2. QUÈ ENTENEM PER RESPONSABILITAT?
• Entenem per
responsabilitat la
capacitat de dur a
terme els
compromisos
adquirits i d’assumir les
conseqüències dels
propis actes.
3. Llei 12/2009, del 10 de juliol d'educació.
DOGC 5422 - 16.07.2009
• L’article 2.1, sobre Principis rectors del sistema educatiu, estableix
que el sistema educatiu, en el marc dels valors definits per la
Constitució i per l'Estatut, es regeix, entre d’altres, pel principi general
següent:
2.1.b La transmissió i la consolidació dels valors propis d'una societat
democràtica: la llibertat personal, la responsabilitat, la solidaritat, el
respecte i la igualtat.
• L’article 21.2, sobre Drets dels alumnes, estableix que els alumnes,
a més dels drets reconeguts per la Constitució, l'Estatut i la regulació
orgànica del dret a l’educació, tenen el dret, entre d’altres, a:
21.2.f Ésser educats en la responsabilitat.
• L’article 52.2, sobre el Currículum, estableix que el currículum
s'orienta a la consecució, entre d’altres, de l’objectiu següent:
52.2.b Capacitar els alumnes per a comprendre llur entorn i per a
relacionar-s'hi d'una manera activa, crítica, cooperativa i
responsable.
5. Propostes d’actuacions
• Ajudar l’alumnat, des de la tutoria,
que es marqui objectius
d’aprenentatge i planifiqui l’acció
per aconseguir-los.
• Ser exigents amb les
responsabilitats diàries de
l’alumnat : puntualitat, planificació,
realització feines/deures.
• ˆPotenciar l’autonomia personal
afavorint situacions d’aprenentatge
en què l’alumne hagi de resoldre
per ell mateix les dificultats.
6. Propostes d’actuacions
• Ajustar les responsabilitats a les
capacitats i necessitats de l’alumnat.
• Prendre consciència del paper de tota la
comunitat escolar (mestres, pares i
mares, conserge, monitors,…) com a
model per a l’alumnat.
• Valorar les tasques realitzades per
estimular la responsabilitat.
• Promoure, amb la metodologia
aprenentatge servei, accions de servei
comunitari des del currículum.
Aquest tema lligaria amb la cultura de la responsabilitat. I estaria dins el bloc del PdC de Valors i actituds.
Una paraula clau amb la responsabilitat és el compromís. Com la perseverança quan parlàvem de l’esforç.
També hem de tenir en compte que tot acte té les seves conseqüències, i, que aquestes s’han d’assumir. Aprendre a ser conseqüent...
Responsable amb un mateix, amb els altres i amb l’entorn.
L’article 2.1 de la llei (LEC) fa referència al dret dels alumnes a ser educats en la responsabilitat
L’alumne ha d’anar adquirint autonomia de manera progressiva respecte el control del seu procés d’aprenentatge. Si coneix el procés d’aprenentatge que ha de seguir podrà gestionar-se.
Des de tutoria hem de poder pautar, acompanyar...
Hem de poder exigir amb les responsabilitats diàries, relacionat amb els hàbits de treball.
L’alumne ha d’aprendre resoldre situacions d’acord amb les seves capacitats, i, poc a poc ani`rá tenint recursos per resoldre-les autònomament.
Reconeixement de l’èxit/Altes expectatives!!
No podem demanar el mateix a un nen d’infantil que a un noi d’ESO.
La importància capdal de les famílies: són un model de 1r. Ordre.
Reconeixement
APS on l’alumne ofereix un servei a la comunitat mostra responsabilitat d’exercir la ciutadania activa per mitjà de la participació en els afers de la comunitat.
Un exemple de responsabilitat en el consum, en la sostenibilitat ambiental.
