Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Os insetos e suas profissões

PROJETO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL "OS INSETOS E SUAS PROFISSÕES"

  • Login to see the comments

Os insetos e suas profissões

  1. 1. OS INSETOS E SUAS PROFISSÕES ABELHAS E FORMIGAS
  2. 2. O faz-de-conta abre caminho para autonomia, a criatividade, a exploração de significados e sentidos. Atua também sobre a capacidade da criança de imaginar e de representar, articulada com outras formas de expressão. São jogos, e ainda, instrumentos para aprendizagem de regras sociais... As crianças desta faixa etária (2 a 3 anos) estão na fase das descobertas, desta forma, nada melhor do que este projeto para desenvolver a autonomia, atenção, imaginação... O faz-de-conta se transforma em conhecimento, apresentando algumas profissões e regras de convívio... A cadeia de insetos é vasta, por isso falaremos apenas das formigas e abelhas, que moram em colônias e para sobreviverem têm que trabalhar como os seres humanos...
  3. 3. OBJETIVOS  Aprimorar regras de convívio  Enriquecer o conhecimento de forma lúdica  Reconhecer profissões (cabeleireiro, secretária, vendedor, polícia, médico, operário...)  Identificar insetos e suas colônias (colméia e formigueiro)  Fazer com que a criança crie autonomia ao exercitar a imaginação
  4. 4. CONTEÚDOS  Profissões (cantinhos de faz-de-conta)  Insetos (semelhança com o ser humano)
  5. 5. ÁREAS DE CONHECIMENTO  Linguagem Oral e Escrita  Raciocínio Lógico Matemático  Artes  Formação Pessoal e Social  Música  Movimento
  6. 6. ATIVIDADES
  7. 7. LINGUAGEM ORAL E ESCRITA  Pesquisa sobre as profissões dos pais  Histórias  Filme Bee Movie e Vida de Inseto  Reconto de histórias  Visitas aos cantinhos de faz-de-conta
  8. 8. RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO  Semelhança/Diferença  Cores  Classificação dos insetos
  9. 9. ARTES  Filmes  Imagens dos insetos e demais profissões no computador  Jogo da memória no computador  Pintura  Cartaz com imagens de formigas e abelhas
  10. 10. FORMAÇÃO SOCIAL E PESSOAL  Socialização  Autonomia  Imagens das profissões  Regras de convívio  Degustação do mel
  11. 11. MÚSICA  Músicas que fazem menção à profissões  Expressão corporal  Músicas que falem de insetos
  12. 12. MOVIMENTO  Brincadeiras de faz-de-conta  Expressão corporal  Dança  Brincadeiras de imitação  Passeio pela escola à procura de insetos
  13. 13. METODOLOGIA  Pesquisa sobre a profissão dos pais  Atividades em sala de aula e nas demais dependências da escola
  14. 14. RECURSOS UTILIZADOS  Computador  CD/DVD  Cartazes  Livros  Tinta  Cantinhos de faz-de-conta
  15. 15. AVALIAÇÃO  Planejamento semanal  Registros dos avanços e dificuldades das crianças  Portfólio com fotos, atividades e relatórios
  16. 16. SEGUE A PRÁTICA... ATIVIDADES EM SALA DE AULA
  17. 17. INTRODUÇÃO Conforme estudo do Planejamento de Ensino e Aprendizagem, foi encontrado instruções que poderiam ser utilizadas no projeto Os insetos e suas Profissões... Autonomia, socialização, ludicidade... De maneira prática e lúdica, a aprendizagem se faz atraente e eficaz... Erika
  18. 18. PESQUISA COM OS PAIS Estamos trabalhando um projeto sobre “profissões”, pedimos a colaboração dos pais nas informações abaixo: Profissão do Pai:________________________________ Profissão da Mãe:_______________________________ *Grata pela colaboração Professora Erika
  19. 19. FORMIGAS  Com as informações abaixo pode-se trabalhar em roda com as crianças sem se aprofundar no assunto, falar somente sobre as classificações e suas formas de trabalho... As colônias normalmente se compõem pelos seguintes representantes:  - A formiga rainha. Pode ser uma ou várias, segundo a espécie. A sua missão se baseia em pôr ovos fecundados que darão lugar a obreiras, machos e novas rainhas.  - Formigas obreiras. Trata-se de formigas fêmeas sem asas (ápteras) que provêm de ovos fecundados e postos pela rainha. O seu objetivo é de cuidar e defender o formigueiro, assim como recolher alimento. Dependendo da espécie, podem existir vários tipos de formigas obreiras. Os exemplos mais comuns são as formigas soldados, também chamadas formigas cabeçudas e formigas despensa, que podem armazenas alimento no seu anterior.  - Formigas machos. Provêm de ovos de que não foram fecundados. A sua missão é a fecundação das futuras rainhas.
  20. 20. FORMIGAS  Os machos e as fêmeas alimentadas de forma diferente às obreiras para ser rainhas têm asas. As fêmeas são fecundadas uma única vez e guardam o esperma para toda a sua vida. Após o acasalamento, o macho morre e a fêmea perde as suas asas.  Na colônia de formigas, cada operária trabalha para o bem de todas as irmãs e juntas trabalham para a sobrevivência da rainha e das larvas. Mesmo com a morte de muitas operárias, a colônia continuará viva se restarem apenas a rainha e umas poucas operárias.  As formigas operárias não desenvolvem asas, pois estão sempre muito ocupadas trabalhando. Nas formigas a asa serve para a época de acasalamento, passado isso elas caem, ou seja, são asas temporárias.  As formigas operárias vivem até 7 anos. As rainhas 14. Elas ouvem atrás das pernas...
  21. 21. FORMIGAS
  22. 22. ABELHAS  As abelhas são insetos sociais. Os indivíduos que vivem nas colmeias se dividem em três castas: rainha, operárias e zangões.  A maioria das abelhas de uma colmeia é formada por fêmeas: 1 rainha e cerca de 5.000 a 100.000 operárias. Os machos - os zangões - são encontrados em um numero máximo de 400 indivíduos.  As operárias realizam todo o trabalho para a manutenção da colmeia, desde a faxina até a defesa da colmeia. Elas limpam os alvéolos da colmeia e as abelhas recém-nascidas, coletam néctar e pólen das flores, cuidam da alimentação das larvas, produzem cera para produção dos favos, elaboram o mel através da desidratação do néctar, produzem a geleia real, defendem a colmeia dos inimigos.
  23. 23. ABELHAS
  24. 24. CRIANÇAS PROCURANDO FORMIGAS NAS DEPENDÊNCIAS DA ESCOLA
  25. 25. CRIANÇAS BRINCANDO NO ESPAÇO FAZ- DE-CONTA (ESCRITÓRIO)
  26. 26. CRIANÇAS BRINCANDO DE MÉDICO
  27. 27. CRIANÇAS BRINCANDO DE FOTÓGRAFO
  28. 28. RELATÓRIO FINAL As crianças: • Observaram os insetos nas dependências da escola... • Brincaram de faz-de-conta ... • Ouviram e recontaram histórias... • Visualizaram as imagens dos insetos e suas colônias no computador... • Fizeram desenhos com guache... • E se divertiram com tudo isso... ERIKA LIMA
  29. 29. CRÉDITOS: PROFESSORA ERIKA LIMA Leciona para Educação Infantil No Município de Santana de Parnaíba-SP JUNHO-2013

×