2. BLOG COMO ESTRATEGIA DE AYUDA DIDACTICA PARA
ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD AUDITIVA DE LA IE
PARA POBLACIONES ESPECIALES
PONENTE: Esp. Luisa Fernanda Méndez
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES
ESPECIALES
Sincelejo-Sucre
2012

3. IDENTIFICACION
NOMBRE:
INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES
ESPECIALESDIRECCION: TR 40 N11-45 Brr Las Brisas
TELEFONO:2855990
DANE:170001000112
JORNADAS: MATINAL,VESPERTINA
NIVELES:PRESCOLAR,BASICA Y MEDIA TECNICA EN
INFORMATICA
NIT: 8230029284
RECTORA :Mg MIRYAM MERCADO PACHECO
INICIO DEL PROYECTO:
NOVIEMBRE 2010 A LA FECHA
POBLACION BENEFICIADA:
ALUMNOS SORDOS DE LA IE PARA POBLACIONES
ESPECIALES Y COMUNIDAD EN GENERAL CON ACCESO
A LA PLATAFORMA.
WEBSITES
- http://www.iepoblacionespeciales.edu.co/
-
http://ayudasdidacticassordosinpes.wordpress.com/author/ayud
asdidacticassordosinpes/

4. Planteamiento del problema
En la IE Poblaciones Especiales, no existe una ayuda
didáctica tecnológica precisa que facilite la
comunicación proactiva y directa con los estudiantes
que presentan discapacidad auditiva.
Descripción del problema
Los estudiantes con discapacidad auditiva de la IE
Poblaciones Especiales tienen el apoyo de un
intérprete de lengua de señas y un escaso material
didáctico y tecnológico para su aprendizaje y
comunicación; en consecuencia expresan
desmotivación, apatía, falta de interés, falta de
atención, que se hace evidente en los bajos
desempeños académicos, poca comprensión y
participación en el desarrollo de los eventos de clases.

5. Formulación del problema
Qué resultados se obtendrán con el uso de
un blog como ayuda didáctica, en los
aprendizaje, participación y comunicación
de los estudiantes que presentan
discapacidad auditiva de la IE Poblaciones
Especiales?

6. OBJETIVOS
Objetivo General.
Implementar el uso del blog institucional con material interactivo, como
ayuda didáctica, para mejorar la comunicación y los aprendizajes de los
estudiantes con discapacidad auditiva de la IE para poblaciones
especiales del municipio de Sincelejo Sucre.

7. Objetivos Específicos.
-Identificar las debilidades que se presentan en la población sorda
de la IE para Poblaciones Especiales como consecuencia de la poca
utilización y carencia de material didáctico tecnológico, en su
proceso de comunicación y aprendizaje.
-Seleccionar el material digital y objetos virtuales, para incluir en
el blog institucional, teniendo en cuenta aspectos fundamentales
como pertinencia, idoneidad, calidad y aplicabilidad del mismo, de
acuerdo a los grupos poblacionales beneficiarios.
-Motivar y capacitar a la comunidad educativa en el uso
permanente del blog institucional diseñado.
-Realizar seguimiento y monitoreo constante al blog que permita
determinar su eficaz, efectivo y constante uso.
-Revisar y evaluar bimestralmente el blog con el fin de actualizar
sus contenidos.

8. El uso del blog favorece en el
discapacitado sordo:
- Las tareas de resolución de problemas.
- Descubrimiento de estrategias de resolución de
problemas.
- Desarrollo de estrategias de procesamiento de
la información.
- Desarrollo de habilidades de planificación.
- Favorece el aprendizaje de técnicas de
búsqueda y de detección de errores.
- Favorece que el usuario tenga la sensación de
progreso.

9. METODOLOGIA.
Las etapas que se siguieron para llevar a cabo el
proyecto fueron las siguientes:
I .Fase (proyecto)
a. Identificación de necesidades
b.Observación de campo(mirar las requerimientos de
la IE en contexto)
c. Diseño de blog teniendo en cuenta los pros y
contras de las necesidades encontradas.
D. Creación del blog directamente en la web.
II.Fase ( alimentación del blog )
.-Consecución de material para publicar a la
comunidad.
-Organización de secuencias temáticas ,publicación
de imágenes fotografías, escritos y videos.
-Control del blog.
-Socializacion del proyecto.

10. CONCLUSIONES
La creación e implementación del blog institucional permitió
que los estudiantes sordos se motivaran y participar
activamente en los eventos de clase.
La comunidad educativa se integro en torno al proyecto
actualizando el blog con objetos digitales para el uso en sus
respectivas clases.
Todos los estudiantes tanto oyentes como sordos prestan más
atención durante las clases que se llevan a cabo con la
utilización del blog.
Se notan avances en la producción escrita de la comunidad
sorda.
Se ha mejorado la comunicación alumno- docente, alumno-
alumno porque todos se sienten identificados con el uso de la
tecnología.
El blog permite su evolución y actualización constante
registrando temas de interés general de última hora.