öğretim ilke ve yöntemleri

1. SORULAR
PROBLEMEDAYALI ÖĞRENME:
1.Bilgininanlamlı bir biçimde yapılandırılması içintümdengelimyöntemi kullanılabilir.Öğrencilerin
bütündenparçaya doğru yoğunlaşmasınınanlamlı öğrenmesiningerçekleşmesineyardımcı olacağı
savunulmaktadır. (KPSS2006)
Bu düşüncenintemel gerekçesi aşağıdakilerdenhangisidir?
A) Öğretimdurumlarınıön öğrenmelere göre hazırlamak
B) Öğrenmenintemel kavramlaretrafındagerçekleşmesini sağlamak
C) Eğitimprogramlarınıöğrencilerinbeklentilerinegöre değiştirmek
D) Araştırma etkinlikleriningücünüarttırmak
E) Bilgi kaynaklarınısorgulamayısağlamak
2.Derslerinde öğrencilerinyaşamlarıboyuncakarşılaşabilecekleri problemdurumlarınakarşıçözüm
yollarıgeliştirmelerine önemseyenbiröğretmeninaşağıdakilerdenhangisini yapmasıbeklenemez?(KPSS
2012)
A)Konuylailgili kaynaklarıseçmesi
B) Rahatsız edenbirolayveyaolguyuortayakoyması
C) Genel durumlarıözel durumlarlasınırlandırması
D) Tekve doğru birçözüme ulaştırması
E) Elde edilensonuçlarınuygulamasınıyapması
3.Aşağıdakilerdenhangisi ‘probleme dayalı öğrenme’yaklaşımınıntemel özelliklerindenbiri değildir?
A. Hemöğrenme ürünühemde süreç önemlidir.
B. Öğretmenve öğrenci birlikte öğrenirler.
C. Bilgi derinlemesine çalışılarakanlamlandırılır.
D. Öğrenci,altdüzeydüşünme becerilerini kullanır.
E. Eğitimprogramı esnekbirbiçimde hazırlanır.

2. 4.Aşağıdakilerdenhangisi probleme dayalı öğrenme senaryolarındabulunması gerekenen önemli
özelliktir?
A. Her biri uygulanabilirniteliktebirçokçözümününolmaması
B. Araştırmayı gerektirmesi
C. Merak uyandırıcı ve ilgi çekici olması
D. Gerçekyaşamlailgili olmasıve çokyönlüdüşünmeyi gerektirmesi
E. Gözlemyapmayıgerektirmesi
5.Amacı, öğrencilerinkarmaşıkve sorunlugerçekyaşamproblemlerinibilimsel araştırmabasamaklarını
kullanarakçözmelerinisağlamakve öğrenmeyi buyollagerçekleştirmekolanöğretimyöntemyaklaşımya
da modeli aşağıdakilerdenhangisidir?
A)Proje temelli öğrenme
B) Aktif öğrenme
C) Örnekolayyöntemi
D) Tam öğrenme
E) Probleme dayalıöğrenme
6.Bir sınıfta öğretmen, öğrencileresürecinbaşındabirproblemdurumusunar. Öğrenciler,problem
durumuylailgili bildiklerini ortayakoyarlar.
Probleme dayalı öğrenme sürecine göre,bu sınıfta çalışmalara aşağıdaki uygulamalarınhangisiyle
devam edilir?
A. Probleminçözümünde ihtiyaçduyulacakbilgilerlistelenir.
B. Eylemlerönerilerçözümleryada hipotezlerlistelenir.
C. İhtiyaçduyulanbilgilerle ilgili araştırmalaryapılır.
D. Öğrencilerproblemle ilgili önerilerini öğretmenlerine iletirler.
E. Öğrencilereldeettikleri bulgularıbirbirleriyle paylaşırlar.

3. SENARYO TABANLI ÖĞRENME:
1. İçerik odağınındüzenlenmesi
2. Öğrenme hedefleri
3. Örtük hedeflerin belirlenmesi
4. Hedef becerileriningeliştirilmesi
5. Doğrudan içerik
6. Etkinliklerinve öğrenme hedeflerininbelirlenmesi
1.Aşağıdakilerdenhangisindeyukarıdaverilensenaryotabanlı öğrenmenin
basamakları doğrubir şekilde sıralanmıştır?
A. 3/2/4/5/6/7/1
B. 2/1/3/6/5/7/4
C. 4/1/2/5/6/7/3
D. 2/5/1/4/6/7/3
2.Aşağıdakilerdenhangisi senaryotabanlı öğrenmeninkatkılarındandeğildir?
A. Bir problem üzerindedüşünme

4. B. Öğretmen merkezli olması
C. Öğrencilerin merak etmesini ve şaşırmasını sağlayabilmek
D. Öğrencilerin yaratıcılık yeteneğini geliştirmek
E. Öğrencilerin dışa ve topluma açık bir insan olmasını sağlamak
3.Aşağıdakilerdenhangisi senaryo tabanlı öğrenmede, senaryotürlerinden
değildir?
A)Konu Temelli Senaryo
B) Beceri Temelli Senaryolar
C) Düşünme Temelli Senaryolar
D) Kurgu Temelli Senaryolar
E) Problem Temelli Senaryolar