La propuesta presenta diferentes tipos de rúbricas o matrices de valoración que pueden usarse para evaluar el desempeño de los estudiantes de manera más objetiva y completa. Las rúbricas pueden ser comprensivas, evaluando el producto final de manera holística, o analíticas, evaluando distintas partes por separado y luego sumando las calificaciones. También propone escalas numéricas y descriptivas para calificar el progreso de los estudiantes en diferentes niveles.

1. Propuesta de Evaluación Mag. Blanca Joo Chang

4. No responde. No intentó hacer la tarea. 0 No comprende el problema. 1 Demuestra poca comprensión del problema. Muchos de los requerimientos de la tarea faltan en la respuesta. 2 Demuestra comprensión parcial del problema. La mayor cantidad de requerimientos de la tarea están comprendidos en la respuesta. 3 Demuestra considerable comprensión del problema. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta. 4 Demuestra total comprensión del problema. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta 5 Descripción Calificación

6. Dr. Lamberto Vera Velez –Universidad de Puerto Rico

24. Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas. Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo. Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo. Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos, necesitando mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje. B C A CALIFICAR AD

25. B C A CALIFICAR PROGRESO AMPLIO PROGRESO MODERADO PROGRESO LIMITADO PROGRESO NULO EXCEDE LOS ESTÁNDARES SATISFACE LOS ESTÁNDARES NO SATISFACE LOS ESTÁNDARES MERECE UNA ADVERTENCIA ACADÉMICA (Evaluación Alterna del Estado de Illinois ) (Prueba de Aprovechamiento de los Estándares de Illinois) (Examen de Aprovechamiento Prairie State ) NIVELES DE DESEMPEÑO AD

26. 00, 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09, 10 , 11, 12, 13 ,14, 15, 16, 17,18,19,20 00, 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09, 10 , 11, 12, 13 ,14, 15, 16, 17,18,19,20 Progreso nulo, Progreso limitado , Progreso moderado, Progreso amplio Descripción de desempeños