Este documento resume varias teorías psicológicas aplicadas a la educación, incluyendo el conductismo de Iván Pavlov, Edward Thorndike y Burrhus Skinner. Explica conceptos como el condicionamiento clásico de Pavlov, el aprendizaje por ensayo y error de Thorndike, y el condicionamiento operante de Skinner. Además, describe cómo estas teorías conductuales del aprendizaje pueden aplicarse en el aula para influir en la conducta y el aprendizaje de los estudiantes.
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Teorías Psicológicas Aplicadas a La Educación
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3. INTRODUCCIÓN Los orígenes de la Teoría Conductual del Aprendizaje se encuentran en los estudios de Iván Pavlov(1927) con animales. En los años 30, él y otros psicólogos estudiaron y experimentaron la forma en que distintos estímulos se podían usar para obtener respuestas de los animales. Los experimentos permitieron descubrir muchos principios del aprendizaje, principios de la relación entre estímulos y respuestas, que mas tarde fueron útiles para modificar la conducta humana. Luego fue adoptada por Watson, Guthrie, y Skinner, lo cual dio origen al CONDUCTISMO.
4. EL CONDUCTISMO La aparición del conductismo en psicología representó un cambio desde el estudio de la conciencia y el subjetivismo, hacia el materialismo y el objetivismo que permite el estudio de la conducta observable. Esta corriente considera a la psicología como una ciencia que predice y controla la conducta.
14. ALGUNAS APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO EN EDUCACIÓN colegio Profesores IMPORTANCIA alumnos aprendan gustar o no gustar cursos Procesos inconscientes profesores
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16. Plantea que la forma mas característica de aprendizaje. Tanto en animales, como en hombres, se produce por ensayo y error, o por selección y conexión.