Presentación sobre las posibilidades de utilizar Scratch en la escuela primaria

1. Introducción al
programa Scratch

2. Scratch
Es un entorno de programación gratuito que permite crear
historias interactivas, animaciones, simulaciones, juegos y
música.
¿Para qué?
• Crear historietas animadas y campañas de prevención.
• Recrear escenas históricas y hábitats naturales.
• Fomentar la creatividad de los alumnos, ya que pueden crear por sí
mismos sus propios juegos.
• Elaborar animaciones, ya sea con objetos que incluye el sistema o con
nuevos, elaborados por los alumnos.
• Compartir sus creaciones con otros a través de internet.
• Resolver situaciones problemáticas con animaciones.
• Elaborar infografías móviles.

3. Scratch versión 1.4

4. Entorno versión 1.4
MENU
CATEGORÍAS
ORDENES
ESCENARIO
ENTORNO DE
PROGRAMACIÓN
OBJETOS

5. Scratch versión 2.0

6. Entorno versión 2.0
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ESCENARIO
ORDENES
ENTORNO DE
PROGRAMACIÓN
OBJETOS

7. Programando con Scratch
El programa trabaja con objetos, que pueden ser los que
vienen en el programa o los generados por el usuario.
Cada objeto tiene su sector de programación.
La misma se realiza por medio de “piezas” que van
encastradas unas en otras.
Si las piezas no encastran, el programa no funcionará.
Orden directa
Requiere ingreso de
un valor
Pieza dentro de otra pieza
Las órdenes pueden:
•Ser
directas.
•Necesitar el ingreso de
un valor.
•Requerir de otra “pieza”
que se coloca dentro.

8. Además de objetos, se
puede trabajar con
escenarios que pueden
ser programados.
Se accede a la
programación de cada
uno pulsando sobre el
ícono que lo representa
en la parte inferior de la
ventana.

9. Ejercicios con Scratch
Movimiento – Apariencia - Sonido
Agregar un objeto y un escenario.
Que el objeto se mueva 1 paso, cambie su disfraz y emita un
sonido
Control
Agregar un elemento de control que permita realizar estas
acciones de forma continua.
Sensores
Que realice estas acciones, pero solamente mientras se tiene
presionada la barra espaciadora.
¿Qué acción deberían modificar para que emita el sonido
sólo al final del movimiento al soltar la barra espaciadora?

10. Ejercicios con Scratch
Leer la siguiente programación:



¿Qué hace? Escríbelo con tus palabras.
¿Funciona? Pruébalo en el programa.
Si está incompleto, ¿qué le falta para que logre dibujar?

11. Matemática con Scratch
•
•
•
•
Comenzar un nuevo ejercicio utilizando Archivo – Nuevo.
Borrar el objeto que viene por defecto (un gato) y crear un objeto nuevo.
Dibujar un punto rojo con las herramientas correspondientes del editor.
Colocar un escenario de un color contrastante.

12. Matemática con Scratch
•
Escribir la siguiente programación
Desafíos:
•¿Qué le tengo que agregar para
que dibuje un cuadrado?
•¿Cómo hago para que dibuje un
pentágono?
•Si pregunto de cuántos lados
quiero dibujar la figura: ¿Qué
fórmula tendré que hacer?
•Observe el siguiente ejercicio e
intente codificarlo:
http://scratch.mit.edu/projects/10764909

13. Prácticas del lenguaje con Scratch
Ejercicio 1:
•Agrega
dos personajes y genera un diálogo entre ambos
•Ejemplos:
http://scratch.mit.edu/projects/10766934/
http://scratch.mit.edu/projects/10766877/

14. Prácticas del lenguaje con Scratch
Ejercicio 2:
•Para
esta actividad tienes que elegir un automóvil que va a ser tu “auto
fantástico” y colocarlo en un escenario propicio (una carretera o un camino
por el que pueda avanzar).
•a)
El coche tiene que hacer al menos tres preguntas al iniciar.
•b)
Después tendrás que hacer que avance en la carretera o camino
presionando la tecla A (de acelerar). Si no presionas la tecla el coche
tendrá que quedarse quieto al inicio del trayecto.
•Ejemplo:
http://scratch.mit.edu/projects/10767042/

15. Scratch
Algunos ejemplos:
Mecanismo de Lavar ropas
http://scratch.mit.edu/projects/603530/
Agujereadora
http://scratch.mit.edu/projects/293936/
Máquina a vapor
http://scratch.mit.edu/projects/251302/
http://scratch.mit.edu/projects/1025841/
Física- Estados de la materia
http://scratch.mit.edu/projects/2533406/
Electrónica- ejemplo de compuertas
lógicas
http://scratch.mit.edu/projects/576992/
Química-compuestos

16. Sitios de recursos
Scratch:
Descarga del programa: http://info.scratch.mit.edu/es/Scratch_1.4_Download
Proyectos con Scratch: http://scratch.mit.edu/explore/
Programando con Scratch Eduteka: http://www.eduteka.org/ScratchProgramando.php
Nota de Scratch en Educacontic.es: http://www.educacontic.es/blog/programando-conscratch
Manual de Scratch en Integrar: http://integrar.bue.edu.ar/integrar/wpcontent/uploads/2011/05/Tutorial-Scratch.pdf