CREATE Together: Introducción a la plataforma multimedia

Bytes of Learning Incorporated
Capacitación en
aprendizaje colaborativo
utilizando
Cuaderno de Trabajo
Cuaderno de Trabajo, Taller Básico de CREATE Together – © Bytes of Learning Incorporated
Versión 5
San José, Set 2010

Tabla de Contenidos
Presentación del curso i
Título i
Objetivo General i
Objetivos Específicos i
Método y estrategias de trabajo a utilizar i
Modelo de evaluación ii
Organización y uso del cuaderno de trabajo ii
1 Exploración de CREATE Together 1
1.1 Conceptos básicos de CREATE Together 1
1.1.1 Pantalla de CREATE Together 2
1.1.2 Orientación por objetos 4
1.1.3 Tipos de objetos 5
1.1.4 Ensayar la sesión 11
1.1.5 Agregar una nueva escena 11
1.1.6 Cambiar el fondo de la escena 12
1.1.7 Asistente de enlace 12
1.1.8 Objetos de las bibliotecas 13
1.1.9 Diálogo de título 14
1.1.10 Insertar un archivo de texto 15
1.1.11 Ensayar la sesión 16
1.2 Objetos avanzados 16
1.2.1 Cuadro de edición 16
1.2.2 Cuadro de lista 16
1.2.3 Cuadro jeárquico 17
1.3 Atributos y acciones (1ª parte) 17
1.3.1 Atributos 17
1.3.2 Acciones 19
1.3.3 Acciones comunes 21
1.4 Centro de Recursos: Creación de Bibliotecas 29
1.5 Colaboración 31
1.5.1 Maneras de colaborar 32
1.5.2 Colaboración utilizando los Asistentes de Colaboración 32
1.5.3 Compartir Objetos 34
1.5.4 Agregar escena independiente a una sesión 35
1.5.5 Unir varias sesiones a través de una escena menú 35
1.6 Tipos de proyectos multimedia 36
1.6.1 Presentaciones lineales 36
1.6.2 Presentaciones con menú (Kiosco) 37
1.6.3 Enciclopedias y bibliotecas 37
1.6.4 Actividades interactivas 37

Tabla de Contenidos
1.6.5 Juego de memoria 37
1.6.6 Juego de arrastrar y soltar 41
1.6.7 Asistente de enciclopedias 44
1.7 Acciones (2nda parte) y Objetos avanzados 45
1.7.1 Trabajar con probabilidades 45
1.7.2 Trabajar con atributos 46
1.7.3 Capturar información 49
1.7.4 Manejar un menú 51
1.7.5 Exploración de uso de bibliotecas utilizando Cuadro Jerárquico 53
1.8 El Centro de Animación 54
1.9 Comprimir y descomprimir 55
1.9.1 Comprimir 55
1.9.2 Descomprimir 56
1.10 Publicar: a CD y a la Web 56
1.10.1 Standalone 56
1.10.2 Web 57
1.11 Para explorar con un ejercicio integral 61
1.11.1 Objetivo 61
1.11.2 Pistas 61
1.11.3 Apariencia Base 61
1.11.4 Funcionalidad del ejercicio 63
1.11.5 Sugerencias para la implementación: 63
2 Aspectos educativos de los proyectos multimedia 64
2.1 Componentes de un objetivo de aprendizaje 66
2.2 Diseño del ambiente de aprendizaje 68
2.3 Evaluación 68
2.4 Paquete del estudiante 69
3 Organización y Desarrollo de un proyecto multimedia 70
3.1 Selección del tema 70
3.2 Organización del equipo de trabajo 71
3.3 Investigación 72
3.3.1 Herramientas de representación 72
3.3.2 Cómo citar documentos electrónicos 73
3.3.3 Lineamientos para el uso de recursos multimedia 74
3.4 Planeamiento detallado del proyecto 74
Anexos
Lectura 1 76
Lectura 2 79
Prácticas 1-8 88
UML Falso y Verdadero, Selección Unica 90
Planeamiento 91

Organización y uso del cuaderno de trabajo
Este cuaderno de trabajo cubre las siguientes áreas de la aplicación de las
tecnologías de información y comunicaciones a la educación:
1. Conceptos y técnicas básicas del uso de CREATE Together en el desarrollo
de situaciones de aprendizaje, incluyendo las facilidades de colaboración.
2. Aspectos educativos relevantes en los proyectos multimedia.
3. Organización y desarrollo de un proyecto multimedia en equipo.
En el primer capítulo sobre CREATE Together, cada sección incluye aspectos
conceptuales relevantes y actividades paso a paso. Además, muchas actividades
paso a paso tienen al final una sección llamada Para Explorar, la cual da
sugerencias de actividades más libres, creativas y sugestivas que extienden la
actividad paso a paso [1].
El cuaderno ha sido organizado de tal forma que pueda utilizarse en procesos de
autoformación o bien en cursos presenciales. Los capítulos pueden cubrirse en
cualquier orden de acuerdo con las necesidades del caso. En un curso presencial,
usted recibe, además de este cuaderno, un cronograma de trabajo con referencias
a las secciones relevantes en cada período de trabajo. Las secciones Para Explorar
pueden utilizarse de las siguientes formas:
∑ Para los que concluyen muy rápido las actividades paso a paso, las ideas para
explorar ayudan a usar efectivamente el tiempo restante hasta que el resto de
los compañeros haya finalizado.
∑ Las ideas pueden servir de base para asignar tareas cortas que reafirmen lo
aprendido.
∑ Cubriendo las actividades exploratorias fuera de clase se construye mejor el
conocimiento pues se aplica lo aprendido en situaciones similares.
El cuaderno de trabajo debe complementarse con el manual de uso de CREATE
Together, pues solo cubre una pequeña aunque importante parte de las
posibilidades de CREATE Together. Nótese que lo más relevante de este cuaderno
es que está enfocado a completar un proyecto significativo innovador, creativo y
con elementos de colaboración. Sin ese proyecto, la eficacia de este cuaderno es
muy limitada, de tal manera que un gran porcentaje del tiempo debe dedicarse al
proyecto dentro y fuera del laboratorio.
En este sentido, el cuaderno no es un manual de usuario ni tampoco un documento
que sustente toda la teoría educativa y tecnológica que sirve de fundamento para
CREATE Together; tiene un poco de ambos a nivel básico, básico no por simple, sino
por fundamental.
[1]Siendo el computador un autómata, su construcción es siempre basada en instrucciones ordenadas que se
ejecutan de manera predecible, con prácticamente nada de la inteligencia creativa y constructivista de los
humanos. De ahí que podríamos afirmar que el computador actual es naturalmente conductista en su naturaleza.
Así que esta característica se refleja en el software existente y en los manuales de uso: todavía debemos usar las
computadoras dándoles órdenes, conduciéndolas paso a paso a lograr nuestro objetivo creativo mediante el
software. Es decir, los procesos para el desarrollo de proyectos multimedia, o software educativo en general,
pueden ser altamente exploratorios, constructivistas y creativos; sin embargo, todavía debemos depender de
elementos conductistas para aprender a usar efectivamente el computador y completar así nuestros proyectos.
i

Cuaderno de Trabajo, Taller Básico de CREATE Together – © Bytes of Learning Incorporated1
1.-Exploración de CREATE Together
1.1Conceptos básicos de CREATE Together
La mejor forma de
comprender los conceptos
utilizados en CREATE Together
es pensar en el contexto de
una obra de teatro interactiva
que representa una situación
de aprendizaje.
Usted es el autor y CREATE
Together es la poderosa
herramienta que se utiliza para
la creación de la obra. En
CREATE Together esta
situación de aprendizaje es
conocida con el nombre de
Sesión.
Una Sesión de CREATE
Together está conformada
por escenas, igual que una
obra de teatro. Cada escena a
su vez tiene un escenario decorado y activo donde ocurren los acontecimientos (el
fondo) y los objetos que representan los actores.
Se dice que es una obra interactiva porque el público (el usuario) es un actor más
dentro de la obra. Muchas cosas pueden ocurrir a partir de una acción del público:
un clic en el ratón o una tecla presionada puede dar inicio a un sonido, cambiar de
escena o hacer casi cualquier cosa que el autor imagine.
Antes de poder mostrar la obra, se debe integrar todos los elementos y darles
dirección. Este proceso es conocido como Producción. Poner todos los elementos
en acción para ver cómo va a quedar la obra se llama Ensayar.

1.1.1 Pantalla de CREATE Together
1. Barra de Título En la Barra de Título se despliega el nombre de la sesión que se
encuentra abierta. Además, al lado del nombre de la sesión se
muestra el nombre de la escena que se encuentra en
producción
2. Menú El Menú siempre se muestra debajo de la Barra de Título.
3. Barras de
Herramientas
Las barras de herramientas aparecen sujetas en la parte de bajo
del menú. Si un botón no se encuentra disponible, sólo se
muestra su contorno.
4. Herramientas
Frecuentes
Es una barra de herramientas especial que está sujeta al lado
izquierdo. La barra de Herramientas Frecuentes proporciona
acceso a los comandos más comunes.
5. Mapa de la
Sesión
Se encuentra ubicado al lado derecho de la pantalla. El Mapa
de la Sesión muestra todas las escenas de la sesión y sus enlaces.
6. Área de
Trabajo
El Área de Trabajo muestra la escena que se encuentra en
producción. Dependiendo del tamaño de la escena, puede ser
necesario desplazarse hacia o abajo con la barra de
desplazamiento para ver la escena completa.
7. Barra de
Estado
La Barra de Estado se encuentra ubicada debajo del Área de
Trabajo. En el lado izquierdo se muestra la información del objeto
o detalles de la opción del menú que se encuentra
seleccionada.
2

Actividad 1: Abrir CREATE Together y crear una nueva sesión en blanco.
1. Dar doble clic al ícono de CREATE Together . Se abre la pantalla de
bienvenida. Hacer clic en Siguiente (Next).
2. CREATE Together pregunta “¿Qué desea hacer?”. Marcar la casilla
a la par de “Crear una nueva sesión” y h a c e r
clic en Siguiente (Next).
3. Seleccionar Iniciando con una Sesión en Blanco.
4. Hacer clic en Siguiente (Next). Aparece una caja de
diálogo preguntando el nombre de la sesión y su
ubicación.
5. Escribir "Práctica 1" en el espacio para el nombre de la
sesión. Aceptar la ruta de la sesión que se muestra
6. Hacer clic en Siguiente (Next). Se abre la nueva sesión. En
el Área de Trabajo se muestra una escena en blanco.
1.1.1.1 Barra de herramientas frecuentes
Actividad 2: Explorar los botones las Herramientas Frecuentes y
anotar a la par, en sus palabras, la descripción de lo que cada botón hace.
Acerque el ratón al icono. (Nota: Alt + F4 o botón derecho sobre borde para
terminar ensayo)
3
Para explorar
¿Qué pasa si
creo una nueva
sesión a partir de
una plantilla? ¿Y
si uso un
asistente para
crear la nueva
sesión?
Asistente de Enlace: crea un vínculo entre una escena y otra
Texto pop-up: agrega un objeto tipo “burbuja”a un objeto básico
Para explorar
Cada elemento
de esta barra de
herramientas
frecuentes tiene
una opción
correspondiente
en el menú. ¿En
qué menú
encuentro cada
elemento?

1.1.2Orientación por objetos
¿Qué es un objeto? En la vida diaria constantemente vemos e interactuamos con
objetos. La manera más común de identificar un objeto es separarlo de los otros
objetos que lo rodean.
Un objeto es una identidad con límites bien definidos. Ejemplo: los ojos identifican
los bordes de la pizarra, y eso permite saber que no es parte de la pared.
En CREATE Together, un objeto se define como una unidad autónoma que
encapsula atributos, imágenes, sonidos y acciones.
∑ Los atributos representan características como el nombre, el tamaño y el
conjunto al que pertenecen.
∑ Las imágenes son el conjunto de formas o caras (bitmaps en variados
formatos) que caracterizan la representación visual del objeto; un objeto se
pone una imagen u otra dependiendo de sus acciones.
∑ Los sonidos son las diferentes posibilidades de respuesta sonora que tiene un
objeto; al igual que con las imágenes, las acciones del objeto determinan la
respuesta sonora que da el objeto en diferentes circunstancias.
∑ Las acciones son las respuestas del objeto a diferentes eventos tales como
mensajes recibidos o eventos generados por el teclado y el ratón; estas
acciones representan el conocimiento del objeto respecto a sí mismo y a su
entorno.
En este contexto, los objetos de CREATE Together
ÿ Tienen una identidad definida. Cada uno de ellos es una entidad completa.
ÿ Tienen propiedades definidas. Diferentes tipos de objetos pueden tener
propiedades diferentes.
ÿ Tienen comportamiento: los objetos pueden actuar y reaccionar a diversos
eventos.
La autodeterminación de los objetos en CREATE Together es un elemento clave en
la programación de situaciones de aprendizaje. En CREATE Together, un objeto A
puede tener algún efecto en otro objeto B solo si B está dispuesto a aceptar la
intención de A, de tal forma que B puede admitir o rechazar cualquier pedido que
A le haga. Y aún aceptando B la solicitud de A, solo B mismo puede ejecutar sobre
sí mismo los cambios requeridos por A. Por ejemplo, suponga que usted y su
compañera y compañero cercanos son objetos de CREATE Together; si usted les
ordena que se levanten, ellos primero tienen que procesar su orden o mensaje y
decidir la forma en que van a reaccionar al mandato; la compañera podría decidir
quedarse sentada y el compañero podría aceptar la orden. Una vez que hayan
decidido respecto a su orden, cada uno debe llevar a cabo la acción
correspondiente. En CREATE Together, usted no puede poner de pie a sus
compañeros a la fuerza; ellos, como objetos de CREATE Together, son los únicos que
finalmente ejecutarán las acciones.
4

¿Qué importancia tiene la programación por objetos? La programación por objetos
en CREATE Together permite construir cada elemento de una sesión de manera
independiente, pero a la vez facilita la interacción de los elementos entre sí. Esto
permite que los objetos se puedan reutilizar y modificar, independientemente de la
sesión original en donde fueron creados. El resultado es que CREATE Together es a
la vez extensible y modular. También permite crear objetos y comportamientos
complejos, a partir de elementos más simples.
1.1.3Tipos de objetos
Cada parte de una sesión de CREATE Together es un objeto. La sesión misma es un
objeto; cada escena individual es un objeto y cada elemento de la escena es un
objeto. Incluso el fondo es un objeto.
Cada objeto está definido por sus propiedades y conductas. Diferentes tipos de
objetos pueden tener propiedades y conductas particulares.
A todos los objetos se les puede definir conductas, que en CREATE Together se
llaman Acciones.
1.1.3.1 Sesiones
Actividad 3: Cerrar la sesión existente y crear una nueva.
1. En el menú de Archivo, hacer clic sobre Cerrar sesión. Se cierra la sesión.
2. En el menú de Archivo, hacer clic sobre Nueva sesión. Se abre la ventana de
Nueva Sesión y CREATE Together pregunta “¿Cómo
desea crear la nueva sesión?”. Marcar la casilla
a la par de “Iniciando con una sessión en
blanco” y hacer clic en Siguiente (Next).
3. Hacer clic en Siguiente (Next). Aparece una caja
de diálogo preguntando el nombre de la sesión y
su ubicación.
4. Escribir "Mi primera sesión" en el espacio para el
nombre de la sesión. Aceptar la ruta de la sesión
que se muestra
5. Hacer clic en Siguiente (Next). Se abre la nueva
sesión. En el Área de Trabajo se muestra una
escena en blanco.
5
Propiedad Se modifica con:
Información de la sesión Sesión/Acerca de…
Atributos Sesión/Atributo
Sonidos Sesión/Sonido
Escenas Menú Escena
Para explorar
¿Cómo cambio
la carpeta base
donde se
almacena la
nueva sesión?

1.1.3.2 Escenas
Actividad 4: Cambiar de nombre a la escena.
1. Para cambiar el nombre a la escena, hacer clic en la
etiqueta de la escena (en el Mapa de la Sesión) con el
botón de contexto
2. En el menú de contexto seleccionar Cambiar Nombre
3. Digitar "Oceano 1" en la caja de Cambiar Nombre de la
Escena.
4. Hacer clic en Aceptar.
1.1.3.3 Fondo.
6
Atributos Escena/Atributo
Transiciones Escena/Transiciones
Acciones Escena/Acciones
Sonidos Escena/Sonido o
Asistente de sonido
Tamaño Escena/Tamaño
Escena inicial Escena/Escena inicial
Nombre Escena/Cambiar
nombre
Enlace Asistente de enlace o
Acciones
Fondo Menú Fondo
Objetos Menú Objeto
Para explorar
¿Es posible tener
dos escenas con
el mismo
nombre? ¿Qué
es la escena
inicial de una
sesión y cómo se
diferencia su
ícono?
Imagen Fondo/Imagen
Atributos Fondo/Atributo
Sonidos Fondo/Sonido o
Asistente de sonido
Acciones Fondo/Acciones

Actividad 5: Agregar un fondo a la escena utilizando la biblioteca
1. En el menú de la ventana de Bibliotecas hacer clic en "Fondos". Las diferentes
categorías de fondos aparecen en la Caja de Categorías.
2. Utilizar la barra de desplazamiento que se encuentra al lado derecho de la
Caja de Categorías para ubicar "Terreno".
3. Hacer doble clic en "Terreno" para mostrar las subcategorías.
4. Hacer clic sobre "Mediano
640x480" para seleccionarlo. Los
elementos de esta categoría
aparecen en la Caja de
Elementos de la Categoría.
5. Hacer doble clic sobre “Terreno
03” en la Caja de Elementos. El
fondo será agregado a la escena
1.1.3.4 Objeto Básico
7
Para explorar
¿Cómo puedo
agregar un fondo
desde la biblioteca sin
hacer doble clic?
¿Qué pasa si trato de
agregar un fondo que
es más pequeño que
la escena (por
ejemplo, uno de
500x300 en esta
actividad)?
1 2
3
4
5
Imágenes Objeto/Imagen o
Asistente de imagen
Atributos Objeto/Atributo
Sonidos Objeto/Sonido o
Asistente de sonido
Tamaño Objeto/Tamaño
Título Objeto/Título o Asistente
de texto corto

Actividad 6: Agregar un objeto básico y agregarle una imagen utilizando el Asistente
de Imagen.
1. En la barra de Herramientas Frecuentes ubicada a la izquierda de la
pantalla, seleccionar Asistente de Imagen. El Asistente se abre.
2. Hacer clic en Siguiente (Next). Se abre la v e n t a n a
de Imagen.
3. Hacer clic en el botón de Abrir archivo . Se abre la
ventana del Explorador de Archivos.
4. Utilizando el menú ubicar el Escritorio y hacer doble clic en la
carpeta de Materiales.
5. Hacer doble clic en la carpeta "Tutor" para abrirla.
6. Hacer doble clic en el archivo "Logo" para seleccionarlo. La
ventana del Explorador de Archivos se cierra.
7. Hacer clic en la opción Área transparente localizada a la
izquierda de la vista preliminar.
8. Hacer clic en Siguiente (Next). Se abre la ventana de Figuras.
9. Confirmar que se ha seleccionado un "rectángulo".
10. Hacer clic en Siguiente (Next). Aparece la ventana de Terminar.
11. Hacer clic en Finalizar. El objeto será ubicado en la escena.
12. Hacer clic en el objeto para seleccionarlo y manteniendo presionado el botón
del ratón, arrastrar el logo hasta centrarlo verticalmente en la zona del cielo.
Actividad 7: Insertar un objeto básico con un texto corto utilizando el Asistente de
Texto Corto.
1. Dar clic sobre el fondo para quitar la selección del Logo.
2. En el menú de Objeto seleccionar, Asistente de Texto Corto o
seleccionar el botón en la barra de Herramientas Frecuentes.
Se abre el Asistente.
3. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Texto.
4. Digitar "Mi primera sesión" en el cuadro de texto.
5. Para cambiar la fuente, seleccionar el botón de Fuente.
Aparece la ventana de Fuente. Dar Aceptar.
6. Seleccionar ”Negrita" (”Bold”) de la caja de estilo y seleccionar 14
para el tamaño de la fuente de la lista de tamaños de fuente.
7. Hacer clic en Siguiente (Next). Aparece la ventana de efecto 3D.
8. Seleccionar "Relieve”.
9. Hacer clic en Siguiente (Next). Aparece la ventana de Rotación.
10. Hacer clic en Siguiente (Next). Aparece la ventana de Terminar.
11. Hacer clic en Finalizar. Un objeto con el texto es ubicado en la escena.
12. Si el texto no se muestra completamente, utilizar los controladores de tamaño
del cuadro de texto para ajustarlo al tamaño del texto.
13. Hacer clic en el objeto y mantener presionado el botón del ratón y arrastrar el
objeto hasta ubicarlo arriba del logo.
8
Para explorar
En la ventana
Imagen del
asistente, ¿qué pasa
si escojo un Estilo
diferente? ¿Y para
qué sirve el botón
Seleccionar color en
Transparencia? ¿Y la
opción Con Borde?
Para explorar
En la ventana
Figuras del
asistente, ¿qué
pasa si escojo
diferentes
figuras?

1.1.3.5 Vídeo
Actividad 8: Agregar un vídeo utilizando el Asistente de video.
1. En el menú de Objeto, seleccionar Asistente de video. O seleccionar el
botón en la Barra de Herramientas Frecuentes. Se abre el Asistente.
2. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de selección de video.
3. Hacer clic en el botón Abrir un Video . Se abre la ventana del
Explorador de archivos
4. Si es necesario, abrir la carpeta “Tutor”. Para ello, utilizar el menú, ir al Escritorio
y hacer doble clic en la carpeta de Materiales; luego hacer doble clic en la
carpeta de "Tutor" para abrirla.
5. Hacer doble clic en el archivo "Video" para seleccionarlo. Se cierra la
ventana del Explorador de Archivos.
6. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Reproducir.
7. Hacer clic en la opción "Manualmente" ubicada en la parte inferior de la
pantalla. Asegurarse de tener marcada la casilla de "Mostrar la barra de
control”.
8. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Terminar.
9. Hacer clic en Finalizar. El video ahora es parte de la escena. Para mover el
video, hacer clic sobre éste y con el botón del ratón presionado arrastrarlo
hacia el cuadrante inferior derecho de la escena.
9
Para explorar
En la ventana Efectos 3D
del asistente, ¿qué pasa si
cambio Sombreado o
Borde después de escoger
Relieve? ¿Y si escojo otra
opción que no sea Relieve?
En la ventana Rotación del
asistente, ¿qué ocurre si
escojo algún tipo de
rotación?
Vídeo Asistente de video
Atributos Objeto/Atributo
Controles Objeto/Controles de
video
Tamaño Objeto/Tamaño
Opciones Video/Opciones
Para explorar
En el paso 3 de esta actividad,
¿qué pasa si selecciono el botón
Video de biblioteca en vez del
de Abrir un video?
En la ventana Reproducir del
asistente, ¿cuál es la diferencia
entre Manualmente y las otras
opciones?
¿Qué tipos de archivo de vídeo
permite utilizar CREATE Together?

Formato (ancho) Objeto/Formato de línea
Terminales Objeto/Terminales de
línea
Tamaño (largo) Objeto/Tamaño
Atributos Objeto/Atributos
Cuaderno de Trabajo, Taller Básico de CREATE Together – © Bytes of Learning Incorporated 10
1.1.3.6 Línea
Actividad 9: Agregar una línea y modificarla.
1. En la barra de Herramientas Frecuentes,
hacer clic en Línea.
2. Dibujar una línea horizontal debajo de Mi primera
sesión.
3. En el menú de Objeto, hacer clic en Formato de
línea.
4. En la casilla de Ancho, digitar “3”.
1.1.3.7 Texto
Actividad 10: Digitar un texto en un cuadro
de texto
1. Hacer clic en el fondo de la escena
utilizando el botón de contexto.
2. Seleccionar Texto en el menú de
contexto.
3. Hacer clic en el Área de Trabajo,
debajo del logo. CREATE Together inserta
el cuadro de texto en la escena.
4. Hacer clic en el interior del cuadro de texto,
digitar "El Océano por" y su nombre.
Texto Digitación directa
Fondo del texto Texto/Opciones
Barra de deslizamiento Texto/Opciones
Borde Texto/Opciones
Edición Texto/Opciones
Formato de texto Texto o Barra de
herramientas de texto
Hipervínculos Texto/hipervínculo
Tamaño Controladores de
tamaño
Para explorar
Cuando el objeto de texto está
seleccionado, pruebo las
diferentes opciones que se
encuentran bajo el menú Texto.
¿Cómo creo una tabla? ¿Cómo le
cambio el color de fondo al objeto
de texto? ¿Cómo puedo ponerle
una imagen al fondo del objeto?
¿Qué efecto tiene la opción Fondo
transparente?
Para explorar
¿Cómo puedo cambiar la
forma de los Terminales de
la línea? ¿Qué opciones
están disponibles en el
menú de contexto que
aparece al presionar el
botón de contexto del
ratón sobre la línea?

1.1.4Ensayar la sesión
Para ver todos los elementos y objetos trabajando en
una escena, utilizar Ensayar.
Actividad 11: Ensayar a partir de la escena actual
1. En la barra de Herramientas Frecuentes,
hacer clic en botón Ensayar. CREATE
Together pregunta si se desea guardar los
cambios. Hacer clic en Sí.
2. Inicia el Ensayo.
3. Hacer clic en el botón de reproducción en los
controles de video para verlo.
4. Para salir del modo de Ensayo, hacer clic sobre el
fondo para quitar la selección del objeto de video y
hacer clic con el botón de contexto del ratón en la
esquina superior izquierda de la pantalla.
5. Hacer clic en el botón de Terminar ensayo.
1.1.5Agregar una nueva escena
Las sesiones de CREATE Together pueden tener tantas escenas como se
desee.
Actividad 12: Agregar una nueva escena
1. En el menú de Escena, seleccionar Nueva o
seleccionar el botón en la barra de
Herramientas Frecuentes. CREATE Together va a
la nueva escena.
2. El ícono de la nueva escena está ubicado en el Mapa
de la Sesión, se encontrará etiquetado con el nombre
de "Escena-02". El Mapa de la Sesión se encuentra en la
parte derecha de la pantalla.
3. Para mover el ícono de la escena, hacer clic sobre éste y
arrastrarlo manteniendo el botón del ratón presionado.
4. Hacer clic con el botón de contexto (clic derecho del
ratón sobre el objeto) sobre la etiqueta de la nueva
escena. “Escena-02”.
5. En el menú de contexto seleccionar Cambiar Nombre
6. Digitar "Definición" en la caja de Cambiar Nombre de la
Escena.
7. Hacer clic en Aceptar
11
Para Explorar
¿Qué pasa con los
objetos de la escena
si al ensayar escojo no
guardar los cambios?
¿Cuál es la diferencia
cuando se ensaya
escogiendo la opción
Ensayar del menú
Sesión en vez de
escoger la opción
Ensayar del menú
Escena?
Para explorar
¿Por qué la
escena recién
creada tiene un
ícono diferente
al de la otra
escena? Hago
doble clic sobre
la otra escena y
noto el cambio
de ícono.

1.1.6Cambiar el fondo de la escena
Una escena puede tener un color sólido, un patrón o una gradiente, además de la
imagen de fondo.
Actividad 13: Cambiar el fondo de la escena
1. En el menú Fondo, seleccionar Imagen.
Aparece el diálogo de Fondo de Escena.
2. Seleccionar Gradiente del menú de Estilo de Relleno.
Se abre la ventana de Gradiente
3. Hacer clic al botón de color
inicial. Aparece la Paleta de
Colores.
4. Hacer clic en el quinto color de
la segunda fila: azul grisáceo.
5. En la matriz de Estilo de
Gradiente hacer clic en el
primer estilo de la cuarta fila.
6. Hacer clic en Aceptar. La
ventana de Gradiente se cierra.
7. Hacer clic en Aceptar en el diálogo de Imagen del Fondo.
8. Se aplica el fondo seleccionado.
1.1.7Asistente de enlace
Luego de haber creado una nueva escena, puede ser que se desee enlazar esta
escena con otra escena de la sesión. El Asistente de Enlaces hace un enlace entre
la escena que está en producción y alguna otra escena de la sesión
Actividad 14: Utilizar el Asistente de enlace
1. Hacer doble clic en el ícono de la escena “Océano1” en el Mapa de la Sesión.
CREATE Together se dirige a la primera escena
2. En el menú Escena, seleccionar Asistente de Enlaces o seleccionar el
botón de la barra de Herramientas Frecuentes. Se abre la ventana
del Asistente para Enlace.
3. Hacer clic en Siguiente. Se abre la ventana de Acción. CREATE Together
pregunta “¿Qué acción es la que desea realizar?”. Seleccionar Enlazar.
4. Hacer clic en Siguiente. Se abre la ventana de Destino
5. "Definición" aparece como la escena destino en el menú. La vista preliminar
mostrará la escena.
6. Hacer clic en Siguiente. Se abre la ventana de Evento.
7. Seleccionar Un evento de ratón sobre el fondo. Hacer clic en Siguiente.
8. Seleccionar Doble clic y hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de
Generar.
12
Para explorar
¿Qué pasa si escojo
la opción Patrón en
vez de Gradiente?
¿Cómo puedo
aplicar el mismo
fondo a todas las
escenas? ¿Cómo
puedo ponerle una
imagen al fondo?
Para explorar
¿Si un fondo tiene un
relleno que no sea
blanco y además
una imagen, qué
efecto tiene esta
combinación en las
transiciones de la
escena?

9. En la ventana se muestra los parámetros que he
asignado al enlace. Para confirmar, hacer clic en
Siguiente.
10. Aparece la ventana de Terminar. Hacer clic en
Finalizar. En este momento se ha realizado el
enlace entre las escenas. Dar doble clic sobre el
fondo, durante el ensayo, lleva a la segunda
escena.
11. Observar el Mapa de de la Sesión: el enlace se
muestra con una línea continua uniendo las dos
escenas, entre las cuales se encuentra el ícono del
enlace.
1.1.8Objetos de las bibliotecas
CREATE Together incluye, además de imágenes y
sonidos, objetos completos en las bibliotecas.
Actividad 15: Agregar animaciones desde la biblioteca
1. En el Mapa de la Sesión hacer doble clic sobre la escena “Definición” para ir a
trabajar en ella.
2. En el menú en la ventana de Bibliotecas, seleccionar "Animaciones" y hacer
clic sobre el nombre. Las categorías que se encuentran dentro de esta
biblioteca son mostradas en la Caja de Categorías.
3. Hacer doble clic en "Animales" y luego hacer clic en "Agua"
4. Seleccionar "Medusa" de la caja de Elementos de la Categoría
5. Hacer clic en el botón de agregar . La medusa es ahora parte de la
sesión. Hacer clic sobre ella y arrastrarla hacia el centro de la escena.
6. Seleccionar ahora "Delfín B" de la caja de Elementos de la Categoría.
7. Hacer clic en el botón de Agregar . El delfín es ahora parte de la
sesión. Hacer clic sobre éste y arrastrarlo hacia la esquina superior
derecha.
8. Repetir este proceso 3 veces más, seleccionando 3 animales más y
colocándolos en la escena.
9. Si se desea se puede ensayar la escena. Cuando el puntero del ratón se
coloca sobre los animales, estos cambian de imagen.
10. Para terminar el ensayo utilice Alt+F4 o de botón derecho sobre la esquina
superior derecha de la escena.
13
Para explorar
En la ventana Evento del
asistente, ¿qué efecto
tienen las otras
opciones?
¿Cómo puedo crear un
enlace entre la escena
Definición y la escena
Océano1 que me lleve
de vuelta a Océano1?
¿Cómo hago para
eliminar el enlace que
acabo de crear?

1.1.9Diálogo de título
Otra manera de crear un texto corto es agregar un objeto básico y utilizar el diálogo
de título para agregar el texto.
Actividad 16: Agregar un título utilizando el diálogo de título
1. En la barra de Herramientas Frecuentes, ubicada a la izquierda de la pantalla
seleccionar Objeto Básico.
2. Hacer clic en la escena y arrastrar hasta la mitad de la escena el rectángulo
donde se ubicará el título.
3. Liberar el botón del ratón. CREATE Together inserta un rectángulo celeste en la
escena.
4. En el menú Objeto, seleccionar Título. Se abre la ventana de Título.
5. Digitar "El Océano" en el espacio del cuadro de texto.
6. Hacer clic en el botón Fuente. Se abre la ventana de Fuente.
7. Seleccionar negrita en el cuadro de estilo y en tamaño seleccionar 24.
8. Hacer clic en Aceptar. CREATE Together regresa a la ventana de Título
9. Seleccionar los botones de centrado horizontal y centrado vertical ubicados
debajo del cuadro de texto. La vista preliminar ubicada a la derecha de la
caja muestra el texto centrado en el objeto.
10. Hacer clic en la cejilla de Apariencia.
11. En el menú de Efecto 3D estilo, seleccionar Grabado.
12. En la sección Color, hacer clic en el botón de Texto y seleccionar el color
azul(blue) de la Paleta de Colores.
13. Hacer clic en Aceptar. El título ahora forma parte del objeto.
14. Hacer clic en el objeto para seleccionarlo. Si el texto ocupa más de una línea,
se usan los controladores de tamaño del cuadro de texto para ajustarlo al
objeto.
14
Para explorar
Usando el menú de contexto sobre cualquiera de los objetos animados,
escojo la opción Acciones y estudio la forma en que la animación fue
programada.
Estas animaciones se basan en un cambio de imágenes; puedo crear
animaciones aún más interesantes y llenas de movimiento e interacción
utilizando el Centro de Animación del menú Herramientas; usando esta
herramienta, logro que alguno de los objetos agregados se mueva de
lado a lado de la escena.
En la biblioteca de recursos existen botones programados para salir del
ensayo puede agregar uno de estos botones. Invoque la biblioteca de
recursos y luego busque botones/triángulos y agregue alguno.

1.1.10 Insertar un archivo de texto
En los objetos de texto, además de digitar, también
se puede cargar un archivo de texto.
Actividad 17: Insertar un archivo de texto
1. En la barra de Herramientas Frecuentes
que se encuentra a la izquierda de la
pantalla, seleccionar Objeto de Texto.
2. Hacer clic en la escena y arrastrar el cuadrado
debajo del título.
3. Liberar el botón del ratón. CREATE Together inserta
el nuevo objeto de texto.
4. En el menú de Texto, colocar el ratón sobre Insertar. Se abre el sub-menú
de Insertar. Hacer clic en Insertar Archivo de Texto.
Se abre el Explorador de Archivos.
5. Si es necesario, abrir la carpeta “Tutor”. Para ello,
utilizar el menú, ir al Escritorio y hacer doble clic en
la carpeta de Materiales; luego hacer doble clic
en la carpeta de "Tutor" para abrirla.
6. Hacer doble clic en el archivo "Océano" para
seleccionarlo. Se cierra la ventana del Explorador
de Archivos.
7. El archivo de texto es incorporado dentro del objeto
de texto.
8. Ajustar tamaño del objeto y su ubicación.
15
9
5
10
9
6
Para explorar
¿Qué pasa si cambio la
Posición de Sombreado
o los colores de los
efectos 3D del texto? En
la cejilla Orientación,
¿cómo puedo rotar el
texto?
Para explorar
CREATE Together permite
insertar archivos con
formato RTF (Rich Text
Fomat) y archivos con
formato TXT; en mi
procesador de palabras,
¿cómo hago para
guardar un texto en
formato RTF?

1.1.11 Ensayar la sesión
Al ensayar la sesión se comienza el ensayo desde la escena inicial.
Actividad 18: Ensayar la sesión terminada
1. En el menú Sesión, seleccionar Ensayar
Sesión. CREATE Together pregunta si se desea
guardar los cambios. Hacer clic en Sí.
2. Explorar la sesión. Utilizar el botón para ir a la
siguiente escena. (doble clic sobre el fondo)
3. Para salir del modo de Ensayo, hacer clic con el botón
de contexto del ratón en la esquina superior izquierda de
la pantalla.
4. Hacer clic en el botón de Terminar ensayo.
1.2 Objetos avanzados
CREATE Together también incluye objetos avanzados con propiedades y
comportamientos más complejos. Menú de objetos, opción Nuevo. Para trabajar
con objetos avanzados siempre se requiere definir Acciones.
1.2.1 Cuadro de edición
Los Cuadros de edición son objetos avanzados porque permiten ingresar texto y
almacenarlo en un atributo.
1.2.2 Cuadro de lista
Un Cuadro de lista es un objeto que lista elementos que pueden ser seleccionados
por el usuario.
16
Para explorar
Utilizando el menú de
contexto de una
escena en el Mapa de
la Sesión, ¿cómo asigno
a una escena como la
escena inicial de la
sesión?
Texto Digitación del usuario
Opciones:
Color de fondo
Opciones de Cuadro
de edición
Color de fuente Opciones de Cuadro
de edición
Tamaño Controladores de
tamaño
Texto Una acción
Opciones:
Color de fondo
Opciones de Cuadro de lista
Color de fuente Opciones de Cuadro de lista
Barra de
deslizamiento
Opciones de Cuadro de lista
Tamaño Controladores de tamaño

1.2.3 Cuadro jerárquico
Un Cuadro jerárquico es un objeto que despliega la estructura de categorías de
una biblioteca. El usuario de la sesión puede seleccionar elementos dentro del
Cuadro jerárquico.
1.3Atributos y acciones (1ª parte)
1.3.1Atributos
¿Qué son atributos? Los atributos son propiedades de los objetos que pueden ser
asignadas durante la producción. Todos los objetos se crean con un atributo
llamado Nombre, pero se pueden asignar todos los atributos adicionales que se
necesiten. Los atributos están compuestos por un nombre y un valor. El valor puede
ser un texto o un número. Tienen una función similar a las variables de
programación. Por ejemplo, en el atributo Océano: Atlántico, el nombre del
atributo es Océano y el valor es Atlántico.
Los atributos de los objetos cumplen una función primordial cual es la de definir
conjuntos de objetos pues los atributos permiten clasificarlos; las clases resultantes
definen conjuntos. Por ejemplo, podríamos decir que los objetos que tienen el
atributo Nombre: medusa representan el conjunto de todas las medusas. Si,
además, a algunas medusas les asignamos el atributo Océano: Atlántico y a otras
Océano: Pacífico, entonces podríamos decir que todos los objetos que tienen los
atributos Nombre: medusa y Océano: Pacífico representan el conjunto de las
medusas del Pacífico. En ese mismo sentido, los objetos con atributos Nombre:
medusa y Océano: Atlántico representan el conjunto de las medusas del Atlántico.
Un atributo está compuesto de dos partes, el nombre del atributo y un valor,
separados por dos puntos (:). El valor puede ser una palabra, una frase o un número
17
Texto Una acción
Opciones:
Color de fondo Opciones de Cuadro jerárquico
Color de fuente Opciones de Cuadro jerárquico
Color de fondo del
elemento
seleccionado
Opciones de Cuadro jerárquico
Color de fuente
del elemento
seleccionado
Opciones de Cuadro jerárquico
Iconos Opción de marcar
Tamaño Controladores de tamaño

Actividad 1: Cambiar valor a un atributo de un objeto
1. Hacer clic con el botón de contexto sobre la medusa.
2. En el menú de contexto seleccionar
Atributos.
3. Hacer clic en la tabla de atributos, en la
línea de nombre.
4. Observar la estructura del atributo.
5. En lugar de “Jellyfish” digitar “Medusa” y
hacer clic sobre el botón de Agregar
atributos . Nota: no se debe sustituir el nombre
del atributo -“nombre”- solamente su valor.
6. Hacer clic en Aceptar.Los atributos se usan siempre con acciones. Las
acciones pueden utilizar los atributos de diversas maneras: pueden cambiar el
valor del atributo, ejecutar ciertos efectos en función del valor de un atributo o
realizar efectos sobre los objetos que tengan ciertos atributos. Este último caso
se refiere a la evaluación de relaciones espaciales entre diferentes conjuntos;
por ejemplo, podríamos evaluar si existe alguna medusa del Pacífico a la
derecha de alguna medusa del Atlántico.
El valor de un atributo también puede ser utilizado para cambiar el texto de un título
o de un objeto de texto, o puede indicar la ruta de un archivo.
Jerarquía de atributos
Todos los objetos, incluyendo la sesión, las escenas y los fondos, pueden tener
atributos. Si un objeto puede o no “ver” cierto atributo depende de las siguientes
dos reglas:
1. Todo objeto puede ver sus propios atributos
2. Un objeto puede ver los atributos del elemento que lo contiene.
Para comprender esta segunda regla se debe recordar que una sesión contiene
varias escenas. De la misma manera que los objetos y fondos están dentro de una
escena.
El siguiente diagrama ilustra la regla 2:
18
Para Explorar
En al diálogo Atributos,
¿cómo agrego un
nuevo atributo?
Nombre del atributo Valor
Nombre Jellyfish
Sesión
Escena
Fondo
Objeto Objeto
Escena
Fondo
Objeto Objeto

Del diagrama se pueden deducir las siguientes relaciones:
∑ Un objeto no puede usar los atributos de otro objeto.
∑ Un objeto no puede usar los atributos del fondo de la escena a la que
pertenece.
∑ Un objeto puede usar los atributos de la sesión y de la escena a la que
pertenece.
∑ Los atributos de una escena no están compartidos con los de otra escena. Si
dos escenas necesitan compartir atributos, estos deben definirse en la sesión.
∑ Un fondo puede usar los atributos de su escena y los de la sesión.
∑ Una escena puede usar los atributos de la sesión.
∑ Si dos objetos de una misma escena necesitan compartir un mismo atributo,
entonces el atributo debe definirse en la escena o en la sesión.
∑ Si dos objetos de diferentes escenas requieren compartir un mismo atributo,
entonces el atributo debe definirse en la sesión.
1.3.2Acciones
1.3.2.1 ¿Qué son las acciones?
Las Acciones en CREATE Together dirigen el comportamiento y las interacciones de
los objetos. Las acciones son muy útiles ya que permiten que las sesiones sean
interactivas, haciéndolas más interesantes y dinámicas.
Las acciones representan reglas de comportamiento del objeto. Cada regla
agrega conocimiento al objeto respecto a sí mismo y respecto a sus relaciones con
otros objetos. Si viéramos al objeto como si fuera un robot, entonces podríamos
decir que sus acciones representan el conocimiento que lo hace exhibir algún nivel
de inteligencia restringida sobre cómo comportarse en la escena; es decir, sobre
cómo actuar en la situación de aprendizaje.
Cada acción o regla de comportamiento es de la forma
SI una condición o evento se da ENTONCES responda según la naturaleza del objeto
Estas reglas de comportamiento son independientes unas de otras y CREATE
Together no asume un orden específico en el cual se procesan las mismas. Decimos
que una acción o regla de comportamiento se activa cuando su condición se
cumple gracias a algún evento. Cada vez que ocurre un evento, CREATE Together
revisa todas las condiciones de todas las acciones de los objetos y activa las
respuestas del caso.
1.3.2.2 ¿Cómo están estructuradas las acciones?
Las acciones, como todo comportamiento, son un conjunto de causas y efectos. La
causa, llamada Evento, viene primero. Luego ocurre el efecto apropiado para ese
evento. Puede haber muchos efectos para una misma causa, ya sea uno después
del otro o simultáneamente.
19

Veamos un ejemplo cotidiano para explicar cómo es que funcionan los eventos y los
efectos.
A) Usted pasa por su TV y decide ver su programa favorito. Extiende su mano y
presiona el botón de Encendido y su TV se enciende.
En términos de CREATE Together las Acciones, las pondríamos poner de esta manera:
b) Recoge el control remoto y se sienta en el sillón. Ahora empieza a buscar su
programa presionando el botón de Pasar Canales en el control remoto, el canal en
la TV cambia.
Ahora hablamos de dos objetos, entonces los eventos y efectos se ven de esta
manera:
1.3.2.3 ¿Qué es un evento?
El evento es la causa. Es la parte de la acción que activa una respuesta de un
objeto. Es la primera parte de una acción o regla de comportamiento y representa
la condición que activa la acción, lo cual hace que se lleve a cabo el efecto..
Diferentes objetos responden a diferentes tipos de eventos; es decir, no todos los
eventos aplican a todos los objetos.
Actividad 2: Observar los eventos a los que responden los distintos objetos y contestar
las preguntas.
1. Hacer clic en el objeto de texto con el botón de contexto.
2. En el menú de contexto seleccionar Acciones.
3. Se abre la Página de Acciones.
4. En la parte superior izquierda se muestra la lista de eventos disponibles para el
objeto de texto.
5. En el menú de objetos, en la parte inferior izquierda, moverse con las flechas y
seleccionar “Dolphin B”.
6. Observar cuáles son los eventos disponibles para un objeto básico.
7. En el menú de objetos seleccionar “Fondo de Definición”.
8. Observar cuáles son los eventos disponibles para un fondo.
9. En el menú de objetos seleccionar “Definición”.
10. Observar cuáles son los eventos disponibles para la escena.
20
Evento Efecto
El botón de Encendido es presionado La TV se enciende
Control remoto Televisor
Evento Efecto Evento Efecto
El botón de Pasar
canales es
presionado
Envía mensaje
“subir canal”
Recibe mensaje
“subir canal”
Sintoniza el
siguiente canal

Preguntas:
a. ¿Qué tipo de objeto puede tener un evento de teclado?
________________________________________________________________
b. ¿Cuál o cuáles eventos son comunes a todos los objetos?
_________________________________________________________________
c. ¿Qué tipo de objeto puede tener un evento de hipervínculo?
_________________________________________________________________
d. ¿Cuál objeto no puede tener un evento de ratón?
_________________________________________________________________
1.3.2.4 ¿Qué es un efecto?
Un efecto es la parte de la acción que dice al objeto
cuál es la respuesta que va a dar al evento. Es la
segunda parte de la acción o regla de
comportamiento que indica lo que debe ocurrir
cuando la condición o evento ha ocurrido.
Al igual que los eventos, los diferentes elementos en
CREATE Together pueden llevar a cabo diferentes
efectos; es decir, no todos los efectos están disponibles
para todos los objetos.
Efectos condicionales: se identifican con un signo de
interrogación y comienzan con “Si". Ellos le permiten establecer las
condiciones que se deben cumplir antes de ejecutar los siguientes efectos.
Unos de los efectos condicionales más interesantes son los que evalúan relaciones
entre conjuntos de objetos de acuerdo con sus atributos. Por ejemplo, “envíe el
siguiente mensaje a los otros autos de carrera siempre y cuando algún auto de
carrera esté sobre el objeto que representa la línea de meta”
Efectos declaratorios: se identifican con un signo de exclamación y
especifican lo que el objeto debe hacer.
1.3.3Acciones comunes
1.3.3.1 Reproducir video
Actividad 3: Programar el video para que inicie automáticamente cuando inicia la
escena.
1. Ir a producir la escena Océano1, haciendo doble clic sobre su ícono en el
Mapa de la Sesión.
2. Hacer clic con el botón de contexto en el Objeto de Video. Seleccionar
“Opciones” en el menú de contexto. Se abre el diálogo de Opciones.
3. Quitar la marca de verificación de la casilla “Mostrar Controles”. Hacer clic en
Aceptar.
21
Para explorar
En el diálogo
Acciones, hago
doble clic sobre el
evento Mensajes y
estudio
sus
características.

1. Hacer clic con el botón de contexto en el Objeto de Video. Seleccionar
“Acciones” en el menú de contexto.
2. En Eventos, hacer doble clic en “Mensaje”. Se abre el diálogo de mensaje.
3. Seleccionar el mensaje “Iniciar después de la transición”. Hacer clic en
Aceptar o dar doble clic sobre el mensaje.
4. En Efectos, hacer doble clic sobre “Video” (Usar
antes la barra de desplazamiento para bajar en
la lista hasta que “Video” esté visible). Hacer
doble clic sobre “Controlar el video”. Se abre el
diálogo de Controlar video.
5. Seleccionar “Reproducir el video” (tercer botón y
hacer clic en Aceptar para cerrar este dialogo).
Luego hacer clic en Aceptar para cerrar la Página
de Acciones.
6. Ensayar la escena para ver como funciona la
acción.(Recordar dar guardar a los cambios de la
escena).
1.3.3.2 Cambiar título
Actividad 4: Hacer que cambie el título de un objeto cuando se hace clic sobre él.
1. Con el botón de contexto seleccionar el título “Mi primera sesión en”. En el
menú de contexto hacer clic en “Acciones”.
2. En Eventos hacer doble clic sobre “Ratón” y
seleccionar “Se presiona el botón primario”.
Hacer clic en Aceptar o dar doble clic al
evento.
3. En Efectos hacer doble clic sobre “Título” y
luego doble clic sobre “Cambiar el título al
objeto”... Se abre el diálogo de título.
4. Sustituir el título original digitando en su lugar
“con acciones de”. Hacer clic en aceptar.
5. Cerrar el dialogo de acciones dando aceptar.
6. Ensayar la escena y dar clic sobre el título para
ver como cambia (Recordar dar si a la pregunta
guardar cambios).
22
Para explorar
¿Cómo puedo
volver a mostrar los
controles del objeto
de vídeo? ¿Cuáles
son las acciones
asociadas con cada
uno de esos
controles?
Para explorar
¿Cómo puedo programar
el objeto para que al
presionar el botón primario
ponga un texto y al hacer
doble clic sobre el objeto
ponga otro diferente? ¿Y
para que al ingresar el
puntero del ratón al objeto
ponga un texto y al
abandonar el puntero del
ratón el objeto ponga en
blanco el título?

1.3.3.3 Mensajes entre objetos
Lógica general para un botón:
Actividad 5: Mover la medusa
1. Ir a la escena Definición (escena que contiene la medusa).
2. En la ventana de Bibliotecas dar clic a la biblioteca Botones, en categorías
seleccionar la carpeta Triángulo haciendo doble clic sobre ella.
3. En la Lista de elementos hacer doble clic sobre Flecha 8A. Luego repetir
para Flecha 8B, Flecha 8c y Flecha 8D.
4. Seleccionar la flecha hacia arriba con el botón de contexto. En el menú
de contexto seleccionar Atributos.
5. Cambiar el nombre del objeto de “Arrow8a” a “arriba”.
6. Hacer clic en la tabla de atributos, en la línea de nombre.
7. Observar la estructura del atributo.
8. En lugar de “Arrow8a” digitar “Arriba” y hacer clic sobre el botón de
Agregar atributos . Nota: no se debe sustituir el nombre del atributo -
“nombre”- solamente su valor.
10. Repetir los pasos 5 y 9 para las demás flechas, cambiando “Arrow8c” a “abajo”,
“Arrow8b” a “derecha” y “Arrow8d” a “izquierda”
11. Revisar que todos los nombres están bien, dando clic en cada una de las
flechas y viendo el nombre que aparece en la esquina inferior izquierda de la
pantalla.
23
Clic
Mensaje: derecha
Medusa se mueve a
la derecha
Nombre del atributo Valor
Nombre Arrow8a

12. Seleccionar la flecha hacia arriba y con el botón de la derecha seleccionar
Acciones.
13. En Eventos, hacer doble clic sobre Ratón y seleccionar “Se presiona el botón
primario”.
14. En efectos, seleccionar Mensaje y dentro de mensaje hacer doble clic sobre
“Enviar un mensaje”. Se abre el diálogo de mensaje.
15. En el campo “Enviar el siguiente mensaje” escribir Hacia arriba y hacer clic en
Aceptar. Luego clic en Aceptar para cerrar ventana de acciones.
16. Seleccionar la flecha hacia abajo y con el botón de la derecha seleccionar
Acciones.
primario”.
19. En el campo “Enviar el siguiente mensaje” escribir Hacia abajo y hacer clic en
Aceptar. Luego clic en Aceptar para cerrar ventana de acciones.
20. Seleccionar la flecha hacia la derecha y con el botón de la derecha
seleccionar Acciones.
primario”.
23. En el campo “Enviar el siguiente mensaje” escribir Hacia la derecha y hacer clic
en Aceptar. Luego clic en Aceptar para cerrar ventana de acciones.
24. Seleccionar la flecha hacia la izquierda y con el botón secundario seleccionar
Acciones.
primario”.
27. En el campo “Enviar el siguiente mensaje” escribir Hacia la izquierda y hacer clic
en Aceptar. Luego clic en Aceptar para cerrar ventana de acciones.
28. Seleccionar el objeto Medusa y hacer clic en Acciones en el menú de contexto.
29. En Eventos, hacer doble clic sobre Mensaje y seleccionar de la lista “Hacia
arriba”. Hacer clic en Aceptar.
30. En efectos hacer doble clic sobre “Posición” y luego hacer doble clic sobre
“Mover el objeto”. Se abre el diálogo de Mover el Objeto.
31. En las opciones de tipo de movimiento, seleccionar “Mover las distancias
especificadas”.
32. En “Mover a esta posición” digitar 0 en X y 10 en Y. Hacer clic en Aceptar.
33. En Eventos, hacer doble clic sobre Mensaje y seleccionar de la lista “Hacia
abajo”. Hacer clic en Aceptar.
24

34. En efectos hacer doble clic sobre “Posición” y luego hacer doble clic sobre
especificadas”.
36. En “Mover a esta posición” digitar 0 en X y -10 en Y. Hacer clic en Aceptar.
37. En Eventos, hacer doble clic sobre Mensaje y seleccionar de la lista “Hacia la
derecha”. Hacer clic en Aceptar.
38. En efectos hacer doble clic sobre "Posición” y luego hacer doble clic sobre
especificadas”.
40. En “Mover a esta posición” digitar 10 en X y 0 en Y. Hacer clic en Aceptar.
41. En Eventos, hacer doble clic sobre Mensaje y seleccionar de la lista “Hacia la
izquierda”. Hacer clic en Aceptar.
42. En efectos hacer doble clic sobre "Posición” y luego hacer doble clic sobre
especificadas”.
44. En “Mover a esta posición” digitar -10 en X y 0 en Y. Hacer clic en Aceptar.
45. Hacer clic en el botón de Aceptar para cerrar la Página de Acciones.
46. Hacer clic en el botón de Ensayar Escena y decirle que “Sí” cuando
pregunta si se desea guardar los cambios.
47. En el ensayo, probar el funcionamiento de las flechas.
25
Para explorar
¿Cómo puedo lograr que la medusa se
mueva más rápido cuando se
presionan las flechas de dirección?
Duplico la medusa varias veces y las
ubico en diferentes lugares de la
escena, luego ensayo la escena y noto
el comportamiento de las medusas.
¿Cómo puedo agregar un objeto tal
que cuando se presione el botón
primario del ratón sobre el objeto,
todas las medusas vuelvan a su
posición inicial?

1.3.3.4 Controlar sonidos
Para poder controlar un sonido con Acciones, el sonido debe primero asociarse al
elemento de la sesión y luego se debe establecer la acción correspondiente.
Actividad 6: Agregar sonidos a un objeto y hacer que se reproduzca
automáticamente cuando inicia la escena.
1. En el menú de Escena, hacer clic en Sonido. Se abre la ventana de Sonido.
2. .Hacer clic sobre el botón de Explorar bibliotecas. Se abre la ventana de
bibliotecas.
3. Hacer clic en la biblioteca “Sonidos”. Se muestra la lista de categorías.
4. Hacer clic en “Naturaleza”. Se muestra la lista de elementos.
5. Hacer doble clic sobre “Mar 2”. Se cierra la ventana de bibliotecas y el sonido
queda asociado a la escena.
6. Verificar la casilla a la par de “Ciclo”, ubicada en la esquina inferior izquierda
de la ventana.
7. Hacer clic en Aceptar. Se cierra la ventana de Sonido.
8. En el menú de Escena, hacer clic en Acciones. Se abre la Página de Acciones.
9. En Eventos hacer doble clic sobre “Mensaje” y seleccionar “Iniciar después de
la transición”.
10. En Efectos hacer doble clic sobre “Sonido” y seleccionar “Controlar un sonido”.
Se abre la ventana de “Controlar un sonido”.
11. La ventana muestra el sonido asociado con la escena. Verificar que en el
menú de Acción (arriba a la derecha) la opción seleccionada sea
“Reproducir”.
12. Hacer clic en Aceptar en la ventana de “Controlar el sonido” y luego en la
Página de Acciones.
26
Para explorar
¿Cómo puedo lograr que el sonido de
la escena empiece a sonar cuando se
haga doble clic sobre algún objeto de
la escena? ¿Y para que otro objeto
detenga el sonido de la escena?
¿Cómo hago para que un sonido B
comience a sonar mientras otro sonido
A esté sonando y que los sonidos se
combinen, manteniéndose ambos
sonando al mismo tiempo? ¿Y para
que B detenga a A cuando B empiece
a sonar?

1.3.3.5 Cambiar imagen
Actividad 7: Crear un botón, con dos imágenes, que cambie de imagen cuando el
cursor del ratón pasa sobre él.
1. En la escena “Océano 1”, en la Ventana de Bibliotecas seleccionar la
biblioteca llamada Imágenes.
2. En Caja de Categorías hacer doble clic en “Botones” y luego doble clic en
“Flechas”.
3. Hacer la Caja de elementos hacer doble clic en “Azul 01a” para agregarlo a la
escena.
4. Seleccionar el nuevo objeto con el botón de contexto y hacer clic en Imagen
en el menú de contexto. Se abre el diálogo de Imagen.
5. Hacer clic en el botón de “Cambiar” (en la parte inferior del diálogo). Se abre
el diálogo de Archivo de Imagen. Verificar la casilla a la par de “Tiene área
transparente” y hacer clic en el botón rotulado “Cambiar”.
6. En el diálogo de Seleccionar color transparente hacer clic en la parte blanca
de la imagen para seleccionar el color (notar como el cursor cambia a la forma
de un gotero). Hacer clic en Aceptar.
7. Hacer clic en Aceptar en el diálogo de Archivo de Imagen. Se vuelve al
diálogo principal de Imagen.
8. En el menú de imagen, en la parte superior del diálogo, seleccionar “Imagen
2”.
9. En la parte inferior del diálogo, en el menú de relleno, seleccionar “Archivo de
imagen”. Se abre el diálogo.
10. Hacer clic sobre el botón de Bibliotecas y en la ventana de Bibliotecas hacer
doble clic en “Imágenes”, luego en la categoría Botones y luego doble clic en
“Flechas”.
11. En la Caja de elementos hacer doble clic en “Azul 01b” para agregar esa
imagen al objeto.
12. Verificar la casilla a la par de “Tiene área transparente” y hacer clic en el botón
rotulado “Cambiar”.
13. En el diálogo de Seleccionar color transparente hacer clic en la parte roja de la
imagen para seleccionar el color (notar como el cursor cambia a la forma de
un gotero). Hacer clic en Aceptar.
14. Hacer doble clic en Aceptar en el diálogo de Archivo de imagen y de nuevo
en el diálogo principal de Imagen. El objeto tiene ahora dos imágenes
asociadas.
15. Hacer clic con el botón de contexto en triángulo y seleccionar acciones en el
menú de contexto.
16. En Eventos hacer doble clic sobre “Ratón” y seleccionar “El puntero del ratón
ingresa al objeto”.
17. En Efectos, hacer doble clic sobre ”Imagen”. Hacer doble clic sobre “Cambiar
imagen”. En el diálogo seleccionar la Imagen 2. Hacer clic en Aceptar. Hacer
clic sobre el evento para seleccionarlo.
27

18. En Eventos, hacer doble clic sobre
“Ratón” y seleccionar “El puntero del
ratón abandona el objeto”. Hacer clic
en Aceptar.
19. En Efectos, hacer doble clic sobre
”Imagen”. Hacer doble clic sobre
“Cambiar imagen”. En el diálogo
seleccionar la Imagen 1. Hacer clic en
Aceptar.
20. Hacer clic sobre Aceptar para cerrar la
Página de Acciones.
21. Probar dando ensayar, acerque el ratón
a la flecha y luego retírelo, note como
cambia la imagen.
1.3.3.6 Navegar entre escenas
Actividad 8: Agregar un botón para ir de la escena Océano a la escena Definición.
1. Colocar el botón (creado en la actividad anterior) en la esquina inferior
derecha de la escena.
2. Hacer clic con el botón de contexto
sobre el botón y seleccionar Acciones
del menú de contexto.
3. En Eventos, seleccionar “Ratón”. Se abre
el diálogo de Evento de ratón.
4. Seleccionar “Se presiona el botón
primario” de la lista de eventos de ratón y
hacer clic en Aceptar.
5. En efectos hacer doble clic sobre “Ir a” y
luego doble clic sobre “Ir a otra escena”.
Se abre el diálogo del efecto.
6. Confirmar que la escena destino sea
“Definición” y hacer clic en Aceptar.
7. Hacer clic en Aceptar para cerrar la Página
de Acciones.
8. Ensayar la escena y probar el
funcionamiento del nuevo botón.
28
Para explorar
¿Cómo hago para que
después de cambiar a la
Imagen 1 comience a sonar
algo y que después de
cambiar a la Imagen 2 suene
algo diferente?
¿Si quisiera poner una tercer
imagen que aparezca cuando
se presiona el botón del ratón
sobre el objeto? ¿Y una cuarta
imagen cuando se hace doble
clic sobre el objeto?
Para explorar
Pongo un botón en la
escena Definición para
retornar a la escena
anterior. Creo una nueva
escena llamada Definición
2 y pongo un botón en la
escena Océano para ir a
Definición 2. En Definición
2, pongo un botón para ir
a Océano y otro para ir a
Definición.

1.4Centro de Recursos: Creación de Bibliotecas
El concepto de clasificación es uno de los más importantes en el desarrollo de
habilidades lógico-matemáticas. Distinguimos un objeto del resto para diferenciarlo,
destacarlo o agruparlo con otros. También clasificamos objetos para ordenarlos.
Las clases resultantes de una clasificación nos permiten comprender, compartir y
adquirir mejor el conocimiento. Mucha de nuestra comprensión del mundo que nos
rodea se basa en procesos de clasificación basados en atributos como los que se
pueden utilizar en CREATE Together. Además de los atributos, CREATE Together
ofrece otra herramienta flexible para lleva a cabo procesos de clasificación: la
biblioteca.
Una biblioteca personal o compartida es útil para:
o Organizar en un solo lugar los recursos que más se utilizan. Esto significa que
no se tiene que ir a buscarlos en lugares dispersos dentro del disco duro.
o Guardar objetos completos, escenas y sesiones como elementos de la
biblioteca. La próxima vez que se necesiten, sólo hay que sacarlos de la
biblioteca.
o Construir una Biblioteca para compartir elementos con otros usuarios de
CREATE Together.
o Clasificar el conocimiento que uno tiene sobre algo; por ejemplo, para
clasificar lo que sé respecto a corte y confección, decoración de queques,
cría de ganado, inseminación artificial, floricultura, computación,
contabilidad, etc.
o Construir una enciclopedia interactiva, utilizando el Asistente de
Enciclopedias.
Actividad 1: Definir la estructura de una biblioteca
(nombre y tres categorías)
Biblioteca: __________________________
Estructura de la biblioteca
Categoría 1: _________________________________
Categoría 2: _________________________________
Categoría 3: _________________________________
Actividad 2: Crear la biblioteca
1. Con una sesión abierta, en el menú Herramientas,
seleccionar Centro de Recursos.
2. Hacer clic en el botón de Biblioteca Nueva .
3. Aceptar la sugerencia de crear la nueva
biblioteca en la carpeta Bibliotecas. Se crea
una nueva carpeta dentro de la carpeta seleccionada.
4. Digitar el nombre de la biblioteca.
6. El Centro de Recursos pregunta si se desea agregar la
biblioteca a la lista de bibliotecas de la sesión. Hacer clic
en Sí.
29
Para explorar
Defino
una
estructura de dos
niveles,
con
categorías y
subcategorías.
Para explorar
Creo la biblioteca
en mi propia
carpeta.

Actividad 3: Agregar las categorías
1. Hacer clic en el botón de Categoría Nueva ,
localizado debajo de la lista de Categoría.
2. Digitar el nombre de la categoría.
3. Hacer clic en Aceptar. Se agrega una nueva
categoría.
4. Repetir los pasos 1,2 y 3 para agregar las
demás categorías.
5. Hacer clic en Aceptar para cerrar el Centro de
Recursos y guardar los cambios.
Actividad 4: Seleccionar recursos
1. Utilizando el Explorador de Windows copiar a la carpeta de la biblioteca una
imagen y un archivo de texto (.rtf) para cada categoría.
Sugerencias de donde conseguir los recursos:
o Explorar el disco duro para ubicar imágenes
o Navegar en Internet para ubicar imágenes
o Crear las imágenes utilizando un programa de dibujo (Paint o alguna otra
herramienta disponible)
o Utilizar Word o Notepad para escribir breves textos relacionados con la
imagen seleccionada. Guardar el texto de cada
imagen en un archivo de .rtf separado.
Actividad 5: Agregar los recursos a la biblioteca
1. Abrir el Centro de Recursos.
2. Hacer clic en el botón de Explorar que corresponde al
tipo de archivo que se quiere. En este
caso para las imágenes y para los archivos
de texto.
3. Ir a la carpeta donde está el archivo.
4. Hacer clic en el archivo.
5. Hacer clic en Abrir. El elemento está ahora en la caja de Nuevos elementos.
6. Hacer clic en la categoría donde se desea enviar el elemento.
7. Hacer clic en el elemento en la caja de Nuevos elementos.
8. Hacer clic en el botón Agregar a Categoría . El elemento se agrega
a la lista de elementos de la categoría seleccionada. (Opcional: una
vez que el archivo de imagen está en lista de elementos de la
categoría, digitar una descripción en la caja de descripción en la
esquina inferior derecha.)
9. Repetir los pasos 2 al 8 hasta agregar todos los archivos de recursos.
10. Hacer clic en Aceptar para cerrar el Centro de Recursos. (Si se digitó una
descripción para las imágenes el Centro de Recursos pregunta que si se desea
indexar antes de salir; hacer clic en Sí).
11. Cerrar la sesión.
30
Para explorar
Creo las
subcategorías
sugeridas en Para
explorar de la
actividad 1.
Para explorar
¿Cómo hago para
que un recurso esté
asociado con más
de una categoría a
la vez?

1.5 Colaboración
Colaboración se refiere al proceso mediante el cual dos o más personas trabajan
juntas para lograr un resultado producto de la integración de los esfuerzos
coordinados de todos.
En este contexto, aprendizaje colaborativo se entiende como un método de
aprendizaje donde los estudiantes se organizan en pequeños grupos durante el
proceso de capacitación para lograr objetivos comunes e individuales, de tal
forma que cada miembro de un grupo es responsable no solo de su aprendizaje
sino también del aprendizaje del resto de los miembros del grupo.
Muchos tipos de aprendizaje colaborativo se han vuelto populares en el aula.
Existe una amplia variedad de estrategias para aprendizaje colaborativo. CREATE
Together ofrece herramientas que facilitan la colaboración usando cualquiera de
ellas. En cualquier tipo de colaboración, es necesario aclarar algunas cosas:
∑ ¿Qué es lo que vamos a desarrollar? ¿Cuál va a ser el producto final?
∑ ¿Cómo nos vamos a organizar? ¿Cuál es el perfil de cada uno de los
miembros del equipo?
∑ ¿Cuál es el método de trabajo y control que vamos a seguir? ¿Cuánto
tiempo hay disponible para lograr las metas propuestas? ¿Cómo nos vamos
a comunicar?
En un proyecto típico, un equipo de trabajo requiere estar constituido por miembros
que cumplen uno o más de los siguientes roles:
∑ Coordinador del proyecto. Mantiene la eficacia conjunta del equipo,
mantiene actualizado el cronograma de trabajo, ayuda a resolver
diferencias de criterio buscando puntos de coincidencia y propicia la
participación de todos.
∑ Encargada del área gráfica. Responde a las necesidades gráficas del
proyecto a nivel de diagramación de las escenas, fotografías, vídeos e
ilustraciones. Debe optimizar las imágenes para que, con calidad razonable,
se reduzca al máximo el tamaño de los archivos correspondientes.
∑ Encargado de sonido. Atiende las necesidades de sonido, incluyendo
locuciones y efectos especiales. Debe editar los sonidos para obtener
calidad razonable en la reproducción con el menor tamaño posible.
∑ Responsable del enfoque educativo. Se concentra en aspectos
pedagógicos y didácticos del proyecto.
∑ Encargada de contenidos. Provee las especificaciones de textos y otros
recursos asociados con el contenido del tema. Es frecuente que haya varios
integrantes del equipo cumpliendo este rol; particularmente cuando las
situaciones de aprendizaje integran varias materias.
Independientemente de los roles que asuma cada miembro del equipo, todos
deberían participar en las discusiones sobre todas las áreas, de tal forma que se
genere la mayor interacción posible de los esfuerzos.
31

1.5.1Maneras de colaborar
CREATE Together ofrece diversas opciones para el trabajo en grupo. Principalmente
se pueden mencionar:
ÿ Utilizando los Asistentes de Colaboración (Modelo de distribuir, recolectar y
consolidar)
ÿ Crear bibliotecas de recursos compartidos
ÿ Crear bibliotecas de objetos, para reutilizar el trabajo anterior (propio y de los
demás)
ÿ Unir varias sesiones en un único proyecto
1.5.2Colaboración utilizando los Asistentes de Colaboración
CREATE Together estructura el proceso de colaboración en varios pasos. Así es
como funciona:
ÿ Cada miembro del equipo recibe una asignación.
ÿ Cada miembro trabaja en forma separada en la asignación.
ÿ Todas las asignaciones son enviadas al mismo lugar.
ÿ Las asignaciones son combinadas para formar un sólo proyecto.
Actividad 1: Crear un proyecto y distribuirlo entre los integrantes del grupo de
trabajo
1. Definir el esquema del proyecto, de acuerdo con la planeación realizada, para
trabajarlo en grupo.
2. Crear una nueva sesión
3. Agregar las escenas a la sesión (al menos tantas como integrantes tenga el
grupo)
4. Utilizar el Asistente de Enlace para enlazar las escenas entre sí.
5. Guardar la sesión. Esta es la sesión maestra.
6. . Con la Sesión Maestra abierta, ir al menú Archivo y colocar el cursor del ratón
sobre Colaboración. Aparecen las opciones de Colaboración
7. Seleccionar Distribuir. Se abre el Asistente de Distribución.
8. Hacer clic en Siguiente. Se abre la ventana de Colaboradores.
9. Digitar el nombre de un colaborador y hacer clic en el botón
Agregar para agregarlo a la lista.
10. Repetir lo anterior hasta completar la lista de colaboradores.
11. Hacer clic en Siguiente. Se abre la ventana de Asignaciones.
12. Asignar cada escena. Hacer clic en la celda de la asignación, aparece el
menú de colaboradores. Seleccionar el colaborador del menú.
13. Para asignar una escena a varios colaboradores, hacer clic en la celda de la
asignación. Aparece el menú de colaboradores. Seleccionar Selección
Múltiple. Aparece la lista de todos los colaboradores. Hacer clic en las casillas
de verificación de los colaboradores a los que se desea asignar la escena.
Hacer clic en Aceptar. Se regresa a la ventana de Asignaciones.
14. Hacer clic en Siguiente. Se abre la ventana de comprimir.
15. Revisar las Asignaciones realizadas.
16. Hacer clic en Siguiente. El Asistente de Distribución genera los archivos de
asignaciones.
32

17. Hacer clic en Finalizar.
18. Utilizando el Explorador de Windows, ubicar los archivos de Asignaciones
(extensión .iyh). Estarán en la carpeta de trabajo de CREATE Together.
19. Enviar las asignaciones a los colaboradores a través de la red del laboratorio.
Actividad 2: Cargar y trabajar en la asignación
1. En el menú de Archivo, seleccionar Cargar asignación. El Asistente de
Cargar Asignación se abre.
2. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de selección.
3. Seleccionar el paquete de la asignación. Hacer clic en Aceptar.
4. Hacer clic en Siguiente. Se abre la ventana de Descomprimir.
5. Hacer clic en Siguiente, CREATE Together genera los archivos de la asignación.
6. Hacer clic en Siguiente y en Finalizar. Se abre la sesión.
7. Trabajar en la asignación.
Una vez completado el proceso, no se requiere volver a cargar la asignación otra
vez. Luego de abierta, la asignación, se guarda como una sesión normal hasta que
se libera. No es necesario volver a cargar la asignación otra vez, a menos que se
quiera volver a empezar con la versión original, descartando todos los cambios.
Actividad 3: Liberar la asignación
¡Importante: Guardar los cambios antes de iniciar el proceso de liberar asignación!
1. Con la asignación abierta, ir al menú Archivo y colocar el cursor del ratón sobre
Colaboración. Aparecen las opciones de Colaboración.
2. Seleccionar Liberar Asignación. Se abre el Asistente para Liberar
Asignación.
3. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Destino.
4. Seleccionar la ruta para descargar el archivo.
5. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Comprimir.
6. Hacer clic en Siguiente, CREATE Together genera y descarga el archivo.
7. Hacer clic en Siguiente y en Finalizar.
Actividad 4: Consolidar el proyecto
Antes de iniciar con el Asistente para Consolidar ubicar:
ÿ la sesión maestra (.iym)
ÿ todas las asignaciones descargadas con las que se va ha realizar la
consolidación (.iyr). Para mayor facilidad, utilizar la red del
laboratorio para reunir todas las asignaciones en la misma carpeta.
1. En el menú Archivo, seleccionar Consolidar. Se abre el Asistente para
Consolidar sesión.
2. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de la Sesión Maestra.
3. Seleccionar la ruta de la sesión maestra (.iym).
4. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Asignaciones.
33

5. Para cada asignación, digitar su ruta en la celda correspondiente o hacer clic
en el botón de Examinar etiquetado con (“...") para seleccionarlo.
6. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Destino.
7. Digitar o seleccionar la ruta para la sesión consolidada.
8. Hacer clic en Siguiente, CREATE Together genera los archivos de la sesión
consolidada.
9. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Consolidar. Las escenas y
objetos originales pueden ser revisados aquí.
10. Hacer clic en Siguiente y en Finalizar. Se abre la sesión consolidada.
11. Explorar la sesión consolidada, ver los cambios realizados por los colaboradores.
12. Ensayar la sesión.
1.5.3Compartir Objetos
Pasos para compartir objetos entre sesiones:
Para guardar el objeto:
1. Crear una biblioteca en una carpeta pública que pueda ser accedida por
los colaboradores.
2. Abrir la sesión que contiene el objeto.
3. Señalar el objeto y enviarlo al Centro de Recursos utilizando la opción Enviar
al Centro de Recursos del menú de objetos.
4. En el Centro de Recursos abrir la biblioteca y colocar el objeto dentro de la
biblioteca haciendo clic sobre el botón Agregar a Categoría .
5. Cerrar el Centro de Recursos y decir que sí se desea guardar los cambios.
Para utilizar el objeto:
1. En la ventana de Bibliotecas, abrir la biblioteca haciendo clic sobre el botón .
(Buscar la carpeta pública donde está guardada la biblioteca, señalarla y
hacer clic en abrir).
2. Buscar en las categorías de la biblioteca el objeto deseado y hacer doble
clic sobre su nombre.
Observación: una biblioteca puede servir de medio para compartir objetos, sin
embargo no está diseñada para uso concurrente. Solamente una persona a la vez
puede almacenar objetos en una biblioteca.
34

1.5.4Agregar escena independiente a una sesión
El proceso para compartir una escena es igual al proceso para compartir un objeto,
con la única diferencia que es la escena completa la que se envía al Centro de
Recursos (en este caso utilizando la opción en el menú de Escena).
Para guardar la escena:
1. Crear una biblioteca en una carpeta pública que pueda ser accedida por
los colaboradores.
2. Abrir la sesión que contiene la escena. Ir a producir la escena que se desea
compartir.
3. Enviar la escena al Centro de Recursos utilizando la opción Enviar al Centro
de Recursos del menú de escena.
4. En el Centro de Recursos abrir la biblioteca y colocar la escena dentro de la
biblioteca haciendo clic sobre el botón Agregar a Categoría .
5. Cerrar el Centro de Recursos y decir que sí se desea guardar los cambios.
Para utilizar el objeto:
1. En la ventana de Bibliotecas, abrir la biblioteca haciendo clic sobre el botón .
(Buscar la carpeta pública donde está guardada la biblioteca, señalarla y
hacer clic en abrir).
2. Buscar en las categorías de la biblioteca la escena deseado y hacer doble
clic sobre su nombre.
Observación: las animaciones son parte de la escena, ya ellas pueden involucrar
uno o varios objetos. Para incorporar una animación de una sesión a otra se debe
llevar la escena que la contiene.
1.5.5 Unir varias sesiones a través de una escena menú
A veces se desea incorporar todas las escenas en una misma sesión (por ejemplo, si
se va a publicar el proyecto en la Web). Para ello se debe realizar el procedimiento
descrito en la sección anterior para cada una de las escenas que se desea
incorporar.
En otras ocasiones es más práctico enlazar sesiones por medio de una sesión que
funcione como menú para ir de una a otra.
¡Atención: recordar que si se desea poder regresar a la sesión del menú se debe
agregar botones en las sesiones originales que permitan volver al menú!
Para crear una escena menú que una varias sesiones:
1. Crear una nueva sesión.
2. En la sesión crear botones para ir a cada una de las sesiones que se desea
enlazar. (Evento de ratón y el efecto Ir a otra sesión)
35

3. En cada una de las sesiones enlazadas, crear enlaces para volver a la sesión
de menú (puede ser con botones o con alguna otra acción que incluya el
efecto “Ir a otra sesión”)
Observaciones: cuando se utiliza el efecto “Ir a otra sesión”, la sesión a la que se
llega siempre muestra la Escena Inicial.
1.6Tipos de proyectos multimedia
Un proyecto de multimedios está asociado con el desarrollo de situaciones de
aprendizaje específicas. Independientemente del tipo de proyecto, hay algunos
aspectos puntuales, como los siguientes, que deben tenerse en mente:
∑ El tema y la metáfora que se usarán como base para el desarrollo de la
situación de aprendizaje; por ejemplo, el tema podría ser el de insectos de
Costa Rica y la metáfora podría basarse en un parque, una nave espacial, la
playa o el bosque.
∑ La organización de la pantalla en diferentes sectores de acción; es decir, la
diagramación de la pantalla. Por ejemplo, podríamos decidir que la esquina
superior izquierda siempre se va a usar para orientar al usuario respecto a los
que debe hacer para interactuar con la situación de aprendizaje; además, la
parte más alta de la pantalla podría reservarse para identificar la escena y
para ubicar los botones de navegación.
∑ Las fotografías, vídeos e ilustraciones que se usarán para implementar la
metáfora y los objetos gráficos correspondientes.
∑ Las narraciones u otros sonidos que estarán asociados con la situación de
aprendizaje.
∑ El contenido de cada escena en el contexto del tema seleccionado.
∑ El enfoque pedagógico que se utilizará y las herramientas didácticas
relevantes.
∑ Los tipos de interacciones que se tendrán en la situación de aprendizaje.
∑ La forma en que organizará el trabajo y el tiempo dedicado al mismo.
Raramente una misma persona será capaz de cubrir todos los aspectos relevantes,
lo cual implica que este tipo de actividades es naturalmente colaborativo e
interdisciplinario.
1.6.1 Presentaciones lineales
• Temas cronológicos
• Presentación de una historia o trama
• Descripción de procesos lineales o cíclicos
• Presentación de reportes o investigaciones
36

1.6.2 Presentaciones con menú (kiosco)
• Temas no lineales o complejos
• Presentaciones que necesitan ser flexibles
• Cuando no se conoce el grado de conocimiento del público
• Cuando no hay oportunidad de presentar los proyectos personalmente.
1.6.3 Enciclopedias y bibliotecas
• Proyectos de investigación
• Proyectos de aprendizaje de unidades completas
• Portafolios del trabajo de los estudiantes
• Anuarios
1.6.4 Actividades interactivas
Juegos de memoria y Juegos de Arrastrar y Soltar
• Clasificar elementos
• Aprendizaje de conceptos definidos
• Aprendizaje de vocabulario y otros tipos de información verbal
• Identificar imágenes
• Categorizar
• Comparar y contrastar
• Comprender conjuntos
Otras actividades
Simulaciones y demostraciones
Juegos de aprendizaje
Utilizar plantillas
1.6.5 Juego de memoria
Elementos y tipo de asociación
Primero se debe pensar sobre el tipo de juego que se desea construir.
Principalmente dos cosas son las definen el tipo de juego: cuáles elementos están
en los grupos y qué los une entre sí.
Se tiene tres opciones con respecto a los elementos:
o Imágenes con imágenes
o Texto con texto
o Imágenes con texto
Seleccionar entre ellos es fácil, lo que lleva más trabajo es pensar cómo se van a
unir los elementos de los grupos. Algunos ejemplos.
• El jugador selecciona la imagen de un círculo rojo.
37

• El jugador selecciona la imagen de un vaso de leche
. Texto que dice "Luna"
Puede utilizarse cualquier liga lógica entre dos o más objetos. Lo importante es ser
consistente y utilizar el mismo tipo de pareja para todos los grupos.
Actividad 1: Definir tipos de elementos y de asociación para un juego de memoria
sobre formas geométricas
1. Elementos:
Imágenes con imágenes Texto con texto Imágenes con texto
2. Tipo de asociación:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
38
Tipo de asociación Elemento que asocia
Color y forma Otro círculo rojo
Color Cualquier otro objeto rojo (puede tener
cualquier forma)
Forma Otro círculo (puede ser de cualquier color)
Imagen con Nombre Texto que dice "Círculo"
Tipo de asociación Elemento que asocia
Concepto "viene de" Imagen de una vaca
Imagen de una vaca Imagen de una pedazo de queso
Nombre en otro idioma Texto que dice "Latte"
Tipo de asociación Tipo de asociación
Imagen con Nombre Imagen de la luna
Concepto "los humanos
llegaron"
Texto que dice "1969"
Concepto "otras cosas
ubicadas en el mismo
lugar"
Textos: "Sol", "Planetas"
Para explorar
Planeo un juego de memoria del tipo Imágenes con Imágenes y otro de tipo
Texto con Texto (por ejemplo, asociar términos con definiciones).

Tamaño del grupo
El asistente permite seleccionar el tamaño de cada grupo. Esto significa que se
puede tener grupos que contiene el mismo número de elementos o grupos de
diferente tamaño.
A veces el tipo de asociación seleccionado necesita que se tenga grupos de
diferente tamaño. Por ejemplo un juego sobre grupos musicales y sus miembros.
Algunos grupos musicales tienen tres miembros, otros tienen cinco. El tamaño de
cada grupo de objetos corresponde al tamaño de cada conjunto musical.
También se puede seleccionar grupos de tamaños diferentes
simplemente para hacer el juego más interesante.
Actividad 2: Definir cuántos grupos y el tamaño de
cada grupo
1. Cantidad de grupos: ____________
2. Tamaño de grupos: parejas de texto e imagen.
Preparación de los elementos
Una vez que se conoce el tipo de asociación y el tamaño
de los grupos, se sabe cuántos elementos se necesita y cómo deben de verse.
El Asistente permite seleccionar imágenes para cada objeto dentro del juego, no es
necesario preparar los objetos de antemano. Si se utiliza fotos o
imágenes, se necesita tener los archivos para poderlos abrir
desde el Asistente.
Se recomienda tener una lista de los grupos y lo que
contienen. Una lista para dos grupos de imagen puede
verse así:
Grupo 1: Una flor roja, una flor amarilla
Grupo 2: Un caballo blanco, un caballo negro
Las listas son particularmente útiles al asociar texto, sobre
todo si se tuvo que investigar para encontrar las asociaciones.
Actividad 3: Elaborar la lista de elementos para el Juego de
memoria
1. Lista:
39
Para explorar
Hago lo mismo para
los otros dos tipos de
juego de memoria
mencionados en la
actividad 1.
Texto Descripción de la imagen
Para explorar
Elaboro la lista para
los otros dos tipos de
juego de memoria
mencionados en la
actividad 1.

Actividad 4: Elaborar el Juego de Memoria utilizando el Asistente de Juego de
Memoria.
1. En el menú Archivo, seleccionar Nueva Sesión. Se abre la pantalla de Nueva
Sesión.
2. Seleccionar Utilizar un Asistente.
3. Hacer clic en Siguiente. Se abre la ventana del los asistentes
4. Hacer clic en la flecha hacia abajo hasta que aparezca Juego de Memoria.
Hacer clic en Siguiente.
5. Ahora aparece una pantalla que pregunta “¿Qué nombre quiere darle a la
nueva sesión?” Esta pantalla permite indicar el nombre y seleccionar la
ubicación para la sesión.
6. En el cuadro debajo de “Nombre de la sesión” digitar un nombre para la sesión.
7. Una nueva pantalla pregunta “¿Qué tamaño quiere para la nueva sesión?”
Seleccionar un tamaño y hacer clic en Siguiente.
8. Ahora que la sesión ya tiene nombre y se ha seleccionado un tamaño, se abre
el asistente de Juego de Memoria. Este asistente ayuda a crear el juego. El
gráfico a la izquierda de la ventana del asistente indica los pasos necesarios
para crear el Juego de Memoria.
9. Hacer clic en Siguiente. Se abre la ventana de Introducción.
10. Completar la información para la introducción. Hacer clic en Siguiente.
11. La siguiente pantalla es la de selección de Fondo. ¡Adelante, experimente con
las diferentes opciones: relleno, patrón, gradiente e imagen! Hacer clic en
Siguiente para continuar.
12. Se abre la pantalla de Tipo de Juego. Existen diversas opciones para crear
juegos de memorias. Seleccionar el tipo de juego deseado.
13. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Grupos.
14. Digitar o utilizar los botones de flecha para configurar el número de grupos y el
tamaño de los grupos. Si se seleccionó "grupos de varios tamaños" en tipo de
asociación, se debe completar la tabla que aparece, digitando el tamaño de
cada grupo en la celda correspondiente.
15. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Tamaño del Objeto.
16. Seleccionar el tamaño.
17. Hacer clic en Siguiente. CREATE Together calcula el espacio disponible en la
escena, si los objetos son muy grandes para incorporarlos en la escena, se
presenta un mensaje de error pidiendo hacer los objetos más pequeños o
reducir el número de objetos. Hacer las correcciones necesarias y hacer clic en
Siguiente otra vez.
18. En la ventana de Objetos del grupo completar la tabla de objeto
seleccionando la imagen o digitando el texto.
19. Hacer clic en Siguiente. Si se utiliza texto, aparece la ventana de Apariencia
del Texto.
20. Seleccionar el fondo y el formato del texto.
40

21. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Presentación inicial.
22. Seleccionar Esconder bajo una imagen para un juego de memoria tradicional.
Utilizar Visible para otras variaciones.
23. Hacer clic en Siguiente. Se abre la ventana de Efecto de seleccionar.
24. Dependiendo de la Presentación inicial seleccionada, la ventana de Efecto
de seleccionar describirá lo que ocurre cuando se selecciona un objeto o
presenta dos opciones para escoger. Si es necesario, seleccionar una opción.
25. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Agrupaciones.
26. Seleccionar qué es lo que sucede cuando los objetos son seleccionados
correctamente.
27. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Recompensa.
28. Seleccionar qué sucede cuando un jugador gana el juego.
29. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Generar.
30. Hacer clic en Siguiente. CREATE Together genera el
juego de asociaciones. Aparece la barra de
progreso.
31. Cuando la barra de progreso está completa, hacer
clic en Siguiente otra vez. Aparece la ventana de
Terminar.
32. Hacer clic en Finalizar. CREATE Together abre la nueva
sesión.
33. Ensayar la sesión para ver el funcionamiento del juego.
1.6.6 Juego de arrastrar y soltar
Los juegos de arrastrar y soltar involucran dos conjuntos de objetos. Por un lado los
objetos activos son los objetos que el usuario mueve en la escena. Por otra parte
están los objetos de referencia que son los que reciben a los objetos activos. Cada
conjunto de objetos activos está asociado a un conjunto de objetos de referencia
particular. Cada uno de estos “conjuntos” puede incluir uno o más objetos y los
objetos se identifican como miembros del grupo porque comparten un atributo. Los
objetos activos y los de referencia se relacionan entre sí utilizando el efecto de la
escena “Si un grupo de objetos está en cierta posición, entonces”.
Los conjuntos de un ejercicio de arrastrar y soltar que requiere ordenar los alimentos
por grupo alimentario podrían verse como sigue:
41
Para explorar
Genero el juego de
memoria para los
otros dos tipos
mencionados en la
actividad 1.

Actividad 5: Planeamiento preliminar para un Juego de Arrastrar y soltar.
El planeamiento para un Juego de Arrastrar y soltar es similar al planeamiento para
un Juego de Memoria. Se debe definir los conjuntos de objetos y sus asociaciones.
42
Atributo: lácteos
activos
N° objs: 3
Atributo: granos
activos
N° objs: 2 Atributo:
granos de
referencia
N° objs: 1
Atributo:
lácteos de
referencia
N° objs: 1
queso leche
natilla
frijoles
lentejas
refrigerador
alacena

Actividad 6: Elaborar un Juego de Arrastrar y Soltar
Sesión.
2. Seleccionar Iniciando con una sesión en blanco. Hacer clic en Siguiente.
3. Digitar el nombre de la sesión y hacer clic en Siguiente. CREATE Together abre
la nueva sesión.
4. Seleccionar un fondo para la escena del juego.
5. Crear los objetos de referencia:
a. Crear un objeto básico con un Rotulo (el título será uno de los textos de la
lista definida en la Actividad 3)
b. Cambiar el valor del atributo “nombre” a “Figura + de referencia”.
Ejemplo: Círculo de referencia
c. Repetir los pasos anteriores hasta tener un objeto con título para todos los
textos de la lista.
6. Crear los objetos activos:
a. Crear un objeto básico con la figura apropiada según la lista.
b. Cambiar el valor del atributo “nombre” a “figura + activo”. Ejemplo:
Círculo activo
c. En la ventana de Atributos, seleccionar la cejilla de Ensayo. Verificar la
casilla “El objeto puede ser movido por el usuario”. Hacer clic en Aceptar.
d. Repetir los pasos anteriores hasta tener todas las figuras de la lista.
7. Crear una escena de recompensa
a. Hacer una escena nueva
b. Seleccionar un fondo para la escena de recompensa
c. Agregar un texto para la escena de recompensa
d. Seleccionar un botón de salir de la biblioteca y agregarlo a la escena.
8. Establecer la Acción para verificar la posición de los objetos e ir a la escena de
recompensa.
a. Volver a la escena que contiene el Juego de Arrastrar y Soltar.
b. En el menú de Escena, seleccionar Acciones
c. En la lista de Eventos, hacer doble clic en Cronómetro. Se abre la ventana
de cronómetro.
d. CREATE Together sugiere 1000 ms, hacer clic en Aceptar. El Evento es
agregado en la Lista de Acciones.
e. En la Lista de Efectos, hacer doble clic sobre Atributos. Se abre la lista de
efectos de Atributos.
f. Hacer doble clic sobre “Si un grupo de objetos está en cierta posición
entonces”. Se abre la ventana.
g. En el menú de selección de atributos para el grupo activo seleccionar
Nombre: figura + activa. Ejemplo, Nombre: círculo activo. Hacer clic
sobre el botón de Agregar atributos para agregarlo a la lista.
43

h. En Calificador, verificar que “Todos” esté seleccionado.
i. En Relación, seleccionar “Tocando”.
j. En el menú de selección de atributos para el grupo de referencia
seleccionar Nombre: figura + de referencia. Ejemplo, Nombre: círculo de
referencia. Hacer clic sobre el botón de Agregar atributos para
agregarlo a la lista.
k. En Calificador, verificar que “Algún” esté seleccionado.
l. Hacer clic en Aceptar. El efecto es agregado bajo el evento.
m. Repetir los pasos “e” al “k” hasta que todas las parejas de objetos activos y
de referencia hayan sido asociadas.
n. En la Lista de Efectos, hacer clic en Ir a. Se abre
la lista de efectos de Ir a.
o. Hacer doble clic sobre Ir a otra escena.
p. Seleccionar la escena de recompensa y hacer clic
en Aceptar.
9. Ensayar la escena. Arrastrar las figuras a sus nombres
para observar lo que ocurre.
.1.6.7Asistente de enciclopedias
Una vez que la biblioteca está lista, se puede utilizar el Asistente de Enciclopedias.
Actividad 7: Usar el Asistente para crear una enciclopedia.
Sesión.
2. Seleccionar Utilizar un Asistente.
3. Hacer clic en Siguiente. Se abre la ventana del los asistentes
4. Seleccionar el Constructor de Enciclopedias. Utilizar la barra de desplazamiento
para moverse entre los asistentes.
5. Hacer clic en Siguiente. Se abre la ventana para iniciar el programa con la
pregunta “¿Qué nombre desea para la Nueva Sesión?”
6. Digitar el nombre de la sesión.
7. Hacer clic en Siguiente. Aparece una pantalla para seleccionar el tamaño de
la sesión.
8. Seleccionar un tamaño para la nueva sesión.
9. Hacer clic en Siguiente. Se abre la ventana del Asistente. El tablero de la
izquierda de la ventana de Iniciar mostrará la lista de pasos necesarios para
completar el asistente.
10. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Plantillas.
11. Seleccionar la sétima plantilla (La que dice en el área de descripción
“Imágenes y texto con capacidad de búsqueda”). Utilizar la barra de
desplazamiento para ubicarla.
44
Para Explorar
Analizo las acciones
de las escenas
generadas por el
asistente.

12. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Fondo.
13. Seleccionar el tipo de fondo. Si es una imagen, seleccionar también la
posición de la imagen. El fondo seleccionado aparecerá en la vista preliminar
al lado derecho de la ventana.
14. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Identificación.
15. Completo la información solicitada.
16. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de Introducción.
17. Digitar y dar formato al texto de la introducción.
18. Hacer clic en Siguiente. Aparece la ventana de la Biblioteca de recursos.
19. Hacer clic en botón del Examinar y ubicar el archivo de la biblioteca que se
va a utilizar en la enciclopedia. Los archivos de bibliotecas tienen la extensión
.iyb.
20. Hacer clic en el archivo para seleccionarlo y hacer clic en el botón de abrir.
Regresa a la ventana de la Biblioteca. Se presentan las
categorías de la biblioteca en el cuadro de texto. Se
puede desplegar las categorías para verificar el
contenido de la biblioteca.
21. Hacer clic en Siguiente. Se abre la ventana de
Generar.
22. Si todo está listo, hacer clic en Siguiente. CREATE
Together genera la enciclopedia. Aparece la Barra de
Progreso
23. Cuando la barra de progreso está completa, hacer clic
en Siguiente otra vez. Aparece la ventana de Terminar.
24. Hacer clic en Finalizar. CREATE Together abre la nueva
sesión.
25. Ensayar la sesión para observar como funciona la
enciclopedia.
1.7 Acciones (2nda parte) y Objetos avanzados
1.7.1Trabajar con probabilidades
Las situaciones de aprendizaje se tornan más interesantes cuando, en una escena,
el escenario se torna impredecible para el usuario. Con ese fin en mente es que
CREATE Together incluye efectos condicionales que ocurren aleatoriamente.
1.7.1.1 Si sucede esto con una cierta probabilidad entonces
Actividad 1: Crear un objeto cuya imagen varía aleatoriamente cada vez que se
hace clic sobre él.
1. Crear una nueva sesión llamada “Trabajo con acciones”.
2. Agregar un objeto básico a la escena.
3. Agregar tres imágenes al objeto básico.
4. En la Página de Acciones, en la Lista de Eventos, hacer doble clic en Ratón.
45
Para explorar
Cambio los fondos de
las escenas generadas
por el asistente a mi
gusto. También
modifico el estilo de los
botones y los textos.
Analizo las acciones
de la sesión y de las
escenas generadas
por el asistente.

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