O documento discute o que torna os humanos humanos e analisa o caso do "Menino Selvagem" capturado na França no século 18. Ele argumenta que embora os seres humanos nasçam com capacidades genéticas, seu desenvolvimento completo depende crucialmente da aprendizagem cultural e socialização dentro de uma família e sociedade. O "Menino Selvagem" não desenvolveu comportamentos totalmente humanos porque cresceu isolado na floresta sem influência cultural.

1. O que nos torna
humanos?

2. Já nascemos humanos?
Podemos dizer que o
homem nasce
programado
(geneticamente) para ser
homem?
As capacidades
“humanas” (pensar;
falar; decidir; sentir;
etc.) são inatas ou são
adquiridas?
Análise do filme “O menino selvagem”

3. • Desde o momento da concepção que o
embrião é um ser dependente.
• Mas o nascimento não é o fim da
dependência…

4. • O período do desenvolvimento intra-uterino (cerca de 36
semanas) não é suficiente para que o cérebro humano
se desenvolva de forma completa: esse
desenvolvimento, ao contrário do que acontece com os
outros mamíferos, vai continuar após o nascimento e só
se completará aquando da entrada na idade adulta (20-
21 anos).

5. • O ser humano nasce sem um mínimo
de capacidades que o tornem capaz de
sobreviver sozinho.

6. A vinculação mãe-bebé
é fundamental para que o recém-
nascido possa
enfrentar os imensos desafios que lhe
são postos
pela vida extra-uterina.
Esse vínculo vital (que pode ser
estabelecido com outro adulto de
referência, na falta da mãe biológica)
está ligado ao afecto: os bebés
precisam de afecto para poderem
desenvolver-se de forma saudável.
É esta a primeira interacção
significativa entre o bebé e o mundo
cultural dos seres humanos, no seio do
qual se tornará humano.

7. O SORRISO
é a mais básica forma de
comunicação que se
desenvolve no ser humano...
O bebé nasce com a
capacidade de sorrir como
reflexo inato, mas em pouco
tempo o seu sorriso ganha
um significado intencional,
comunicativo.
Questão: o menino
selvagem, quando foi
capturado, era capaz de
sorrir?

8. • O recém-nascido é, do ponto de vista
humano, um projecto: ele tem que
construir-se sempre em relação com os
membros da sua espécie.
• Sem aprendizagem cultural, esse
projecto não se realiza.

9. • Os seres humanos acabam por ser um
produto (cultural) da sociedade em que
crescem e vivem…

10. • Sem a aprendizagem cultural:
• O cérebro (e o sistema nervoso
como um todo) não se
desenvolve de forma a que o
indivíduo consiga chegar a
adquirir a capacidade de
pensar, de falar, de sentir
sentimentos “humanos”, ou
mesmo de andar ou de
percepcionar a realidade da
mesma forma que os outros
seres humanos.

11. • Um recém-nascido vai desenvolver-se de
acordo com os padrões culturais da
sociedade em que se encontrar inserido.

12. • O seu desenvolvimento
depende da influência
dum conjunto de
grupos e instituições
sociais que
possibilitará a sua
socialização

13. A Família

14. A Família
nutre
protege
fornece
modelos de
comportamento
e de
identificação
dos papéis
sexuais
é a instituição-
é o principal chave da
quadro de
socialização
referência
primária
sócio-cultural
da criança
da criança
é fundamental
para a
estabilidade
física e psíquica
da criança...

15. A ESCOLA

16. A Escola
dá à criança a possibilidade de
alargar a sua socialização
primária, permitindo a sua
inserção em grupos sociais
mais vastos do que a família: a
comunidade local e nacional e,
também, a sua inserção no
contexto alargado da cultura
planetária.
A criança é estimulada a
desenvolver todas as
competências inerentes à
inteligência e ao
comportamento humano...

17. O menino selvagem,
tendo crescido sozinho
na floresta não
desenvolveu as
competências e os
comportamentos
próprios do homem

18. porque o homem é um ser social: necessita de uma profunda
inserção numa cultura para se poder desenvolver

19. Victor cresceu sem a cultura, pelo que o seu desenvolvimento seguiu
apenas a programação biológica (genética) do seu organismo.
Desenvolveu a sua dimensão animal (que no homem é um conjunto
de possibilidades que tem que ser complementado pela aprendizagem
cultural).

20. Uma produção
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