منشور‬‫في‬‫المؤتمر‬27)‫(اعلم‬ ‫والمعلومات‬ ‫للمكتبات‬ ‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫لالتحاد‬ "‫المستقبل‬ ‫ورهانات‬ ‫الواقع‬ ‫تحديات‬ :‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫المعرفة‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫المعلوماتية‬ ‫الثقافة‬" )‫األقصر(مصر‬41-41‫نوفمبر‬6141 13 ‫م‬ ‫خدمات‬ ‫تنفيذ‬ ‫يف‬ ‫جتارب‬ ‫هلا‬ ‫اليت‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬ ‫أبرز‬ ‫استقصاء‬‫و‬ ‫حبث‬ ‫على‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫عملت‬‫إىل‬ ‫تستند‬ ‫علومات‬ .‫األشياء‬ ‫انرتنت‬‫و‬‫قد‬‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫حصرت‬‫البحث‬ ‫وبرجميات‬ ‫العاملية‬ ‫الشبكة‬ ‫أدلة‬‫و‬ ‫حبث‬ ‫كات‬‫حمر‬ ‫من‬ ‫املتنوعة‬ ‫البحث‬ ‫تقنيات‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫املوحد‬‫ال‬ ‫التجميعي‬‫قائمة‬( ‫قم‬‫ر‬ ‫اجلدو‬ ‫يف‬ ‫املبينة‬1‫تضم‬ ‫اليت‬‫و‬ )‫انرتنت‬ ‫خدمات‬ ‫نفذت‬ ‫اليت‬ ‫املعلومات‬ ‫مؤسسات‬‫األشياء‬‫اليت‬‫و‬ ‫وحتليل‬ ‫للفحص‬ ‫خضعت‬‫املضمون‬. ‫المعلومات‬ ‫مؤسسة‬‫العالمية‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫العنوان‬ NCSU Librarieshttps://www.lib.ncsu.edu/do/iot Library of congresshttps://www.loc.gov/ All Learn – Library – Academic Directorieshttp://www.alllearn.org/ KnowThis.com – Marketing Virtual Libraryhttp://www.KnowThis.com/ Wall Street Executive Libraryhttp://www.executivelibrary.com/index.asp Florida Electronic Federal Depository Libraryhttp://www.uflib.ufl.edu/fefdl/ Library of Congresshttp://loc.gov/ University of Michigan Government Information Collection http://www.lib.umich.edu/clark- library/collections/government-information eBrary Library Centerhttp://librarycenter.ebrary.com/ Internet Public Library – iplhttp://www.ipl.org/ Library, Information Science & Technology Abstracts (LISTA) http://www.libraryresearch.com/ LibWeb – Library Servers via WWWhttp://www.lib-web.org/ Virtual Law Libraryhttp://law.indiana.edu/lawlibrary/index.shtml OCLC Research Publications Repositoryhttp://www.oclc.org/research/publications.html Galenshttp://www.library.ucsf.edu/ UI Health Libraryhttp://www.uihealthcare.org/vh/ National Science Digital Library (NSDL) Collections http://www.nsdl.org/ Berkeley Digital Library SunSITEhttp://sunsite.berkeley.edu/ Internet Library for Librarianshttp://www.itcompany.com/inforetriever/ Internet Public Library (IPL) Special Collections Subject Index http://www.ipl.org/div/special/ The Michigan Electronic Library (MEL Internet): Main Menu http://web.mel.org/