SlideShare a Scribd company logo
1 of 49
Residents i visitants digitals a l’escola: canvis, reptes i dificultats .  Recomanacions i recursos didàctics [email_address] http :// www.upf.es / pdi / dtf / daniel_cassany /   http :// www.upf.edu / dtf /recerca/ grups / grael /LC/ index.html Lectura en línia:  lekenlin.blogspot.com / L'emigració:  www.emigrantdigital.blogspot.com / L2:  http ://exploradorl2. blogspot.com /
7 Recomanacions
1a:  Anar  pràctica  x  pràctica
Comunitat lletrada Diari personal (des)codificació Correu electrònic (des)codificació Postals (des)codificació Cartes (des)codificació Diaris (des)codificació Exàmens (des)codificació Apuntes (des)codificació Treballs acadèmics (des)codificació Prospectes mèdics (des)codificació Històries creatives (des)codificació Lleis i normes (des)codificació Poesia (des)codificació Instruccions (des)codificació (Des)codificació
Pràctica lletrada Escrit Identitat autor Identitats lectors Institucions
pràctica x pràctica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2a:  Ajudar a  apropiar-se  de la pràctica .
Carta de Litang (4 anys) a Cristina Pràctica lletrada: Litang Cristina
15 mesos més tard: Aliagas (2009) “Aprendiendo a leer y escribir con la canguro”, en D. Cassany, ed.  Para ser letrados . Barcelona: Paidós.
Aprendre = apropiar-se   (J. Kalman) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3a:  Què fan els nois fora del centre?
Fotologs: poesia, fotos, textos ISA&pinsa T'ESTIMO BF' Fotolog de Jacob. Mostres d’afecte i d’humor entre dues amigues. Fotolog de Mar, amb trastorns greus d’ alimentació.
http://www.harrypottercat.cat Aquesta  fanfic  no l’he escrita jo, però com que em va agradar molt he decidit traduïr-la i penjar-la…
http://www.fanfic.es/
Categories de fanfic http://www.fanfic.es/
·.·´¯`· Ven por mi ·´¯`·.· Fanfic   sobre  Harry Potter
Herminone pasó todo el día intentando ocupar su mente con tareas. Ayudó a la señora Weasley a preparar la comida y la cena, jugó con Fred y George a los naipes explosivos, con Ginny izo varias partidas de Gobstones e incluso se aventuró con Ron y el ajedrez mágico.
Què fan els nois fora? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4a:  Relacionar el text amb la identitat, la vida i l’entorn dels nois.
2 comunitats de pràctica Trobada a classe d’IES Número mòbil Email Links internet Facebook La mare em va llegir  H. Potter  i m’hi vaig enganxar Llegir i escriure fanfic No volia llegir Vaig invitar les amigues Buscar webs H. P. + e-amics trucades SMS xat correu fòrum bloc Comentar els llibres
Continguts dels fotologs adolescents Fotos Textos El/la protagonista La parella, la colla L’equip esportiu Excursió, festa, concert Un pla de detalls La foto artística Frase solta Fragment de cançó Poema Comentaris narratius Felicitacions Comentaris dialogats
¿Cómo?  Interactividad ¡Yo también espero que regreses pronto!!! No puedes dejarme así XD Aisss Earendur si te  cogiera  por es dejarme así banda… XDD ¡¡Besos!! Hijoles , me muero de pena contigo :-( Dos fics de ESDLA que me lees y dos que tengo incompletos. Este fue mi primer fanfic que escribí, uuuy, allá por el año 2003, creo, en uno de los extintos grupos  msn y que tenia mas faltas de ortografia que nada. Un buen día…
Relacionar text i vida ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
5a:  Ordenar llengües i registres.
Historia realista  Comienzo en la playa  Català ideofonemàtic Castellà estàndard Capítol Post presentació Autora
SMS  Escriptura ideofonemàtica Català  La meri ma dit k akt find senva fora aixis k n sa pot,stava speran a k m digues algu x dirt yo atu!u planegem x lañ k b eh!mua Espanyol   Nu tng kasi bateria toi ya n l cola va aber muxa peña se puntual soi d ls primeras stoi n l toldo blanko sta n l 547 d diagonal tdo rekto pasada l sfera dntro d l illa lo veras n l parkeciyo asta aora 1besito Francés   Je suis à coté de la station bicing a cote de luniversite. je vais essayer de rentrer pr te trouver pompeu fabra sinon je reviens au metro
Ordenar llengües i registres ,[object Object],[object Object],[object Object]
6a:  Incorporar fotos, vídeo, multimodalitat.
Foro neolite :  banners
7a:  Ensenyar a llegir críticament (a comprendre la ideologia)
Resultats ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lectura crítica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3 Recursos
1r  Enciclopèdies
Situar  el coneixement ,[object Object],[object Object]
Enciclopèdies
2n:  Tecnologies lingüístiques
3a  Literatura infantil i juvenil
Literatura infantil i juvenil ,[object Object],[object Object],[object Object]
Un epíleg
Idees per acabar ,[object Object],[object Object],[object Object]
[email_address] http://www.upf.edu/pdi/dtf/daniel_cassany/ http://www.upf.edu/dtf/recerca/grups/grael/LC/index.html

More Related Content

Viewers also liked

Presentación biblioteca normas
Presentación biblioteca normasPresentación biblioteca normas
Presentación biblioteca normasisabelsumozasolmo
 
Què significa aprendre a llegir i escriure en una societat tan digitalitzada.
Què significa aprendre a llegir i escriure en una societat tan digitalitzada.Què significa aprendre a llegir i escriure en una societat tan digitalitzada.
Què significa aprendre a llegir i escriure en una societat tan digitalitzada.Daniel Cassany
 
Pla d’excel·lència
Pla d’excel·lènciaPla d’excel·lència
Pla d’excel·lènciafanalsdaro
 
Matemàtiques en familia
Matemàtiques en familiaMatemàtiques en familia
Matemàtiques en familiaguest0b7991
 
Lectura guiada. Charlie i la fàbrica de xocolata
Lectura guiada. Charlie i la fàbrica de xocolataLectura guiada. Charlie i la fàbrica de xocolata
Lectura guiada. Charlie i la fàbrica de xocolataBeatriu Palau
 
Tutorial de Animoto Para El Blog
Tutorial de Animoto Para El BlogTutorial de Animoto Para El Blog
Tutorial de Animoto Para El Blogverarex
 
La Biblioteca en la nube
La Biblioteca en la nubeLa Biblioteca en la nube
La Biblioteca en la nubeNieves Gonzalez
 

Viewers also liked (13)

Com actuen les forces - Escola Lopez Torrejón (6è)
Com actuen les forces - Escola Lopez Torrejón (6è)Com actuen les forces - Escola Lopez Torrejón (6è)
Com actuen les forces - Escola Lopez Torrejón (6è)
 
2competencies web20
2competencies web202competencies web20
2competencies web20
 
Presentación biblioteca normas
Presentación biblioteca normasPresentación biblioteca normas
Presentación biblioteca normas
 
Taller Ice Enero
Taller Ice EneroTaller Ice Enero
Taller Ice Enero
 
Què significa aprendre a llegir i escriure en una societat tan digitalitzada.
Què significa aprendre a llegir i escriure en una societat tan digitalitzada.Què significa aprendre a llegir i escriure en una societat tan digitalitzada.
Què significa aprendre a llegir i escriure en una societat tan digitalitzada.
 
Pla d’excel·lència
Pla d’excel·lènciaPla d’excel·lència
Pla d’excel·lència
 
As fontes en Moaña
As fontes en MoañaAs fontes en Moaña
As fontes en Moaña
 
Power resum
Power resumPower resum
Power resum
 
Matemàtiques en familia
Matemàtiques en familiaMatemàtiques en familia
Matemàtiques en familia
 
Lectura guiada. Charlie i la fàbrica de xocolata
Lectura guiada. Charlie i la fàbrica de xocolataLectura guiada. Charlie i la fàbrica de xocolata
Lectura guiada. Charlie i la fàbrica de xocolata
 
Tutorial de Animoto Para El Blog
Tutorial de Animoto Para El BlogTutorial de Animoto Para El Blog
Tutorial de Animoto Para El Blog
 
Wikispaces para docentes
Wikispaces para docentesWikispaces para docentes
Wikispaces para docentes
 
La Biblioteca en la nube
La Biblioteca en la nubeLa Biblioteca en la nube
La Biblioteca en la nube
 

Similar to Residents i visitants digitals 11b_Daniel Cassany

Lectura en el món digital, La lectura al segle XXI, En_línia: llegir i escriu...
Lectura en el món digital, La lectura al segle XXI, En_línia: llegir i escriu...Lectura en el món digital, La lectura al segle XXI, En_línia: llegir i escriu...
Lectura en el món digital, La lectura al segle XXI, En_línia: llegir i escriu...Daniel Cassany
 
Treball biblioteca
Treball bibliotecaTreball biblioteca
Treball bibliotecaJudithSerra
 
La Biblioteca de Blanquerna
La Biblioteca de BlanquernaLa Biblioteca de Blanquerna
La Biblioteca de BlanquernaJudithSerra
 
Treball Biblioteca
Treball BibliotecaTreball Biblioteca
Treball BibliotecaJudithSerra
 
Literatura d'Eivissa i Formentera
Literatura d'Eivissa i FormenteraLiteratura d'Eivissa i Formentera
Literatura d'Eivissa i FormenteraGemma Tur
 
Jornada Espurna Salou 2010
Jornada Espurna Salou 2010Jornada Espurna Salou 2010
Jornada Espurna Salou 2010Nuria Alart
 
Els hàbits de lectura: dels perfils lectors a la intervenció docent
Els hàbits de lectura: dels perfils lectors a la intervenció docentEls hàbits de lectura: dels perfils lectors a la intervenció docent
Els hàbits de lectura: dels perfils lectors a la intervenció docentreporteducacio
 
Dades i reflexions sobre l'ensenyament-aprenentatge amb 1x1
Dades i reflexions sobre l'ensenyament-aprenentatge amb 1x1Dades i reflexions sobre l'ensenyament-aprenentatge amb 1x1
Dades i reflexions sobre l'ensenyament-aprenentatge amb 1x1Daniel Cassany
 
C:\Fakepath\Introducció A La Literatura Juvenil Curs Viure La Literatura
C:\Fakepath\Introducció A La Literatura Juvenil Curs Viure La LiteraturaC:\Fakepath\Introducció A La Literatura Juvenil Curs Viure La Literatura
C:\Fakepath\Introducció A La Literatura Juvenil Curs Viure La LiteraturaIsabel Castro Ahedo
 
Literatura i narratives digitals
Literatura i narratives digitalsLiteratura i narratives digitals
Literatura i narratives digitalsAntoni de la Torre
 
Projecte drac per a slide share
Projecte drac per a slide shareProjecte drac per a slide share
Projecte drac per a slide sharevisual1jmb
 
L’Ombra De L’Home
L’Ombra De L’HomeL’Ombra De L’Home
L’Ombra De L’Homeruuubeen
 
Gust per la lectura
Gust per la lecturaGust per la lectura
Gust per la lecturaxdiaz
 
A cau d'orella... o llegir, escoltar i parlar de llibres
A cau d'orella... o llegir, escoltar i parlar de llibresA cau d'orella... o llegir, escoltar i parlar de llibres
A cau d'orella... o llegir, escoltar i parlar de llibresSIAL
 
15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies
15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies
15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famíliesGuida Allès Pons
 

Similar to Residents i visitants digitals 11b_Daniel Cassany (20)

Lectura en el món digital, La lectura al segle XXI, En_línia: llegir i escriu...
Lectura en el món digital, La lectura al segle XXI, En_línia: llegir i escriu...Lectura en el món digital, La lectura al segle XXI, En_línia: llegir i escriu...
Lectura en el món digital, La lectura al segle XXI, En_línia: llegir i escriu...
 
Treball biblioteca
Treball bibliotecaTreball biblioteca
Treball biblioteca
 
La Biblioteca de Blanquerna
La Biblioteca de BlanquernaLa Biblioteca de Blanquerna
La Biblioteca de Blanquerna
 
Treball Biblioteca
Treball BibliotecaTreball Biblioteca
Treball Biblioteca
 
Literatura d'Eivissa i Formentera
Literatura d'Eivissa i FormenteraLiteratura d'Eivissa i Formentera
Literatura d'Eivissa i Formentera
 
Jornada Espurna Salou 2010
Jornada Espurna Salou 2010Jornada Espurna Salou 2010
Jornada Espurna Salou 2010
 
Els hàbits de lectura: dels perfils lectors a la intervenció docent
Els hàbits de lectura: dels perfils lectors a la intervenció docentEls hàbits de lectura: dels perfils lectors a la intervenció docent
Els hàbits de lectura: dels perfils lectors a la intervenció docent
 
Dades i reflexions sobre l'ensenyament-aprenentatge amb 1x1
Dades i reflexions sobre l'ensenyament-aprenentatge amb 1x1Dades i reflexions sobre l'ensenyament-aprenentatge amb 1x1
Dades i reflexions sobre l'ensenyament-aprenentatge amb 1x1
 
C:\Fakepath\Introducció A La Literatura Juvenil Curs Viure La Literatura
C:\Fakepath\Introducció A La Literatura Juvenil Curs Viure La LiteraturaC:\Fakepath\Introducció A La Literatura Juvenil Curs Viure La Literatura
C:\Fakepath\Introducció A La Literatura Juvenil Curs Viure La Literatura
 
Literatura i narratives digitals
Literatura i narratives digitalsLiteratura i narratives digitals
Literatura i narratives digitals
 
Ratolinada
RatolinadaRatolinada
Ratolinada
 
Recursos educatius llengües
Recursos educatius llengüesRecursos educatius llengües
Recursos educatius llengües
 
Projecte drac per a slide share
Projecte drac per a slide shareProjecte drac per a slide share
Projecte drac per a slide share
 
L’Ombra De L’Home
L’Ombra De L’HomeL’Ombra De L’Home
L’Ombra De L’Home
 
Revista cepa 2015
Revista cepa 2015Revista cepa 2015
Revista cepa 2015
 
Gust per la lectura
Gust per la lecturaGust per la lectura
Gust per la lectura
 
A cau d'orella... o llegir, escoltar i parlar de llibres
A cau d'orella... o llegir, escoltar i parlar de llibresA cau d'orella... o llegir, escoltar i parlar de llibres
A cau d'orella... o llegir, escoltar i parlar de llibres
 
Belen Guionnet Garcia
Belen Guionnet GarciaBelen Guionnet Garcia
Belen Guionnet Garcia
 
15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies
15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies
15 propostes per a fomentar el compromís amb la lectura amb les famílies
 
Reunió famílies 2014-15
Reunió famílies 2014-15Reunió famílies 2014-15
Reunió famílies 2014-15
 

More from elicbdn

Contes d’aquí i d’allàels textos
Contes d’aquí i d’allàels textosContes d’aquí i d’allàels textos
Contes d’aquí i d’allàels textoselicbdn
 
El temps annex 13
El temps annex 13El temps annex 13
El temps annex 13elicbdn
 
El temps annex 12
El temps annex 12El temps annex 12
El temps annex 12elicbdn
 
El temps annex 11
El temps annex 11El temps annex 11
El temps annex 11elicbdn
 
El temps annex 10
El temps annex 10El temps annex 10
El temps annex 10elicbdn
 
El temps annex 9
El temps annex 9El temps annex 9
El temps annex 9elicbdn
 
El temps annex 8
El temps annex 8El temps annex 8
El temps annex 8elicbdn
 
El temps annex 7
El temps annex 7El temps annex 7
El temps annex 7elicbdn
 
El temps annex 6
El temps annex 6El temps annex 6
El temps annex 6elicbdn
 
El temps annex 5
El temps annex 5El temps annex 5
El temps annex 5elicbdn
 
El temps annex 4
El temps annex 4El temps annex 4
El temps annex 4elicbdn
 
El temps annex 3
El temps annex 3El temps annex 3
El temps annex 3elicbdn
 
El temps annex 2
El temps annex 2El temps annex 2
El temps annex 2elicbdn
 
(J clic poemes_can_347ons)
(J clic  poemes_can_347ons)(J clic  poemes_can_347ons)
(J clic poemes_can_347ons)elicbdn
 
El temps annex 1
El temps annex 1El temps annex 1
El temps annex 1elicbdn
 
Els 3 porquets annex 15
Els 3 porquets annex 15Els 3 porquets annex 15
Els 3 porquets annex 15elicbdn
 
Els 3 porquets annex 14
Els 3 porquets annex 14Els 3 porquets annex 14
Els 3 porquets annex 14elicbdn
 
Els 3 porquets annex 13
Els 3 porquets annex 13Els 3 porquets annex 13
Els 3 porquets annex 13elicbdn
 
Els 3 porquets annex 11
Els 3 porquets annex 11Els 3 porquets annex 11
Els 3 porquets annex 11elicbdn
 
Els 3 porquets annex 12
Els 3 porquets annex 12Els 3 porquets annex 12
Els 3 porquets annex 12elicbdn
 

More from elicbdn (20)

Contes d’aquí i d’allàels textos
Contes d’aquí i d’allàels textosContes d’aquí i d’allàels textos
Contes d’aquí i d’allàels textos
 
El temps annex 13
El temps annex 13El temps annex 13
El temps annex 13
 
El temps annex 12
El temps annex 12El temps annex 12
El temps annex 12
 
El temps annex 11
El temps annex 11El temps annex 11
El temps annex 11
 
El temps annex 10
El temps annex 10El temps annex 10
El temps annex 10
 
El temps annex 9
El temps annex 9El temps annex 9
El temps annex 9
 
El temps annex 8
El temps annex 8El temps annex 8
El temps annex 8
 
El temps annex 7
El temps annex 7El temps annex 7
El temps annex 7
 
El temps annex 6
El temps annex 6El temps annex 6
El temps annex 6
 
El temps annex 5
El temps annex 5El temps annex 5
El temps annex 5
 
El temps annex 4
El temps annex 4El temps annex 4
El temps annex 4
 
El temps annex 3
El temps annex 3El temps annex 3
El temps annex 3
 
El temps annex 2
El temps annex 2El temps annex 2
El temps annex 2
 
(J clic poemes_can_347ons)
(J clic  poemes_can_347ons)(J clic  poemes_can_347ons)
(J clic poemes_can_347ons)
 
El temps annex 1
El temps annex 1El temps annex 1
El temps annex 1
 
Els 3 porquets annex 15
Els 3 porquets annex 15Els 3 porquets annex 15
Els 3 porquets annex 15
 
Els 3 porquets annex 14
Els 3 porquets annex 14Els 3 porquets annex 14
Els 3 porquets annex 14
 
Els 3 porquets annex 13
Els 3 porquets annex 13Els 3 porquets annex 13
Els 3 porquets annex 13
 
Els 3 porquets annex 11
Els 3 porquets annex 11Els 3 porquets annex 11
Els 3 porquets annex 11
 
Els 3 porquets annex 12
Els 3 porquets annex 12Els 3 porquets annex 12
Els 3 porquets annex 12
 

Recently uploaded

Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatLourdes Escobar
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 

Recently uploaded (8)

HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 

Residents i visitants digitals 11b_Daniel Cassany

  • 1. Residents i visitants digitals a l’escola: canvis, reptes i dificultats . Recomanacions i recursos didàctics [email_address] http :// www.upf.es / pdi / dtf / daniel_cassany / http :// www.upf.edu / dtf /recerca/ grups / grael /LC/ index.html Lectura en línia: lekenlin.blogspot.com / L'emigració: www.emigrantdigital.blogspot.com / L2: http ://exploradorl2. blogspot.com /
  • 3. 1a: Anar pràctica x pràctica
  • 4.
  • 5. Comunitat lletrada Diari personal (des)codificació Correu electrònic (des)codificació Postals (des)codificació Cartes (des)codificació Diaris (des)codificació Exàmens (des)codificació Apuntes (des)codificació Treballs acadèmics (des)codificació Prospectes mèdics (des)codificació Històries creatives (des)codificació Lleis i normes (des)codificació Poesia (des)codificació Instruccions (des)codificació (Des)codificació
  • 6. Pràctica lletrada Escrit Identitat autor Identitats lectors Institucions
  • 7.
  • 8. 2a: Ajudar a apropiar-se de la pràctica .
  • 9. Carta de Litang (4 anys) a Cristina Pràctica lletrada: Litang Cristina
  • 10. 15 mesos més tard: Aliagas (2009) “Aprendiendo a leer y escribir con la canguro”, en D. Cassany, ed. Para ser letrados . Barcelona: Paidós.
  • 11.
  • 12. 3a: Què fan els nois fora del centre?
  • 13.
  • 14. Fotologs: poesia, fotos, textos ISA&pinsa T'ESTIMO BF' Fotolog de Jacob. Mostres d’afecte i d’humor entre dues amigues. Fotolog de Mar, amb trastorns greus d’ alimentació.
  • 15. http://www.harrypottercat.cat Aquesta fanfic no l’he escrita jo, però com que em va agradar molt he decidit traduïr-la i penjar-la…
  • 17. Categories de fanfic http://www.fanfic.es/
  • 18. ·.·´¯`· Ven por mi ·´¯`·.· Fanfic sobre Harry Potter
  • 19. Herminone pasó todo el día intentando ocupar su mente con tareas. Ayudó a la señora Weasley a preparar la comida y la cena, jugó con Fred y George a los naipes explosivos, con Ginny izo varias partidas de Gobstones e incluso se aventuró con Ron y el ajedrez mágico.
  • 20.
  • 21. 4a: Relacionar el text amb la identitat, la vida i l’entorn dels nois.
  • 22. 2 comunitats de pràctica Trobada a classe d’IES Número mòbil Email Links internet Facebook La mare em va llegir H. Potter i m’hi vaig enganxar Llegir i escriure fanfic No volia llegir Vaig invitar les amigues Buscar webs H. P. + e-amics trucades SMS xat correu fòrum bloc Comentar els llibres
  • 23. Continguts dels fotologs adolescents Fotos Textos El/la protagonista La parella, la colla L’equip esportiu Excursió, festa, concert Un pla de detalls La foto artística Frase solta Fragment de cançó Poema Comentaris narratius Felicitacions Comentaris dialogats
  • 24. ¿Cómo? Interactividad ¡Yo también espero que regreses pronto!!! No puedes dejarme así XD Aisss Earendur si te cogiera por es dejarme así banda… XDD ¡¡Besos!! Hijoles , me muero de pena contigo :-( Dos fics de ESDLA que me lees y dos que tengo incompletos. Este fue mi primer fanfic que escribí, uuuy, allá por el año 2003, creo, en uno de los extintos grupos msn y que tenia mas faltas de ortografia que nada. Un buen día…
  • 25.
  • 26. 5a: Ordenar llengües i registres.
  • 27. Historia realista Comienzo en la playa Català ideofonemàtic Castellà estàndard Capítol Post presentació Autora
  • 28. SMS Escriptura ideofonemàtica Català La meri ma dit k akt find senva fora aixis k n sa pot,stava speran a k m digues algu x dirt yo atu!u planegem x lañ k b eh!mua Espanyol Nu tng kasi bateria toi ya n l cola va aber muxa peña se puntual soi d ls primeras stoi n l toldo blanko sta n l 547 d diagonal tdo rekto pasada l sfera dntro d l illa lo veras n l parkeciyo asta aora 1besito Francés Je suis à coté de la station bicing a cote de luniversite. je vais essayer de rentrer pr te trouver pompeu fabra sinon je reviens au metro
  • 29.
  • 30. 6a: Incorporar fotos, vídeo, multimodalitat.
  • 31. Foro neolite : banners
  • 32. 7a: Ensenyar a llegir críticament (a comprendre la ideologia)
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 40.
  • 41.
  • 43. 2n: Tecnologies lingüístiques
  • 44.
  • 45. 3a Literatura infantil i juvenil
  • 46.
  • 48.